西方经济学 基础知识

西方经济学知识点总结.doc西方经济学知识点总结经济学作为一门研究资源配置和分配的学科，在西方发展了数百年。

本文将对西方经济学的一些重要知识点进行总结，旨在帮助读者更好地了解西方经济学的发展和应用。

第一部分：西方经济学的来源和基础理论1. 市场经济理论：西方经济学的基础理论是市场经济理论，即资源通过市场自由交换实现最优配置。

亚当·斯密是市场经济理论的奠基人，他提出了“看不见的手”理论，认为个体自私的行为在市场机制下可以带来整体福利的最大化。

2. 马克思主义经济学：马克思主义经济学作为对西方经济学的批判性继承者，强调生产力决定经济发展和社会制度的变革。

马克思认为资本家剥削劳动者，主张通过无产阶级革命实现社会主义。

3. 边际效用理论：边际效用理论是西方经济学中的一项重要成果，由奥地利学派的经济学家卡尔·门格尔提出。

边际效用理论认为，经济主体对某一种商品或服务的需求，不仅取决于该商品或服务的总量，还取决于每一单位增加所带来的边际效用。

第二部分：西方经济学的分支学科1. 宏观经济学：宏观经济学研究整体经济活动的总体规律，关注经济增长、通货膨胀、失业等宏观现象。

凯恩斯主义是宏观经济学的一个重要学派，他主张政府通过调控需求来实现经济增长和稳定。

2. 微观经济学：微观经济学研究个体经济行为和市场交易的规律，关注供求关系、价格决定等微观现象。

尤金·冯·博姆-巴维克是微观经济学的重要代表，他在奥地利学派的基础上，提出了“主观价值论”。

3. 经济学方法论：经济学方法论研究经济学的研究方法和理论框架。

弗里德里希·哈耶克是经济学方法论的杰出代表，他主张使用个体经济学和演绎法来研究经济问题。

第三部分：西方经济学的应用1. 国际贸易：西方经济学为国际贸易提供了重要理论基础。

大卫·里卡多的比较优势理论认为，国家应该专注于自身的相对优势领域，通过国际贸易来充分利用资源。

第一章需求供给和均衡价格一、需求（1）定义：在某一特定时期内，对应于某种商品一个给定的价格，消费者愿意并且能够购买的该商品的数量，被称为这一价格下的需求量，简称为需求量（假设其他因素不变）（2）表示：需求表、需求曲线、需求函数（3）需求规律含义：一般而言，某种商品的价格越高，消费者愿意并且能够购买的该商品数量就会越少；反之，价格越低，消费者愿意并且能够购买的该商品数量就越多。

需求的这一特征被称为需求规律。

在其他条件不变的情况下，需求量与价格之间呈反向变动关系。

特列：二、供给（1）定义：在某一特定时期内，对应于一个给定的价格，生产者愿意并且能够提供的商品数量被称为该价格下的供给量。

供给反映了供给量与其影响因素之间的关系。

在其他条件不变的情况下，生产者对某种商品的供给就是各种可能的价格对供给量的影响。

（2）供给规律：一般而言，在其他条件不变的情况下，某种商品的价格越高，生产者对该商品的供给量就越大；反之，商品的价格越低，供给量就越小。

这一特征在经济学中被称为供给规律——正向变动关系。

（3）特例：三、均衡价格（1）定义：市场均衡是指市场供给等于市场均衡的一种状态。

（2）蛛网模型：优势较好地刻画了农产品等生产周期较长、供给量调整滞后的一类产品的市场均衡过程，反映了这类产品的市场上出现的价格持续波动。

缺陷它假定生产者的供给量由上一期的价格所决定，这忽略了生产者对未来预期的修正。

四、弹性理论：（1）需求的价格弹性：表示在一个特定的时期内，一种商品的需求量相对变动相应于该商品价格变动的反应程度。

（3）其他需求弹性：（4）供给弹性：需求与供给的对比五、应用示例：需求表示在其他条件不变的情况下，某种商品的需求量与其价格之间的关系，通常满足需求规律，即在其他条件不变的情况下，需求量与价格呈反方向变动关系。

