小学美术三年级下册《吉祥图案》教案

小学美术《剪纸中的吉祥纹样》教案【教学目标】1.了解剪纸中吉祥图案的应用及含义；掌握吉祥图案的设计与表现方法。

2.通过直观赏析与切实体验，尝试用谐音寓意的方法设计制作吉祥图案，并能以剪纸的形式表现出来。

3.感受中国传统文化的魅力和人们对幸福的向往与追求。

【教学重点】用谐音寓意的方法设计、制作吉祥的剪纸图案。

【教学重点】吉祥图案的造型设计。

【教学准备】剪子、彩色纸、刻刀、垫板、课件、范作、投影仪、收集一些吉祥话或吉祥的词语和剪纸等。

【教学过程】环节一：导入新课教师播放视频，展示2008年奥运会“福娃”宣传片。

引导学生观察思考：他们的名字叫什么?连起来有什么含义?教师小结：福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

今天我们就一起领略《剪纸中的吉祥纹样》环节二：欣赏分析(一)示范步骤教师亲自示范一幅剪纸吉祥纹样的制作步骤，学生观看，并总结步骤：1.确定吉祥寓意；2.选择表现形式；3.设计纹样；4.剪出形象。

(二)实践创作学生选取寓意美好的吉祥纹样进行设计创作，教师巡视指导，提示学生注意刀剪安全，以及注意保护教室卫生，尤其要注意剪纸顺序为：先里后外，先小后大。

左手要配合右手转动手中的彩纸，剪出流畅的线条。

(三)作品展示以学生自评为主的方式展示作品，其他同学也可从作品图案的选取角度、美好寓意、剪纸语言等方面进行自由点评，教师做最后评述。

环节四：小结作业教师带领学生回顾本课重点内容，提示学生将本节课看到的吉祥纹样以及吉祥纹样的寓意讲给自己的家人听，并将自己的剪纸作品用来装饰居室。

(一)感受吉祥图案教师播放课件，展示《福寿双全》《喜上眉梢》《富贵平安》等剪纸作品，引导学生观察总结：吉祥图案常常选用哪些事物作为图案?它们都代表什么含义?你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗?你知道这幅图的含义吗?组织学生分组讨论，找出吉祥图案当中对于谐音的运用，如蝠一福、梅一眉瓶一平等。

小学美术《如意吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识民间美术的基本特点和表现形式。

2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3. 引导学生通过动手实践，体验民间美术的制作过程，发展学生的创造力和动手能力。

二、教学内容1. 如意吉祥图案的基本特点和寓意。

2. 民间美术作品的欣赏和分析。

3. 民间美术制作技巧的学习和实践。

三、教学重点1. 让学生了解和掌握如意吉祥图案的基本特点和寓意。

2. 培养学生对民间美术作品的欣赏和分析能力。

3. 引导学生通过动手实践，掌握民间美术的制作技巧。

四、教学难点1. 如意吉祥图案的设计和创作。

2. 民间美术制作技巧的掌握。

五、教学准备1. 教师准备相关的民间美术作品和图片，用于展示和讲解。

2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

【教学过程】1. 导入：教师通过展示相关的民间美术作品和图片，引导学生关注和欣赏民间美术的美。

2. 讲解：教师讲解如意吉祥图案的基本特点和寓意，引导学生了解和认识民间美术的基本知识。

3. 欣赏：教师展示一些经典的民间美术作品，引导学生进行分析和解说，培养学生的欣赏和分析能力。

4. 实践：教师引导学生动手制作民间美术作品，给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。

5. 展示：学生展示自己制作的作品，教师进行评价和总结，给予鼓励和指导。

【教学反思】教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，提出改进的措施和建议，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

六、教学过程1. 导入：教师通过展示相关的民间美术作品和图片，引导学生关注和欣赏民间美术的美。

2. 讲解：教师讲解如意吉祥图案的基本特点和寓意，引导学生了解和认识民间美术的基本知识。

3. 欣赏：教师展示一些经典的民间美术作品，引导学生进行分析和解说，培养学生的欣赏和分析能力。

4. 实践：教师引导学生动手制作民间美术作品，给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。

人美版（杨力）美术六年级下册《3. 吉祥图案》说课稿4一. 教材分析《吉祥图案》是人美版（杨力）美术六年级下册第三课的内容，本课主要让学生了解和掌握吉祥图案的定义、特点和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材以生动有趣的传统吉祥图案为案例，引导学生探索吉祥图案的内涵和审美价值，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对传统美术有一定的了解。

但部分学生可能对吉祥图案的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

此外，学生们的创新意识和动手能力各有差异，需要在教学过程中给予不同程度的支持和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解吉祥图案的定义、特点和创作方法，学会运用吉祥图案进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美意识和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统美术的热爱和兴趣，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：吉祥图案的定义、特点和创作方法。

