学会赞美主题班会课件

学会欣赏赞美别人主题班会
《学会欣赏赞美别人》
今天的主题班会，我们将要谈论的是“学会欣赏赞美别人”。

在日常生活中，我们经常会感受到别人的批评和挑剔，但很少有人会真诚地赞美和称赞他人。

而真诚的赞美，不仅可以温暖人心，还能激励别人不断进步。

首先，赞美是一种能够拉近人与人之间距离的方式。

在人际关系中，相互赞美和欣赏可以增进友谊和亲近感。

当你赞美别人时，对方会感受到你的善意和尊重，从而更加愿意与你交流和合作。

其次，赞美也是一种能够激发他人自信的方式。

在面对挑战和压力时，一句简单的赞美可能会成为他人前进的动力。

当我们赞美别人的成就和努力时，也是在肯定他们的价值和贡献，让他们更有动力去做出更多的成就。

最后，赞美也是一种培养自己美好品质的方式。

当我们习惯性地去观察和欣赏他人，也在培养一颗善良、宽容的心。

通过赞美别人，也能帮助自己建立更健康、更积极的心态，从而增添自己的幸福感。

在今天的主题班会上，我们要呼吁大家学会欣赏赞美别人。

不妨在日常生活中留心他人的美好，发现他们的闪光点并用赞美之言来表达。

让我们一起用真心去欣赏他人，用赞美之言去温
暖他人的心灵。

相信在我们共同的努力下，我们的世界会因为更多的赞美而变得更加美好。

一、活动主题：学会赞美，传递正能量
二、活动目的：通过本次主题班会，让同学们学会赞美他人，提升人际沟通能力，传递班级正能量。

三、活动对象：全班同学
四、活动时间：XXXX年XX月XX日，周X，下午X点至X点
五、活动地点：教室
六、活动形式：演讲、小组讨论、互动游戏、经验分享等
【时间安排】
一、开场白（5分钟）
班长主持，介绍本次班会的主题和目的，强调赞美的重要性。

二、主题演讲（30分钟）
邀请两名同学进行主题演讲，分别从赞美的作用和方法、如何正确表达赞美等方面进行讲解。

三、小组讨论（15分钟）
全班同学分成若干小组，围绕“如何更好地赞美他人”进行讨论，每组推选一名代表总结小组观点。

四、互动游戏（15分钟）
设计一个赞美他人的互动游戏，让同学们在游戏中感受赞美的乐趣和技巧。

五、经验分享（15分钟）
邀请部分同学分享自己关于赞美他人的经验和故事，鼓励同学们从他人的经验中学习。

六、结束语（5分钟）
班长总结本次班会的亮点和成果，再次强调赞美他人的重要性，鼓励同学们积极参与，互相学习，
共同进步。

【主题演讲内容】
一、赞美的作用和方法
1.赞美的作用：赞美能够增进人与人之间的感情，提高人际沟通能力，帮助建立良好的人际关系。

2.赞美的方法：适度的赞美、真诚的赞美、针对特定方面的赞美等。

二、如何正确表达赞美
1.用心发现他人的优点：关注他人的长处和闪光点，给予真诚的肯定和鼓励。

2.恰当表达赞美：用恰当的语言和方式表达对他人的欣赏和尊重。

3.适时表达赞美：在适当的时机表达对他人的赞美，增进彼此的感情。

学会赞美活动目标:1、体验赞美他人和被他人赞美的心理感受，明确赞美在人际交往中的重要性.2、学习赞美的方法和艺术，明确什么是真正的赞美。

活动过程:（一）谈话导入，引出主题师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？(对值日生给予表扬）师:刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？师：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

"赞美对于人的情绪,就像阳光雨露对花草树木一样。

生活中有了赞美,才有了和谐、轻松、和愉快。

今天我们这堂心理班会课的主题是“学会赞美"。

（二)播放动画,引发思考播放动画小故事《称赞》师:说一说从故事中你发现赞美在人与人交往之中有什么用处? （三）审视自我，发表见解请在座的同学想一想：近3天你受到别人的赞美吗？（包括肯定、称赞、表扬）近3天你赞美过别人吗？1、请“有赞美别人和被别人赞美的”同学与大家分享，并说出“赞美的具体内容和当时的感受”。

2、请“没有赞美别人的”同学谈谈为什么没有去赞美别人？教师点拨: 赞美需要去发现，赞美可以是细微的，不一定是惊天动地的。

可能我们还缺乏赞美的意识或赞美的技巧。

赞美人是一种美德与油腔滑调、耍嘴皮子绝不相同.小结：我们要善于发现别人的优点、真诚而大胆的表达自己的赞美之情。

（四)学习技巧，善于赞美师：有些同学很少赞美别人也许不是因为害羞、不善于发现,而是不知道该如何正确的表达，下面咱们就来学习如何正确的赞美别人.1、你都赞美过别人的哪些方面？用什么方式赞美的？小结不同的方式：可以使直观性的、可以是口头语言（对话、歌声）、肢体语言（眼神、手势）、书面语言(画、信、文章、歌），一句平平常常的话，一个充满敬意的眼神，一下轻轻的拍肩，都会产生意想不到的效果。

