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第六单元第19讲遗传的物质基础3

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《遗传的物质基础》课件

《遗传的物质基础》课件
转基因动物
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物， 提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素 等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫 性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护 效果。
科学家们通过实验证明了DNA的复制过程，以及 遗传信息从DNA传递到RNA，再从RNA传递到 蛋白质的过程。
RNA在遗传中作用
RNA的种类和功能
01
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们在遗传信息的转
录、翻译和蛋白质合成过程中发挥重要作用。
RNA与DNA的关系
02
RNA是以DNA为模板合成的，同时又参与遗传信息的表达和调
临床试验数据分析等。
伦理道德问题讨论
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等具有强大潜 力，但也可能带来伦理道德问题，如人类胚 胎基因编辑的争议。
转基因生物的生态安全问题
转基因生物释放到环境中可能对生态系统造成潜在 风险，需要进行严格的生态安全评估。
个人隐私与遗传信息保护
随着遗传测序技术的发展，个人隐私和遗传 信息保护成为重要议题，需要制定相关法律 法规和政策措施加以保障。
策。
05 生物进化中遗传物质变化
物种形成与遗传物质关系
物种形成与基因突变
基因突变是物种形成的内因，通过改变基因频率和基因型，为物 种形成提供原材料。
物种形成与基因重组
基因重组是生物进化的重要动力，通过重新组合遗传物质，产生新 的基因型和表现型，促进物种多样性。

《遗传的物质基础》 讲义

《遗传的物质基础》 讲义

《遗传的物质基础》讲义一、遗传的奥秘当我们审视周围的生命世界，无论是五彩斑斓的花朵、形态各异的动物，还是我们人类自身，都无法回避一个神奇而又深远的现象——遗传。

从父母传给子女的不仅仅是相似的外貌特征，还有性格、天赋甚至某些疾病的易感性。

那么，究竟是什么在幕后操纵着这一神秘的遗传过程呢？答案就隐藏在遗传的物质基础之中。

二、遗传物质的探寻之旅在科学的长河中，对于遗传物质的探索经历了漫长而曲折的道路。

早期，科学家们对于遗传的本质知之甚少。

直到 19 世纪，孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传的基本规律，为后来的研究奠定了基础。

