【教学工作总结】小学教学评估工作总结
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小学教师评估工作总结汇报4篇小学教师评估工作总结汇报篇1作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。
在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现对个人工作总结如下。
一、在政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
作为一个教师,我能忠诚于人民的教育视野,做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向要更进一步认真学习重要理论精神,及时掌握工作重点方针,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥教师的先进作用,敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治与业务两过硬。
小学教师评估工作总结汇报篇2我于19_年毕业于上海市安亭师范学校普师专业,不知不觉之间,从教至今已经有十多年的时间了。
这些年以来,由于种种原因,我先是在外冈小学任教,随后进入外冈中学,最后又来到了安亭小学。
先后辗转,虽然一连换。
我于19_年毕业于上海市安亭师范学校普师专业,不知不觉之间,从教至今已经有十多年的时间了。
小学学校教育教学工作总结范文8篇篇1一、引言本学期,我校以教育教学为中心,全面推进素质教育,切实提高教学质量。
在上级教育部门的正确领导下,全体教职工共同努力,圆满完成了本学期的各项任务。
现将本学期教育教学工作总结如下:二、教学工作1. 课程实施本学期,我校严格按照国家课程标准,开齐课程,开足课时。
同时,根据学校实际情况,合理安排课程,确保了各学科的协调发展。
在课程实施过程中,我们注重学生的全面发展,不仅关注学生的知识掌握,更注重学生的能力培养和素质提升。
2. 课堂教学本学期,我校继续深化课堂教学改革,以“高效课堂”为目标,引导教师积极探索教学方法和手段的创新。
通过开展公开课、观摩课、研讨课等活动,促进了教师之间的交流与学习,提高了课堂教学效率。
同时,我们注重学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 教学评价本学期,我校建立了一套科学合理的教学评价体系,对教师的教学工作进行了全面、客观的评价。
通过学生评教、同行评议、教学督导等方式,了解了教师的教学水平和教学效果。
同时,我们鼓励教师积极参与教学竞赛和成果展示活动,为教师的专业成长提供了平台。
三、德育工作1. 德育活动本学期,我校注重学生的德育教育,开展了丰富多彩的德育活动。
通过主题班会、团队活动、社会实践等方式,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时,我们注重学生的心理健康教育,为学生提供了心理咨询和辅导服务,帮助学生解决了心理问题。
2. 师德师风本学期,我校继续加强师德师风建设,引导教师树立正确的教育观和质量观。
通过开展师德演讲、师德培训等活动,提高了教师的职业道德素养和教育教学能力。
同时,我们注重教师的团队协作精神培养,为学校的可持续发展提供了有力保障。
四、体育卫生工作1. 体育活动本学期,我校注重学生的体育锻炼和体质增强。
通过早操、课间操、体育课等形式多样的体育活动,引导学生积极参与体育锻炼。
2024年小学教师考核工作总结经典版经过一个学年的教育教学工作,我深感责任重大且收获颇丰。
在此,我对本学期的工作进行如下总结:一、教学方面尽管本学期未涉及高水平深层次的教学活动探究,但我的教学工作始终秉持踏实稳健的原则,未曾有丝毫松懈。
我深入细致地备课,对教材进行深入研究,力求准确理解教材内涵,把握教学的重点和难点。
在制定教学目标、选择教学方法以及进行教学设计时,我始终关注学生的实际情况,确保教学内容与学生需求相契合。
我注重二次备课,课前做好充分的教学准备,以确保课堂教学的顺利进行。
我积极鼓励学生在课堂上动起来,通过动口、动手、动脑等多种方式,充分发挥学生的潜能和才能。
我鼓励学生进行小组学习、独立学习、互助学习,以培养他们独立思考和合作探究的能力。
我努力营造和谐、民主的课堂氛围,让学生敢于提问、敢于表达、敢于行动。
我积极参与校内外的教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,以提高自己的教学水平。
我主动向经验丰富的教师请教,与他们共同讨论教学问题,这些活动让我受益匪浅,对课堂教学有了更深入的理解和把握。
我认真及时地批改学生的课内外作业,力求全批面改,重点关注订正情况,以便及时了解学生的学习状况,并在辅导中做到有的放矢。
对于后进生的转化工作,我积极与家长沟通,取得家长的支持和信赖。
