活动三 制作道具、表演教学设计

道具服装制作幼儿教案教案标题：创意道具服装制作教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的手工制作技能。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 学习使用简单的材料和工具制作道具服装。

2. 发挥幼儿的创意，设计和制作自己的道具服装。

3. 学习团队合作，共同完成一个道具服装项目。

教学准备：1. 不同颜色的纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 幼儿喜欢的故事书或影视作品（例如《小红帽》、《三只小猪》等）。

3. 图片或实物道具服装的样本，以激发幼儿的创意。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾他们最喜欢的故事书或影视作品，并讨论故事中的角色和他们的服装。

2. 展示一些道具服装的样本，引发幼儿对道具服装制作的兴趣。

活动一：设计道具服装1. 鼓励幼儿选择一个自己喜欢的故事中的角色，并设计一套道具服装。

2. 提供各种材料和工具，如纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等，让幼儿自由发挥，制作他们的道具服装。

3. 鼓励幼儿在设计中考虑角色的特点和故事情节，以增强他们的创造力和想象力。

活动二：团队合作制作道具服装1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事中的角色，并一起设计和制作道具服装。

2. 每个小组成员可以负责不同的任务，如设计、剪纸、粘贴等，以鼓励团队合作和分工合作。

3. 在制作过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿互相交流和分享创意。

活动三：展示和分享1. 每个小组完成道具服装后，让他们展示并分享他们的作品。

2. 鼓励幼儿向其他小组成员解释他们的设计理念和创意。

3. 教师可以组织一个小型的时装秀，让幼儿穿上道具服装，展示他们的创意和劳动成果。

总结：1. 回顾整个活动，鼓励幼儿分享他们的体会和感受。

2. 强调团队合作的重要性，并表扬幼儿的努力和创造力。

3. 鼓励幼儿将制作的道具服装带回家，与家人分享他们的创意和故事。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作道具服装，发挥他们的创意和想象力。

活动三制作道具、表演教学设计（一）设计思路新的美术课程标准强调美术学习应当从单纯的技能技巧学习提高到美术文化的学习的层面。

美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观、涵养及人文精神。

教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

本课属于“设计应用”这一学习领域。

“设计应用”领域是指运用多种材料和手段，体验设计的乐趣，表达情感和思想的学习领域。

制作道具、表演一课，安排了戏剧表演的由来和发展。

让学生了解戏剧表演的文化、历史。

同时让学生了解在现代生活中，戏剧表演的主要功能。

戏剧表演的特点及道具、服装的制作方法。

让学生在活动中体验道具、服装在表演中的功能以及戏剧表演给学生带来的乐趣。

教师应以各种生动有趣的教学手段，如戏剧表演活动等引导学生增加对形象的感受能力及想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

教师应鼓励学生采用多种表现方式，运用多种材料和手段，根据表演节目的具体角色设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的道具和服装。

教师的评价和自我评价相结合。

自我评价是带有浓厚情感体验的自我认识活动，它使学生成为了评价和被评价的主体，这样可以培养学生在学习活动中通过自我分析、自我反思、自我评价、自我决策而形成的自我评价能力，以及自我评价能力对学生自我发展的促进作用。

教学目标1.引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，结合校园艺术节的总体内容，设计构思相应的表演道具、服装。

2.指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。

3.结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。

本课内容1.表演道具、服装的设计与制作校园表演活动所用的道具要从简单、易做、廉价方面来考虑。

设计制作尽量使用容易得到的、加工方便的材料，并尽量利用代用品。

如利用泡沫塑料、各种纸品、布料等进行制作。

《服装秀》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解服装的种类、特点及文化内涵。

2. 学会根据场合、活动选择合适的服装。

3. 培养学生的审美观和创新认识。

4. 增强学生的自大心和表现力。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生亲手制作和设计属于自己的特色服装。