进入 20 世纪，科学家们开始逐步将目光聚焦在细胞内部的微观世界。

当时，有两种主要的物质被认为可能是遗传物质，那就是蛋白质和核酸。

蛋白质具有复杂的结构和多样的功能，一度被认为是遗传信息的携带者。

然而，随着一系列实验的进行，核酸逐渐崭露头角。

其中，最为著名的实验当属格里菲斯的肺炎双球菌转化实验。

他发现，无毒的 R 型肺炎双球菌在与有毒的 S 型肺炎双球菌共同培养后，竟然能够转化为有毒的 S 型。

这一现象暗示着，在 S 型细菌中存在着某种能够改变 R 型细菌遗传特性的物质。

随后，艾弗里等人进一步对这个实验进行了改进和深化。

他们通过一系列精细的化学处理，将 S 型细菌中的各种成分逐步分离出来，最终证明了是 DNA（脱氧核糖核酸）而非蛋白质，才是导致 R 型细菌发生转化的关键物质。

但这一结论在当时并没有被立刻广泛接受，因为很多科学家认为实验中 DNA 的纯度不够，无法完全排除蛋白质的干扰。

直到赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，为 DNA 是遗传物质提供了更为确凿的证据。

他们利用放射性同位素标记技术，分别标记噬菌体的蛋白质外壳和 DNA 内核，然后让噬菌体去侵染细菌。

结果发现，进入细菌体内的是噬菌体的 DNA，而不是蛋白质，子代噬菌体的产生也是由亲代噬菌体的 DNA 所决定的。

至此，DNA 作为遗传物质的地位才得以确立。

遗传的物质基础

遗传的物质基础

亲代
减数 雌体 分裂 卵细胞
(N)
受精 受精卵有丝子 分裂代 作用
(2N)
(2N)
染色体是遗传物质的主要载体
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
思考:你们认为在证明DNA是遗传物质还 是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的 设计思路是什么？
必须将蛋白质与DNA分开，单独、直 接地观察它们的作用，才能确定究竟 谁是遗传物质。
RNA DNA DNA水解物
分别与R型活细菌混合培养
R
R
R
R
R
DNA的纯度越高，转化就越有效。
多 数
S
少 数
R
继续
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R
S
实验结论：
DNA是使R型细菌产生稳定遗传变 化的物质，DNA是转化因子。
以上转化实验表明：
D N A 是 遗 传 物 质 。
例：病毒的遗传物质是（ D） 人的遗传物质是（ A ） A、DNA B、RNA C、DNA和 RNA D、DNA或RNA
R型细胞 粗糙 无多糖类的荚膜 无毒性
有毒性，可致死
3.实验过程 ：
①将R型活菌注入小鼠体内，小鼠将会怎样？
一段时间后
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小鼠正常
②将S型活菌注入小鼠体内，小鼠又会怎样？
一段时间后
小鼠死亡
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③将杀死的S型菌注入小鼠体内，小鼠会怎样？
一段时间后
小鼠正常
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④将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内, 小鼠会怎样?
一段时间后
小鼠死亡

遗传的物质基础

遗传的物质基础

遗传的物质基础遗传是生物界中一项重要的自然现象，它决定了生物种群多样性和演化的方向。

遗传的物质基础是遗传信息的传递与保存的载体，称为遗传物质。

本文将从DNA（脱氧核糖核酸）的结构和功能、遗传物质的传递与保持以及遗传物质在生物界中的重要性三个方面，介绍遗传的物质基础。

一、DNA的结构和功能DNA是生物体内遗传物质的主要成分，也是遗传信息的承载者。

