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在严以律己研讨会上发言稿三篇在严以律己研讨会上发言稿三篇首先，什么叫严以律己?官方的解释，党课上已经讲述过，我再重复一下，就是就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
严以律己出自于《谢曾察院启》：严于律己，出而见之事功;心乎爱民，动必关夫治道。
严以律己其实就是要求严格自我要求、自我约束，这就是说有高尚的品德操守的人独自一人，没有人监督时也能够保持高尚的操守。
严以律己是我们传统文化关于个人修养的一个概念。
同时严以律己要求有自己的准绳。
对于一个党员来说，这里的准绳就是党章、党的理念。
现在，我们来谈一谈党员为什么要严以律己。
在谈严以律己之前，我们先来了解一下我党的重要原则从严治党，从严治党是改革开放和社会主义现代化建设条件下加强党的建设的基本方针和要求。
而严以律己就是从严治党的落地，落实到每一个党员身上的从严治党。
此外，严以律己更有助于提高党员在党性修养和党的作风方面，起到模范带头作用。
其实，这也是党的先进性对党员的要求，是党员标准中最核心也是最具根本意义的因此，我们党员要把严以律己看成是一种约束，它是一种防腐剂，但它更是一种正能量，一种激励，要求党员自觉主动的严以律己，而不是被迫勉强地执行命令。
不是一时一事要做，而是要终身做到严以律己。
古人说朝闻道，夕死可矣，早上得到真理，晚上死不足为憾。
这对于严以律己非常重要，抱着这样的态度，我们可以克服一些消极心理。
克服自我感觉良好，忽视主观因素、强调客观原因等消极心理。
最后，党员如何严以律己。
作为一名普通党员，在思想上，必须时刻牢记自己的职责，始终坚持要坚持理想、坚持宗旨、坚持纪律，在这三个方面要有高度的自觉性，把诚实务实作为个人立身处世的基本准则，自觉加强党性修养。
在工作中，严以律己体现在要爱岗敬业上，要时刻保持乐观向上的进取心，积极履职的责任感。
对待工作，不能拈轻怕重，喜欢干轻车熟路的事务性工作，不愿做艰苦细致的攻坚性工作。
教师师德师风最新发言稿(1)尊敬的各位领导、各位教师们:大家上午好:师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
第二、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动“教师的态度可以决定教学的成败。
”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。
新时代中小学教师职业行为十项准则发言稿尊敬的领导、各位老师和同学们：很荣幸能在这个美好的时刻，向大家分享关于新时代中小学教师职业行为十项准则的发言。
教师是社会的工程师，我们肩负着培养未来的重任。
而在当今社会，教师的职业行为至关重要。
下面我将向大家介绍新时代中小学教师职业行为十项准则。
首先，教师要以身作则，言传身教。
作为中小学教师，我们的一言一行都代表着教育的力量，我们要成为学生的楷模和榜样。
其次，教师要坚守教育底线，严以律己，守正为师。
教师作为教育者，必须保持良好的教育品德和专业操守，做到自律和自强。
第三，教师要注重专业发展，不断提升自己的教育水平和专业能力。
我们要不断学习、钻研，与时俱进，不断创新，以不断提升自己的教育素养。
第四，教师要尊重学生，关爱他们的成长。
我们要善于倾听学生的声音，关心他们的需求，为他们的成长提供力所能及的帮助。
第五，教师要关注学生的个性发展，根据学生的兴趣特长和能力水平，因材施教，激发他们的学习潜力，帮助他们实现自身的价值。
第六，教师要注重团队合作，积极与同事合作，共同促进学校的发展。
我们要相互支持、相互协作，培养团队精神，共同努力，共同进步。
第七，教师要注重家校沟通，与家长建立良好的互动关系，共同关注学生的成长。
我们要与家长保持密切联系，及时沟通，共同协助学生健康成长。
第八，教师要热爱教育事业，将教书育人视为神圣使命。
我们要热爱自己的工作，用心教书育人，真心对待每一位学生，做到真善美的教育。
第九，教师要不断反思和总结工作，发现问题并及时改进。
我们要认真反思自己的教育工作，找出存在的问题，积极改进，不断提升自己的教育水平。
最后，教师要珍惜时间，精益求精，不负时光。
时间如流水般逝去，我们要珍惜每分每秒，精益求精，不负教育事业的使命和责任。
尊敬的领导、各位老师和同学们，新时代中小学教师职业行为十项准则正是我们肩负的使命和责任，希望我们每一位教师都能牢记这十项准则，立足教育岗位，做好教书育人的工作，共同为培养更多有理想、有素养的新时代人才而努力奋斗！谢谢大家！。
2024年优秀教师代表发言稿尊敬的xxx领导、亲爱的各位同仁：大家好！首先，我要感谢大家对我的支持和信任，让我有机会代表2024年优秀教师代表发言。
在这个充满挑战和机遇的时代，作为一名教师，我感到格外的荣幸和责任。
首先，我想说的是我深深地热爱教育事业。
从我踏进教育界的那一刻起，我便对这个职业充满了无限的热情和追求。
