全日制专业学位安全工程领域研究生培养方案

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：安全科学与工程学科代码：083700安全科学与工程(083700)一、学科简介与研究方向北京理工大学于1985年设立“安全工程”本科专业。

1986年获“兵器安全技术”硕士学位授予权，1996年获“兵器安全技术”博士学位授予权。

2003 年获“安全技术及工程”硕士学位授予权，2005 年获“安全技术及工程”博士学位授予权。

2011年获“安全科学与工程”一级学科硕士和博士学位授予权。

本学科建设紧密依托“爆炸科学与技术国家重点实验室(北京理工大学)”，长期以来形成了以燃烧爆炸安全为特色的学科体系。

本学科拥有学术水平高、结构合理的学术队伍和先进、系统的研究平台，为人才培养和科学研究能够提供优越条件。

本学科按一级学科制定研究生培养方案，主要研究方向有5个。

1.系统安全理论与评价：多因素系统安全性理论与方法，系统安全评价理论与方法，危险源辨识与评价方法，多因素协同作用下事故致因理论，复杂系统的危险性分析与评价，区域定量危险评价(AQRA)理论与方法等。

2.危险物质及安全性：易燃易爆等危险物质的危险特性及临界爆炸判据，危险性辨识、反应机理与安全理论，易燃易爆危险物质设计、制备及其安全性等。

3.灾害演化动力学：爆炸危险源的起爆、传爆、燃烧与爆炸相互转换动力学理论，爆炸事故诱导机理及过程，环境条件和危险源理化性能等对事故诱导过程的影响，事故诱导临界条件和演化规律。

4.安全监控与事故再现：事故前及事故中系统参数实时在线监测，不安全状态快速处置，事故后现场分析及破坏效应评价，事故发生起因、过程及效应等重复再现，事故调查分析和事故预防应急方案。

5.工程安全与控制技术：工程安全体系研究，重大及危险工程安全隐患与防范，应急预案设计，爆破工程安全理论，工程爆破效应及减震控制技术，工程灾害数值模拟技术，工程结构破坏和安全防护技术等。

二、培养目标培养坚持党的基本路线，具有国家使命感和社会责任心，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，富有科学精神和国际视野的高素质、高水平创新人才。

全日制安全工程专业学位研究生培养模式探讨
周德红;李文;冯豪;王浩然
【期刊名称】《山东化工》
【年(卷),期】2016(45)9
【摘要】随着学位教育制度的转变,加上国家对安全生产逐步重视,为了全面提高我国研究生教育质量,根据安全工程专业学位的特点及职业所需,主要从课程设置、导师制、校外实践等几大块探讨了安全工程专业学位研究生在培养过程中遇到的问题,并为早日形成具有针对性强、更加灵活的培养模式给予独特的建议,着力培养国家急需的应用型安全人才.
【总页数】2页(P117-118)
【作者】周德红;李文;冯豪;王浩然
【作者单位】武汉工程大学资源与土木工程学院,湖北武汉 430073;武汉工程大学资源与土木工程学院,湖北武汉 430073;武汉工程大学资源与土木工程学院,湖北武汉 430073;武汉工程大学资源与土木工程学院,湖北武汉 430073
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.安全工程领域全日制专业学位研究生培养模式的构建 [J], 杨明;贾智伟
2.关于全日制专业学位硕士研究生培养模式改革的思考——以西北农林科技大学全日制专业学位硕士研究生培养为例 [J], 古巧珍;刘海斌;苏美琼;杨军;徐然
3.以职业能力为导向的全日制专业学位研究生培养模式研究r——以郑州大学材料科学与工程学院材料工程专业学位研究生培养为例 [J], 范冰冰;卢红霞;徐建伟
4.全日制安全工程领域专业学位研究生培养模式探索——以服务国家特殊需求人才培养项目为契机 [J], 张莉聪;徐景德;耿东森;张亮
5.同等学力与统招全日制临床医学专业学位硕士研究生培养模式的差异探讨 [J], 张宏秀;胥小琴;蔡雯;吴洁
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全日制工程硕士学位研究生培养方案内蒙古科技大学学科建设与研究生处2010年7月内蒙古科技大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案为促进全日制工程硕士专业学位研究生在入学要求、培养方式、学位授予等环节的规范化、确保其培养质量，并根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）的文件精神，特制订内蒙古科技大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案。