DNA分子由两条互补的链组成，呈现出双螺旋的结构。

这两条链通过氢键连接，其中腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）之间形成两个氢键，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）之间形成三个氢键。

这种碱基配对方式赋予了DNA分子稳定性和互补性。

DNA还具有复制和转录的功能，通过复制可以传递遗传信息，通过转录则可以使遗传信息转化为蛋白质。

二、遗传物质的传递与保持遗传物质的传递与保持是遗传的基本过程。

在有性生殖中，双亲的遗传物质通过生殖细胞的结合而传递给子代。

经过受精后，双亲的DNA分子会重新组合，形成新的个体。

同时，在无性生殖中，遗传物质则通过细胞分裂进行复制，从而保持遗传信息的完整性。

此外，DNA分子的稳定性对于遗传物质的长期保存也非常重要。

细胞通过一系列的修复和检测机制来保证DNA分子的完整性，从而确保遗传信息的准确传递。

三、遗传物质在生物界中的重要性遗传物质是决定生物遗传特征的关键因素，对生物界的多样性和演化起着重要作用。

通过遗传物质的传递，不同个体之间的遗传信息差异得以保留，从而形成种群的多样性，并为物种的适应和进化提供基础。

遗传物质还决定了个体的表型特征，如身高、眼睛颜色等。

此外，遗传物质还参与调控生物体内的许多生理过程和功能，如代谢、免疫反应等。

遗传物质的重要性不仅在于它本身承载了丰富的遗传信息，也在于它与环境的相互作用，共同决定了生物的生存与繁衍。

综上所述，DNA作为遗传的物质基础，在生物界中发挥着关键的作用。

通过对DNA的结构和功能的研究，我们能够更深入地了解遗传物质的传递与保持机制，以及其在生物界中的重要性。

19遗传的物质基础 DNA分子的结构、复制 基因是有遗传效应的DNA片段

19遗传的物质基础 DNA分子的结构、复制 基因是有遗传效应的DNA片段

解析：本题考查 DNA 的结构。DNA 分子含有的五碳糖是脱氧核糖，且不应 该含有尿嘧啶 U，图中磷酸与五碳糖形成磷酸二酯键，其连接的部位错误，A 错 误；根据以上分析可知，图中至少存在三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖，B 错误，C 正确；如果图中画的是 RNA 双链，则两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键 连接不正确，D 错误。
整合提升 碱基互补配对原则及相关计算规律
(1)碱基互补配对原则：DNA 分子中，A 一定与 T 配对，G 一定与 C 配对。 (2)四个计算规律 ①规律一：一个双链 DNA 分子中，A＝T、C＝G，则 A＋G＝C＋T，即嘌呤 碱基总数等于嘧啶碱基总数。 ②规律二：在双链 D11＋G1＝A2＋TA22＋＋CT22＋G2。
考点 2 DNA 复制及基因的概念
1．DNA 分子的复制 (1)概念、时间和场所
(2)过程
(3)特点和方式 ①特点： 边解旋边复制 。 ②方式： 半保留复制 。
(4)准确复制的原因和意义 ①原因：DNA 具有独特的 双螺旋 结构，为复制提供精确的模板； 碱基互补配对 原则，保证了复制能准确进行。
解析：本题考查 DNA 的分子结构特点及复制。DNA 分子中有 4 种碱基，4 种碱基的配对方式有两种，即 A—T、G—C，不同的 DNA 分子碱基比例可能相同， 但不同的 DNA 碱基对排列顺序一定不同，所以其特异性体现在碱基对的排列顺序 不同，A 错误；DNA 聚合酶可催化形成②处的化学键(磷酸二酯键)，而①处是氢 键，其形成不需要 DNA 聚合酶的催化作用，B 错误；由该基因全部碱基中 A 占 20%可知，T＝A＝20%，C＝G＝30%，因此该基因中CA＋＋GT＝3200% %＋ ＋3200% %＝32＝1.5， 又由于在双链 DNA 分子中，一条核苷酸链中CA＋＋GT的值＝整个 DNA 分子中的CA＋＋GT