在教育的道路上，我不仅给予学生知识，更重要的是培养他们的综合素质，让他们成为有担当、有创新精神的社会栋梁。
在教育的过程中，观察着学生们的成长，感受着他们收获的快乐，这种成就感和满足感让我充满激情和动力，持续地前进。
作为一名优秀的教师，我深知责任重大。
我们教师的工作不仅仅是传授知识，更是在塑造学生的品格和人生观念。
面对瞬息万变的社会，我们的学生需要更多的是培养他们的创新精神、合作能力和解决问题的能力，让他们成为未来社会的中坚力量。
因此，我们教师要不断地学习和进步，不断地拓展自己的知识储备和教育方法，给予学生最优质的教育。
教育永无止境，教师更需要不断变革。
在信息时代的今天，我们要认识到教育理念和教学模式的变革。
传统的教育模式已经无法满足学生的需求，我们要不断改革和创新，引导学生掌握学习能力和解决问题的能力。
同时，我们要积极应对新技术带来的挑战，运用信息技术手段改进教学方法，提高教学效果。
只有不断变革，我们才能与时俱进，为学生成长提供更广阔的舞台。
教师的发展也需要全方位的支持。
我们要求政府、学校和社会各界提供更好的教育资源和良好的教育环境。
政府要加大教育投入，提高教师待遇和福利，吸引更多优秀的人才加入教育事业。
学校要加强教师培训，提供更多的发展机会和空间，让教师不断成长。
社会各界要关注教育，为教育事业提供更多的支持和资源。
只有社会各界共同努力，我们才能共同培养造福于社会的新一代。
最后，我想对所有优秀的教师们说一声，谢谢！感谢你们长年磨炼于教育一线，为教育的蓬勃发展做出了巨大贡献。
你们是年轻一代的启迪者和引路人，是学生成长道路上最可靠的支持。
“严以律己”专题研讨发言稿：严以修身，以身作则
一、为人为师上，“严以修身”约束品行
我个人认为，虽然该要求是针对党员领导干部所提，但又不仅限于他们，修身、律己、诚实做人是当代社会每一个公民的基本要求。
“严以修身”就是要求我们不断提高自身修养，体现在生活中的点点滴滴，要正心、修身，严格自省，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则。
严格规范工作方式、方法，体现在我们做任何事情都应该依法、依章办事，依规办事，用心策划，张弛有度，作为一名高校教师，更应严格约束自己的品行，言传身教，做好学生的榜样。
二、在教学上，“严以用权”规范工作作风
作为一名高校教师，我们的“严以用权”具体体现在我们日常教学工作中对工作一丝不苟、永不懈怠的精神。
在授课过程中，认真对待每一堂课的教学过程，努力做到因材施教，从认识上看到每一位学生都是国家建设的有用之材。
在考核阶段，杜绝违反考核标准随意降低题目难度，放弃原则在考前为学生画重点范围等，以及在监考过程中摈弃“得过且过”，“学生也不容易”，“睁只眼闭只眼”的老好人思想。
三、在科研工作中，“实事求是”夯实研究之风
在科研选题时要结合学科发展的特点，紧密联系自治区国民经济和社会发展需要，大力开展具有地域特色的研究项目。
科研工作的开展应该踏踏实实，周密设计研究方案及实施计划，深入相关的工程实地开展调研工作，并从中凝练出具有地域特色并可解决实际问题之科
学问题。
在科研工作中，加强“产”、“学”、“研”结合工作，使我们的研究成果走出实验室，增强科研成果的推广利用价值。
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个主题——严于律己。
作为一名教师，这是我们职业精神的核心，也是我们肩负教育使命的基石。
下面，我将从几个方面来阐述严于律己的重要性，以及如何在教育教学工作中践行这一精神。
一、严于律己是教师职业道德的体现教师是人类的灵魂工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
严于律己，是我们作为教师最基本的职业道德要求。
以下是我对严于律己在职业道德方面的几点理解：1. 诚实守信：作为教师，我们要诚实守信，言行一致，以身作则。
在教育教学过程中，我们要遵循教育规律，尊重学生个性，不欺骗、不误导学生。
2. 尊重学生：严于律己要求我们尊重学生的人格，关心学生的成长，关注学生的身心健康。
我们要以平等、友善的态度对待每一个学生，关心他们的生活和学习。
3. 严谨治学：严于律己要求我们在学术上严谨治学，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
我们要以严谨的态度对待每一个教学环节，确保教学质量。
4. 廉洁自律：严于律己要求我们廉洁自律，抵制各种不良风气。
我们要坚守职业道德，不谋取不正当利益，为学生树立良好的榜样。
二、严于律己是提升教育教学质量的保障1. 自我要求：严于律己要求我们不断提高自身素质，关注教育教学改革动态，不断优化教学方法，提高教学质量。
我们要敢于挑战自我，勇于突破，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 关注学生：严于律己要求我们关注每一个学生的成长，关心他们的学习进度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