2. 教学难点：鼓励学生创新，展现个性，并在服装秀中表现精彩。

三、教学准备1. 收集各种不同类型和风格的服装图片和视频，制作服装秀课件。

2. 准备各种布料、饰品、剪刀、针线等制作工具。

3. 安排合适的场地和音响设备，以便进行服装秀表演。

4. 邀请评委和观众，确保活动顺利进行。

四、教学过程：（一）课前准备1. 选定合适的服装秀场地，并准备服装道具的展示空间。

2. 通知学生参与服装秀活动的具体时间、地点和注意事项。

3. 提醒学生自带服装道具，并鼓励他们带来各种不同类型的服装道具。

4. 引导学生熟悉综合实践活动课程《服装秀》的教学内容和目标。

（二）导入新课1. 组织学生进入活动场地，引导他们参观展示空间，激发他们的兴趣和热情。

2. 介绍本次服装秀的主题和要求，让学生明确自己的任务和目标。

3. 引导学生分组，推选小组长，并讨论各组的展示方案。

（三）实践操作1. 小组长指挥组员进行讨论，确定本组的服装秀方案，包括服装、道具、表演形式等。

2. 组员们根据方案进行实践操作，包括服装制作、道具制作和表演排演等。

3. 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予必要的帮助和支持。

4. 鼓励学生自主创新，发挥自己的想象力和创造力，尝试各种不同的服装和道具。

5. 组织各小组进行展示预演，发现问题并及时调整。

（四）效果展示1. 各小组按照预定的时间和地点进行服装秀的展示。

2. 小组长代表本组进行服装秀的介绍和解说，包括主题、创意、制作过程等。

3. 全体学生和教师共同参与评判，评选出最佳服装秀小组和最佳创意奖等。

4. 鼓励学生在课后继续完善自己的服装道具，并积极参与其他综合实践活动课程。

幼儿园表演玩具制作教案一、教案背景在幼儿园教学过程中，丰富多样的表演活动是培养幼儿综合素质的重要途径之一。

为了发展幼儿的创造力、动手能力和表演能力，本教案将引导幼儿制作一些简单的表演玩具，以培养幼儿的创造思维、动手能力和团队合作意识。

二、教学目标1.培养幼儿的创造力和动手能力；2.提高幼儿的表演能力和自信心；3.培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备材料1.纸板、剪刀、胶水等制作表演玩具所需材料；2.海报纸、颜料等装饰材料；3.教师备课课件。

四、教学步骤步骤一：引导幼儿了解表演玩具的种类（10分钟）1.教师将不同种类的表演玩具图片呈现给幼儿，让他们观察并进行分类。

2.引导幼儿描述图片中的表演玩具特征，让他们了解表演玩具的功能和用途。

步骤二：介绍表演玩具制作的步骤及技巧（15分钟）1.教师使用PPT进行教学，介绍表演玩具制作的一般步骤和简单技巧。

2.强调幼儿在制作过程中需要注意的安全事项，如使用剪刀时要小心操作、避免用手触碰胶水等。

步骤三：制作表演玩具（40分钟）1.为幼儿准备好所需的材料，让他们根据个人喜好选择一种表演玩具进行制作。

2.教师在一旁进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥创意，自由发挥。

步骤四：装饰表演玩具（20分钟）1.幼儿制作完成后，教师向幼儿介绍装饰表演玩具的方法和技巧。

2.为幼儿提供海报纸、颜料等装饰材料，引导他们将制作好的表演玩具进行装饰。

步骤五：表演玩具展示和演练（15分钟）1.要求幼儿将自己制作的表演玩具进行展示，并向其他幼儿介绍自己的创意和设计理念。

2.鼓励幼儿进行互动和合作，帮助他们互相理解和学习。

步骤六：总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿对制作表演玩具的过程进行总结，让他们分享制作中的收获和困难。

2.引导幼儿思考如何改进自己的表演玩具和创意，鼓励他们的持续学习和探索。

五、教学拓展为了进一步拓展幼儿的表演能力和创造力，可以组织幼儿进行小表演或角色扮演活动，让他们运用制作好的表演玩具展开小剧场表演。

幼儿园自制拍照道具教案：创意手工与情景表演一、教学目标1. 让幼儿了解拍照道具的概念，培养他们的创造力和动手能力。

2. 增进幼儿对不同场景角色的理解，培养表现欲和自信心。

3. 通过制作和使用拍照道具，让幼儿感受图像表达的乐趣，丰富幼儿园生活。

二、教学重点1. 制作拍照道具：让幼儿动手制作具有创意的拍照道具。

2. 情景表演：引导幼儿在不同场景中运用拍照道具，进行情景表演。

三、教学准备1. 确定拍照道具的种类和数量，如面具、帽子、道具道具等。

2. 准备制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、毛线等。

3. 确定情景表演的场景和内容，如动物园、医院、超市等。

四、教学过程第一步：制作拍照道具1. 介绍拍照道具的概念，并展示制作好的拍照道具样品。

2. 引导幼儿选择自己喜欢的道具种类，并根据自己的想法制作拍照道具。

3. 在制作过程中，老师给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

第二步：情景表演1. 确定情景表演的主题和场景，组织幼儿进行角色分配。

2. 让幼儿佩戴制作好的拍照道具，进入相应的场景，进行情景表演并用相机拍照。

3. 老师在一旁观察和指导，引导幼儿展现自己的表演能力和角色理解。

第三步：总结回顾1. 对幼儿进行表演的总结和回顾，鼓励幼儿共享自己的体验和感受。

2. 老师共享对幼儿表演的观点和理解，肯定他们的努力和表现。

3. 展示拍照道具制作好的照片，让幼儿欣赏自己的作品。

五、教学效果评价通过教学，观察幼儿对拍照道具制作和情景表演的兴趣和参与度，通过展示拍照道具制作好的照片，评价幼儿的创意和表演能力。

结合幼儿的实际情况，及时调整教学方法和内容，不断提高教学效果。

六、教学反思在教学实践中，要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，确定拍照道具的种类和制作难度。