遗传的物质基础

遗传的物质基础
母女情深
父子情深
性状的传递
父母的精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵， 既含有 卵细胞 的染色体，又含有 精子 的染色 体。从而使得孩子长得像父母，保证亲代和子代性 状相似性。
遗传的物质基础
染色体 的化学成分主要包括蛋白质和 DNA（脱氧核糖核酸的简称）。
噬菌体侵染细菌的实验
噬菌体是一种专门寄 生在细菌体内的病毒，它 由蛋白质组成的外壳,和内 部的DNA组成。
噬菌体是 什么呢？
看看它的模式图
噬菌体的模式图
DNA
蛋白质
噬菌体侵染细菌的过程
噬菌体
细菌
细菌染色体
吸附
首先，噬菌体的尾端吸附在 细菌的表面。
吸附
侵入
然后， 噬菌体通过尾轴把 DNA全部注进细菌体内， 而蛋白质外壳则留在细菌 体外,不起作用。
吸附
侵入
合成
噬菌体的 DNA 在细菌体内， 使细胞本身的 DNA 解体，同 时利用细菌的化学成分合成噬 菌体自身的 DNA和蛋白质。
A
A
a
子女的基因
A
A
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
A
a a
双 眼 皮
a
单 眼 皮
子女的性状
DNA分子
基因
基因 DNA分子模型 双螺旋结构示意图
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则 的 双螺旋结构． DNA上有许多与遗传有关的片段，这些 片段叫基因，基因就是控制生物性状的 基本单位。
思考：染色体、DNA、基因、性状之 间的关系是怎样？
A
显性基因
a
隐性基因
显性性状
（由显性基因控制）
隐性性状
（由隐性基因控制）

遗传的物质基础(课件)


【典例分析】
“眼疾嘴快”
科学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的
细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内，待发育成早
D 期胚胎后植入另一只黑脸羊的子宫内，该黑脸羊产
下的小羊的脸色和性别分别是（ ）
A.黑色 雄性
B.黑色 雌性
C.白色 雄性
D.白色 雌
*该实验说明了细___胞___核__是遗传的控制中心。
变式训练 “眼疾嘴快”
A
伞形帽
B
扫帚形帽
去
A核
伞帽形状是由_含__有__细___胞__核__的___假__根__控制的。 伞帽形状是由_细__胞___核__控制的。
控制伞帽形状的遗传物质位于__细__胞___核__内，_细__胞___核__是遗传的控制中心。
【分析与讨论】
1.伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构决定的？ 由含有细胞核的假根部分控制
DNA 染色体
蛋白质
染色体主要由 蛋白质 和 DNA 组成。
2. DNA分子
DNA和蛋白质中，哪一个是生物的主要遗传物质？ 视频：噬菌体侵染细菌
DNA是主要的遗传物质
DNA分子的结构又是怎样的呢？
1953年4月，美国科学家 沃森（左）和英国科学家克 里克（右）建立了DNA结构模 型，解开了DNA的奥秘。
思考问题：生物界中其他生物是否也有遗传的现象？ 这说明了什么问题？ 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
生物界中其他生物也有遗传的现象，说明遗传现 象在生物界中普遍存在。
遗传和生物的其他生命活动一样，也有其物质基础。 今天我们就来做一次遗传学家，一起来研究一下遗传 的物质基础。
第一节 遗传的物质基础
（2）描述DNA分子的结构特点
DNA分子模型 双螺旋结构示意图 结论：DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺 旋结构

