人教部编七年级历史上册第3课《远古的传说》导学案(无答案)

3《远古的传说》一、预习导学1. 战胜以后，两部落结成联盟，在黄河流域生活、繁衍，并不断融合邻近的部落，构成后来族的主干。

2.华夏族尊奉的祖先是。

3.黄帝以后很久，相继接替担任部落联盟首领的、、，他们都是经过民主推选实现的，在历史上这一制度被称为“”。

其中在治水的过程中“三过家门而不入”的是。

二、学习目标1.了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏的主干。

2.掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。

3.理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。

三、重难点重点：重点：农业起源的传说；炎帝、黄帝与华夏族的形成；禹治水的传说。

难点：传说与史实的区别与联系；部落、部落联盟的构成和性质；“禅让”的含义和性质。

四、精讲释疑（一）炎黄联盟1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中、等是最著名的传说人物。

2、四五千年前，中国进入部落联盟时期。

炎黄部落与东方的蚩尤部落在激战，黄帝部落运用能辨明方向的最终打败蚩尤，被推选为部落联盟首领。

这一部落联盟以后逐渐形成，因此后人尊为中华民族的，海内外的华人也以自称。

（二）传说中炎帝和黄帝的发明1、传说中的炎帝，其部落主要活动于。

传说炎帝教民，制作，种植；还制作，发明，会，教人们。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的。

2、黄帝，姓公孙，名轩辕。

相传黄帝已能建造以避寒暑，制作，挖掘，会，并发明了。

仓颉创造，伶伦制作，隶首发明。

嫘祖擅长，并会。

（三）尧舜禹的禅让1、相传在黄帝之后，依次成为部落联盟的首领。

当时实行，即将部落联盟首领位子传给之人。

2、禹接受治水重任后，总结教训，采用的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾。

禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为。

五、引导点拨探究：为什么我们称自己为“炎黄子孙”？六、反馈矫正：黄帝被称为“人文始祖”的原因？禅让制的实质和表现？七、知识拓展与随堂过关检测1．大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（）①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．传说中铜器和车船的发明人是（）A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．嫘祖3．有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）A．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识B．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落C．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族D．华夏族就是汉族的前身4．华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（）①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族A．①② B．②③ C．①③ D．①③④5、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。

初中部编人教版七年级上册第3课《远古的传说》导学案形成，因此后人尊为中华民族的，海内外的华人也以自称。

（二）传说中炎帝和黄帝的发明1、传说中的炎帝，其部落主要活动于。

传说炎帝教民，制作，种植；还制作，发明，会，教人们。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的。

2、黄帝，姓公孙，名轩辕。

相传黄帝已能建造以避寒暑，制作，挖掘，会，并发明了。

仓颉创造，伶伦制作，隶首发明。

嫘祖擅长，并会。

（三）尧舜禹的禅让1、相传在黄帝之后，依次成为部落联盟的首领。

当时实行，即将部落联盟首领位子传给之人。

2、禹接受治水重任后，总结教训，采用的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾。

禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为。

三、小组合作探究问题1、后世为什么称炎帝、黄帝为人文初祖？2、什么样的人才能被选为部落首领？四、展示交流成果1、为什么我们称自己为“炎黄子孙”？2、禅让制的实质和表现？五、巩固拓展1、大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（）①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A．①②B．②③C．①④D．③④2、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）A．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识B．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落C．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族D．华夏族就是汉族的前身3、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。

2019年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧4、有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。

游戏中的大魔头是课本上的哪一个传说人物（）A. 尧B. 舜C. 大禹D. 蚩尤5、“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，被后人称作“轩辕”、“人文初祖”的是（）A. 黄帝B. 炎帝C. 蚩尤D. 尧6、炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文始祖”，下列有关炎帝的叙述不正确的是（）A. 传说炎帝姓姜 B. 发明了农具C. 被尊称为神农D. 发明了车船、历法7、《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。

