13-14下美术教研活动安排表

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学美术教师的专业素养，提升美术教学质量，丰富校园文化生活，我校美术组决定开展教研活动。

本次教研活动以“提高美术教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过活动促进教师之间的交流与合作，共同探讨美术教育的新思路、新方法。

二、活动目标1. 提高美术教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索适合我校学生的美术教育方法，提高美术教学质量。

4. 培养学生的审美情趣，促进学生全面发展。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 美术教学观摩课（1）时间：2022年9月-11月（2）内容：美术教师轮流进行公开课展示，邀请其他教师进行听课、评课。

（3）目的：通过观摩课，让教师了解和掌握美术教学的新方法、新技巧，提高自身教育教学水平。

2. 美术教学研讨活动（1）时间：2022年12月-2023年1月（2）内容：针对美术教学中的热点问题进行研讨，如美术课程设置、教学方法、评价方式等。

（3）目的：通过研讨，找出美术教学中存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。

3. 美术教学技能培训（1）时间：2023年2月-3月（2）内容：邀请专家进行美术教学技能培训，如绘画、手工、摄影等。

（3）目的：提升教师的专业技能，为美术教学提供更多可能性。

4. 美术作品展示活动（1）时间：2023年4月（2）内容：组织学生参加各类美术比赛，展示学生的美术作品。

（3）目的：激发学生的创作热情，提高学生的美术素养。

5. 美术教研总结大会（1）时间：2023年5月（2）内容：总结过去一年的美术教研工作，表彰优秀教研成果。

（3）目的：激发教师参与教研活动的积极性，为下一年的教研工作奠定基础。

五、活动组织1. 成立小学美术教研组，由组长负责统筹协调。

2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、责任人等。

3. 邀请校内外专家、优秀教师进行讲座、培训。

美术教研组活动计划表一、目标与背景本活动计划旨在促进美术教研组教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，丰富学生的艺术修养。

二、时间与地点活动时间：2022年5月15日至5月20日活动地点：学校美术教研室三、活动内容1. 学科研讨会：通过主题讲座、教学案例分享等形式，交流教学经验和教学方法，探讨美术学科的教学问题和解决方案。

2. 教学观摩：安排教师互相观摩课堂教学，分享优秀的教学案例和教学技巧，提高教师的教学质量和能力。

3. 教材研究：对本学期所使用的美术教材进行评估和反思，共同研讨教材的合理使用方法，提出改进和完善的建议。

4. 艺术创作活动：组织教师开展绘画、手工制作等艺术创作活动，培养教师的艺术修养和创造力。

四、活动安排1. 第一天：学科研讨会，主题为《有效提高美术学科教学效果的策略和方法》。

2. 第二天：教学观摩，每位教师准备一堂精彩的示范课，其他教师进行观摩和点评。

3. 第三天：教材研究，小组讨论并形成教材评价报告。

4. 第四天和第五天：艺术创作活动，开展绘画、手工制作等艺术创作。

五、工作要求1. 所有教师参与活动并积极参与讨论和交流。

2. 教师需提前准备自己的分享材料，准备观摩课并做好课堂设计和备课工作。

3. 教师需理解并遵守活动安排和要求，确保活动顺利进行。

4. 活动结束后，教师需写一份活动总结和心得体会，并提交给美术教研组负责人。

六、评估与总结1. 活动结束后，由美术教研组负责人进行活动评估和总结。

2. 根据评估结果，及时对活动进行改进和优化，为将来的教研活动提供参考和借鉴。

七、预算本活动预算将由学校负责发放，具体金额和使用方式将由财务部门确定。

以上是美术教研组活动计划表，希望能为教师们提供一个良好的交流和学习平台，实现教学水平的不断提升。

小学美术教研工作安排表学校美术教研工作支配表月份周次活动内容目的要求及方法步骤二月1传达美术教研工作方案传达学科教研方案，明确本学期教研要点和目标，保证本学科各项工作的质量。