我们要用心去倾听学生的心声，用爱心去呵护他们的成长。
3. 团队合作：严于律己要求我们加强团队合作，与同事共同探讨教育教学方法，共同提高教育教学质量。
我们要相互尊重、相互支持，形成良好的教育氛围。
4. 创新思维：严于律己要求我们具备创新思维，勇于尝试新的教育教学方法，为学生的成长提供更多可能性。
我们要敢于突破传统教育模式，为学生创造更加广阔的发展空间。
严以律己学习发言稿尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我要分享的主题是“严以律己学习”。
“严以律己，严以待人”，这是我一直以来坚持的原则。
当人们能够“自律”，他们就能规范自己的行为，并始终保持高品质的工作和生活状态。
那么，何为严以律己？简单来说，就是是自我管理，使自己能够自觉地遵守一定的原则、规范和纪律。
在学习方面，我们要“严以律己”就需要有以下几点：一、坚持学习计划学习计划是我们学习的基础。
它能够帮助我们规划好我们的学习任务，以及时间的分配。
在定制学习计划的时候，我们需要制定切实可行的目标，并将其逐步拆分成每日甚至每小时的具体任务。
在计划执行的过程中，我们需要去管理好时间、提高效率、减少浪费。
这样，我们才能在规定的时间内完成计划。
二、保持认真和专注在学习的过程中，我们要始终保持认真和专注。
如果我们过于随意的学习，很难有所收获。
此外，我们还应该具备强的主动性和积极性，与老师和同学交流沟通，及时解决疑难。
同时我们也要保持温度，既不要太过专注以至于没了生活的乐趣，也不要被个人情绪影响学习状态。
三、勤于总结反思学习计划不能光有计划，更要有落实，而落实时需要在学习过程中进行反思总结。
这样，我们才能不断提升自己的学习效率。
通过总结反思，我们可以找到自己学习中的不足之处，并采取相应的措施来加强逐步提高自己。
好的学习计划需要不断地总结反思，以帮助我们弥补不足，发现问题，找出解决问题的方法。
四、严格尊重知识、尊重学习我们要学习尊重知识、尊重学习。
不能把学习当成一件枯燥的事情，而是要把它看成是一件必须要完成的理所当然之事。
同时，我们要知道学习的目的是为了更好地改变自己，让自己适应日益发展的社会。
因此，在学习过程中，我们不能把重点放在考试成绩上，而应该以知识的掌握和理解程度为重点。
总之，严以律己是我们学习中一个至关重要的方面。
只有当我们能够养成严格的自律习惯，才能真正地达成我们的学习目标。
在学生生涯中，我们要严以律己、求真务实、不断追求进步。
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨教师修身律己的重要性。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
而教师自身的修养和自律，是保证教育质量、引领学生健康成长的关键。
在此，我愿就教师修身律己的话题，发表以下几点看法。
首先，教师修身律己是树立良好师德的基础。
教师是人类文明的传播者，是学生道德品质的楷模。
我们要时刻铭记“学高为师，身正为范”的教诲，不断提升自己的道德修养。
具体而言，我们要做到以下几点：1. 严于律己，以身作则。
我们要以高标准要求自己，做到言行一致，言行合一。
在教育教学过程中，我们要时刻关注学生的言行，用自己的行为去影响、感染他们。
2. 尊重学生，关爱学生。
我们要尊重每一个学生的个性，关心他们的成长，关注他们的心理健康。
用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
3. 严谨治学，追求卓越。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，以严谨的态度对待教育教学工作。
努力成为学生心中的良师益友，为他们的未来奠定坚实的基础。
其次，教师修身律己是提升教育教学质量的保障。
一个优秀的教师，不仅要具备丰富的知识储备，还要具备良好的教育教学能力。
以下是几点建议：1. 不断学习，拓宽知识面。
我们要关注国内外教育动态，学习先进的教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育环境。
2. 注重课堂效率，提高教学质量。
我们要精心设计教学方案，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
我们要根据学生的实际情况，制定合适的教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
再次，教师修身律己是构建和谐校园的基石。
一个和谐的校园环境，有利于教师全身心地投入教育教学工作，有利于学生健康成长。
以下是几点建议：1. 增强团队意识，相互尊重。
我们要以平等、尊重的态度对待同事，共同为学校的发展献计献策。
2. 积极参与学校活动，展现教师风采。
我们要积极参与学校组织的各项活动，为学校树立良好的形象。