我为他们创造更多的课堂表现机会,及时给予肯定和鼓励。
同时,我也关注他们的课外辅导和跟踪,与家长保持密切联系,为他们创造一个健康良好的学习环境。
二、班级管理我注重对学生进行思想道德教育和行为习惯养成教育,要求学生严格遵守“小学生守则”和“日常行为规范”,做到文明守纪,培养良好的品质,净化心灵。
我积极响应学校号召,组织学生积极参加学校组织的各项活动,以丰富他们的课余生活,培养他们的综合素质。
在班级管理方面,我要求学生具备主人翁精神,认真做好班级和担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪。
我通过班会、个别谈话等方式,加强与学生的沟通和交流,了解他们的思想动态和学习情况,及时发现问题并予以解决。
教学质量评估工作总结三篇(完美版)
第一篇: 教师评估
本次教学质量评估的重点之一是对教师进行评估。
通过采取多种评估方法,我们能够客观地评估教师的教学水平和教学效果。
评估结果显示,教师们的整体表现良好,具有较高的专业素养和教学能力。
然而,还存在一些需要改进的方面,如教学方法的多样性和学生参与度的提升。
我们将继续提供教师培训和支持,以进一步提高教学质量。
第二篇: 学生评估
学生评估是教学质量评估的重要组成部分。
通过分发问卷和组织学生座谈会,我们获得了学生对教学质量的反馈意见。
学生们普遍对教学内容和教学组织给予了较高的评价,认为教学内容丰富,教学方式生动有趣。
然而,也有部分学生提出了一些意见和建议,如更多实践机会和互动形式的改进。
我们将认真倾听学生的声音,积极采纳他们的建议,以提高教学质量。
第三篇: 教育资源评估
教育资源评估是对学校各项教育资源的全面评估。
我们对教室
设施、图书馆资源、实验室设备等进行了评估和统计。
评估结果显示,学校的教育资源整体良好,能够满足师生的教学和研究需求。
然而,也有一些教育资源存在不足,如实验室设备更新和图书馆书
目的补充。
我们将通过提升教育资源的投入和管理,不断提高学校
的教育教学质量。
总结来说,本次教学质量评估主要对教师、学生和教育资源进
行了评估。
评估结果显示,教师整体水平和学生的反馈较为积极,
但仍有一些方面需要改进。
我们将以此为契机,持续改进教学质量,提高教育教学水平。
小学年级年终教学工作总结与课堂教学效果评估尊敬的教育领导、亲爱的同事们:大家好!在过去的一学年里,我担任小学年级的班主任和教师工作,经过努力和大家的支持,我的教学工作取得了一定的成绩。
在本文中,我将对这一学年的教学工作进行总结,并对课堂教学效果进行评估,希望能够得到大家的宝贵意见和建议。
一、教学工作总结在过去的一学年里,我凭借自己的热情和责任心,积极投入到教学工作中。
首先,我注重课前准备工作,深入研究教材,充分理解教学内容,结合学生的特点和需求,设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动。
其次,我注重班级管理,与学生保持良好的沟通和互动,建立了和谐的班级氛围,使学生在积极愉快的氛围中更好地学习和成长。
最后,我注重家校合作,与家长保持密切的联系,及时了解学生的学习情况和问题,有针对性地进行教育指导。
通过这些努力,我得到了学生和家长们的认可和支持。
然而,我也存在一些不足之处。
首先,由于工作繁忙,我在时间管理上存在一定的困难,导致某些工作未能及时完成。
其次,我在某些课堂教学中,缺乏多样性和创新性,教学方式和手段有待提高。
此外,我在个别学生的学习和行为管理上,还需要进一步完善和提高。
二、课堂教学效果评估在过去一学年的课堂教学中,我积极运用了多种教学方法和手段,努力提高学生的学习效果。
通过对学生的表现和学习成绩的观察和评估,我得出以下结论:首先,在知识传授方面,大部分学生具备了良好的学习能力和掌握了基本的知识要点。
他们在课堂上能够积极思考问题,提出自己的观点,并能够灵活应用所学知识解决问题。
此外,我还通过小组合作学习和讨论等活动,促进了学生之间的合作和交流,让他们在互动中更好地理解和掌握知识。
其次,在学习态度和品德方面,大部分学生表现出良好的学习态度和行为习惯。
他们积极参与课堂讨论,主动完成作业,课后积极复习和巩固所学知识。
同时,我还注重培养学生的创新意识和团队合作精神,让他们能够灵活应用所学知识解决实际问题。
小学教学的评估工作总结•相关推荐的主要标准依据。
学校制定了各项教学常规和教学,教研制度。
教师必须按学校要求参加各项教学活动,每次活动有记录,无故不参加活动,教师量化考核中都有相应制度减分,整体分数将作为教师考核评估的主要依据。
通过评估,我们收获很多:一,教学管理1,教师在进行教学活动之前,必须认真备课,课前必须写好教案,不备课不准上课。
教案要分细节写,要写明课题,教学目的,复习内容,导入新课的引言,写明知识的重点,难点与主要教学环节,设计好带有启发性,整体性的提问,课堂练习的主要内容及形式,板书设计及课后作业。
教案书写整洁,清晰,条理分明。
2,教师必须及时侯课,严格遵守课堂常规,严禁教师扯闲话,抽烟,接打手机,一律不准坐讲。
