三年级语文她是我的朋友6

小学三年级下册语文《她是我的朋友》词语解释
人教版小学三年级下册语文《她是我的朋友》词语解释
战争：民族与民族之间、国家与国家之间，阶级与阶级之间的武装斗争。

孤儿院：专门收养失去父母的儿童的处所。

护士：医疗机构中担任护理工作的.人员。

查看：检查、观察事物的情况。

确认：明确承认，明确认定。

抢救：在危险紧急的情况下迅速救护。

休克：课文中指受伤后昏迷。

输血：把健康人的血液或血液的组成部分输送到病人体内。

迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。

是否：是不是。

颤抖：哆嗦；发抖。

擦拭：用布、手巾等擦干净。

啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。

捂住：遮盖或封闭起来。

呜咽： 1、低声哭泣。

2、形容凄切的水声或琴、箫、笛等乐器发出的声音。

课文中取第1种意思。

试图：打算。

掩盖： 1、遮盖。

2、隐瞒；隐藏。

课文中取第2种意思。

哭泣：（轻声）哭。

竭力：尽力。

制止：强迫使停止。

抽泣：一吸一顿地哭泣。

轻柔：轻而柔和。

人教版三年级下册语文《她是我的朋友》多音字1. 落的多音字（luò、là、lào）2. 颤的多音字（chàn、zhàn）3. 咽的多音字（yān、yàn）1落的多音字（luò、là、lào）一、（luò）落泪1.她在自己房内暗暗落泪。

2.他的演唱使我伤心落泪。

3.见此惨状，无不落泪。

4.她看到他哭泣落泪。

5.她心酸而落泪。

二、（là）落下 1.后来她的生意又衰落下去。

2.幕在嗤笑和哼哈声中落下。

3.雪到圣诞节前三天才落下来。

4.太阳已经落下了地平线。

5.大雨遮天盖地地落下来。

三、（lào）落枕 1.凡事心不亏，落枕就能睡。

2.当你看到我得了落枕而痛苦的时候，别站在那儿假慈悲。

去拿一些药膏给我涂呀。

3.落枕的治疗方法很多，一般与颈椎病的治疗方法相仿。

4.昨晚没睡好，早上起来他落枕了。

5.我今天落枕了。

2颤的多音字（chàn、zhàn）一、（chàn）颤抖1.她的声音因过分激动而颤抖。

2.老人的手一直颤抖不停。

3.我的手颤抖着掏出钱包。

4.他有轻微的神经颤抖症。

5.她的声音因愤怒而颤抖。

二、（zhàn）颤栗 1.她的整副身架都因激情而颤栗。

2.我颤栗一下，怒气冲冲地转过身。

3.一阵颤栗掠过文克尔先生的身体。

4.佛罗里达仿佛连五脏六腑都在颤栗。

5.她脸上升起了一阵红潮，从头到脚都在颤栗。

3咽的多音字（yān、yàn）一、（yān）咽喉1.如果命运掐住了你的咽喉，你就挠挠他的胳肢窝。

2.现在我要用喉镜检查你的咽喉。

3.咽喉与口腔中也存在着许多微生物。

4.直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的咽喉。

5.我使劲说出口来，不顾我受伤的咽喉的剧痛。

二、（yàn）吞咽 1.食物在吞咽前要仔细咀嚼。

2.我眼看到那船被浓雾吞咽。

3.我竭力暗自吞咽我的后悔和憎恨。

18、她是我的朋友
一、看拼音写生字
shū xuè xiāo xì cǎo diàn jǐu jīng yǎn gài ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì zhǐ qīng róu zhōu wéi quán tóu
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语
垫：呜：竭：
势：鸣：喝：
三、给“血”注音
1.如果不立即抢救，她就会因为休克和流血（）过多而死。

2.输血（）迫在眉睫。

3.医生和护士都不具有她的血（）型。

4.是否有人愿意献血（）。

5.他想准会让他把所有的血（）都给那个小姑娘，好让她活下来。

四、联系上下文，解释词语
1.迫在眉睫：
2.持续不断：
五、根据自己对文章的理解，填写句子
一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来.忽然又放下去,然后又举起来.
⑴“沉默”是因为_________________________________________.
⑵“颤抖”是因为_________________________________________.
⑶“举起来,又放下去”是因为______________________________.
⑷“然后又举起来”是因为__________________________________.。

18、《她是我的朋友》研学案第一课时【研学目标】1、我会认“输、睫、否、恒”等8个生字，正确书写“炸、医、眉、型”等13个生字。

2、我能正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。

3、初读课文，知道课文写了一件什么事。

【研学重难点】正确认读书写本课生字，读通课文，运用题目分析法说说课文课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？【学习路线图】【研学过程】一、【课前准备】1、我能把课文读通读顺，标出自然段，试着说说课文主要讲什么。

2、字词学习。

（1）我能看《双基训练本》，认读本课字词，不理解的字词查字典解决。

（2）我能把课文 “我会写”的生字中，难写易错的生字写2次。

1、“对子”互查课前预习情况。

（1（2）认读双基训练本上字词。

（3）读通课文。

2、预习展示。

挑战三关：字词认读关 课文朗读关“知识链接”阅读感受三、【自主阅读】1、自主识字。

学生用自己喜欢的方法识记生字。

2、你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？这篇课文写的是一个小姑娘在战争中 ，小男孩阮恒 的事。

四、【质疑问难】1、在小组内提出一、两个不懂的问题，请同学解答。

2、组内解答不了的，组长在全班提出，共同解答。

3、经过共同讨论，以下几个问题将是下一节课学习的重点。

（写关键词并打问号）五、【课堂检测】1、考考你的眼力。

血型（xiě xuě） 附近（f ǔ fù） 擦拭（chā cā）呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（kē kè）2、完成《写字.钢笔字》的练习。

3、完成《双基训练本》中本课第一题的看拼音写汉字，完成后先自查再互查。

（评价说明：“优秀”——全部正确、书写工整 “良好”——有1个错别字，书写较工整 “需努力”——有2个以上错别字，书写不够工整）3、背诵喜欢的自然段。