大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，同时也倍感责任重大。
作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，是孩子们成长道路上的引路人。
在此，我想就“严于律己”这一话题，与大家分享我的心得体会。
首先，我们要明白，严于律己是教师职业道德的基本要求。
教师是知识的传播者，是道德的楷模，更是孩子们心中的榜样。
我们的言行举止，直接影响着孩子们的价值观和人生观。
因此，我们必须时刻严格要求自己，做到以身作则，为人师表。
一、严于律己，树立良好的师德形象教师是学生的楷模，我们要时刻关注自己的言行，做到言传身教。
在课堂上，我们要严谨治学，精益求精，为学生树立求真务实的学风；在生活中，我们要关心学生，关爱学生，用自己的爱心去温暖他们。
同时，我们要严守职业道德，坚守教育底线，杜绝一切违规违纪行为，树立良好的师德形象。
二、严于律己，提高自身教育教学水平教师是教育教学工作的主力军，我们要不断提高自己的教育教学水平。
这需要我们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、敏锐的洞察力和良好的心理素质。
为此，我们要积极参加各类培训，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学能力。
同时，我们要善于反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
三、严于律己，关注学生全面发展在教育教学过程中，我们要关注学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还要关注他们的身心健康、品德修养、兴趣爱好等方面。
我们要尊重学生的个性差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我们要关心学生的生活，关注他们的成长，成为他们人生道路上的良师益友。
四、严于律己，营造和谐校园氛围我们要积极参与校园文化建设，为营造和谐校园氛围贡献自己的力量。
我们要关心同事，团结互助，共同进步。
在遇到困难和矛盾时，我们要学会宽容和理解，以和为贵，共同维护校园的和谐稳定。
总之，严于律己是教师职业道德的基石，是我们肩负教育使命的重要保障。
让我们携手共进，以更高的标准要求自己，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师的师德师风发言稿（通用6篇）教师的师德师风发言稿篇1尊敬的各位，各位老师：大家好!根据学校的安排，今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。
其实在座的老师们在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。
师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养;师风，是教育这个行业的风尚风气。
记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。
如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢?爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦……这些都是良好师德的写照。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”育人者当先自律。
作为教师，我们是学生在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，都在有意无意的对学生的和行为进行着指引，都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。
“十年树木，百年树人”。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
身为教师，我们都懂得，教育是平凡的事业，教育，是奉献的事业;教育，是爱的事业。
魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
记得在我毕业刚要参加工作时，曾为自己一生就将与一两本书打交道很是失落与不甘，觉得一辈子的工作太简单太普通。
如今已从教整整10个年头的我感受却全然不同，每当看到学生那一双双渴求的目光，一张张稚嫩的面容，不由得涌起一股强烈的责任感。
教师严以律己发言稿3篇在现实社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是WTT整理的教师严以律己发言稿，欢迎阅读与收藏。
教师严以律己发言稿篇1各位同志们：大家好！国家的繁荣，社会的进步，对我们每一位国民在世界观、人生观及价值观的正确树立方面提出了更高的要求。
