2011年高考生物(浙科版)第一轮复习精品课件：第3单元+细胞的代谢

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A．细胞①处于黑暗环境中，该细胞单位时间释放的 CO2 量即 为呼吸速率
B．细胞②没有与外界发生 O2 和 CO2 的交换，可断定此时光合 速率等于呼吸速率
C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的 CO2 量为 N1 与 N2 的和
D．分析细胞④可得出，此时的光照强度较弱且 N1 小于 m2
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2．下面为几种环境因素对植物光合作用影响的关系图，有关描
述错误的是
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A．图 1 中，若光照强度适当增强至最适状态，a 点左移，b 点 右移
B．图 2 中，若 CO2 浓度适当增大至最适状态，a 点左移，b 点 右移
C．图 3 中，a 点与 b 点相比，a 点时叶绿体中 C3 含量相对较多 D．图 4 中，当温度高于 25 ℃时，光合作用制造的有机物的量
中还有丙酮酸 D．②、④过程中产生 ATP 最多的是④过程
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解析：根据题干信息可知 a、b 为光合作用的原料，a 经过① 过程产生 O2，应为光反应过程，b 经过③过程产生 C6H12O6(葡 萄糖)，应为碳反应过程，②过程消耗 O2，应为需氧呼吸的第 三阶段，④过程消耗 C6H12O6，产生[H]、ATP 和 CO2，相当 于需氧呼吸的第一、二阶段，需氧呼吸过程中产生 ATP 最多 的是第三阶段，即②过程。 答案：D
第三单元 细胞的代谢
主题串记(二) 探究知识逻辑|理清知识联系|适时温故复 [自主学习课] 习|高效长久记忆
以物质和能量转化为主线，串联细胞呼吸与光合作用 光合作用和细胞呼吸是细胞代谢的主要内容，是细胞
产生 ATP 的两个重要来源。它们在物质转变和能量转换方 面是相互联系的。通过物质和能量这条主线，可以串联细 胞呼吸和光合作用的过程、场所及物质和能量的相互转化 关系，这也是高考命题的热点。

③规律3：产生等量的CO2时，厌氧呼吸与需氧呼吸消耗 的葡萄糖物质的量之比为3∶1。
【例1】现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧 气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示（假设两种呼吸作用速率相
等），则在氧气浓度为a时（ ）。
A．酵母菌只进行厌氧呼吸 B．约67%的酵母菌进行厌氧呼吸 C．约33%的酵母菌进行厌氧呼吸 D．酵母菌停止厌氧呼吸
答案：B
【变式1】 有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其 产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述中错误的是（ ）。
氧浓度/% 产生CO2的量/mol 产生酒精的量/mol
a b cd 9 12.5 15 30 9 6.5 6 0
A.氧浓度为b时，经需氧呼吸产生的CO2为6 mol B．氧浓度为c时，消耗葡萄糖有50%通过酒精发酵 C．氧浓度为d时，只进行需氧呼吸 D．氧浓度为a时，不进行需氧呼吸
解析：本题考查需氧呼吸和厌氧呼吸的判断，难度中等。 酵母菌厌氧呼吸产生酒精和CO2的量相等，氧浓度为b时需氧 呼吸产生CO2的量＝12.5－6.5＝6mol；氧浓度为c时，厌氧呼 吸消耗葡萄糖的量为6/2＝3mol，需氧呼吸消耗葡萄糖的量 为（15－6）/6＝3/2mol，酒精发酵消耗葡萄糖大于50%；氧 浓度为d时无酒精产生，则只进行需氧呼吸；氧浓度为a时CO2 的量和酒精的量相等，只进行厌氧呼吸。
机物（H2O＋CO2）
光合作用的产物作为细胞呼吸的物质基础（有机物和氧气 均为细胞呼吸所利用），细胞呼吸产生的二氧化碳和水可为光 合作用所利用，如图：
联系
【例2】右图表示的是光照强度与光合作用强度之 间关系的曲线，该曲线表示一片叶子在不同光照 强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下 列四个选项中能代表细胞中发生的情况与曲线中 A点相符的是（ ）。

酶
（非还原糖）
蔗糖
葡萄糖+果糖
红黄色沉淀
选考加试
13.探究pH对过氧化氢酶的影响。c
• 书本P66、67、68自读
14.需氧呼吸和厌氧呼吸的概念和过程b
主要方式
• 1.需氧呼吸就是有氧呼吸，是指细胞在有氧的参与下，通 过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解， 产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 • 厌氧呼吸是指无氧呼吸。无氧呼吸一般是指在无氧的条件 下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物争解为不彻底 的氧化产物，同时释放出少量能量 的过程。
3.ATP在能量代谢中的作用。b
• ATP水解形成ADP（腺苷二磷酸），释放 一个磷酸基团，释放能量用于生命活动。
• A —P～P～P 酶 A—P～P +Pi+能量 • ATP在细胞中易于再生， • A—P～P +Pi+能量 酶 A—P～P～P
ATP水解时远离A的高能磷酸键断裂生成ADP。 ATP在细胞内含量很少，但在转化速度很快。 动态平衡 在ATP和ADP转化过程中物质可逆能量不可逆 ATP是各种生命活动的直接供能物质。
易化扩散
载体蛋白形状 会发生变化。
逆浓度梯度 低浓度到高浓度 消耗 需要 需要 离子和氨基酸、葡萄 糖等有机小分子。如 K+进细胞，Na+出细胞。 小肠吸收葡萄糖，氨 基酸，无机盐等。
水、CO2、O2、乙 水、葡萄糖进 醇、甘油、苯、脂 入红细胞 肪酸、尿素等。
细胞膜是一层选择透性膜，水分子可以自由通过细胞所需要的离子、小分子也 可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
8.胞吞和胞吐a
• 大分子物质进出细胞的方式:胞吞，胞吐。

考纲要求
三 年 考 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2011·江苏·T23； 2011·新课标全国卷·T29； 2010·江苏·T33；
探究环境因素对光 2010·安徽·T29； 合作用的影响 2010·福建·T26； 2009·江苏·T25； 2009·海南·T15
三年7考
综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规 律： 1.细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考 命题的重点。从考查角度看，大多数围绕光合作用、细胞呼吸 及物质进出细胞的方式展开考查，重点考查物质进出方式的区
2010·广东·T1；
2010·天津·T4； 2009·海南·T5；
三年10考
2009·广东·T2；
2009·宁夏、辽宁·T3
考纲要求
三 年 考 情 2011·江苏·T31； 2011·福建·T3； 2011·海南·T5； 2011·天津·T1；
酶的本质、特性、作用 及其影响因素 Ⅱ
2011·新课标全国卷·T2；
3.纵观近三年的高考试题，本章考查的知识点相对较稳定，
所占分值相对较高。
根据近三年高考命题的特点和规律，复习本章时，应注意 以下几个方面： 1.重视光合作用的发现过程、酶的发现过程的科学史，培 养学生实事求是的科学态度和不断探求新知识的创新精神，进 而提高设计实验的能力。
2.全面理解酶的概念，结合与酶的特性有关的实验，培养
第三章
细胞的代谢
考纲要求 ATP在能量代谢中的作 Ⅱ
三 年 考 情 2010·安徽·T1； 2009·广东·T1 三年2考
考纲要求
三 年 考 情 2011·海南·T27； 2011·新课标全国卷·T1； 2011·新课标全国卷·T4； 2011·江苏·T8； 2010·山东·T3；