3《远古的传说》一、预习导学1. 战胜以后，两部落结成联盟，在黄河流域生活、繁衍，并不断融合邻近的部落，构成后来族的主干。

版权所有2.华夏族尊奉的祖先是。

3.黄帝以后很久，相继接替担任部落联盟首领的、、，他们都是经过民主推选实现的，在历史上这一制度被称为“”。

其中在治水的过程中“三过家门而不入”的是。

二、学习目标1.了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏的主干。

2.掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。

3.理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。

三、重难点重点：重点：农业起源的传说；炎帝、黄帝与华夏族的形成；禹治水的传说。

难点：传说与史实的区别与联系；部落、部落联盟的构成和性质；“禅让”的含义和性质。

四、精讲释疑（一）炎黄联盟1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中、等是最著名的传说人物。

2、四五千年前，中国进入部落联盟时期。

炎黄部落与东方的蚩尤部落在激战，黄帝部落运用能辨明方向的最终打败蚩尤，被推选为部落联盟首领。

这一部落联盟以后逐渐形成，因此后人尊为中华民族的，海内外的华人也以自称。

（二）传说中炎帝和黄帝的发明1、传说中的炎帝，其部落主要活动于。

传说炎帝教民，制作，种植；还制作，发明，会，教人们。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的。

2、黄帝，姓公孙，名轩辕。

相传黄帝已能建造以避寒暑，制作，挖掘，会，并发明了。

仓颉创造，伶伦制作，隶首发明。

嫘祖擅长，并会。

（三）尧舜禹的禅让1、相传在黄帝之后，依次成为部落联盟的首领。

当时实行，即将部落联盟首领位子传给之人。

2、禹接受治水重任后，总结教训，采用的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾。

禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为。

五、引导点拨1探究：为什么我们称自己为“炎黄子孙”？六、反馈矫正：黄帝被称为“人文始祖”的原因？禅让制的实质和表现？七、知识拓展与随堂过关检测1．大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（）①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．传说中铜器和车船的发明人是（）A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．嫘祖3．有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）A．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识B．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落C．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族D．华夏族就是汉族的前身4．华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（）①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族A．①② B．②③ C．①③ D．①③④5、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。

课题：远古的传说【教学目标】知识与技能：了解华夏族的形成,炎帝、黄帝的发明,尧舜禹的禅让。

过程与方法：搜集女娲补天、大禹治水、后羿射日等传说资料,思考和认识传说与史实的区别所在。

情感态度与价值观：认识我们的祖先对人类文明的发展所做的贡献,炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先,我们作为炎黄子孙应该感到自豪。

【重点、难点】重点：1、农业起源的传说和华夏族的形成。

2、禹治理水的方法及其可贵的品行。

难点：1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合。

2、“禅让”的含义和实质。

一、【导入】21cn学习了前两节课,伴随着考古发掘和历史学家的研究推断,我们了解了一些史前社会先民们生产生活情况。

然而,经过一段漫长的没有文字的历史时期,人们通过口口相传来讲述他们前辈的故事,就慢慢地形成了一个个神话传说故事。

今天我们学习第3课,远古的传说,进一步的了解史前社会。

21·世·教二、【预习案】1、教师组织学生阅读教材第12页“炎黄联盟”相关内容完成下列问题：（1）四五千年，中国进入部落联盟时代,同学们知道什么叫部落联盟吗?师师总结:在原始社会时期,有血缘关系的几个原始居民在一起过着群居生活组成氏族,许多氏族形成部落,部落和部落之间组合在一起就形成了部落联盟。