3教研员蹲点包校，执教课堂蹲点包校，关心解决问题，引领老师深入到践行"导学议练'课堂教学模式。

1.执教课堂；2.参预指导校本教研；3.分析讨论教学中的共性问题，与老师共同探寻对策，促使教研工作针对性的科学开展。

三月5学科老师专业素养培训依据目前学科老师现状，进一步强化美术老师专业基本功训练，提升老师专业素养，提高教学水平。

进行老师专业素养培训。

方法：1.讲座；2.集中培训。

8品牌教研组验收加大美术教研组建设力度，提升老师团队的专业素养，创建课堂文化，突出讨论特色，丰富品牌内涵。

四月10教学模式跟进式指导进一步深化教学模式在美术教学中的应用，发觉问题，观测流程，有效指导，促进同学美术素养和技能的提高。

五月12送课下乡发挥名师的示范带动作用，相互学习，明确目标，促进城乡老师群体素养的提升。

内容：1.观摩名师课堂教学；2.专题讲座；3.老师团队评课；4.互动答疑。

六月18-19毕业班级复习教学视导及教学质量抽测通过教学质量调研抽测有效分析、评价美术学科教学现状，全面提升我区学校美术教学质量。

20学科考查命题考查学科教与学状况。

七月22教研工作总结反思工作中的优、缺点，改进和调整下一步工作，提高教研力量。

八月美术老师书画作品展组织老师书画作品展览，展现老师专业基本功，相互学习、相互沟通。

备注：每单周四下午3：00为教研活动时间。

美术教研组活动记录表标题：美术教研组活动记录表一、活动背景为了提高美术教研组的教学水平和创作能力，以及加强团队之间的交流与合作，我们组织了一系列的活动。

以下是我们活动的记录表，涵盖了活动的时间、地点、参与人员以及活动内容。

二、活动详情三、活动收获通过系列活动的开展，我们取得了以下成果：1、新课程设置得到了学校领导和学生的广泛认可，符合学生的认知规律，有利于培养学生的审美能力和创作技能。

2、通过观摩教学，老师们互相学习，取长补短，教学方法得到了优化，教学质量得到了提高。

3、通过参观美术展览，老师们对名家作品有了更深入的了解和认识，为今后的教学和创作提供了宝贵的借鉴。

4、公开课展示活动得到了其他学科教师的肯定，展示了美术教研组的实力和团队合作精神。

5、户外写生活动让老师们感受到了大自然的魅力，激发了创作灵感，提高了团队凝聚力。

四、改进措施在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要采取以下改进措施：1、加强活动前的策划和组织，确保活动的针对性和有效性。

2、提高活动的参与度，鼓励更多的老师参与其中，共享教学资源和经验。

3、加强与其他学科的交流与合作，共同推进跨学科教学和研究。

五、展望未来展望未来，我们将继续围绕提高教学水平和创作能力这一目标，开展更多有意义的活动。

具体计划如下：1、每学期至少组织一次观摩教学和公开课展示活动，推广优秀教学方法和经验。

2、每学期至少组织一次参观美术展览或文化交流活动，拓宽老师的艺术视野和人文素养。

3、每学期至少组织一次户外写生活动，培养老师的自然观察能力和创作能力。

4、加强与其他学科的合作，开展跨学科教学和研究活动，促进学科间的交流和融合。

通过以上活动的开展，我们相信美术教研组的教学水平和创作能力将得到进一步的提升，为学校的教育事业和艺术发展做出更大的贡献。

琅小明发分校小学美术教研组工作计划（西校区）（2013-2014年第二学期）一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。

认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。

日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

6、开展好组内研究专题：在有效课堂评价中提高中高年级学生美术学习兴趣的研究三、方法和措施：1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

小学美术活动安排表
简介
本文档是关于小学美术活动的安排表，旨在提供对学生在美术课程中所涉及的活动和任务的清晰安排。

活动安排
以下是小学美术活动的安排表：
第一周
- 日期：XX月XX日至XX月XX日
- 活动：
- 介绍美术课程和规则
- 研究基本绘画技巧
- 完成简单的素描练
第二周
- 日期：XX月XX日至XX月XX日
- 活动：
- 研究颜色的基本理论
- 制作色彩轮盘
- 完成一副简单的彩色画作
第三周
- 日期：XX月XX日至XX月XX日
- 活动：
- 研究素描的进阶技巧
- 完成一幅自然风景的素描作品
- 探索使用不同绘画材料的效果
第四周
- 日期：XX月XX日至XX月XX日
- 活动：
- 研究关于艺术家的生活和作品的故事
- 模仿一位艺术家的风格，并创作自己的作品
- 展示自己的作品并参与艺术品欣赏活动
总结
本文档提供了小学美术活动的安排表，学生在每周的活动中将学习到不同的绘画技巧和艺术知识，同时有机会展示和分享自己的
创作作品。