《遗传的物质基础》 讲义

《遗传的物质基础》讲义在生命的奥秘中，遗传无疑是最为神奇和引人入胜的部分之一。

我们每个人都从父母那里继承了各种各样的特征，从外貌到性格，从生理机能到对疾病的易感性。

那么，究竟是什么在背后操控着这一神奇的遗传过程呢？答案就是遗传物质。

遗传物质是生命遗传信息的携带者，它决定了生物的性状、特征和发展。

在大多数生物中，遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA），在某些病毒中，则可能是核糖核酸（RNA）。

DNA 是一种双螺旋结构的大分子，由两条相互缠绕的链组成。

这两条链通过碱基之间的互补配对相互连接，腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）配对。

这种精确的配对方式确保了遗传信息在复制和传递过程中的准确性。

DNA 中的碱基序列就像是一种独特的密码，包含了生物体构建和运作所需的所有信息。

这些信息被划分成一个个的基因，基因是具有特定功能的 DNA 片段。

比如，有的基因负责编码蛋白质，蛋白质在生物体内执行着各种重要的功能，如催化化学反应、构成组织结构、运输物质等。

基因的表达是一个复杂而精细的过程。

首先，在细胞核中，DNA会通过转录过程形成信使RNA（mRNA）。

mRNA 携带了基因的信息，从细胞核转移到细胞质中。

在细胞质中，核糖体根据 mRNA 上的密码子，将氨基酸连接成多肽链，最终形成具有特定结构和功能的蛋白质。

除了 DNA 自身的结构和基因的表达，遗传物质的传递也是遗传过程中的关键环节。

在有性生殖中，父母双方的生殖细胞（精子和卵子）分别携带了一半的遗传物质。

当精子和卵子结合形成受精卵时，新生命就获得了来自父母双方的遗传信息，从而继承了父母的特征。

遗传物质并非一成不变的。

在生物的生命过程中，可能会发生基因突变。

基因突变是指 DNA 序列中的碱基发生了改变。

有些基因突变可能不会对生物体产生明显的影响，但有些可能会导致疾病或改变生物体的性状。

例如，镰状细胞贫血就是由于基因突变导致血红蛋白结构异常而引起的。

高二生物遗传的物质基础(PPT)3-3


3、DNA复制
时间？ 复制的过程？ 特点？边解旋边复制、DNA半保留复制 复制的条件？
2、DNA分子中各种碱基的数量关系
碱基互补配对原则
12
(1)在双链DNA中：A=T C=G 所以：A+G =T+C
A1 T2 T1 A2
(2)在双链DNA中：A1+T1=A2+T2； C1+G1=C2+G2
C1Leabharlann G2(3)在双链DNA分子中：
G1 C2
(A1+T1)/(C1+G1)=a; 则(A2+T2)/(C2+G2)=a
(4)双链DNA分子中： (A1 +G1)/(C1+ T1)=b;则(A2 +G2)/(C2+ T2)=1/b
玉米 玉米 ，保证抗倒性比较强、抗病性能好。抗倒性强的品种茎秆坚硬、根系发达。抗病性强的品种高群体下抗叶斑病，如东疏镇种植的郑单8、农大8、 登海号、鲁单8等。选用包衣的良种，种子纯度高于%，出芽率高于8%，净度高于8%。若实行单粒精播，种子出芽率应在%以上。 [] 精细播种随着机械 化程度的提高，为玉米套种改直播； 炒股配资 创造了条件，同时也有利于推广玉米机械化播种，保证一播全苗，苗匀 苗壮，提高均匀性、整齐度。适宜播种期为月-日，一般播种.-.kg/hm，单粒播.万-8.万粒/hm。采用单粒点播机进行精量直播，一次完成施肥、播种，行 距cm，株距8cm，播种深度为cm，播种后根据土壤墒情及时浇水。 [] 选用耐密型品种，在中等肥力地块定苗控制为万株/hm，如农大8和登 竿 竿(张) 海 号等大穗型品种；在高肥力地块定苗控制为.万株/hm，如郑单8等品种；高产攻关田、示范田还要适当增加种植密度。 [] 套种玉米采用直播方式，要缩短玉 米与小麦的共生期，尽量避免出现弱小苗。苗期需控制氮肥用量，增施磷、钾肥和有机肥；另外，根据需要控制浇水，夏玉米生长期降雨与生长需水同步， 除田间持水量小于%外，各生育期一般不用浇水。定苗防止过密，大穗型品种一般不能超过万株/hm，中穗型不能超过8.万株/hm，高密度容易造成空秆、 病害重、倒伏等问题，导致中后期管理困难，影响产量。 [] 定苗 玉米在三叶期丛苗疏开，叶时可按株距定苗，要拔除病苗、弱苗、异株，留健壮苗；若遇 缺苗断垄的地方，相邻处要留双株补苗。 [] 土肥水管理 定苗后及时中耕，清垄灭茬，促进根部下扎。其中，防倒的关键 性措施是增施钾肥、苗期控水和防 止过密。玉米根深才能株壮和抗倒能力强，土壤旋耕-年后要深翻次。深松土壤cm，分次施氮肥，增施有机肥。 [] 在测土掌握地力的基础上，根据目标产量 kg/hm以上，施肥量为速效氮kg/hm以上、速效磷kg/hm以上、速效钾kg/hm以上，有条件的增施硫酸锌.kg/hm作底肥。 [] 肥料运筹为轻施苗肥、重 施穗肥、补追花粒肥。苗肥在玉米拔节前沿幼苗一侧开沟，将全部磷、钾、硫、锌肥与氮肥总量的%左右深施-cm，以促根壮苗；在玉米大喇叭口期（叶龄 指数%-%，第-片叶展开）重施穗肥，追施控制在总氮量的%，以促进穗大粒多；在籽粒灌浆期追施花粒肥，控制在总氮量的%，以增加千粒重、增强叶片 的光合作用。施肥方式为沟施或穴施，施后埋土浇水，以提高肥料利用率。水分管理上，应均