供给表示在其他条件不变的情况下，某种商品的供给量与其价格之间的关系，满足供给规律，即在其他条件不变的情况下，某种商品的价格越高，生产者对该商品的供给量就越大。

西方经济学马工程第二版知识点总结经济学是指研究资源配置与利益分配规律的一门社会科学。

西方经济学是指在西方发展起来的经济学理论体系，它秉承着市场经济体制为基础的思想，包含了古典经济学、马克思主义经济学以及新古典经济学等多个学派。

2. 古典经济学古典经济学起源于18世纪的英国，代表人物有亚当·斯密和大卫·李嘉图。

古典经济学强调市场的自由竞争和资源的自由流动，主张供需决定价格，追求个人利益最大化。

其核心理论包括劳动价值论、绝对优势原理和相对优势原理等。

3. 马克思主义经济学马克思主义经济学由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯创立，强调阶级斗争的决定作用和生产资料所有制的变革。

马克思主义经济学的核心理论包括剩余价值理论、历史唯物主义和价值规律等。

4. 新古典经济学新古典经济学以19世纪末20世纪初的奥地利经济学派为代表，强调市场均衡、效用最大化和边际分析。

新古典经济学认为消费者和生产者在市场上通过供求关系自主选择，形成资源配置最优的结果。

5. 西方经济学的发展西方经济学在20世纪经历了多次革新和演变。

从冯·诺伊曼的均衡增长理论到约瑟夫·斯蒂格利茨的信息经济学，西方经济学不断拓展和深化。

同时，行为经济学、实证经济学和发展经济学等新兴学派也为西方经济学的发展提供了新的视角和研究方法。

6. 西方经济学的影响与应用西方经济学的理论和思想在市场经济体制国家的经济发展中起到了重要的指导作用。

西方经济学的研究成果也为其他国家和地区提供了借鉴和参考。

此外，西方经济学的理论工具在企业决策、政策制定和国际经济合作等领域得到广泛运用。

西方经济学是世界经济学的重要组成部分，它深刻影响了市场经济体制国家的发展，并对其他国家和地区的经济研究产生了广泛的影响。

了解西方经济学的知识点，有助于我们理解经济规律，提高经济分析能力，推动经济发展。

西方经济学(宏观部分）名词解释第十二章:西方国民收入核算1．国内生产总值GDP:经济社会(一国或一地区）在一定时期内所运用生产要素所生产的全部最终产品(物品+劳务）的市场价值。

2．国民生产总值GNP：一国国民所拥有的全部生产要素,在一定时期内所生产的最终产品的市场价值。

3．名义GDP：用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。

4．实际GDP ：用从前某一年作为基期价格计算出来的全部最终产品的市场价值。

5．GDP折算指数：也称GDP缩减指数。

它等于一国名义GDP与实际GDP的比值。

6．最终产品：在一定时期内生产的，并由最终使用者购买的产品和劳务。

7．中间产品：用于再出售而供生产别种产品用的产品。

8．流量：在一定时期内发生的变量。

例如，I投资是一个流量，它表示在一年内新增的投资，是资本存量的变化量。

9．存量：在一定时点上存在的变量。

例如，资本存量，它表示在某一时间点上有多少资本存在。

10．固定资产投资:新厂房,新设备，新商业用房，新住宅的增加.11．存货投资：企业所掌握的存货的价值的增加（或减少）。

12．重置投资：用于重置资本设备补偿旧资本消耗的投资。

13．净投资：总投资减去重置投资。

也就是净增加的投资，是资本存量的净增加.14．总投资：物质资本的增加、替换（和资本资产的支出）15．政府采购：G，政府花在劳务和商品上的支出16．转移支付：Tr，政府对人民的支付，但他们不用提供现期服务作为交换。

17．净出口：出口额和进口额之差。

NX=X—M18．间接税：企业的间接税包括货物税、销售税、周转税等.19．国民生产净值：NNP 国民生产总值扣除折旧的部分。

20．国民收入NI：国内生产净值NDP扣除间接税和企业转移支付，再加政府补助金。

也是一国生产要素在一定时期内提供的生产性服务所得到的报酬=工资+利息+租金+利润,即意义上的国民收入21．个人收入PI： NI –公司未分配利润—公司所得税-社会保险税（费)+政府给个人的转移支付22．个人可支配收入：DPI=PI—个人所得税23．储蓄—投资恒等式：若我们假设总收入=总产值，总支出=总产值，即Y=C+S，Y=C+I，则我饿每年可以得到事后的一个横等式储蓄=投资。

