人教版九年级化学导学案设计：4.2水的净化(无答案)
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第四单元自然界的水
课题2 水的净化
九年级主备课人：审稿：九年级化学备课组
课型：新授课时间：班级：姓名：
预习案
认真阅读课文回答下列问题：
1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都是物。
2、天然水是怎样变成为你随时可以饮用的纯净水的呢？。
3、除去水中不溶性杂质的方法有。
4、自来水厂净水的过程是。
其中属于化学变化的是。
5、明矾是常用的剂。
活性炭在净水过程中起什么作用？。
6、软水：。
硬水：。
鉴别二者的方法是：。
7）硬水转化为软水的常见方法有：。
学习目标：1．会说出软水与硬水的鉴别方法。
2．会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法3．总结两种基本操作的方法：蒸发和过滤。
重点、难点：重点：净化水的方法；纯水与自然水，硬水与软水的区别。
行课案
一、水的物理性质：
1、纯净的水是色味，清澈透明的，在0C时密度最大，为。
2、水在0C时密度最大，是水的现象。
二、除去水中不溶性杂质的方法：
1、静置（沉淀）：
2、过滤：。
过滤操作的基本要领是：一，二，三。
4、使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦?
使用硬水洗涤衣物既浪费，也不容易；锅炉使用硬水结成水垢后不仅浪费，而且严重时会引起锅炉。
三、硬水和软水：
1、硬水：。
2、软水：。
3、如何区别硬水和软水？
方法一：。
方法二：。
四、除去水中可溶性杂质的方法：
1、吸附：。
2、蒸馏（煮沸）：。
五、问题一、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
1、；
2、；
3、。
问题二、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?。
问题三、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是；
(2)可以降低水的硬度的是；
(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序。
检测案
1．人体内含量最多的物质是（）A．氧气B．水C．蛋白质D．脂肪
2．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾，搅拌
C．溶解食盐D．观察颜色
3．下列物质中属于纯净物的是（）A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水4．下列变化属于物理变化的是（）
A.水电解
B.氢气燃烧
C.呼吸过程
D.酒精挥发
5．纯水是色味清澈透明的液体。
含有较多可溶性
化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成。
6．在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。
其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤
是，
（2）能够消毒杀菌的步骤
为，
（3）A步中加明矾的作用
是。
（4）该农户得到的净水是（填“纯净物”或者“混合物”）。
其原因
是。
7.小林同学制作的简易净水装置如图所示：（1）小卵
石、石英和
蓬松棉的作
用是
；
活性炭的作用是。
（2）净化水后是硬
水
还
是
软
水
？
，
我
认
为
可
用来检验。
8.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，
静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：
其作用是；漏斗下端靠近烧
杯内壁是为了。
(2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的
原因有，，。
反思与补充：。