在情景表演过程中，要注重引导幼儿理解角色，扮演角色，提高他们的表演自信心。

要多方位展示拍照道具的应用，丰富幼儿的感知和认知。

增加活动的形式，引入故事情节和音乐元素，进一步激发幼儿的兴趣和参与度。

幼儿园制作活动道具教案一、教案背景在幼儿园的日常教学中，活动道具的制作是一种常见的教育方式。

通过自己动手制作道具，幼儿可以锻炼动手能力，激发创造力，并通过亲身参与活动的过程中加深理解和记忆。

因此，本教案旨在引导幼儿园教师进行幼儿园制作活动道具的教学过程，从而提供更丰富、更有趣的教学环境和学习体验。

二、教学目标1.培养幼儿动手能力，提高他们的手眼协调能力；2.增强幼儿对材料的感知能力，培养幼儿观察和分析问题的能力；3.通过制作活动道具，引发幼儿园教育目标的实现，如形成概念、培养情感、提高社交技能等。

三、教学步骤1. 确定教学主题和目标在幼儿园教学中确定制作活动道具的教学主题和目标非常重要。

教师可以根据教学计划和教育目标，选择与主题相关的活动道具制作。

2. 素材准备教师需要准备相应的材料和工具，以供幼儿制作活动道具使用。

这些材料可以是纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

确保材料的安全和适用性。

3. 指导制作步骤教师需要向幼儿详细讲解制作活动道具的步骤。

可以通过展示或演示的方式，向幼儿展示每一个制作步骤，并提供清晰的指导，确保幼儿能够理解和遵循制作流程。

4. 亲自动手制作幼儿需要亲自动手进行活动道具的制作。

教师可以在幼儿的制作过程中提供必要的帮助和指导，以确保每一位幼儿都能够完成制作过程，并取得满意的效果。

5. 展示和分享制作完成后，教师可以组织幼儿向全班展示他们的作品，并鼓励幼儿分享制作的心得和体会。

这样可以增加幼儿的自信心和表达能力。

四、教学评估评估在幼儿制作活动道具的过程中，他们是否能够跟随指导完成制作任务，是否能够灵活运用材料和工具进行制作。

教师可以通过观察、记录和互动交流等方式进行评估。

五、延伸活动1.制作更复杂的活动道具，如舞台布景、角色道具等；2.通过制作活动道具，引导幼儿参与剧情小组活动，提高他们的语言表达和社交能力；3.鼓励幼儿自己设计和制作活动道具，培养他们的创造力和独立思考能力。

六、教学心得与总结通过制作活动道具的教学，幼儿可以锻炼动手能力和观察能力，培养创造力和解决问题的能力。

幼儿园游戏道具制作教案教案主题：幼儿园游戏道具制作年龄段：3-5岁教学目标：1.能够根据游戏目的和规则制作出相应的道具。

2.能够动手进行基本的手工制作。

3.通过游戏制作，培养幼儿的想象力和动手能力。

教学步骤：Step 1：讲解游戏规则和道具制作在开始制作前，首先讲解相关游戏的规则和道具，例如：捉迷藏需要制作藏身处或信号物；搭积木需要制作积木。

在讲解道具时，可以放上一些图片或实物，让幼儿更好地理解和记忆。

Step 2：用简单的材料进行制作为了不过于复杂，可以在选材方面控制难度，选择一些常见的、易于加工的材料，如彩纸、牛皮纸、剪刀、胶水、铅笔、水彩笔等。

Step 3：让幼儿自由发挥在指导制作的过程中，引导幼儿发挥自己的想象力，让他们自由设计、组合。

在部分组件的制作过程中，可以给一些技巧上的指导，让幼儿能够更好地完成其作品。

Step 4：加强合作氛围对于一些道具，例如“隧道”，可能需要多个幼儿的合作才能制作完成。

这时，可以提醒他们要积极沟通，相互协作，帮助完成对方的部分。

Step 5：游戏尝鲜为更好地体验制作的成果，可以在游戏时间中先让幼儿体验一下制作出来的道具，让他们能充分领悟和运用到游戏中。

最后，游戏完成后，可以让幼儿展示他们制作出的成果，分享过程和感受。

教学心得：在幼儿园的日常教学中，幼儿喜欢游戏，而游戏常常需要一些道具。

通过制作道具，既能满足游戏的需要，同时也培养了幼儿的手工技能和创造能力。

在教学过程中，教师可以结合日常生活中常见的玩具或游戏进行讲解和制作，让幼儿在不知不觉中愉快地学会了制作（双手动），启迪独立思考（自由发挥），欢乐互动（团队协作）。