教师上课要善于组织教学,保持良好的课堂纪律。
严格要求学生,培养良好的学习习惯。
提高教学效率,要向四十分钟要质量,教师应尽可能多地为学生提供独立思考,自主探究,合作交流的空间,发挥学生的主体作用,充分利用教具,进行直观教学,并积极运用电教器材,开展电化教学,努力学习使用现代化的多媒体技术,调动学生的学习兴趣,引导学生主动参与,鼓励学生动口,动手,动脑,以提高课堂实效。
3,学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。
我们开展了教师与学困生结对子活动,加强了对学困生学情的了解,帮助他们制定发展目标,给他们补课,夯实学习基础,与他们谈心,进一步密切了师生关系,增强了学生的自信心,为良好学风的形成,为进一步提高教育教学质量创造了条件。
二,教学研究1,组织领导:新课程实施以来,教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题,如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动接受知识变主动参与教学全过程,自主学习,合作学习;学生学习习惯的培养;教材的处理,作业的选留等等。
因此,适应新教材,选择新方法,采用新手段是摆在教师面前的新课题。
为此,我校成立以校长为组长的领导小组,制定校级领导参与,指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔,培养骨干教师担任教研组长,备课组长,织教师深入学习新课程标准,及时把握新课程标准的内涵和要求,明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求,提升教师对新教材设计意图的了解,把握教材内容,从而有的放矢的使用教材。
小学课堂教学评估工作总结(通用7篇)小学课堂教学评估工作总结(通用7篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,一起好好总结过去这段努力的时间吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编为大家收集的小学课堂教学评估工作总结(通用7篇),欢迎大家分享。
小学课堂教学评估工作总结1一、立足基础,规范管理20xx年,我们迎来了省督导评估和教学评估,教学评估工作总结。
一方面,我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。
它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机,是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。
1、办学思想:我校坚持“博爱育人、博学成才,追求和谐、快乐成长”的办学思想,树立“以人为本,科学发展,和谐进缺的办学理念,开展丰富多彩的实践活动。
学校始终坚持以教科研为先导,促进教育教学质量的提高,并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍,形成了一个爱校如家,爱生如子,爱岗敬业的教师群体。
教育教学成绩名列前茅,办学声誉与日俱增。
2、管理目标:我校创设了以“爱心伴我成长”为主题,构建养成规范的校园文化氛围。
坚持德育为首,积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。
扎实推进素质教育,开足课时,开全课程。
建立校本研训制度,不断提升教师的专业水平。
3、教务管理:学校注重了制度建设,用制度管理人,用制度约束人,制度面前人人平等。
学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据,严格规范教师的教育教学行为,学校领导加大检查力度,督促课堂教学常规的贯彻落实。
领导不定时听推门课;不定期抽查教案和作业;和学生、家长进行座谈,通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。
通过这些方式,学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况,发现问题及时解决,使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。
小学教学评估工作总结5篇第1篇示例:小学教学评估工作总结引言教学评估是教学工作不可或缺的一部分,通过评估可以全面、客观地了解学生的学情和教师的教学水平,帮助教师找出不足并加以改进,提高教学质量,为学生提供更好的教育服务。
本文将对小学教学评估工作进行总结,探讨其重要性、方式和方法,以及发现的问题和改进措施。
一、教学评估的重要性教学评估是对教学工作的一种反馈和改进,对于学生和教师都具有重要的意义。