今年，气势磅礴，轰轰烈烈，各行各业都提倡学习。
作为国家教育事业中坚力量的教师队伍更是踏踏实实学习，认认真真践行。
为了更切实地践行该社会主义荣辱观，深圳市宝安区教育局发放了宝安教师从教“坚持不准”的学习活动方案。
通过对教师从教“坚持不准”的学习及解读，本人对其中“坚持严于律己，作风正派”这方面的内容感受良深。
坚持严于律己，作风正派，就要求教师应把正派作为做人的准则，要在学生面前树立一身正气的良好形象，敢于承认及自觉改正自己的错误。
坚持正义，做到既讲求原则性，又不缺灵活性，以正直、诚实的实际行动引导学生，教育学生。
其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
枯燥的说教不足以服众，只有以身作则，才能在师生中取到示范引领作用。
在平常的教学生活中，老师们也会撒谎，例如老师们在新班级里第一次点名时，如果遇到他们不认识的名字，一般不会坦言自己的无知，而是故意把他们的名字漏过去，等点名结束后再询问谁的名字没有点到。
如果哪个学生站起来回答，老师就得知对方的名字而免去自己的尴尬了。
然而经过一批批老师的运用，这种“聪明”的做法已经为大多数学生所识破。
所以，如果老师还想用这种方法混蒙过关的话，最终反而会让自己陷入更尴尬的境地进而在学生面前失去威严。
作为教师都不正其身，不坚持严于律己，作风正派，那还谈什么教育学生，感化学生呢？相反的是，有些老师遇到这种情况，会选择诚实地对待自己的学生，勇敢地承认自己的无知。
知识的海洋是无垠的，谁又能保证自己是无所不知，无所不晓的呢？坦城对待学生的结果，就是这些老师得到学生更深的敬重。
所以，只有在道德上合格的教师，只有严于律己，作风正派，勇于承认自己不足的教师，才能获得学生人格上的敬佩，建立威信。
教师在孩子面前所做的每一件事，都有可能成为孩子行动的指南，甚至还可能会决定孩子的信仰。
教师不是完人，知识的欠缺是难免的，也并不可怕，可怕的是很多人欠缺的不仅仅是知识。
在学生面前，我们不必虚伪。
教师在孩子心目中是绝对的权威，但是如果为了维护这种“权威”而虚伪说谎，只会失去自己的“权威”，失去自己的正派形象。
二年级某某学生经常在值日期间偷懒，从来不参与完成自己的清洁工作，我屡次把他叫到办公室谈话，终于在我动之以情晓之以理的教育下，该生认识到自己的错误，并表示要坚决改正。
转眼又到了他值日的时候，放学时分，有学生匆忙跑来打报告，说某某又想逃跑。
我一听火冒三丈，心想这孩子怎么死性不敢，简直是朽木不可雕也！于是我快步走到教室，没想在门口跟他撞个正着，这时候，情感的波动已经冲昏了我的头脑，我一时火起，一古脑往他肩上一推，接着劈头盖脑把他臭骂一通，吼着让他打扫，接着转身离开。
在我转身离开的那一刹那，我发现该生眼里闪着委屈的泪光，但却倔强地忍着。
回到办公室后，心情渐渐平复，我意识到自己的冲动。
于是亲自去教室把他叫来，并诚恳得向他道歉，听了我的道歉，倔强的他终于忍不住委屈地流下了眼泪。
他原来只是走出门去，并没有打算逃跑。
我真为自己的冲动后悔，但也庆幸自己能勇于承认错误并及时跟孩子道歉。
要不然，真不知道会给这孩子造成多大的精神伤害了。
对于这件事，我永生都不会忘记，也时刻提醒自己要严于律己，要在学生面前树立一身正气的良好形象，敢于承认及自觉改正自己的错误。
学生会犯错误，教师何尝不会？有时候教师的错误对于学生的影响更大，因此作为教师的我们应该敢于面对自己的`错误举动，蹲下来，真诚的接受学生的谅解。
要求学生做到的自己首先做到，向学生道歉不会让你失了自己在孩子面前的威信，而会让你更有魅力，走进学生的内心，成为学生心目中可亲可近可敬的人。
自我批评是映射教师高尚师德修养的一面镜子，又是化解师生对立情绪的一剂良药，它有效地消除师生的心理隔阂，架起情感交流的桥梁，让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，改过自新，健康成长。
坚持严于律己，作风正派，让我们从正直诚实、勇于认错做起吧！我的发言到此结束，谢谢大家。
教师严以律己发言稿篇2各位同志们：大家好！教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。
其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
人们常作“人类灵魂的工程师”，“精神雕塑家”，“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。
教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。
一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。
教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。
我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。