一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，以培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才为目标。

工程硕士专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

二、培养要求1．工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

2．工程硕士专业学位获得者应掌握所从事的专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。

3．能熟练应用英语进行相关文件的查阅、论文摘要的撰写及口语交流。

三、学制与培养方式1．全日制工程硕士专业学位研究生，学习年限一般为2年，课程学习全部在第一学期修完，并实行学分制；实践环节从第二学期开始，课程学习与实践环节要紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。

2．建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担工程硕士专业学位研究生的培养工作。

注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验。

哈尔滨理工大学工业工程（085236）专业全日制专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展的应用型专门人才，掌握工业工程领域相关理论知识、具有较强解决实际工业工程问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

（1）培养学生的人文精神、创新精神和哲学思维，能用科学发展观指导工业工程相关实践。

（2）掌握与工业工程领域工作密切相关的专门知识，以及专业发展趋势和最新研究成果，了解从事领域所需专业知识，掌握解决工业工程实际问题的先进技术方法和现代技术手段。

（3）能够运用数学语言，描述工业工程实际问题，建立适当的数学模型，运用必要的计算软件，进行工业工程分析和计算；具有外文文献检索能力和对外交流能力,形成较强的信息技术运用能力和实际问题分析解决能力。

（4）培养具备复杂生产系统和服务系统分析、规划、设计、管理和运作能力，具有创新意识和独立担负工程技术和工程管理工作能力，既掌握工程技术、又掌握现代管理科学的应用型人才。

二、学科简介及研究方向1.学科简介哈尔滨理工大学于2005年获得工业工程专业学位硕士学位授予权。

在“管理科学与工程”学科的大力支撑下，经过十余年的发展，目前已形成了教育培养体系完整，教学管理及论文指导经验丰富等突出特点，并为社会培养了大量工业工程人才。

“管理科学与工程”学科1995年获硕士学位授予权，2003年获博士学位授予权，2009年获批博士后流动站。

2001年列入第一批省高校重点学科，在“十五”和“十一五”省高校重点学科两次验收评估中均评为优秀，“十二五”免评列入省重点学科，2009年列入省高水平大学建设优势特色学科。

“哈尔滨理工大学高新技术发展与管理研究中心”于2006年列入省高校人文社科重点研究基地，“十一五”验收获优秀，继续列为“十二五”重点研究基地。

“管理科学与工程”团队于2001年列入省重点学科带头人梯队，2013年转为省领军人才梯队，并入选省领军人才梯队“535工程”（第二层次）建设计划；2012年高新技术发展与战略管理研究团队列入省高校首批哲学社科学术创新团队。

东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案
（学科门类：管理学）
（二级学科代码：125600 二级学科名称：工程管理硕士（专业学
位）)
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培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具备良好的政治素质和职业道德，掌握系统的工程管理理论，以及相关工程领域的基础理论和专门知识，具有较强的计划、组织、指挥、协调和决策能力，能够独立担负工程管理工作的高层次、应用型工程管理专门人才。

熟练掌握一门外语。

一、研究方向
工程全寿命周期管理建筑业和建筑企业管理建设项目绿色开发及数字化开发研究
城市基础设施投资与管理建设工程可持续性研究工程安全和风险管理低碳建筑
二、知识域要求
三、课程设置与考试要求
注:1. 工程管理硕士研究生在校期间课程总学分最低要求为31学分，其中学位课程最低学分要求为25学分，其余为非学位课程。

此外，还应完成必修环节2学分。

2．要求所有课程学习一般应在入学后一学年半内完成，其中学位课程学习一般应在入学后一学年内完成。

3．学位课程根据此表，非学位课程从“研究生课程目录”中选择。

4.实践环节时间可以采用连续性的也可采用间断累积的方式。

学位研究生培养方案的指导意见根据《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》及说明的通知，为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，统筹研究生教育，结合我校研究生培养教育的实际，对我校工程类硕士专业学位研究生培养方案修订工作提出如下指导性意见：一、指导思想学习贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务。

全面提高人才培养能力，形成高水平应用型人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和**人。

面向区域经济社会发展和行业创新发展需求，坚持立德树人为根本任务，以培养“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的工程类硕士专业学位研究生人才为根本宗旨，以研究生实践基地为支撑，培养创新能力强、专业技能过硬的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

