高校女大学生在校期间消费心理及消费行为分析_以西安市某高校为例

161高校女大学生在校期间消费心理及消费行为分析——以西安市某高校为例摘　要：大学时期是一个由学校向社会转型的过度时期，在校期间的大学生正在经历着从学生角色转向社会角色的转型过程。

处在转型中的学生消费群体越来越成为一个特殊的消费群体，他们的消费行为和消费心理直接影响着他们的人生价值观。

本文针对西安市地方某高校女大学生的消费心理和消费行为做了问卷调查，并进行了系统分析。

并提出了几点建议和对策，目的在于了解女大学生消费心理趋向和她们的消费行为方式，帮助学生树立正确、积极、健康的消费观念，以及良好的人生观和价值观。

关键词：高校女大学生　消费心理　消费行为随着市场经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们的消费水平和消费观念都发生了很大的变化，尤其是在高校女大学生群体中他们的消费心理和行为发生了很大的变化。

她们逐渐成为社会消费群体中重要的组成部分。

当前，90后的女大学生消费观念、消费方式、消费心理与80后的大学生相比较发具有明显不同特点。

为了探讨当代女大学生消费心理趋向和她们的消费行为方式，以此来引导90后大学生树立正确、积极、健康的消费观念，本文针对西安市地方某高校女大学生的消费心理和消费行为做了问卷调查，并进行了系统分析。

一、调查方案本次调查采用问卷调查的方式，抽取西安某高校12个学院30个本科专业的500名女大学生。

由于该高校处于西安高新区繁华地带，受到物价的影响，我们采用的《大学生消费心理问卷》中包含了节约型消费心理、冲动型消费心理、享乐型消费心理、随心所欲型消费心理和爱慕虚荣型消费心理五个方面；在《大学生消费行为问卷》中也包含了理性消费行为、务实性消费行为、享乐性消费行为、超前性消费行为、情感性消费行为五个方面。

通过女大学生消费心理和消费行为所包含的十个方面的分析来探讨当代女大学生消费心理和消费行为所存在的问题。

在数据处理方面我们运用统计软件进行分析处理。

二、女大学生现实消费状况1.理性消费方面。

理性消费是指消费者在消费能力允许的条件下，按照追求效用最大化原则进行的消费。

这种消费群体在消费过程中主要表现为按照实际情况进行有节制、有理性的消费。

在消费方面主要以满足基本需求和使用为主体的消费，附带其他方面的消费 。

表一：学生消费情况消费金额500元以下600-1000元1100-1500元1500元以上消费人数4%82.4%10.6%3%根据调查，如上表一所示：我们发现月均消费在500元以下（含）占被调查学生总数的4%，在600-1000元之间的学生数占82.4%，月均消费在1100-1500元的学生占10.6%，1500元以上占3%。

从统计的数据可以看出，大部分女生在消费方面还是比较理性的。

由于学校的地理位置会影响到学生的消费选择，所以每月在600-1000元之间的人均消费是比较合理的。

但也有个别学生节约消费超过一千元的现象。

2.非理性消费方面。

非理性消费是指消费群体在各种环境影响下所做出的不合理的消费选择。

这种消费群体主要表现为不按照实际情况进行考虑而进行的消费。

消费行为主要为：重视娱乐性；盲目攀比；不善于消费，不敢消费，过分注重节俭。

我们通过调研发现在非理性消费方面，该校女大学生在享乐消费、盲目攀比消费方面还是比较突出的，占被调查学生总数的10.8%，在不敢消费，不善于消费方面，主要表现的消费群体是农村的学生和家庭条件一般的学生，由于学生的消费来源主要是父母给予，所以家庭条件不好的学生在消费方面比较慎重。

三、女大学生消费心理及消费态度分析1.理性消费心理分析。

在调查中我们发现，理性消费的学生占我们被调查学生的主要部分，占82.4%，她们在消费方面讲求实际，在购买商品方面是以物美价廉为主要倾向。

由于学生在上学期间他们的消费来源都是父母给予的，所以按照中国的传统大部分学生在消费心理上还是本着节约为主的理念进行消费的。

表二：学生的合理消费状况600-1000元消费中还留有结余刚好够消费，没有结余选择非名牌，价格适中选择物美价廉的商品进行消费钱够用就可以，没有强求钱来之不易，能省就省49.2%23.5%48%32%43.2%59%在关于“合理消费状况”一项调查中，对于每月600-1000元的消费中，有49.2%的同学选择每个月还留有剩余，可以用来支配；有23.5%的同学选择每个月刚够，没有结余。

而对于生活用品及学习用品的消费方面，有48%的同学选择了非名牌，价格中等可以接受，有32%的同学选择了价格实惠，物美价廉的商品进行消费。

在关于金钱至上，金钱是万能的观点选择方面，有43.2%的同学选择了钱够用就可以了，41%的同学选择金钱不是万能的；在关于选择花钱方面，有59%的同学认为钱来之不易，能省则省。

通过分析我们可以认为该校女大学生在理性消费心理方面还是比较积极和健康的。

2.非理性消费心理方面。

非理性消费类型享乐消费盲目攀比消费冲动消费被调查学生占的比例30.2%36.2%33.6%该高校大学女生在非理性消费方面主要体现在享乐消费、盲目攀比消费和冲动消费三个方面。

在享乐消费心理方面有30.2%的同学有超前消费的倾向，存在透支消费和信用消费等现象。

在盲目攀比消费心理方面，主要受到社会环境的影响，一般学生总是有一种与别人进行横向比较的情况，总想着要拥有比别人更多和更好的商品。

由于存在盲目攀比的心理，因此，在消费时非理性占主要因素，不考虑实际情况和客观事实，只考虑自己的短暂的心理享受，具有一定的冲动性，而且这部分学生在学业方面平平常常，甚至会出现学业下滑现象。