2、你会分辨什么是真正的赞美吗？（播放提前录制的情景视频，学生根据情境进行判断）辨析赞美与吹捧、谄媚、奉承、恭维、拍马屁、嘲讽、调侃的区别。

小结：用自己的心去赞美值得赞美的人和事，我们的生活会因此而拥有更多的乐趣。

小学主题班会《学会赞美》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《学会赞美》教学设计教学理念：赞美是人际交往中的一种艺术，得到适时、适当的赞美是人的高级心理需要，能使人更深切地感悟生命的原动力和自身的价值。

适时的、真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境具有重要的作用。

小学四年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。

可是，由于目前小学生多为独生子女，很多学生往往习惯以自我为中心，在与周围的同学合作或相处时忽略了对别人的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人，也不知如何赞美他人和怎样面对他人的赞美，从而导致与他人交往与合作的障碍。

因此，让学生明白赞美的重要性，学会真诚地赞美他人就显得尤为重要。

基于以上的教学理念，充分考虑了四年级学生的心理发展特点和实际情况，我设计了本节心理活动课，以培养学生积极赞美他人、肯定他人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子成长。

教学目标：1.通过故事，学生能够说出赞美带给自己的快乐和自信的体验。

2.通过活动，学生能恰当说出赞美别人合适的表达方式。

3.通过联系生活实际和学生分享，能用合适的表达方式赞美身边的人。

教学方法：体验法、指导法、谈话法课前准备：视频《称赞的力量》、《米饭实验》，音乐《歌声与微笑》、课件教学过程：一、热身导入---引出赞美教师谈话导入：孩子们，欢迎大家来到我们的心理课堂，今天我们先来做一个“传递悄悄话”的游戏。

PPT上出示：1.教师准备四字词语的字条8张，把纸条分别发给各组第一位同学。

2.传递开始，第一位同学看清纸条内容后，把纸条交给老师，纸条上的内容不能让别人看见。

3.老师说开始，各排第一位同学轻声告诉同队的第二位同学，依次后传。

传递过程中，要悄悄的，注意保密，而且要有秩序。

4.传递结束：教师说结束时，最后一位同学站起来公布答案。

5.教师最后公布正确答案。

（老师贴黑板上）（传递内容：赞美是花，微笑是蕊，真诚沟通，和谐相处。

“学会赞美”心理班会设计【设计说明】该主题班会的设计缘起是：小学生往往十分关注别人对自己的赞美，但在对别人评价时则只看到缺点，也有一些学生不知如何赞美他人，这就影响了他们的人际关系。

该主题班会的设计目的是：通过本活动，培养学生积极赞美别人、肯定别人的意识和能力，改善人际关系。

该主题班会的设计理念是：运用“非指示性”教育，在民主平等的氛围下，教师科学引导学生自主教育，通过案例分析和原理学习，让学生自主面对、自主反思、自主判断、自主调整，从而自主成长。

改变传统主题班会中教师的单向指示和强制灌输，注重学生的自主体验和自主改变。

该主题班会的设计程序是：游戏激趣引入；学会赞美技巧；优点轰炸活动；学生自主小结。

【设计目标】1.感受赞美的力量，体验赞美的快乐；2.学会赞美他人的四个原则，并尝试真诚地用恰到好处的言语赞美别人。

【设计过程】这节课，是一节轻松的课，大家可以畅所欲言，大胆地说出心中所想。

不过，也要听清老师在每一环节下达的指令，听明白的同学请用一个甜甜的微笑回应老师。

老师也用一个甜甜的微笑回应你们。

那我们正式开始，上课！同学们，你们好！一、游戏激趣导入【5分钟】教师引导：欢迎来到班会课堂。

大家喜欢做游戏吗？老师知道大家很喜欢做游戏，今天我们就先来玩个游戏“传递悄悄话”。

先来看游戏规则！亮出课件，介绍游戏规则：请各小组的第一名同学上前记住纸条上的话。

老师宣布开始后，由第一名同学悄悄告诉下一位同学那句话，按顺序以此类推，传递过程中不能被第三个人听到。

请每组的最后一名同学说出你听到的那句话。

传递内容：我认为你是最棒的！教师引导：听到别人对你说这句话，你有什么感受？小结：是啊，人人都喜欢被赞美。

赞美是照在人心灵的阳光，使人温暖、愉悦。

这节课就让我们一起学会赞美！（板书课题：学会赞美）二、学会赞美技巧【15分钟】（一）赞美困境1.小明也在学习如何赞美别人，可是他的赞美似乎不被接受，我们一起来看看这是怎么回事。

我们来看一个小故事《这般赞美》。