2.难点：如何运用吉祥图案进行创作，以及创新意识和审美能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等。

2.教学手段：多媒体课件、图片、实物、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入吉祥图案的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：详细讲解吉祥图案的定义、特点和创作方法，结合实例进行分析。

3.示范：教师现场示范吉祥图案的创作过程，讲解每一步的操作要点。

4.实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。

6.总结：总结本课的重点内容，强调吉祥图案在生活中的应用和价值。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出吉祥图案的定义、特点和创作方法。

可采用图文结合的方式，将吉祥图案的元素和符号展示在黑板上，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及收获和不足。

吉祥纹样美术教案【篇一：吉祥纹样】【篇二：11.课吉祥图案教学设计】11、吉祥图案教学目标:1、了解吉祥图案的基本特点。

2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

教学重难点:重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。

难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。

教学准备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。

教学过程一、组织教学。

二、讲授新课1、创设情景，指示课题。

引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。

教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。

小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。

揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。

(出示课题)2、探索学习，学做吉祥图案（1）欣赏分析。

教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。

a：这些图案的形状有什么特点？b：这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。

人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

（2）合作探究。

(分组发已做好的吉祥图案。

)教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。

教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。

教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!③学习借鉴。

提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）五、创作实践。

教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。

（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。

）1、发放思维。

教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。

人教版三年级美术下册册《吉祥纹样》教学反思人教版三年级美术下册册《吉祥纹样》教学反思《吉祥纹样》这节课的教学目标是通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统化及吉祥图案的设计特点和造型方法。

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿，这些也是本课的重点。

我根据教学目标、重、难点设计了教学过程：（连是学生熟悉的吉祥纹样的分析，让学生认识到吉祥纹样无处不在，初步感受吉祥纹样的美好寓意及基本的表现形式。

接下让学生欣赏更多的吉祥图案。

此环节的优点在于能够引领学生由浅入深、循序渐进的欣赏分析，如赏析连年有余时，是出示图和字，先让学生找出图案中的形象，然后找出相应的谐音和象征，了解吉祥图案中谐音和象征的用法；喜上眉梢，给出图案，让学生观察图案内容，然后根据谐音、象征的方法为图案起名字，并说出寓意，学习运用吉祥图案的谐音象征法理解图意；五福捧寿，给出字，让学生运用谐音象征法想象图案；最后从题材上给予图片欣赏。

整体看，通过给出图词、图、词的赏析顺序，使学生循序渐进、多角的了解掌握。

备课时为了避免学生作品单一，我设计的是和学生一起欣赏、分析、分类，结果就因为学生对吉祥图案不够了解，所以还是造成了作品单一。

通过这节课我再次领悟到备课，不仅要备教材，更要备学生，备学情。

老师不能只凭自己的教学经验备课，更要关注所教学生的实际情况。

我想如果我课前向学生了解一下他们过去学习的情况，我的教案肯定会改写，学生的作品也不会那么单一。

回顾这堂课，我觉得在本人上这一课时注意利用好两种时机，一种是教师自己如何设置解决问题的过程与方法，另一种是如何驾驭、捕捉淘气孩子的闪光点。

上课时，为了让同学们能积极地开动脑筋，用你发现了什么？这种问题调动起学生对本课内容的学习兴趣。

经过这样的调动，学生的积极性提高了。

课中的提问环节，集中了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

中国的吉祥图案中国有五千年的文明史。

在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出了优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活的向往追求、寓意吉祥的图案。

通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意；它融汇了人民群众的欣赏习惯，反映了他们善良美好的意愿，广泛的渗透到我国的民间习俗之中，为人们所喜闻乐见，因而在民间盛传不衰。

在中国民间，流传着许多蕴含吉祥意义的图案，每逢年节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥图案装饰自己的房间和物品，以表示对幸福生活的向往，对良辰佳节的庆贺。

中国的吉祥图案源于商周，始于秦汉，发育于唐宋，成熟于明清。

吉祥两字的组合使用，据认为最早见于《庄子.人世间》。

唐人成玄英对此有个疏解：“吉者，福善之事；祥者，嘉庆之征。

”用这条疏解说明众多吉祥图氨的生成，就是把美好的事情和喜庆的征兆绘成图案，用来表达求吉驱凶观念；可以是自身的祈愿，也可以是相互的祝颂。

吉祥图案题材广泛，经常运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字、民间谚语、吉语以及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，因而在日常生活和喜庆场合中被广泛应用。

