教师工作坊操作手册

isw教学技能工作坊培训手册摘要：1.isw 教学技能工作坊简介2.isw 教学技能工作坊的目标3.isw 教学技能工作坊的内容4.isw 教学技能工作坊的培训方式5.isw 教学技能工作坊的预期效果正文：1.isw 教学技能工作坊简介isw（Instructional Skills Workshop）教学技能工作坊是一项专注于提升教师教学技能的培训项目。

该工作坊旨在帮助教师提高教学质量，增强教学效果，使教师能够更好地满足学生的学习需求。

2.isw 教学技能工作坊的目标isw 教学技能工作坊的主要目标是帮助教师提升以下方面的能力：- 课堂组织与管理- 教学策略与方法- 课程设计与评估- 教学媒体与技术- 学生学习与发展3.isw 教学技能工作坊的内容isw 教学技能工作坊的内容涵盖以下几个方面：- 教学基本理论：包括教学目标、教学方法、教学过程等；- 教学策略与技巧：如问题导向学习（PBL）、合作学习、案例教学等；- 课程设计与开发：如何制定课程目标、编写课程大纲、设计教学活动等；- 教学媒体与技术：如何运用现代教育技术提高教学效果，如在线教育、多媒体教学等；- 教学评估与反馈：如何进行课程评估、学生学习评估，以及如何给予有效的反馈。

4.isw 教学技能工作坊的培训方式isw 教学技能工作坊采用实践为主、理论为辅的培训方式。

教师通过参与各种教学活动，亲身体验并学习运用不同的教学策略和技巧。

同时，工作坊还提供理论讲座、小组讨论等形式，帮助教师深入理解教学原理，提高教学素养。

5.isw 教学技能工作坊的预期效果通过参加isw 教学技能工作坊，教师可以预期达到以下效果：- 提高教学技能，增强教学效果；- 掌握更多有效的教学策略与方法；- 能够根据学生需求和课程特点进行灵活的教学设计；- 提升教学质量和满意度；- 拓展教育教学视野，与同行交流分享经验。

总之，isw 教学技能工作坊是一项对教师发展具有重要意义的培训项目。

浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程坊主网络研修平台操作手册一、坊主需要完成的工作●班级100%合格（系统自动计算，总分10分）●批改推荐日志、资源数（20个，总分10分）●发布公告简报（4篇，总分20分）●上传生成性资源（2件，总分10分）●参加主线活动（按照要求参加所有研修环节，总分30分）●选修课程学习（10个片段，总分5分）●撰写日志（5篇，总分5分）●积累在线时长（系统自动累计）备注：第6、7、8项，综合总分20分，可以相互补充。

培训平台总分100分取得评选优秀辅导员资格。

评优考察项目权重依次递减顺序为：班级合格率、批改推荐日志资源数、发布简报数、上传生成性资源数、日志数。

二、评分标准具体评分标准参见网络平台“学习进度”一栏。

注：班级合格率达到95%，总分60分以上方能合格；总分100分取得评选优秀坊主资格。

三、坊主平台操作1.平台登录（1）登录(主页)系统默认选择学员身份，请选择坊主一栏，输入已经获取的用户名、密码(如果没有请咨询项目管理员)，点击登录，进入下一步注册界面。

（2）忘记密码●首次登陆，请咨询辅导员或者项目管理员（系统默认初始密码为：123456）●非首次登陆，请点击登录页面右下角“忘记密码？”进入找回密码页面，依次填入用户名、手机号码、姓名及验证码可重置密码。

重置密码●用户名、手机号码、姓名不正确，请咨询辅导员或者项目管理员协助重新设置密码。

（请学员首次登录时务必保证信息的准确性）2.注册个人信息（1）首次登陆填写个人资料●输入新密码：请输入自己常用密码，以免遗忘。

●确认密码：再次输入新密码，确保两次输入密码相同。

●输入手机号：请务必填写本人真实手机号，以便找回密码时使用。

●身份证：身份证号用于学员证书的发放，请务必真实填写，信息错误可能导致证书无法打印。

●归属地：点击下拉菜单，依次选择自己所属：地区—学校—教研组。

（个别项目可能，不需要填写本项）●点击确认“承诺条款”后“保存修改”，可进入“个人空间”。

教师工作坊培训项目学员学习手册2016年3月工作坊培训项目实施方案依据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）和“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目对教师工作坊研修项目的目标与任务要求，结合项目区县实际需求，特制定此次培训实施方案：一、研修目标（一）总体目标以“教师工作坊”为平台，以“指导专家+工作坊坊主+工作坊学员”组成的团队为力量，以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径，以“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”为抓手，以研修主题、课例、研讨、培训的有机结合为行动方式，通过对“高效课堂”的研究，探索其规律，打造高效课堂，使“工作坊”成员的教育教学理念以及教育教学水平得到提升，为其职业发展打下良好的基础。

（一）具体目标1. 培养研究意识，树立研究信心：通过发现问题、提出问题、由专家引领、同伴互动分析问题、解决问题的过程，培养工作坊学员的研究意识，梳理研究方法，梳理研究信心。

2. 提升业务能力，促进专业发展：通过教师在工作坊内进行理论学习、研究课例、同伴互助、专家指导等，提升教师的教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力，培养一批“种子”人才。

3. 促进人才建设，生成精品资源：通过为期两年的工作坊引领，使青年教师向“骨干型教师”发展，使骨干教师向“研究型教师”发展，使“研究型教师”向“专家型教师”发展，幷通过评选、推荐，生成大量精品资源。