1．需求规律是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反向变化的关系称需求规律或需求定理。

2．供给规律是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格呈同向变化的关系称供给规律或供给定理。

3．均衡价格是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

4．需求价格弹性是指需求量相对价格变化作出的反应程度，即某商品价格下降或上升百分之一时所引起的对该商品需求量增加或减少的百分比。

5．需求收入弹性是指需求量相对收入变化作出的反应程度，即消费者收入增加或减少百分之一所引起对该商品需求量的增加或减少的百分比。

6．需求的交叉弹性是指相关的两种商品中，一种商品需求量相对另一种商品价格变化作出的反应程度，即商品A价格下降或上升百分之一时，引起对商品B需求量的增加或减少的百分比。

7．供给价格弹性是指供给量相对价格变化作出的反应程度，即某种商品价格上升或下降百分之一时，对该商品供给量增加或减少的百分比。

8．蛛网理论是用弹性理论考察价格波动对下一周期生产的影响及由此产生的均衡变动，是一种动态分析。

按照这种理论绘制出来的供求曲线图，形状近似蛛网，故名为“蛛网理论”。

1．生产要素：生产中使用的各种资源。

这些资源可分为劳动、资本、土地与企业家才能。

2．总产量（TP）：一定的生产要素投入量所提供的全部产量。

3．平均产量（AP）：单位生产要素提供的产量。

4．边际产量（MP）：增加一个单位可变要素投入量所增加的产量。

5．机会成本：是指生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。

6．经济利润：也称超额利润，是指厂商总收益和总成本的差额。

7．正常利润：企业家才能的价格，也是企业家才能这种生产要素所得到的收入。

它包括在成本之中。

[考研类试卷]西方经济学（经济学基础知识）模拟试卷11 著名的芝加哥保守经济学家乔治.斯蒂格勒(George Stigler)写道：“没有哪个彻底平均主义的社会能够构造或维持一个有效而富有进取的经济体系。

应用奖励级别刺激劳工已经成为各国普遍的经验。

”(《价格理论》第3版，The Theory of Price，Macmillan，NewYork，1966，P．19．)这一论述是属于实证经济学，还是属于规范经济学?参考第1题中马歇尔的话。

讨论斯蒂格勒的这个观点，二者是否存在矛盾?2 伟大的英国经济学家阿尔弗雷德.马歇尔(Alfred Mar shall)(1842-1924)发明了许多现代经济学工具，但他最关心的是这些工具在社会问题上的应用。

马歇尔在他的就职演说中写道：“我最大的抱负就是帮助剑桥大学为世界各地培养更多冷静而热情的人才，他们愿意把自己最充沛的精力贡献给社会，设法解决身边的社会困苦；直到了解高雅而高尚的生活的全部实质内容，他们才会满足。