自制表演道具幼儿教案设计教案标题：自制表演道具幼儿教案设计教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是表演道具以及它们在表演中的作用。

2. 培养幼儿的创造力和动手能力，通过制作自己的表演道具来提高他们的艺术表达能力。

3. 培养幼儿的合作与团队意识，通过小组合作制作表演道具来促进他们的社交技能和合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看一段有道具的表演视频，例如儿童剧或舞台剧片段，引发幼儿对表演道具的兴趣。

2. 与幼儿讨论观看视频时的感受和观察到的不同道具，引导他们思考道具在表演中的作用。

活动主体：3. 解释什么是表演道具，例如服装、道具道具、舞台布景等，并展示一些简单的道具示例。

4. 分成小组，每个小组选择一个故事或场景，然后让他们讨论并决定需要哪些道具来表演。

5. 给每个小组提供一些简单的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励他们使用想象力和创造力制作自己的表演道具。

6. 在小组制作道具的过程中，教师提供指导和帮助，鼓励幼儿们相互合作，分享创意和想法。

展示与总结：7. 每个小组展示他们制作的道具，并进行简短的表演，其他小组可以观看和欣赏。

8. 在展示结束后，与幼儿一起讨论他们的经验和感受，分享他们在制作道具和表演过程中的困难和乐趣。

9. 引导幼儿思考道具在表演中的作用，以及他们在制作道具过程中学到的新知识和技能。

延伸活动：10. 鼓励幼儿在家中制作更多的表演道具，并与家人或朋友一起进行小型表演。

11. 组织一个小型的幼儿剧场活动，邀请家长和其他班级的幼儿观看幼儿们的表演，展示他们制作的道具和艺术表达能力。

评估方式：- 观察幼儿在制作道具过程中的参与程度和合作能力。

- 观察幼儿在展示和表演中的表现和自信程度。

- 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对道具制作和表演的理解和感受。

教案扩展：- 引导幼儿了解不同类型的表演道具，例如音乐乐器、舞蹈服装等，并鼓励他们尝试制作和使用这些道具。

- 组织一个幼儿剧团，让幼儿们共同策划和表演一场小型剧目，鼓励他们在表演中发挥自己的创造力和才艺。

自制表演游戏道具教案设计教案标题：自制表演游戏道具教案设计教学目标：1. 学生能够了解和理解自制表演游戏道具的重要性和创造性。

2. 学生能够运用简单的材料和工具，制作出适合表演游戏的道具。

3. 学生能够展示和演示他们自己制作的道具，并运用到表演游戏中。

教学准备：1. 材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。

2. 工具：尺子、铅笔、剪刀、胶带等。

3. 教学辅助媒体：投影仪、电脑、PPT等。

教学过程：引入：1. 利用投影仪或电脑展示一些精美的表演游戏道具图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生解释自制表演游戏道具的重要性，鼓励他们发挥创造力和想象力。

探究活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个表演游戏，如戏剧、角色扮演等。

2. 学生讨论并列出他们需要的道具清单。

3. 学生根据道具清单，使用提供的材料和工具，开始制作道具。

4. 教师和助教在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成道具制作。

展示和演示：1. 每个小组展示他们制作的道具，并解释道具的用途和创意。

2. 学生们可以进行小规模的表演游戏，运用他们自己制作的道具。

3. 教师和其他学生可以观看和评价展示和演示的过程，鼓励学生们互相学习和分享经验。

总结和评价：1. 教师引导学生总结他们在制作道具和表演游戏中的收获和困难。

2. 学生们可以进行小组或全班讨论，分享他们的观点和经验。

3. 教师评价学生们的道具制作和表演游戏的创意和表现，并给予积极的反馈和建议。

拓展活动：1. 鼓励学生们在家中或课余时间继续制作和改进他们的道具。

2. 学生们可以尝试设计自己的表演游戏，运用他们制作的道具进行演示。

评估方式：1. 观察学生在制作道具和表演游戏中的参与程度和表现。

2. 评价学生对道具制作的理解和创意。

3. 评估学生在展示和演示中的表现和沟通能力。

教学延伸：1. 鼓励学生们在其他课程中运用自制的道具，如语言课、美术课等。

2. 组织学生们参加学校或社区的表演活动，展示他们的道具和表演游戏。