二、基本原则1．坚持标准引领，确保科学规范。

各培养单位应在符合全国工程硕士教指委《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》的基础上，紧密围绕培养目标，结合学科已有的基础和行业优势，优化课程体系及教学内容。

2．加强实践教学，培养创新能力。

专业学位研究生教育以培养高层次应用型专门人才为目标，培养方案的课程设置及学位论文应瞄准重大工程及行业前沿技术需求，培养方案应在各环节中体现对专业学位硕士研究生技术创新能力和敬业精神的培养。

3．深化校企合作，加强基地建设。

积极推进学校与实践基地联合培养和双导师制的培养方式。

学校、行业（企业）专家应共同制订培养方案。

聘请行业（企业）专家参与课程建设，开设案例分析、产品设计、技术研发等实践性课程，培养研究生专业实践能力。

三、培养方案制订内容培养方案一般应包括：培养目标、专业类别/领域简介及研究方向、培养方式及学习年限、课程设置与学分要求、专业实践、学位论文、评审与答辩、学位授予等内容。

（一）培养目标工程类专业学位研究生的培养目标是培养拥护中国共产党的领导、热爱祖国、遵纪守法，掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好职业素养的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

全日制教育硕士（科学与技术教育领域)专业学位研究生培养方案（专业代码:045117）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学科学与技术课程专任教师。

具体要求为：1。

拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2。

具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3.具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学和管理工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

4.熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法.5。

能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料.二、学制及学习年限全日制教育硕士科学与技术教育专业学位研究生学制为2—3年。

三、培养方式全日制教育硕士科学与技术教育专业学位研究生的培养采用全日制研究生管理模式，重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式开展教学活动。

成立导师组负责研究生的指导，并聘任有丰富教育教学实践与研究经验的中学高级教师担任指导教师，以校内导师指导为主,校外导师参与实践课程、论文写作等多个环节的指导工作。

四、学分要求总学分不少于41学分.五、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学等四个模块.非师范类专业应届毕业生入学后，应补修教师教育课程，不计学分.跨专业应届本科毕业生入学后，至少补修2门学科专业课,不计学分.（一）学位基础课（17学分)1.政治理论(含教师职业道德教育）（3学分)2。

英语（4学分）4。

教育学原理（2学分)5.课程与教学论（2学分）6。

中小学教育研究方法（2学分）7.青少年心理发展与教育（2学分)（二）专业必修课（10学分）科学教育方向1。

科学课程与教材研究（2学分）2.科学教学设计与案例分析(2学分）3。

安全工程领域全日制工程硕士专业学位研究生培养方案学科代码：430125一、培养目标1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和创业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2、掌握所从事工程领域坚实的基础理论、先进的技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理的能力。

具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

3、掌握一门外国语，能比较熟练地阅读所从事工程领域的外文资料，能运用外语工具从事工程技术或工程管理工作。

二、培养方式1、采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

课程学习主要在校内完成。

2、实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式，实践教学可以在生产现场或工程单位完成。

3、全日制工程硕士生培养采取双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

学位论文由校内具有工程实践经验的导师与工矿企业或工程单位经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。

三、学制及学分全日制工程硕士学制一般为2年，课程学习和学位论文各1年。

可结合课程学习和学位论文开展实践教学，时间应不少于半年。

攻读全日制工程硕士专业学位的研究生，在学期间应修满32学分。

其中必修环节5学分。

四、研究方向1、安全系统工程2、灾害预测与防治3、安全评价技术4、安全监测监控技术5、地下工程安全及控制6、工业通风与除尘技术五、课程设置课程类别课程代码课程名称学时学分开课学期备注必修课公共课003001 政治理论40 2 1全部资环开003002 基础外语90 3 1003003 专业外语20 1 1003004 信息检索20 1 1003005 知识产权20 1 1基础理论课003008 工程数学（数理方程）40 2 1013015 安全工程学40 2 2专业基础课013016 安全系统工程40 2 2013017现代安全管理40 2 2013018安全评价与预测40 2 2013019灾害预测与防治012002 40 2 2013020安全监测与监控技术012013 40 2 2选修课013021矿山安全技术40 2 1任选3门013022安全人机工程学40 2 1013023安全技术经济学40 2 1013024现代爆破技术40 2 2013025工业通风技术40 2 2必修环节003009 学科前沿讲座 1 2003010 开题报告 1 2003011 工程实践 3 2学院学位评定分委员会主席签名：日期：学院公章。