遗传的物质基础


回顾总结： 回顾总结：
（ DNA ）是 主要的遗传物质
DNA技术在实 DNA技术在实 际中的应用
遗传的 物质基础
染色体
（细胞核 ）是 遗传的控制中心
细胞核
DNA
基因
随堂检测： 随堂检测：
1.民俗说： 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞” 1.民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明 民俗说 了生物的（ 了生物的（ ） C C.遗传现象 D.变异现象 A. 进化现象 B. 适应现象 C.遗传现象 D.变异现象 2.每条染色体上含有的基因数是（ 2.每条染色体上含有的基因数是（ D ） 每条染色体上含有的基因数是 B.一对 C.二对 D.许多个 A. 一个 B.一对 C.二对 D.许多个 DNA的描述 错误的是（ 的描述， 3. 对DNA的描述，错误的是（ A ） A.同种生物个体之间DNA的结构是完全相同的 同种生物个体之间DNA A.同种生物个体之间DNA的结构是完全相同的 B.生物的主要遗传物质是 生物的主要遗传物质是DNA B.生物的主要遗传物质是DNA C.一个DNA分子包含许多基因 一个DNA C.一个DNA分子包含许多基因 D.染色体是由DNA和蛋白质构成的 染色体是由DNA D.染色体是由DNA和蛋白质构成的
我的地盘我做主！ 我的地盘我做主！
分钟） 任 务（5分钟） 分钟 合作探究1 合作探究 染色体的特点 DNA的特点 的特点 基因的特点 合作探究2， 合作探究 ，4 跟踪练习（口头展示） 跟踪练习（口头展示） 展示 点评 2组 组 1组 组 5组 组 4组 组 3组 组 6组 6组 9组 组 8组 组 7组 组
展示要求： 展示要求： 1、展示同学站到讲台上，并及时到位，快速。 展示同学站到讲台上，并及时到位，快速。 2、展示同学要回答其他同学提出的疑问。 展示同学要回答其他同学提出的疑问。 3、讨论完的小组疯狂记忆基础知识。 讨论完的小组疯狂记忆基础知识。
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命题设计
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RNA的结构与分类
解析 答案
2． 从某种生物中提取出核酸样品， 经 科学家检测和计算后， 碱基之间的 相互关系如下：(A＋T)/(G＋C)＝ 1， (A＋G)/(T＋C)＝1， 据此结果， 该样品 A．确定是双链 DNA B．确定是单链 DNA C．无法确定单双链 D．只存在于细胞核中 ( )
D．将 DNA 中的遗传信息传递到 蛋白质上
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RNA的结构与分类
解析 答案
1． 下列不属于 mRNA 功能的是( B ) A．携带遗传密码 B．转运氨基酸 C．作为翻译的直接模板 D．将 DNA 中的遗传信息传递到 蛋白质上
遗传密码是指位于 mRNA 上的决定氨基酸的三个相 邻碱基，转运氨基酸是 tRNA 的 功 能 。 翻 译 是 以 mRNA 为模板的，DNA 经 转录将遗传信息传给 mRNA， mRNA 再将遗传信 息传递到蛋白质上。
ACG
DNA TGC mRNA(密码子) 反密码子 氨基酸 UGC
GAT
CTT
CTA CUA
GAU 亮氨酸
GAA
GAA CUU
谷氨酸
ACG
半胱氨酸
考点二
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遗传信息的转录与翻译
1．关于转录和翻译的叙述，错误的是 ( A．转录时以核糖核苷酸为原料 B ．转录时 RNA 聚合酶能识别 DNA 中的特定碱基序列 C． mRNA 在核糖体上移动翻译出 蛋白质 D．不同密码子编码同种氨基酸可 增强密码的容错性 )
考点二
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考点二
遗传信息的转录与翻译
A．遗传信息没有位于甲上，甲上能编码蛋白质的密码子有 64 种 B．乙由三个核苷酸组成 C．显然，甲、乙的合成均需要 RNA 聚合酶的参与 D．一般一种 tRNA 只能转运一种氨基酸，一种氨基酸也只能由一 种 tRNA 转运
解析
遗传信息没有位于甲上，甲上能编码蛋白质的密码子有 61 种；乙 由多个核苷酸聚合而成，其一端可以携带氨基酸，另一端有三个 游离的碱基构成反密码子；一般一种 tRNA 只能转运一种氨基酸， 而一种氨基酸则可由多种 tRNA 转运。
解析
答案
考点二
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考点二
遗传信息的转录与翻译
1．关于转录和翻译的叙述，错误的是 ( A．转录时以核糖核苷酸为原料 B ．转录时 RNA 聚合酶能识别 DNA 中的特定碱基序列 C． mRNA 在核糖体上移动翻译出 蛋白质 D．不同密码子编码同种氨基酸可 增强密码的容错性 )
)
D．将 DNA 中的遗传信息传递到 蛋白质上
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考点一
RNA的结构与分类
解析 答案
1． 下列不属于 mRNA 功能的是( A．携带遗传密码 B．转运氨基酸 C．作为翻译的直接模板
)
遗传密码是指位于 mRNA 上的决定氨基酸的三个相 邻碱基，转运氨基酸是 tRNA 的 功 能 。 翻 译 是 以 mRNA 为模板的，DNA 经 转录将遗传信息传给 mRNA， mRNA 再将遗传信 息传递到蛋白质上。
一个细胞周期中，DNA 只复制一次，故甲所示过程在每个起点只 起始一次；乙可起始多次，形成更多的 RNA 进行蛋白质的合成， D 项正确。
答案
考点二
BD
要点探究 命题设计 疑难辨析
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考点二
遗传信息的转录与翻译
3．如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质 (甲、 乙)，下列有关叙述中，正确的是 ( )