我们不难发现，这些女大学生存在非理性消费心理在日常的学高小岳 西安文理学院商学院2014年・4月・上期经营管理者学 术理 论经营管理者　Manager' Journal习、思想动态中往往会产生一些消极的因素。

比如，无心学习、逃学、挂科、留级等现象。

主要原因是由于受到了社会中享乐主义、拜金主义、攀比主义和奢侈浪费等不良社会风气的影响。

四、女大学生消费行为分析1.理性消费行为分析。

通过统计数据分析发现：在理性消费行为方面农村学生消费的理性程度大于城市的学生；低年级的学生消费理性大于高年级的学生；我们在走访学生宿舍中发现，农村和城市的学生、高年级和低年级的学生在消费过程中，具有明显的两级分化行为，攀比行为很严重。

表现比较明显的是农村学生和城市的学生，在消费上存在很明显的两极分化，消费极不均衡。

调查发现，女生中手机、电脑等品牌电子产品的占有量城市学生超过农村学生的65%。

通过实地采访一些大学生，发现其实很多学生并不需要品牌电脑和名牌手机，也不需要名牌衣服和鞋子等。

在访谈中，我们问“你们为什么要花这么多钱去买品牌电脑、品牌衣服及化妆品”，很多的学生普遍存在这样的认同：“我的同学和朋友当中都用品牌电脑，都穿名牌衣服，学生中普遍存在这种风气，我不能比他们落后”。

由于在学校存在这种消费风气，以及环境的影响，使得学生在消费中存在很严重的盲目攀比心理和不理性消费行为。

我们还发现有些家庭贫困的学生为了满足自己的虚荣心而存在自身消费过渡与家庭支付能力弱的不良现象。

这种不均衡的现象极易影响大学生群体的心理健康和人际关系的和谐发展。

2.非理性消费行为分析。

在走访中发现，大学数女生消费容易出现盲目冲动，缺乏理性消费。

调查中我们发现有10%的学生知道自己每天或者每月的消费标准，并在消费中是比较节制和理性的，而70%以上的学生都不知道自己一个月花了多少钱，花钱没有节制，随心所欲。

很多学生没有对自己的消费制定合理、科学的计划，他们很多时候时一时兴起，会为了买一样自己喜欢的东西而花掉半个月的生活费。

因此，在当代大学生中，盲目消费的现象很多，这样的消费方式自然是不够理性，不够科学的，会影响大学生科学、理性的消费观的形成。

由于存在非理性消费行为，在消费中她们的从众现象特别突出。

调查报告研究显示，当前女大学生在努力适应从学校到社会人转变的过程中，也在仿效着社会上人的消费行为，大多数女学生都选择公众化消费形式。

在她们穿着方面，很多女学生在服饰、发型及饮食上都在跟随潮流，花了大量的钱，实际上对自己的作用却很少，这样就造成了很严重的浪费现象。

除此以外，大学生中花在恋爱上的钱占了生活费的大半，这样就易形成“媚俗消费”现象，影响了她们的人生价值观。

而且在消费中她们缺乏自己的合理的消费观念，被动消费现象很突出。

五、结论与建议当代大学生的消费心理和消费行为在主观方面：与学生本人有很紧密的关系；在客观方面与学生学习和生活的家庭、学校以及社会环境有非常紧密的关系。

能否充分发挥与学生相关的主观和客观方面的作用,对于处理和解决大学生在消费行为和消费心理上出现的问题,起着至关重要的作用。

因此，为了正确引导她们进行合理、健康、积极的消费行为和观念，在此提出一些建议。

1.大学生自身应该培养和树立一种适度、有计划的、积极的消费观念。

面对当代物欲横流的社会，做为一个经济上还没有完全独立的社会群体——当代大学生，在消费上主动解决自己消费问题的学生不多，大部分学生都依赖自己的父母，他们在消费方面往往会产生一时的偏激想法，尤其是女大学生尤为明显。

在走访中我们发现，很多女大学生在消费上往往是盲目的和随大流。

完全是凭借感觉和心情去消费，在一些情况下过于追求时尚潮流，存在过渡消费现象，给自己本来不宽裕的家庭生活增加了很大的负担。

因此，做为还没有完全的独立的消费群体，学生应该树立科学合理的消费观念，花费要与自己的经济实力相匹配，为自己制定合理科学的消费计划，时刻提醒自己应该以学业为主，在消费方面以保障自己的基本生活为标准，培养一个积极、适度和健康的消费观念。

在文化和精神方面的消费做为辅助性的消费，不要本末倒置。

另外大学生做为成年人，在消费时不应该总是依赖自己的父母，在上大学期间时间比较多，自有度大，完全可以在不影响自己的学习情况下，去做一些兼职或者勤工俭学的工作，这样既可以增强自己的社会实践能力，也可以锻炼自己谋生能力来主动解决自己的消费问题。

2.家长在学生生活费方面应该适度给予，并引导、教育孩子进行合理和节约消费。

影响学生消费行为和消费心理的主要因素是家庭。

近年来，独生子女数量的增加，家庭教育的缺失，过分溺爱，有些女生从小就养成了任性和自我的性格，形成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯，自理能力较弱。

因此，家长在生活费的给予方面应该适度，不能随意。

对于消费上比较盲目而且自控力差的学生，家长应该以“少量多次”的方式给自己的孩子发放生活费。

在学生消费教育方面，家长应该教育和引导子女合理、节约消费。

让自己的孩子树立正确的金钱观念，树立正确的物质需求观，而且，在消费行为方面，做为家长，父母应该起模范带头作用，从自身做起,做到健康节约消费,并积极引导子女形成合理的消费习惯,不要向他们灌输 “金钱论”。