最后一次讲演
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最后一次讲演
闻一多
教学目标：
一、指导学生有表情朗读，体会本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的感情色彩。
二、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
教学重点：
引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
教学难点：
引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。
教法设计：朗读、讨论法
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
清明节快要到了，我们在缅怀逝去的亲人的同时，是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们。
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
二、检查预习
1、学生交流课后收集的有关李公朴、闻一多及本文背景知识。
生交流，师最后明确（大屏幕）
2、生字词：
卑劣诬蔑卑鄙挑拨离间蛮横赋予
三、生交流演讲词一般特点
四、朗读，整体感知
1、看视频资料，听读，注意感受作者强烈的爱憎
2、生大声朗读，注意朗读的语气语调，思考：这篇演讲词的主要内容是什么？这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
生交流，小组讨论一分钟。
明确：（1）揭露国民党的卑劣无耻，高度颂扬李公朴先生；（2）揭穿国民党的虚弱本性，指出人民必胜，光明就在眼前；（3）表达了对民主和平的坚定信心及为正义而献身的决心。
五、朗读、品味
1、小组进行朗读竞赛并由学生点评
2、思考以下几个问题：
(1)闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？
(2)与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？
(3)闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？
生小组讨论，交流，明确
3、这篇演讲词感情强烈，爱憎分明，富有极强的战斗力和感染力。
请同学们思考，本文取得这种表达效果的原因是什么？（学生不会想到这种句式，老师适时点拨）
生讨论交流，明确：在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称，有助于表达强烈的思想感情。
请同学们跳读课文，在文中找出例句并试着说说作用。
A、指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。
(1)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
句式：表达效果：
(2) 你们完了，快完了！
句式：表达效果：
(3) 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？
句式：表达效果：
B、指出下列各句所运用的修辞方法：
（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
（）
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（）
（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明。
（）
（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（）
C、找出人称是如何变化的？体会其作用
生讨论交流，明确：
A、(1) 祈使句当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
(2) 感叹句揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。
(3) 反问句揭露了反动派的凶残与愚蠢。
B、（1）对比（2）反问（3）比喻（4）反复
C、揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
4、你对本文还能提出什么问题，提出来与同学交流
六、在了解演讲词特点的基础上同位一起再朗读课文，体会作者的情感。
七、小结
本文作者运用了大量的感叹句、反问句，反复、对比的修辞方法以及近义词、反义词使感情色彩强烈。
表达了对国民党反对派的强烈的憎恨、对李公仆烈士和爱国民主运动的热烈的歌颂，号召人民与敌人斗争到底。
表现出闻一多先生大义凛然、视死如归的革命气概。
八、拓展提高
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。
同学们，现在我们青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
八、作业：做《伴》自主学习与阅读探究。