”试解释如何以冷静的头脑进行实证分析，进而将热情的心所进行的规范的价值判断付诸实施。

你同意马歇尔关于教师职能的观点吗?你愿意接受他的挑战吗?3 仔细给下列术语下定义。

并给出例子：投入、产出。

4 有些科学家认为。

我们正在加速耗尽我们的自然资源。

现假定，社会一直没有任何技术进步，只有两种投入(劳动和自然资源)。

生产两种物品(音乐会和汽油)。

随着自然资源日益枯竭。

该社会的生产可能性边界会发生何种变化?发明和技术进步将会怎样改变你的答案?进而。

请解释为什么说“经济增长是资源耗费与技术进步之间的一场竞赛”。

5 考虑关于清洁空气和汽车运输的生产可能性边界。

(1)解释为什么未被管制的汽车尾气污染会使国民经济处在生产可能性之内。

认真画出两种物品的生产可能性边界来说明你的讨论。

(2)接着解释如何为有害的汽车排放物定价以同时增加两种商品的数量，并将国民经济所处的位置移动到生产可能性曲线之上。

经济学基础第一章西方经济学导论1、首先向大家问好和自我介绍。

2、介绍《西经》这门课的重要性和学习时应该注意的学习方法和习惯。

这门课程是经济管理类专业必修的基础课，核心课。

我们学习这门课程可以培养大家分析和解决问题的能力以及为其他课程的学习奠定基础方面的重要性不言而喻。

大家是不是已经学习了微积分，高数？我们只要有一点微积分的基础，就可以学习初级经济学、甚至偏中级的经济学。

在技术含量上没那么难。

但由于同学们从高中过渡到大学刚刚半年，一个学期，仍然不能在学习方法和思维方式上实现从高中生到大学生的转变。

所以，在初次接触到经济学时，可能会面临一些问题。

但有一句话：兴趣是最好的老师。

对于我们初学者来说，没有兴趣是永远不能迈入经济学的豪华殿堂。

所以大家要保持一种积极乐观的态度去学习、观察身边、生活中的经济现象、了解国内外的经济动态、经济发展趋势和经济方面的方针政策，培养自己的经济思维方式。

【案例】农历新年刚过去，问一下大家：“过年前，为什么超市中的年货如瓜子、糖果不降价促销，而衣服皮具等却会较大幅度降价？答：瓜子、糖果作为年货，为应景和待客，一般家庭都必备，而衣服任何时间点都可购买，不必局限于某一时点。

也就是说，在新春前，年货的购买是弹性值较少的，而衣服类商品的弹性值却较大。

为达到销售收入的最大化，对于弹性值小商品，提价（至少不降价、不打折）会增加销售收入，而弹性大的商品降价会增加销售收入，提价会减少销售收入。

在以后的课程中，分析需求的价格弹性和厂商的销售收入之间的关系时，会从理论层面给同学们具体分析。

【案例】假如你是某家电影院的总经理，你的财务经理告诉你，近来影院收入情况不佳，建议你提高票价以增加收入，这个建议，你应该采纳还是拒绝？你的决策又是什么？可能有同学会问到，经济学是研究什么的呀？是不是跟我们以前学的政治经济学中的社会主义经济理论一样，属于纯理论，枯燥乏味，通过死记硬背就可以通过考试。

再或者是认为经济学就是赚钱的实用性课程，但一看到教材中条条框框的理论，而没有具体应用的东西，一下子兴趣全无。

第十二章 西方经济学主要流派例题讲解：例1 名词解释：（1）拉弗曲线：是反映税收与税率时间关系的曲线，由供给学派主要代表之一的拉弗提出，他认为，在增加生产的各种刺激中，最主要的是税收，税收的多少与税率时间存在着一种函数关系，它可以用直角坐标曲线表示。

拉弗曲线存在的意义就是说明税率存在一个最佳点，高于和低于这个最佳点都会减少税收。

（2）适应性预期：是指经济主体根据他们以前的预期的误差程度来修正每一时期的预期。

人们进行适应性预期时，事先没有掌握足够的信息，没有经过严密的思考和仔细的判断，只能随着客观情况的变化来调整自己的预期，以适应已变化了的经济形势，合理预期概念出现前，资产阶级经济学中的预期概念就是适应性预期。

（3）理性预期：又称合理预期。

是指人们的预期符合实际将发生的事实。

它是新古典经济学的重要基础假设也是他们供给凯恩斯主义的重要武器。

理性预期是由约翰在1961年提出的，原因有三，分别是经济主体是理性的，经济主体做出决策之前，会收集到一切有关的信息，经济主体在预期时不会犯系统性错误。

（4）货币主义：又称为货币学派，是20世纪50年代后期在美国出现的一个学派，代表人物是弗里德曼。

货币学派认为货币在产量、就业和价格变化的扮演最主要的角色，货币供给量的变动是货币推动力的度量标准，货币当局主管货币发行量，因此经济周期都可以运用货币发行量来调节。

