修改文章专题训练 主课件

天，明月高悬，我们几 2019/5/21
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表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意 了写 读 结合。
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表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春
的活力!
飞舞
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表示两行连成一行，或两段连成一段。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
• 老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。 • 写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别注意相
关词语搭配是否恰当，看合不合词性，合不合事理， 合不合语言习惯。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
们学习上要打好基础，也必须有这种精神。不
要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知
识比别人浅薄。“满招损，谦受益。”“成功的第
一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈的下功
夫，人家读5遍，我读10遍，人家做5次，我做
10次。天天如此，年年如此，基础一定可以打
坚实的。 2019/5/21

后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走 小路，小路有意思。……一霎时我感到了责任的重大。 ……
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。” ……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
……到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背 起了儿子。 …… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界。
助细。 节描写，画其神韵
廖婉英：《港湾》
让人动情的方法 我忽然觉ຫໍສະໝຸດ 自之己五置身于古装电视剧里的客栈，
小儿用一口流利的京片子问道：“客官，您要点什 么呐？”满脸堆笑，虽然站在面前的是这位东北老 爷爷，未见得有丝毫谄媚，那也一扫身处“冰塞” 江南的阴霾。
我类想起比了他联人口想中对，东北添人的其描述内：女涵儿彪
阵冷风吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了 我的衣领，双手插在衣兜中。
• 他把手伸向了我，这是一双饥饿的手，筋骨
从外皮中突出让来人，动像那情老的树方上的法枯藤，错乱地缠 在他的手上。我不由之自四主地把手从上衣口袋抽出
来，把浑身都搜遍了，也没找到一分钱。我忽然 想起，出门时忘了带钱了。我顿时尴尬起来，不 知道该怎样面对他。可他干瘪的身体，褴褛的衣 衫，枯黄的脸，仿佛在告诉我，他确实很需要帮
悍干练却也不失细致；男子大气豪爽却也不少忠义， 老爷爷坐在我面前跟我闲聊起来，嗓门宏亮，神态 自若，没有半点隔阂，似与老友神聊，羞得有那南 方人的小家子气的我无地自容。
• 杨勇的《心灵鸡汤》：鸡汤、有错别 的字条
• 爱和文化水平有关吗？ • 补充身体的营养，何尝不是补充
心灵的营养，拥有一颗懂得爱， 懂得感激的心，孩子将来会怎样？
欢 迎 光 临 指 导 ！
捕捉动情点，学习写得丰富
——作文写作与修改训练三

想一想，议一议
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。

为了表达对祖国大好河山的热爱，有的同学用了这样一组 句子： 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
作文中间部分使用修辞
——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画 报》，让我的梦不至于枯萎。 ——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 ——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 ——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该 舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许 就是幸福的真谛了。 ——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏 了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！
考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装” 一些语句，弄几颗明亮的“星星”，会使自己的作文文采 飞扬。从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
标题使用修辞
1、比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的 牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话 题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的 家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。； “关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。 2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看 扁了》 《那个障碍粉碎了我》 3、反问。 “假如记忆可以移植”——《我是 谁？》 4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮 局取回了什么？》 《我今天做了什么？》
这组句子除了排比之外，还使用了“引用”、“对仗”等 修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅 礴，很有文采。有的同学就不善于运用修辞，只是平平淡 淡的写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有 泰山庐山等等”。同样的意思，但表达方式不同，给读者 的感受和信息也就大有差别。