这些活动有助于培养学生的审美能力和创造力，并激发他们对美术的兴趣和热爱。

美术教研活动计划表一、活动目标本次美术教研活动旨在提升教师的美术教学能力，促进教师间的交流与合作，为学生提供更优质的美术教育。

二、活动时间与地点活动时间：2022年5月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校美术教研室三、活动内容1. 主题讲座：邀请专业美术教育研究者，就美术教学的最新理论和方法进行讲解，引导教师深入思考美术教学的核心问题。

2. 教学案例分享：教师们就自己的成功教学案例进行分享，包括课堂设计、学生作品展示以及教学心得体会，以此激发其他教师的创新灵感。

3. 教学资源交流：教师们带来自己精心准备的教学资源，如教案、课件、学生作品等，进行交流分享，相互借鉴，丰富自己的教学手段。

4. 小组讨论：按照学段和年级划分小组，讨论当前美术教学中遇到的难题和解决方法，并形成小结和分享。

5. 观摩课堂：选派优秀美术教师进行现场课堂观摩，让其他教师亲身体验优质课堂，借鉴先进的教学方法。

6. 教学评析：教师们互相进行教学评析，提出宝贵的建议和改进意见，帮助彼此提高教学质量。

四、活动安排1. 上午9:00-9:30：活动开幕式，主持人介绍活动的目标和安排，以及特邀嘉宾的简要介绍。

2. 上午9:30-10:30：主题讲座，专业研究者分享最新的美术教学理论和方法。

3. 上午10:30-11:00：教学案例分享，教师们轮流进行案例分享，每人时间不超过10分钟。

4. 上午11:00-11:30：教学资源交流，教师们展示自己准备的教学资源，进行交流和借鉴。

5. 上午11:30-12:00：小组讨论，按照学段和年级划分小组，就美术教学中的难题进行深入探讨。

6. 下午2:00-3:30：观摩课堂，选派教师进行现场课堂观摩，其他教师进行记录和点评。

7. 下午3:30-4:00：教学评析，教师们互相进行教学评析，提出宝贵的建议和改进意见。

五、活动要求1. 参会教师需提前准备好自己的教学案例和教学资源，确保分享的内容具有可操作性和实用性。

管阳中心小学2013～2014学年第二学期教学进度表五年（1，2）班美术科教师王星雨五年（1，2）班美术科任课教师王星雨一、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

二、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。

学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。

学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。

学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。

小学美术教研活动记录一、活动时间：二、活动地点：三、活动主题：研讨《小学美术教学中学生合作学习探究》四、参加人员：活动目的：在教学中我们美术教师常常会要求学生采用小组合作的学习方式，目的是促进全体学生参与合作学习的制作过程，以提高美术课堂的教学效率，但我们也同时发现，由于小学生的自我控制、组织及独立学习的能力相对比较差，如果缺乏有效的组织、管理，小组合作学习往往流于形式，难以提高美术课堂的教学质量。

因此必须对美术小组合作学习做进一步深入的探究。

五、活动过程：美术组成员发言谈谈自己对学生合作学习的看法：发言：我觉得教学导入是一个不容忽视的教学环节。

而导入有多种方法，其中游戏入境式是比较受学生欢迎的一种形式。

在合作学习中也要注意课堂导入的方式。

发言：我觉得学生在一种宽松和谐的学习氛围中展开合作互动起来，可以在互动中从不同角度、用不同方式探索和思考问题。

教师要明确合作学习目标，选择合作内容。

还要要营造合作学习氛围。

发言：我觉得小组合作学习并不是一定要在课堂上进行的，它不受时间和空间的限制。

课前准备在实施美术教学活动前是非常重要的。

课前合作学习可以根据教学活动中的教学内容或环节的需要进行设置，这样会使学生对即将要学的教学内容有一些期待和想象，也能激发学生学习的兴趣。

发言：我觉得合作学习在课堂上对学生有益，因为开展小组合作学习为全体学生，尤其是学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。

小学学生的小组学习活动虽然不能等同于科学家的研究工作，但是组织形式和探究过程的相似，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。

高发言：小组合作学习并不是一定要在课堂上进行的，它不受时间和空间的限制。

课前准备在实施美术教学活动前是非常重要的。

课前合作学习可以根据教学活动中的教学内容或环节的需要进行设置，这样会使学生对即将要学的教学内容有一些期待和想象，也能激发学生学习的兴趣。

陈发言：我觉得合作学习作为直观教学，可以激发创造。