中国吉祥图案内容大体有“吉祥”、“求福”、“长寿”、“喜庆”等类型。

龙、凤、龟、麒麟、狮子、仙鹤等是人们想象中的瑞禽仁兽。

龟鹤在古代是长寿的象征，民间有所谓的“千岁鹤，万年龟”的说法，后来以龟背纹代替。

以龙凤等瑞禽仁兽及其它物象构成的传统吉祥图案名目繁多，如“龙凤呈祥”、”双龙戏珠”、“鸾凤和鸣”、“双狮戏球”，以及由松、竹、梅组成的“岁寒三友”表示其经霜不凋之意，等等。

龙凤图案多用于吉祥喜庆，如庆贺婚嫁，则以“龙凤呈祥”表示对新婚夫妻和顺美满的祝贺。

宗教图案则以佛教的八种供器组成的“八吉祥’，也有着悠久的传统。

中国的吉祥图案内容极其广泛，下面介绍的是最常见的几种：双喜字，是双喜临门，大吉大利的意思。

寿字，寿字的字头经过加工，变成对称的图案，是长寿的意思福寿双全，蝙蝠和寿字组成的图案，蝙蝠的蝠与福同音，有幸福长寿的意思。

小学美术《如意吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识民间美术的分类、特点及文化内涵。

2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用民间美术元素创作属于自己的美术作品。

二、教学内容1. 民间美术的分类：剪纸、年画、刺绣、泥塑等。

2. 民间美术的特点：寓意吉祥、图案丰富、色彩鲜艳等。

3. 民间美术的文化内涵：反映民间风俗、寓意美好愿望、传承民间技艺等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间美术的分类、特点及文化内涵。

2. 教学难点：引导学生运用民间美术元素创作美术作品。

四、教学准备1. 教师准备相关的民间美术作品图片或实物。

2. 学生准备绘画工具和材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示一组民间美术作品，引导学生欣赏并思考：这些作品有什么特点？它们寓意着什么？2. 新课讲解：教师讲解民间美术的分类、特点及文化内涵，引导学生了解民间美术的魅力。

3. 示范教学：教师展示一幅民间美术作品的创作过程，边讲解边操作，让学生掌握民间美术的基本技巧。

4. 学生创作：教师布置创作任务，要求学生运用民间美术元素创作一幅寓意吉祥的美术作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

六、教学评价1. 学生能够理解民间美术的基本概念及其文化价值。

2. 学生能够识别和描述不同类型的民间美术作品。

3. 学生能够运用民间美术的元素和技巧进行创作。

4. 学生能够表达对自己作品的看法，以及作品背后的寓意。

七、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本知识和文化背景。

2. 示范法：展示创作过程，引导学生模仿和实践。

3. 实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。

4. 互动法：学生作品展示与评价，促进师生之间的交流。

八、教学步骤1. 展示与欣赏：教师展示不同类型的民间美术作品，引导学生欣赏和讨论。

2. 讲解与示范：教师讲解民间美术的基本技巧，并进行现场示范。

小学美术《如意吉祥的民间美术》教案一、教学目标1.了解中国民间美术的概念和特点；2.学习如意吉祥的图案和符号的含义；3.创作一幅具有如意吉祥元素的中国民间美术作品。

二、教学准备1.PPT：介绍中国民间美术和如意吉祥元素的幻灯片；2.艺术工具：画笔、彩色墨水、画纸；3.范例：展示一些中国民间艺术品。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过展示图片或艺术品，引入中国民间美术的话题，让学生了解到这是中国特有的艺术形式。

2. 知识讲解（10分钟）老师用PPT介绍中国民间美术的定义和特点，包括图案的简约性、色彩的鲜艳和寓意的深远。

然后重点介绍如意吉祥元素，解释每个图案和符号的含义。

3. 讨论与分析（15分钟）老师组织学生进行讨论，让他们谈谈自己最喜欢的如意吉祥图案，以及为什么。

学生可以分享他们对如意吉祥的理解和想法，以及与其他同学分享自己了解到的相关知识，例如，如意的基本形状和寓意。

4. 创作艺术品（30分钟）学生使用画笔和彩色墨水创作一幅具有如意吉祥元素的中国民间美术作品。

他们可以选择不同的如意图案，并根据自己的想法和创意来涂抹颜色和图案。

老师鼓励学生尝试不同的颜色和形状，以展现他们的个性和创作能力。

5. 展示与分享（10分钟）学生展示他们的作品，并分享他们创作时的想法和感受。

其他同学可提出建议和意见，给予鼓励和赞赏。

老师与学生一起回顾学习的收获和体会。

6. 总结（5分钟）老师归纳整理学生们在本节课学习到的内容，并强调中国民间美术的重要性和如意吉祥元素的特殊意义。

四、扩展活动1.鼓励学生在课后通过互联网或书籍了解更多关于中国民间美术和如意吉祥元素的知识；2.学生可以用其他材料（如布料、纸板）来创作中国民间美术作品，并参加学校或社区的展览活动；3.学生可以组织小组比赛，邀请其他班级或年级的同学共同创作中国民间美术作品。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对中国民间美术的概念和如意吉祥元素有了更深入的了解。