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考点二
遗传信息的转录与翻译
1．通过模式图分析转录和翻译
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考点二
遗传信息的转录与翻译
1．通过模式图分析转录和翻译
考点二
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要点探究
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疑难辨析
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考点二
遗传信息的转录与翻译
过程 名称 场所 模板 原料 产物
考点一 RNA的结构与分类
第 19 讲 基 因 的 表 达
考点二 遗传信息的转录与翻译
考点三 基因与性状的关系 网络构建 强化审答 规范解题 高考模拟 提能训练 练 出 高 分
考点一
RNA的结构与分类
1．RNA 与 DNA 的区别 物质组成 五碳糖 DNA RNA 脱氧核糖 特有碱基 结构特点 一般是双链 通常是单链
答案 图示中 4 个核糖体合成的 4 条多肽链因为模板 mRNA 相
同， 所以合成了 4 条相同的多肽链， 而不是 4 个核糖体共同完成 一条肽链的合成，也不是合成出 4 条不同的肽链。
考点二
基础回扣
要点探究
命题设计
疑难辨析
返回
考点二
遗传信息的转录与翻译
4．根据转录、翻译过程中碱基配对关系，完善下表。
考点一
基础回扣
要点探究
命题设计
技法提炼
返回
考点一
RNA的结构与分类
解析 答案
2． 从某种生物中提取出核酸样品， 经 科学家检测和计算后， 碱基之间的 相互关系如下：(A＋T)/(G＋C)＝
双链 DNA 中(A＋G)/(T＋C)
1， (A＋G)/(T＋C)＝1， 据此结果， ＝ 1，但 (A ＋ G)/(T ＋ C) ＝ 1 不一定是双链 DNA， 可以说 该样品 ( ) A．确定是双链 DNA B．确定是单链 DNA C．无法确定单双链 D．只存在于细胞核中
最可能是双链 DNA。
考点一
基础回扣
要点探究
命题设计
技法提炼
返回
考点一
技法提炼
RNA的结构与分类
核酸种类的判断方法
(1)核酸中若有核糖，一定为 RNA，若有脱氧核糖，一定为 DNA。
(2)若含 T，一定为 DNA；若含 U，一定为 RNA。所以用放射性同位 素标记 T 或 U，可探知 DNA 或 RNA。若大量利用 T，可认为进行了 DNA 的合成；若大量利用 U，可认为进行了 RNA 的合成。
考点二
遗传信息的转录与翻译
2．观察下图，回答相关问题：
(1)若甲是模板 DNA，乙为产物 RNA，此过程为 转录 ，所需 的原料为 核糖核苷酸 ，所需的酶为 RNA聚合酶 等。 (2)若甲是模板 DNA，乙为产物 DNA，此过程为 复制 ，所需 的原料为 脱氧核苷酸， 所需的酶为 解旋酶、DNA聚合酶等。 (3)若甲是模板 RNA，乙为产物蛋白质，此过程为 翻译 ，所需 原料为 氨基酸 。
答案
考点二
C
要点探究 命题设计 疑难辨析
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基础回扣
考点二
遗传信息的转录与翻译
4 ．若 DNA 分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为 TACGCCCAT，而 tRNA 所携带的氨基酸与反密码子的 关系如下表。 反密码子 所带的氨基酸 AUG UAC CAU GUA CGG GCC a b c d e f )
解析
答案
转录时以四种核糖核苷酸为 原料； RNA 聚合酶能识别 DNA 中的特定碱基序列， 启 动转录；不同密码子编码同 种氨基酸可增强密码的容错 性； 核糖体沿着 mRNA 移动 翻译出肽链，而不是 mRNA 在核糖体上移动。
考点二
基础回扣
要点探究
命题设计
疑难辨析
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考点二
遗传信息的转录与翻译
2．甲、乙图表示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确 的是(双选) ( )
T(胸腺嘧啶)
核糖
U(尿嘧啶)
2．基本单位： 核糖核苷酸 。 信使RNAmRNA：蛋白质 合成的模板 3．种类及功能转运RNAtRNA： 识别并转运氨基酸 核糖体RNArRNA： 核糖体 的组成成分
考点一
基础回扣
要点探究
命题设计
技法提炼
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考点一
RNA的结构与分类
DNA 与 RNA 的不同点 种类 项目 结构 组成的基本单位 特有碱基 产生途径 存在部位 DNA 规则的双螺旋结构 脱氧核糖核苷酸 RNA 通常呈单链 结构
①
②
转录
主要是 细胞核
翻译 细胞质
DNA的一条链
4 种游离的 核糖核苷酸
mRNA
20 种氨基酸 蛋白质
RNA
考点二
基础回扣
要点探究
命题设计
疑难辨析
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考点二
遗传信息的转录与翻译
2．密码子和反密码子 (1)密码子存在于 mRNA 上，共有 64 种。决定氨基 酸的密码子有 61 种；终止密码子有 3 种，不决定氨 基酸；起始密码子有 2 种，决定氨基酸。 (2)反密码子存在于 tRNA 上。
考点二
基础回扣
要点探究
命题设计
疑难辨析
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考点二
遗传信息的转录与翻译
解析
由图示可知，甲图为 DNA 复制，其特点是半保留复制，合成产物 是双链 DNA。乙图为转录，合成物质为单链 RNA，A 项错误；
两者都在细胞核中进行，B 项正确；
两者都需要进行 DNA 解旋， 但甲所示过程需要解旋酶， 乙不需要， C 项错误；
(3)若含 T，A≠T 或嘌呤≠嘧啶，则为单链 DNA。因为双链 DNA 分 子中 A＝T，G＝C，且嘌呤(A＋G)＝嘧啶(T＋C)。