1. 对学生:教学评估可以了解学生的学习情况,包括学习兴趣、学习习惯、学习能力等,帮助学校和教师更好地了解学生的需求,为学习提供更有针对性的指导和帮助。
2. 对教师:教学评估可以帮助教师发现自身的教学不足,及时调整教学方法和策略,提高教学水平,为学生提供更好的教育服务。
二、小学教学评估的方式和方法小学教学评估可以采用多种方式和方法,如课堂观察、学科考试、学生成绩、教学效果调查等。
1. 课堂观察:通过观察教师上课的方式、方法、语言表达、学生反应等来评价教学效果,发现教学中存在的问题并提出改进意见。
2. 学科考试:针对不同学科设置考试,测试学生的学习成绩和水平,发现学生的薄弱环节和教学不足。
3. 学生成绩:通过对学生的平时成绩、考试成绩、竞赛成绩等进行统计分析,了解学生的学习情况,及时对学生进行教学辅导和帮助。
4. 教学效果调查:通过对学生、家长和教师的问卷调查,了解教学效果和教学满意度,为教学改进提供依据。
三、教学评估中存在的问题和改进措施在教学评估工作中,也存在一些问题和不足,需要通过改进措施加以解决。
1. 教学评估不够全面、客观:一些教学评估工作可能只关注学科考试成绩,忽略了学生的学习态度、学习习惯等方面的评价,需要加强对学生全面发展的评价。
2. 教学评估结果得不到及时反馈和应用:一些教学评估结果没有得到及时的反馈,教师也没有对评估结果进行分析和应用,需要建立健全的反馈和应用机制。
3. 学生对教学评估的理解和配合度不高:一些学生未能充分理解和配合教学评估工作,需要采取措施引导学生理解和主动参与教学评估。
教学评估工作总结8篇篇1一、引言本学期,我校按照上级教育部门的统一部署,进行了教学评估工作。
教学评估是学校教学管理的重要环节,对于提高教学质量和办学水平具有重要意义。
本次教学评估工作旨在全面了解我校教学工作的实际情况,发现问题并加以改进,推动学校教学工作的不断发展。
二、评估过程1. 评估准备阶段在评估准备阶段,我校成立了教学评估工作领导小组,制定了详细的教学评估方案,明确了评估的目的、意义、方法和时间安排。
同时,学校还组织了专门的培训活动,对参与评估的教师和学生进行了培训,提高了他们的评估意识和能力。
2. 课堂观察与听课评课在课堂观察与听课评课阶段,评估小组深入课堂,对教师的授课情况进行了全面的观察和记录。
通过听课评课,评估小组了解了教师的教学水平、教学方法和教学效果,同时也发现了一些存在的问题和不足之处。
3. 教学资料收集与整理在教学资料收集与整理阶段,评估小组收集了大量的教学相关资料,包括教案、课件、作业、试卷等。
通过对这些资料的整理和分析,评估小组可以更全面地了解学校的教学情况和存在的问题。
4. 评估总结与反馈在评估总结与反馈阶段,评估小组根据观察记录、听课评课和资料分析的结果,形成了详细的评估报告。
报告中不仅总结了学校在教学工作取得的成就和经验,还指出了存在的问题和不足之处,并提出了相应的改进建议。
同时,学校还将评估报告反馈给了各相关部门和个人,以便他们了解自己的工作情况和改进方向。
三、评估结果分析通过本次教学评估工作,我们可以得出以下结论:1. 学校在教学工作取得了一定的成就和经验。
广大教师积极投身于教学改革和创新中,不断探索适合学生特点的教学方法手段;同时学校也加强了对教学质量的监控和管理力度,确保了教学工作的有序进行。
2. 然而在评估过程中也发现了一些存在的问题和不足之处。
部分教师在教学方法和手段上还需要进一步更新和改进;同时学校在实践教学环节上还需要进一步加强和完善。
3. 针对以上问题不足之处我们应该采取相应措施加以改进和完善。
小学教学评估工作总结总结一:小学教学评估工作总结从12月1日到12月13日,为期两周的乡镇小学教学评估工作,已圆满落幕。
工作已然完成,但给我留下了深深的思考和记忆,感受颇深。
感受之一,是荣誉,更是责任,是评估,更是学习。
能有幸参加了全县的小学教学工作评估工作,能作为评估组成员,这对于我们工作在一线上的教研员来说,是领导对我们工作的肯定,更是一种沉甸甸的信任,既是荣誉,更是责任。
检查评估的过程中,各兄弟学校都向我们展现了他们最出色、最有特色的的一面;各位参加讲课的老师也都发挥了自己最高水平来迎接这次评估,因此评估对我们来说更是学习、开阔思路、自我提升的过程,所以特别感谢县小学教研室为我们提供一个这么好的学习平台。
感受之二,是精神。
所到学校校容校貌整洁有序,教干教师爱岗敬业,学生活泼有朝气,都表现出一种特有的“精气神”。
每所学校学生的管理、习惯的培养,教师的培训等各项活动的开展都思路清晰,有条不紊,活而不乱。
很多学校都体现了较深厚的文化氛围,如方城小学以特色促规范,规范中求发展的品牌意识;汪沟小学的精品意识、名校意识;新庄小学的开拓进取,精益求精的精神。
感受之三,规范加特色。
所到的每所学校都积累了较丰富的教育教学资料,并且管理到位,材料成序列化,能通过看材料见证教育教学管理的全过程。
虽然各校根据评估标准准备的项目有很多相似之处,但又都能体现各自的特色。