计算机科学与技术学院一、适用工程领域工程领域名称：计算机技术代码：085211二、培养目标工程硕士专业学位获得者应较好地掌握建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为我国社会主义建设服务；掌握计算机技术工程领域的坚实的基础理论和宽广的专门知识，以及解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有独立担负工程技术和工程管理工作的能力。

三、主要研究方向1．机器智能与机器感知2．数据库与知识工程3．计算机网络与信息安全4．嵌入式系统5．分布式计算与仿真6．可信计算7．智能信息处理8．计算机视觉与听觉四、课程设置与学分要求全日制工程硕士专业学位研究生学制为2年。

一般用0.75年完成课程学习，应在文献综述报告前修完课程学分，在学位论文答辩前完成全部学分。

最长学习年限为4年。

全日制工程硕士专业学位研究生在读期间，应修总学分不低于26学分。

其中，必修课学分不低于13学分；综合环节不低于6学分；其余学分为选修课程学分。

对跨学科或以同等学力身份入学的全日制工程硕士专业学位研究生，应补修本领域本科阶段2-3门核心课程，但不计入培养计划，课程由导师和学生本人研究确定。

五、综合环节及基本要求1．专业实践专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是全日制工程硕士专业学位教育质量的重要保证。

学院根据培养目标的要求设计相应的专业实践及实验环节，明确实践目的，并制定科学合理的考核与管理办法。

全日制工程硕士专业学位研究生在学期间，采用集中实践与分段实践相结合的方式，学院提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，推进全日制专业学位工程硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，探索人才培养的供需互动机制。

2．文献综述报告专业学位研究生入学后在导师的指导下即开始阅读本领域国内外有关文献资料，总数不少于20篇，其中外文文献不少于10篇，并于第3学期初完成不少于4000字的文献综述报告。

085224 安全工程领域工程硕士专业学位基本要求第一部分概况安全是国家和社会稳定的基石，是经济和社会发展的重要条件，是人民安居乐业的基本保证。

随着经济社会发展和科技进步，人类对安全的要求越来越高。

科学、技术、工程与管理相结合是当今世界各国培养安全领域人才和提高安全科技水平的总趋势，是应对我国依然严峻的公共安全局面和复杂安全生产问题，适应和满足我国安全专业人才培养和科技支撑的需要。

安全工程领域是从系统的思想出发，研究人的不安全行为、物的不安全状态、管理方面的缺陷，应用系统工程的原理和方法，识别、分析、评价、排除和控制系统中的各种危险，并对事故孕育、发生、发展规律进行研究。

安全工程领域与国家的经济水平、科技水平、社会环境有着密切的关系，覆盖范围涉及工业、农业、社会、经济、环境、金融、交通运输、医疗等相关国民经济领域，特别是与电子、机械、化工、能源、现代农业、交通、现代物流、现代制造业、工程施工、经济、社会等领域或行业中的发展密切相关。

安全工程领域工程硕士专业学位培养安全领域基础扎实、素质全面、工程实践能力强，并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，培养与安全领域任职资格相联系的专业人才。

我校安全工程专业以安全生产与管理中的重点问题为目标，依托我校的行业背景与学科优势，形成了矿山与岩土安全、工业安全与消防技术、安全监测与信息化、水路交通安全以及公共安全应急管理等具有鲜明行业特色和优势的研究方向。

要求硕士生应掌握安全工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，在安全工程领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决策等能力，能够胜任实际安全系统、设备或装置的分析计算、开发设计和使用维护等工作。

同时，应掌握一门外语，能够顺利阅读本领域的国内外科技资料和文献，进行必要的国际学术交流，了解和掌握安全工程领域的技术现状和发展趋势。

第二部分硕士专业学位基本要求一、获本专业学位应具备的基本素质1. 学术素养具有科学精神，掌握科学的思想和方法，能够运用安全科学的理论、方法和技术解决实际工程中的安全问题。