货币主义的基本理论是新货币数量论和自然率假说。

（5）弗里德曼难题：弗里德曼的货币理论是“名义收入的货币理论”，货币量的增加引起的名义收入的增加，短期内会引起产量的增加。

但在名义收入的增加中，有多少是由于实际收入增加，多少是由于价格水平的提高，弗里德曼认为，根据人们现有的知识水平，这是很难划分的，但这种划分是十分重要的。

这个难题就成为弗里德曼难题。

（6）科斯定理：指只要产权明确，假定交易成本为零的情况下，无论最初产权赋予谁，市场最终结果都是有效的。

科斯定理是学者根据科斯的《社会成本理论》而命名的。

西方经济学第二版知识点总结
西方经济学第二版是一本经济学的经典教材，它涵盖了许多重要的经济学理论和概念。

下面是对该教材的知识点进行总结和拓展。

1. 经济学基础概念：这部教材首先介绍了一些经济学的基本概念，例如稀缺性、机会成本、边际效用等。

这些概念是理解经济学理论的基础。

2. 市场经济：该教材详细介绍了市场经济的运作原理和市场机制。

它解释了供求关系、价格形成和市场均衡等核心概念，并讨论了市场失灵的情况。

3. 宏观经济学：西方经济学第二版还包含了宏观经济学的内容，介绍了国民收入和生产总值(GDP)的测量方法。

它讨论了经济增长、通货膨胀、失业和经济周期等宏观经济现象，并提供了政府干预宏观经济的工具和政策。

4. 微观经济学：教材还涵盖了微观经济学的知识点，包括消费者行为、生产者行为和市场结构等。

它介绍了边际效用理论、成本理论、垄断和垄断竞争等微观经济学的重要概念。

5. 国际经济学：西方经济学第二版还包括了国际经济学的内容。

它
讨论了国际贸易、外汇市场和国际金融等国际经济关系的重要问题。

此外，该教材还提供了大量的实证研究和案例分析，以帮助读者将理论应用于实际情况。

它还强调了经济学对于决策制定的重要性，并提供了一些决策分析的工具和方法。

总之，西方经济学第二版是一本内容全面、系统且深入浅出的经济学教材。

它对经济学的基本概念和理论进行了详细介绍，并提供了实证研究和案例分析，帮助读者更好地理解和应用经济学知识。

无论是学习经济学的学生还是对经济学感兴趣的非专业读者，都能从该教材中获得丰富的知识和启发。

《西方经济学》文字教案第一章引论一、教学时数：2学时二、教学内容：重点介绍经济学的产生与发展，各学派的代表人物。

经济学的含义、经济学的研究对象，经济学研究的主要内容、主要方法及所要解决的基本问题，资源配置和经济制度；对西方经济学应持有的态度及学习西方经济学的现实意义。

具体内容：第一节什么是西方经济学第二节现代西方经济学的由来和演变第三节西方经济学企图解决的两个问题第四节对西方经济学应持有的态度第五节为什么学习西方经济学三、本章重点∕重点知识：（1）经济学的含义及组成；（2）微观经济学和宏观经济学的关系；（3）经济学的研究对象；（4）经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；（5）西方经济学企图解决的两个问题学习；（6）对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。

四、本章难点∕难点知识（1）经济学的内涵；（2）资源的稀缺性；（3）经济学研究的基本问题；（4）边际分析；（5）对西方经济学应持有的态度；（6）学习西方经济学的现实意义；五、学习要求：重点了解和掌握经济学的产生与发展，各学派的代表人物；经济学的内涵、经济学的研究对象，经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；资源配置和经济制度；西方经济学企图解决的两个问题学习；对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。

六、考核要求：识记占有20％，主要考核经济学的内涵。

领会占30％，主要考核经济学研究对象和研究的主要内容。

分析和综合分析占30％，主要考核微观经济学和宏观经济学的关系。

应用占20％，主要考核对西方经济学应持有的态度、学习西方经济学的现实意义。

第一节什么是西方经济学本节主要内容：西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，迄今在世界上尚不存在一个众所同意的定义。