如方城、新庄、刘庄教学档案整理,美观大方,实用性较强;汪沟小学各项学生活动开展好,有特色;石井、新庄蓓蕾读书工作抓得实,图书角阵地建设好;新桥小学班级、楼道文化氛围浓。
感受之四,集体备课成果明显,作业批改特色频现。
从听课、查老师们的备课来看,老师们在课堂教学中都能落实集体备课成果,二次备课修改使用较好,大大规范了老师们的课堂行为。
学生作业布本大多较整齐,书写较工整,很多学校作业批改有特色,如作业批改形式分个人评、小组评、教师评,还有的是等级+针对性评语,方城高蒙蒙老师批改一年级的作业用拼音评语,效果也比较好。
小学教学评估工作总结
一、教学管理
1、教师在进行教学活动之前,必须认真备课,课前必须写好教案,不备课不准上课。
教案要分细节写,要写明课题,教学目的,复习内容,导入新课的引言,写明知识的重点,难点与主要教学环节,设计好带有启发性,整体性的提问,课堂练习的主要内容及形式,板书设计及课后作业。
教案书写整洁,清晰,条理分明。
2、教师必须及时侯课,严格遵守课堂常规,严禁教师扯闲话,抽烟,接打手机,一律不准坐讲。
教师上课要善于组织教学,保持良好的课堂纪律。
严格要求学生,培养良好的学习习惯。
提高教学效率,要向四十分钟要质量,教师应尽可能多地为学生提供独立思考,自主探究,合作交流的空间,发挥学生的主体作用,充分利用教具,进行直观教学,并积极运用电教器材,开展电化教学,努力学习使用现代化的多媒体技术,调动学生的学习兴趣,引导学生主动参与,鼓励学生动口,动手,动脑,以提高课堂实效。
3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。
我们开展了教师与学困生结对子活动,加强了对学困生学情的了解,帮助他们制定发展目标,给他们补课,夯实学习基础,与他们谈心,进一步密切了师生关系,增强了学生的自信心,为良好学风的形成,为进一步提高教育教学质量创造了条件。
二、教学研究
1、组织领导:新课程实施以来,教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题,如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动接受知识变主动参与教学全过程,自主学习,合作学习;学生学习习惯的培养;教材的处理,作业的选留等等。
因此,适应新教材,选择新方法,采用新手段是摆在教师面前的新课
题。
为此,我校成立以校长为组长的领导小组,制定校级领导参与,指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔,培养骨干教师担任教研组长,备课组长,织教师深入学习新课程标准,及时把握新课程标准的内涵和要求,明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求,提升教师对新教材设计意图的了解,把握教材内容,从而有的放矢的使用教材。
我们充分利用好校本教研活动,以解决教师在课堂教学中出现的问题。
使问题从课堂中来到课堂中去,做到校本教研服务于课堂教学,解决课堂中出现的实际问题。
2、研修计划:我校根据学校师资现状和新课程实施要求,制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点,以新课程改革的学习,研究,实验为主要内容,结合教师发展的实际需要,切实帮助教师解决教学中的实际问题,提高研修的质量。
结合学校实际工作需要,开展多种形式的研修学习活动,努力提高教师素质,努力建设学习型学校的校本研修计划。
形成了"个人研修与集体研修学习相结合,以个人研修为主;个人自学与集中辅导相结合,以个人自学为主;讲座辅导与研究实践相结合,以研究,实践为主"研修方式。
3、研修制度:我们以学校为阵地,以教师教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的,开展教学研究活动。
主要目的在于改进和解决教学中的实际问题,提升教学效率。
建立以"自我反思,同伴互助,专业引领"为核心要素,以理论学习,案例分析,教学反思,,经验交流,调查研究,问题解决,协作解决,说课,听课,评课等为基本形式的校本教研制度。
灵活运用开放式教研活动,促进式教研活动,针对式教研活动,学科整合式教研活动等多种教研形式,以"问题计划行动反思"操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。
省检工作,考验了品格,彰显了境界;省检工作,锻炼了队伍,提高了能力;省检工作,砥砺了思想,凝聚了力量;省检工作,涌现了典型,积蓄了财富。
总
之,这次省教学评估工作,必将对规范我校的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量,产生巨大而深远的影响。
我校将以此次评估为契机,认真分析,反思,诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路,更新教育观念,为学校的腾飞和发展,为振兴于桥教育做出新的更大贡献。