安全工程专业（公共安全管理方向）培养方案一、培养目标本专业（公共安全管理方向）培养掌握安全科学与工程、公共安全与应急管理基本理论、消防和安防科学与技术，具备从事安全管理、评价、教育培训、监察以及突发公共事件的预防与应急处置等工作的基本能力和素质，适应社会消防和安防需要的、能胜任消防和安防设计、施工、管理工作的高素质复合性、应用型专门人才。

二、培养规格与要求本专业（公共安全管理方向）学生在学习工程专业基础、人文社科知识的基础上，主要学习安全科学与工程基础理论、公共安全与应急管理基本理论和基础知识、消防和安防科学与技术知识，接受校内外实践环节、专业相关课程的课程设计和毕业论文（设计）的基本训练，具备安全工程师、消防工程师基础知识、专业能力和素质，具备从事安全监察与管理，突发公共事件预防、应急管理与处置的基本能力，并具有在各级政府安全监管部门、应急管理机构、公安消防机构、企事业单位、社区管理机构、安全技术服务机构以及各级工会组织从事安全管理、安全监察、消防与应急管理、安全评价与培训等工作的能力。

本专业（公共安全管理方向）毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、职业道德和服务意识；（二）具有从事安全工程专业所需的自然科学知识和一定的经济管理知识；（三）具有工程制图、计算机辅助设计和应用计算机进行数据处理及分析的能力；（四）掌握专业文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解本专业的发展现状和趋势，了解本专业领域技术标准、相关行业政策、法律和法规；（五）掌握安全科学与工程及公共安全与应急管理的基本理论、基础知识，了解国内外公共安全与应急管理的理论前沿和发展趋势；（六）掌握安全管理和安全评价知识，具备危险因素辨识、事故隐患排查分析、系统安全性评价等方面能力；（七）具备公共安全与应急管理应用及研究的能力，能够运用安全信息管理技术等现代安全科学技术、安全管理方法，有效地预防突发公共事件的发生，且具备公共安全应急预案编制、应急演习及应对突发公共事件的能力；（八）具备消防和安防初步设计能力及消防和安防施工与管理的工作能力；（九）了解工会工作的基本知识、工会开展公共安全工作的现状与途径。

专业学位硕士专业：安全工程专业介绍：安全工程领域专业学位研究生学制三年，课程学习总时间为一年，分两个阶段完成，第一阶段学习安全工程专业相关基础理论及公共课程，第二阶段学习相关专业课程，两个阶段之间，安排为期四周的校内实习，学习相关实验、测试技术、仪器仪表使用，训练学生工程实践意识。

安排两门公共选修课，由学生根据培养方向在导师的指导下选定。

在专业课教学中，安排30学时开设10次监管监察及其安全新技术专题讲座。

邀请国家安全监管总局及有关司室领导、部分省级安（煤）监局和应急救援中心、科研院所、大型企业有关专家围绕安全生产形势、安全新技术及装备、重特大事故处理、安全监管实践、安全生产行业职业道德等开设专题讲座。

相关学校：北京石油化工学院陆军防化学院中国人民公安大学中国矿业大学(北京)天津理工大学中国民航大学华北科技学院中国人民警察大学华北理工大学石家庄铁道大学中北大学太原科技大学沈阳航空航天大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学吉林建筑大学哈尔滨理工大学上海应用技术大学南京工业大学中国计量大学安徽理工大学江西理工大学东华理工大学河南理工大学武汉科技大学广西大学（211）重庆科技学院西南科技大学西安科技大学广西大学（211）专业：石油与天然气工程专业介绍：石油与天然气工程领域是一个运用科学的理论、方法与技术，分析油藏地质，安全高效地钻探、开采、储存和输送油气资源的工程技术领域。

石油与天然气作为社会能源的重要组成部分，由于其不可替代性和不可再生性，在世界经济的发展、人类社会生活与文明中占有极其重要的地位，涉及到油气井工程、油气田开发工程、油气储运工程等。

油气井工程是围绕油气井的建设（钻井与完井）、测量、使用与维护而实施的资金和技术密集型工程，是贯穿于油气勘探与开发全过程的关键环节，对煤层气、地热等地下资源的勘探开发具有重要的实际意义。