本节主要内容是讨论西方经济学的不同解释、西方经济学的组成；微观经济学、宏观经济学以及两者的联系与区别。

、本节知识点、难点: 经济学的不同定义、宏微观经济学以及两者之间的联系与区别。

西方经济学教案一、课程概述西方经济学是一门研究经济现象、经济运行规律和政策措施的学科，旨在培养学生的经济学思维和决策能力。

本课程将介绍西方经济学的基本概念、理论和方法，包括微观经济学和宏观经济学两个主要部分。

通过本课程的学习，学生将了解西方经济学的理论体系、分析方法和政策应用，为进一步深入学习经济学及相关学科打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握西方经济学的基本概念、理论和方法，了解经济学的理论体系和分析方法。

2、能够运用经济学原理分析现实生活中的经济现象和问题，提高决策能力。

3、理解宏观经济政策的基本原理和政策措施，了解经济政策的影响和效果。

4、培养学生的独立思考能力、创新意识和批判性思维，提高综合素质。

三、课程内容微观经济学部分：1、经济学的基本概念和假设2、需求、供给与市场均衡3、价格歧视与垄断市场4、竞争与垄断市场的效率比较5、市场失灵与政府干预6、微观经济政策与实践7、博弈论与策略行为8、风险与不确定性9、信息经济学与市场失效10、公共品与外部性11、收入分配与社会福利12、微观经济学前沿问题与争议宏观经济学部分：1、宏观经济学的目标与假设2、国民收入的计算与决定因素3、失业、通货膨胀与货币增长的关系4、货币供应与货币政策5、财政政策与财政赤字6、经济周期与稳定政策7、开放经济中的国际收支平衡8、经济增长与可持续发展9、宏观经济学前沿问题与争议10、经济全球化与发展中国家的经济发展策略11、宏观经济学在实践中的应用案例分析12、宏观经济政策的选择与效果评估四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、在线互动等。

通过这些方法，学生将更好地理解和掌握经济学原理，提高分析问题和解决问题的能力。

五、教学评估本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、小组讨论、期中考试和期末考试等。

通过这些评估方法，教师可以了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

六、教学进度表本课程的教学进度将根据不同的学习阶段和内容进行安排。

西方经济学下册一、引言西方经济学下册，通常也被称为微观经济学与宏观经济学，是经济学研究的重要分支。

微观经济学个体经济单位，如家庭、企业的决策行为和相互关系，而宏观经济学则侧重于研究整个经济系统，包括国民经济的总体表现、失业、通货膨胀等问题。

这两部分内容共同构成了西方经济学的核心理论体系。

二、微观经济学微观经济学以个体经济单位为研究对象，主要研究消费者、生产者以及市场价格的决定。

它旨在理解社会资源配置的过程，以及个体经济单位在资源分配中的行为。

1、需求与供给：微观经济学的基础，研究消费者和生产者的行为以及市场价格的决定。

通过研究需求曲线和供给曲线的位置和形状，我们可以解释价格变动的原因，并预测未来的价格走势。

2、市场结构：研究不同的市场类型，如完全竞争市场、垄断市场、寡头市场和竞争性市场，以及它们如何影响价格、产量以及资源的分配。

3、消费者行为：主要研究消费者的购买决策过程，包括收入与消费之间的关系、消费者剩余的概念以及消费者偏好的决定因素。

4、生产者行为：主要研究企业的决策过程，包括生产成本、收益和利润的关系，以及企业如何根据市场需求调整产量。

三、宏观经济学宏观经济学以整个经济系统为研究对象，主要研究国民经济的总体表现、失业、通货膨胀等问题。

它旨在理解经济活动的总体趋势，以及政府应该如何制定政策来调节经济活动。

1、国民收入的计算和决定：宏观经济学的基础，研究如何计算国民收入以及影响国民收入的因素。

通过研究经济增长率和人均收入的关系，我们可以理解经济发展的过程和趋势。

2、失业与通货膨胀：研究失业率和通货膨胀率对国民经济的影响。

通过研究这些变量的历史趋势和预测未来的走势，我们可以理解这些问题的根源，并为解决这些问题提供政策建议。

3、货币供应与货币政策：研究货币供应的增长和货币政策对国民经济的影响。

通过研究货币供应与通货膨胀的关系，我们可以理解货币政策的传导机制以及如何通过货币政策调节经济活动。

4、财政政策：研究政府支出和税收政策对国民经济的影响。