他们通过创作艺术品，不仅巩固了所学知识，而且培养了他们的审美能力和创造力。

吉祥纹样美术教案一、引言在美术教学中，吉祥纹样被广泛运用于装饰与设计。

吉祥纹样源于中华传统文化，具有丰富的象征意义和独特的审美价值。

本教案旨在通过介绍吉祥纹样的起源、构成要素和应用方法，引导学生了解与运用吉祥纹样，培养其审美能力和创作能力。

二、吉祥纹样的起源吉祥纹样是源自中华传统文化的一种装饰元素，起源于古代的符号和图腾。

这些纹样以其独特的形态、丰富的寓意和精湛的艺术表现受到人们的喜爱和崇尚。

吉祥纹样常以动植物的形象为主，在经过演化和变异后形成了丰富多样的样式。

三、吉祥纹样的构成要素1. 动物形象：代表特定意义的动物形象是吉祥纹样的核心元素之一。

比如龙、凤、麒麟等，它们象征着权威、祥瑞、吉祥等寓意。

2. 花纹构成：吉祥纹样中的花纹构成要素经常与动植物形象相结合，形成独特的风格。

花纹构成要素包括线条、形状、色彩等。

3. 装饰性符号：吉祥纹样常常包含装饰性符号，比如锁、钮、珠串等，它们起到装饰和丰富纹样的作用。

四、吉祥纹样的应用方法1. 绘制技巧：学生可以通过研究吉祥纹样的基本构成要素，掌握绘制技巧。

例如，控制线条的粗细和表达力，使用适当的色彩和纹饰，运用阴影和明暗效果等。

2. 实物观察：学生可以通过观察各类传统工艺品、建筑物等实物，了解各种吉祥纹样的形态和特点，并运用到自己的创作中。

3. 创意设计：学生可以通过运用吉祥纹样的元素和技巧，进行艺术创作。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，以吉祥纹样为基础，创作出独特的艺术作品。

五、教学方法与评价方式1. 教学方法：通过讲解、展示、实操等多种方式进行教学，结合学生实际情况，培养学生的审美能力和创作能力。

2. 评价方式：通过对学生创作作品的评价，综合考虑其创意、构图、线条运用、色彩运用等方面，以及对吉祥纹样的理解程度和运用能力。

六、教学内容安排1. 第一堂课：介绍吉祥纹样的起源和意义，展示各种吉祥纹样的样式和经典作品。

让学生通过观察和分析，了解吉祥纹样的基本构成要素。

《吉祥纹样》精品教案（’”—’”）及作用（探究学习）1.希沃白板课件播放《文化中国——剪纸》视频。

（0’00”—1’04”）作用：直观清晰欣赏、了解剪纸及纹样。

（小组探究）1.希沃白板课件出示吉祥纹样在各个领域的应用图片。

作用：激发学生探究新知的兴趣，让学生感受吉祥纹样在生活中应用的广泛性。

2.希沃白板课件出示带有吉祥寓意的汉字、吉祥寓意的物体以及有着吉祥谐音的物体的图片。

作用：让学生更直观的感受，并进行分析吉祥纹样的组成部分。

4.希沃白板课件出示柿子、花瓶、蝙蝠、牡丹花、桃子、如意图片及相对应的剪纸作品；希沃白板课件出示带有喜鹊登梅纹样的铜制手炉和连年有余纹样的年画及相对应的两幅经典的剪纸作品。

5希沃白板课件出示一些剪纸作品。

作用：欣赏、拓宽学生视野。

6.希沃白板课件出示阳刻法、阴刻法、阴阳结合法的作品图片及简单介绍。

作用：让学生更直观的了解和感受不同剪刻技法带来的视觉效果。

7.希沃白板课件播放教师剪刻范作微视频。

（0’00”—1’59”）作用：微视频的录制让学生直观、清晰的感受制作方法，并在最短的时间内掌握制作步骤。

8.希沃白板课件出示制作步骤和注意问题。

作用：加深学生理解，明确设计步骤。

2.希沃白板课件播放收集的具有吉祥寓意的剪纸作品，播放轻音乐，并打开希沃授课助手，针对学生出现的问题进行纠正、讲解，帮助学生解决创作中出现的问题。

作用：为学生提供借鉴的资料并营造轻松愉悦的创作氛围。

用手机拍下学生作品，利用希沃授课助手上传学生作品到希沃白板上。

作用：节省粘贴时间，为学生之间相互评价赢得时间。

希沃白板课件播放营口剪纸艺人靳雪芬资料。

作用：了解家乡艺人。