油气田开发工程是指研究油层基本性质和石油天然气在多孔介质中的运动规律，通过建立有效驱替动力系统合理的开发油气藏，经济有效地将油气开采到地面的各种设计和分析的原理和方法。

安全工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案专业领域代码：085224一、培养目标1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有社会责任感以及科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风。

2．重点培养从事安全工程领域高级应用型技术和管理专业人才，以及从事安全相关系统设计及应用的高级工程技术人才。

安全工程领域工程硕士要求掌握现代安全工程和管理的基本理论、方法，熟悉国家的安全方针、政策和法规，了解生产安全、公共安全应急、火灾与爆炸等领域的国内外发展状况和趋势，具备坚实的基础理论，以及较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识的复合型安全工程技术与管理人才。

能够为各级政府部门、各类现代生产企业、以及各种安全中介机构服务。

二、领域范围及研究方向介绍安全工程是以人类生产、生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，综合运用自然科学、技术科学和管理科学等方面的有关知识和成就，辨识和预测生产、生活活动中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止事故发生或减轻事故损失的工程领域。

随着人类物质文明的高度发展，国家、社会和个人对安全的依赖和企盼达到了前所未有的程度。

安全工程实践的目的是为保证人们在生产和生活中，生命、健康和设备、财产、环境等不受或少受损害，提供直接和间接的保障。

安全工程是一门理、工、文、管、法、医等的大跨度、多学科交叉融合的工程性综合学科，相关领域的发展和渗透，充实和丰富了本领域的基础，拓宽和发展了本领域的研究范畴，并促进安全工程持续健康发展和具有长久生命力与创新力。

本领域涉及工业生产安全、公共安全应急、火灾与爆炸、交通安全、城市安全等方面的基础理论、技术和方法。

安全工程专业工程硕士直接为政府部门、工矿企业、安全中介机构、科研院所等培养高层次工程技术和管理人才。

根据安全工程技术人员工作性质，其领域范围可分为：安全规划与设计、安全评价、安全监管、公共安全应急、安全技术与装备等。

三、培养方向根据石油、石化行业对安全工程领域应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的需要，本安全工程领域工程硕士研究生的培养方向为：1．油气安全工程2．安全监察与管理3．安全评价(风险分析)4．海洋油气安全技术5．安全检测及监控6．化工安全技术7．安全设备工程8．应急技术及管理四、学习年限：基本学习年限为3年，最长学习年限为5年五、学分要求：总学分最低修满28学分，必修课不得低于15学分六、课程设置备注：1．对跨学科报考或同等学力录取的研究生，指定补修本专业的本科主干课程2门。

东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创新精神，掌握某一特定职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。

二、学制全日制专业学位硕士研究生学制三年（部分为二年）。

三、培养方式采用课程学习、专业实践和学位论文三模块相结合的培养方式。

实行“双导师制”,校内导师和校外导师共同指导。

以校内导师指导为主，校外导师参与专业实践、论文选题和答辩等环节的指导工作。

四、学分要求和课程设置（一）全日制工程硕士研究生在校期间课程总学分最低要求为26学分，其中学位课最低要求为16学分。

此外，还应完成必修环节8学分。

1、学位课：中国特色社会主义理论与实践研究2学分硕士学位外语4学分工程伦理1学分基础理论类课程和专业技术类必修课程至少9学分2、非学位课：自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论必选一门1学分其余选修门数应满足总学分要求。

3、必修环节：专业实践6学分选听人文和科学素养系列讲座1学分参加学术活动及学术论文撰写训练1学分4、基础理论类课程和专业技术类必修课程须含：①企业工程师讲授课程或指导的实践教学环节不少于4学分（累计不少于72学时，实践教学2小时折算1学时）。

②不少于5学分的基于工程实际项目研究的项目课程、企业实践类课程（含企业生产实践或运营实习）等。

（二）其它类别全日制专业学位硕士研究生的课程设置及学分要求按照《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》（学位办〔2009〕23号）文件要求执行。

其中，中国特色社会主义理论与实践研究、硕士学位外语、自然辩证法概论、选听人文和科学素养系列讲座、参加学术活动及学术论文撰写训练等课程与环节按学校规定要求执行。

（三）其他要求：1、学位课程学分应在入学后一学年内完成。

2、非学位课应根据学生知识结构和论文工作的需要在当年的开课目录中选择。