(2)黄帝和炎帝之间为了不断扩大自己的势力发生战争,相互发生了什么战役?生:阪泉之战。

师过渡语:同学们回答的非常好,那么阪泉之战最终黄帝获胜,炎帝部落就归顺于黄帝部落,这样使黄帝部落势力得到了强大。

这时还有蚩尤部落势力比较强,蚩尤被人们称为战神,他特别的暴虐无道、不得民心,（3）蚩尤与炎黄帝展开一场战争,叫做什么?涿鹿之战。

教师过渡语:最终炎黄帝胜出,黄帝被推选为部落联盟的首领,这一部落就逐步形成了华夏族,炎帝黄帝被后人尊崇为“人文始祖”,海内外华人也以“炎黄子孙”自称。

这就是为什么我们自称为“炎黄子孙”。

2-1-c-n-j-y2、教师组织学生阅读教材第13、14页内容完成问题炎帝和黄帝对人们有分别有什么贡献发明?下面让我们一起来学习一下。

第3课《远古的传说》导学案一.炎黄联盟1. _________年前，中国进入部落联盟时期。

2.黄帝联合一些部落，在________与炎帝展开一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。

3.炎黄部落与东方的蚩尤部落在________激战，黄帝部落的军队在的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，_______被推举为部落联盟首领。

4. 炎黄部落联盟以后逐渐形成_______，因此后人尊崇_______和_______为中华民族的______________，海内外的华人也以______________自称。

二.传说中炎帝和黄帝的发明1.传说中的炎帝，其部落主要活动于______________。

传说炎帝教民______________，制作______________，种植______________；还制作_______ ，发明_______ ，学会_______，教人们______________。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的______________。

2.黄帝，姓公孙，名轩辕。

相传黄帝已能建造_______以避寒暑，制作_______，挖掘_______，学会_______，并发明了______________。

仓颉创造_______，伶伦制作_______，隶首发明_______。

嫘祖擅长_______，并会_______。

三.尧舜禹的禅让1.相传在黄帝之后，______________依次成为部落联盟的首领。

当时实行_______，即将部落联盟首领位子传给_______之人。

2.大禹治水：禹接受治水重任后，总结教训，采用_______的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾_______。

禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为_______。

阅读下列材料：材料一尧舜禹材料二相传，舜在正式继位以前，把权力让给尧的儿子丹朱，自己避居不出。

然而，天下民众确拥戴贤能的舜。

同样，禹也曾把权力让给舜的儿子商均，但商均缺乏才干，禹终于成为舜的继承人。

第一单元史前时期:中国境内人类的活动第3课远古的传说学习目标重点:炎帝和黄帝的发明及炎黄联盟的意义。

难点:正确认识尧舜禹时期禅让的含义。

名师点睛【释疑解难】“禅让”的含义、实质、表现以及对“禅让”的认识。

(1)含义:尧舜禹时期,通过推举产生部落联盟首领的办法,历史上叫做“禅让”。

(2)实质:是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的制度,其基本原则是“选贤任能”。

(3)表现:尧年老后,部落联盟推举舜为继承人,后来,舜又以同样的方式传位给禹。

(4)认识:“禅让”实际上反映了传说时代社会的民主政治状况。

其主要表现为部落联盟首领是通过部落联盟会议民主协商推举出来的德才兼备之人。

【易错警示】1.黄帝在阪泉之战中打败炎帝；炎帝和黄帝部落联合,通过涿鹿之战打败蚩尤。

2.炎帝、黄帝、尧、舜、禹都是黄河流域的部落联盟首领。

炎帝、黄帝同时存在。

尧、舜、禹先后成为部落联盟首领。

自主学习一、炎黄联盟1.背景:五六千年前,黄河流域较大的部落有炎帝、黄帝、________等部落。

2.形成(1)阪泉之战:黄帝联合一些部落,在________打败炎帝,两大部落结成联盟。

(2)涿鹿之战:炎黄部落在________一战中大败东方蚩尤部落。

3.影响:炎黄部落联盟逐渐形成为________,炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖,海内外华人自称为“________________”。

二、传说中炎帝和黄帝的发明4.主要发明(1)炎帝:教民开垦耕种,制作生产工具；制作陶器；发明纺织,教人们交换物品。

制作乐器琴瑟,具有最早的________和历法知识。

(2)黄帝时期________ 创造文字伶伦制作音律隶首发明________ 嫘祖会________,擅长纺织5.重要发现(1)内容:发掘出距今8000－6000年前的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。