俗话说：“三百六行，行行出状元”，自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。
通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。
老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。
在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。
这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。
作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。
我国文学家韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也”。
也就是说，教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。
柏林斯基也说过：“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。
”当然，在育人的过程中，不仅要给学生的温暖，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”又如“润物细无声”的春雨，渗透于师生交往的细微之处。
这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。
当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。
但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。
教师严以律己发言稿篇3各位同志们：大家好！道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。
“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。
教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。
教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。
因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
《论语》有言：“其身正，不令而行。
”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。
一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。
敬业者，专心致志以事其业也。
有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。
在我国的中西部农村、边远地区的教师，正是秉持着敬业爱生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困难条件而不失追求，为广大的农村学生铸就圆梦基石。
一个有道德情操的好老师，应该像这些教师一样，去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。
一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。
师德需要教育培养，更需要教师自我修养。
做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每个教师的不懈追求。
腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。
心灵要用精神食粮去涵养，教师只有常读书、读好书，多读中国古典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能认识和相信道德之理。
知行合一，互为表里，教师自我修养的完善更需要在行动中磨砺。
教师要在教育教学实践中严以律己，用个人的行为来体现自己于公于私、于国于民的价值观；要在日常言行中三省吾身，自觉坚守伦理底线，见贤思齐、景行行止，唯此才能体会和展示道德之美。
教师正是用在道德追求之路上的知行统一，去示范人的高尚和纯粹，去弘扬社会主义价值和中华传统美德，去引领学生把握好人生的方向。
“师垂典则，范示群伦”，道德情操是成长为一个好老师的先决条件。
广大教师只有以培育和践行社会主义核心价值观为己任，以立德树人为目标，才能为实现中华民族伟大复兴之梦培养有德之才。
我们希望每一个有道德、有情操的教师，都能以“要成才，先成人”为指引，为祖国培养一大批合格的社会主义建设者。
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