写字姿势儿歌（最终定稿）第一篇：写字姿势儿歌写字姿势儿歌<二>学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。
眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。
大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
写字姿势儿歌解释：1、写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
2、食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。
轻轻松松提起笔，平心静气来写字。
3、写字姿势很重要：头要正，肩要平，臂摆开，脚放平，一尺、一拳和一寸，牢记心头多自省。
4、写字时候要注意：身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。
眼睛离开书本一尺远，胸口离开课桌一拳远，还有手指握笔要正确，离开笔尖一寸远。
5、写字姿势要注意,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远.头摆正,肩放平,两腿并排脚放平.看谁姿势最端正。
写字姿势儿歌<一>头正肩平背挺直：眼离桌子一尺远；胸离桌子一拳远；两腿放平不乱摇；写字姿势要正确；不和眼镜交朋友。
写字姿势儿歌解释：1、书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
2、正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
二、执笔方法3、执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
4、正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
严把“三关”《小学语文教学大纲》对一年级提出的写字教学要求是：“练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。
会按照用字格里的范字写字，培养写字兴趣。
”教学中，教师应按大纲要求严格进行训练，把好写字教学的第一关。
我刚接一年级时，孩子各种各样的执笔方法和写字姿势真让我头疼了好常时间，但在不知不觉中也有了一些方法，下面我就来谈谈教学中的一些具体做法。
把好“双姿”训练关培养良好的双姿，不但可以提高写字训练的效果，还可以促进学生的身心发展。
培养良好的双姿，对于刚进校的一年级新生尤为重要。
他们握笔写字没多久，对于如何握笔没有正确的认识，对他们进行双姿的培养，可以使他们尽快掌握方法，形成先入为主的概念。
同时，良好双姿的培养，可以避免由于姿势不正确而造成的一些身体上的毛病，有利于促进他们的身心发展。
1、讲清姿势。
正确的坐姿，我运用儿歌让新生记住：“眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。
”学生是边唱儿歌边做动作，教师巡视纠正不当之处。
正确的握笔姿势是写好字的关键。
要让学生掌握握笔姿势，可以通过挂图，运用形象的儿童化语言来进行讲解。
图上画着一位小朋友正确的握笔姿势，教师边引导边讲解：我们的右手有五个手指，写字的时候，它们的分工不同，各有各的任务。
老大、老二压住笔杆，老三垫在笔杆的下面，老四老五靠在老三的下面。
教师边形象地讲解边做示范，学生兴趣盎然地跟着学。
教师巡视，随时纠正。
2、纠正错误。
在教学生掌握双姿时，我发现了不少错误的姿势。
比如，头靠在左手臂上写字，胸口紧靠桌边；写字时，手离笔尖不是太远就是太近；笔杆不是斜靠在食指根部，而是握得笔直；手腕处向前挺着等等。
针对这些错误姿势，教师随时注意纠正。
先集体纠正个别普遍存在的错误，然后个别纠正，在纠正个别不当的握笔姿势时，老师边向学生讲解写字姿势的注意点，边抓住学生的手，一笔一画地写上几个字。
接着，老师看学生写字，反复纠正错误，直到正确为止，让每个学生都能做到具体正确的姿势。
正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学重点、难点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学流程：一、导入新课同学们，请在老师发给你的这个本子的姓名一栏里写上自己的名字。
同学们都会写，有同学字写的还很漂亮。
可是老师也发现一个问题：好多同学写字姿势不正确。
在写字之前哪首先应该学会正确的写字姿势，姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
那怎样的写字姿势才是正确的呢？咱们先学习第一步——坐姿二、仔细观察、反复训练，教学新知（一）训练坐姿出示课件“坐姿要求”师：同学们借助拼音读一读，照着大姐姐的样子按要求做一做。
生读要求，练习。
师：同学们练习得很认真，老师给大家示范一下，同学们跟着老师做：坐姿就是坐着的样子。
头正指头不歪不斜、不低不仰望，两眼看着纸面，眼与纸面的距离大约一尺左右。
身直就是上身挺起，脊梁挺直，两肩平稳。
臂开指两臂自然撑开，左手按纸右手执笔。
足平指两脚自然地平放到地上，左右均匀地踏稳，不要交叉，不要蜷腿或分得太开。
写字时小屁股要满坐在椅子上，胸离桌面的距离约一横拳。
这就是正确的坐姿：头正身直臂开足平。
生跟着老师做，教师边示范边指点学生的坐姿。
师：下面同学们按着这四个要领练习，同桌之间合作，互相纠正错误。
同桌合作反复练习教师巡查，逐一点拨纠正。
请多名学生到前边示范，下边同学纠正其错误。
（二）学练执笔方法师：有了正确的坐姿还要有正确的执笔方法。
同学们都伸出你的右手，这五个手指的名称你们都知道吗？在写字的时候这五个好朋友分工合作，各有各的位置。
他们是怎么分工的？老师读给大家听。
同学们借助图边听边练习。
出示幻灯片，生反复练习。