(2)意义:这些发现,反映了我国________________晚期的社会发展水平。

三、尧舜禹的禅让6.禅让制:原始社会将联盟首领的位子传给________的方法。

________中学“小组合作学习”导教案课题《太古的传说》备课组：初一历史备课组主备人： ________时间：2019年9月11日一．学习目标知识与能力1、识记太古传说中的主要人物以及中华民族的前身和鼻祖。

2、理解炎帝、黄帝与农业发源传说的本质。

3、知道尧舜禹的“禅让”的含义和本质。

过程与方法1、培育从传说中提取实用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。

2、回想已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系。

感情态度价值观1、培育学生学习历史、热爱历史的感情。

2、认识华夏族形成历史，培育崇拜中华民族人文鼻祖的感情。

3、领会以禹为代表的太古居民的优异品德，培育继承和弘扬中华民族优异传统的信心和信心，进一步确定科学的人生价值观。

二．学习要点1、农业发源的传说和华夏族的形成2、禹治理水的方法及其难得的品德三．学习难点1、部落、部落缔盟的组成和性质以及他们之间的战争与交融2、“禅让”的含义四．课时安排： 1 课时五．学习过程（一）知识回首：比较河姆渡的原始居民建筑的干栏式住宅、半坡原始居民半地穴式房子还原图，分小组解说河姆渡人与半坡人生活上有什么不一样？（二）新知学习：【导】教师：每逢清明节气，国内外炎黄后代纷繁从各地到达这里举行祭祖活动，以寄望念祖之情。

为何对黄帝和炎帝有着这样念祖之情呢？今日就让我们走进《太古的传说》，共同探访答案。

1.自主学习（独学）【思】 1.炎黄缔盟四五千年前，中国进入氏族________期间。

黄帝结合一些部落与炎帝在______大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落缔盟。

此后炎黄部落与东方的蚩尤部落在________激战，最后战胜蚩尤，权力和名誉大增，________被推选为部落缔盟领袖，这一部落缔盟此后渐渐形成华夏族。

因今后代尊敬________和 ________为中华民族的鼻祖，国内外的华人也以“__________ ”自称。

2.传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝教民开垦耕作，制作生产工具，栽种________和蔬菜；还制作 ________，发明纺织，学会煮盐，教人们________互换。

岗子中学导学案年月〔涿鹿之战中黄帝部落运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，打败蚩尤〕3、传说中其别人的创造：＿＿＿创造文字，伶伦制作＿＿＿＿，＿＿＿创造算盘。

黄帝的妻子＿＿擅长＿＿＿＿，并会＿＿＿．远古传说的意义这些远古传说，反映＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考古发现的意义考古学者在河南等地的发现，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．三、课堂检测1.(2021，广西桂林中考)传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤后来又与九黎族经过长期开展交融，形成了华夏族。

后被尊奉为华夏族祖先的是【B】A.炎帝、尧B.炎帝、黄帝C.黄帝、尧D.尧、舜2. (2021，山东高密检测)传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨〞的战役，在这场战役中,炎黄部落结合大败蚩尤部落。

该战役发生在【B】鹿C.马陵 D.巨鹿3. (2021，贵州中考)?礼记，礼运?:“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

〞其中，“选贤与能〞指的是我国古代的什么制度【C】C.禅让制D.宗法制四、拓展延伸1.下面图片说明了皇帝时期已经出现了文字的萌芽和原始音乐。

文字的创造者是【B】新石器时代七孔骨笛陶器上的创画符号(河南舞阳贸湖遗址出土) 为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的奉献，称他为华夏的“人文初祖〞。

3、“禅让〞的本质——是原始社会时期的一种民主推选部落联盟领袖的制度。

其表现有两点:新的部落联盟领袖是通过部落联盟会议民主推选出来的，；被推举出的部落联盟领袖没有特权。

4、远古传说与历史事实的联络和区别：远古传说：在文字创造以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸大的记述。

不可否认这里有神话的成分，但不难发现者其中蕴含着某些比拟可靠的历史资料。

历史事实：完全真实存在的客观事实。

教后反思。