二、研修方式自主选学——根据预设性课程资源，参训教师根据个人教学需求自主选学，要求选学课程学时不低于30学时。

在线课程——专家对培训课程进行讲授，对课程内容分专题、多维度进行剖析和解读。

通过系统性的剖析和解读，帮助参训教师从整体上理解培训课程设置的背景、理念等，进而深层次理解课程内涵。

问题研讨——为了方便交流研讨，加深参训教师对课程的理解，培训将参训教师进行分组。

isw教学技能工作坊培训手册【最新版】目录1.isw 教学技能工作坊简介2.isw 教学技能工作坊的目标3.isw 教学技能工作坊的培训内容4.isw 教学技能工作坊的培训方式5.isw 教学技能工作坊的效果评估正文【isw 教学技能工作坊简介】isw 教学技能工作坊，全称为“Instructional Skills Workshop”，旨在为教育工作者提供一个学习和提升教学技能的平台。

该工作坊起源于国外，经过多年的发展与实践，已经形成了一套完善的教学技能培训体系。

如今，isw 教学技能工作坊已经成为全球范围内教育工作者们提升教学技能的首选之一。

【isw 教学技能工作坊的目标】isw 教学技能工作坊的主要目标是帮助教育工作者提升教学技能，以实现更高效、更具吸引力的教学。

具体目标包括：1.提升教育工作者的教学设计能力，帮助他们更好地理解学生需求，合理安排教学内容和教学活动。

2.增强教育工作者的课堂组织和管理能力，使他们能够有效地调动学生的学习积极性，维护良好的课堂秩序。

3.提高教育工作者的教学评价能力，让他们能够对学生的学习成果进行全面、客观的评价，为教学改进提供有力支持。

【isw 教学技能工作坊的培训内容】isw 教学技能工作坊的培训内容涵盖了教学的全过程，包括教学设计、课堂组织、教学评价等方面。

具体内容包括：1.教学需求分析：帮助教育工作者了解学生的学习需求和特点，为教学设计提供依据。

2.教学目标设定：指导教育工作者明确教学目标，并将其转化为可操作的教学活动。

3.教学内容和活动设计：教授教育工作者如何根据教学目标选择合适的教学方法和活动。

4.课堂组织和管理：培训教育工作者如何调动学生的学习积极性，有效管理课堂秩序。

5.教学评价：教授教育工作者如何对学生的学习成果进行评价，并根据评价结果进行教学改进。

【isw 教学技能工作坊的培训方式】isw 教学技能工作坊采用实践为主的培训方式，让参与者在实际操作中学习和掌握教学技能。

第1篇一、课程背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革与发展的关键。

教学工作坊作为一种新型教师培训模式，旨在通过实践、研讨、反思等环节，提升教师的专业素养和教学能力。

本课程以教学工作坊实践为核心，旨在帮助教师深入理解教学工作坊的内涵，掌握教学工作坊的组织与实施方法，提高教师的专业发展水平。

二、课程目标1. 了解教学工作坊的概念、起源、发展及其在我国的应用现状。

2. 掌握教学工作坊的组织与实施方法，包括筹备、策划、实施、总结等环节。

3. 提升教师的专业素养，包括教育教学理念、教学方法、教学评价等方面。

4. 培养教师的团队合作精神，提高教师的沟通与协作能力。

5. 通过教学工作坊的实践，促进教师的专业成长，提升教育教学质量。

三、课程内容1. 工作坊概述（1）教学工作坊的概念及起源（2）教学工作坊的发展及在我国的应用现状（3）教学工作坊的特点与优势2. 工作坊筹备与策划（1）工作坊主题的确立（2）工作坊目标与内容的设定（3）工作坊时间、地点、人员的安排（4）工作坊资源的准备3. 工作坊实施（1）工作坊开班仪式（2）工作坊研讨环节（3）工作坊实践环节（4）工作坊反思环节4. 工作坊总结与评价（1）工作坊成果的展示与分享（2）工作坊问题的分析与反思（3）工作坊经验的总结与提炼5. 工作坊拓展与延伸（1）教学工作坊与其他教师培训模式的比较（2）教学工作坊在教师专业发展中的作用（3）教学工作坊在我国教育改革中的地位与前景四、课程实施1. 理论学习：通过讲座、研讨、案例分析等形式，让教师深入了解教学工作坊的理论基础和实践方法。

2. 实践操作：组织教师参与教学工作坊的筹备、策划、实施、总结等环节，亲身体验教学工作坊的全过程。

3. 反思与总结：在实践过程中，引导教师进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 案例分析：通过分析优秀教学工作坊案例，让教师学习借鉴他人的成功经验。

5. 小组合作：以小组为单位，开展教学工作坊的筹备、策划、实施等工作，培养教师的团队合作精神。

ISW教学技能工作坊培训手册一、培训目标与内容本教学技能工作坊旨在提高教师的教育教学能力，提升教学质量。

通过本次培训，您将掌握以下内容：1. 了解教学技能工作坊的目标与意义2. 掌握教学设计的基本原理和方法3. 学习课程规划与实施的策略和技巧4. 了解学生评价与反馈的重要性及方法5. 掌握互动与参与技巧，提升学生学习兴趣6. 熟悉多种教学方法与策略，应对不同教学内容和目标7. 提升教学语言与表达能力，让课堂更加生动有趣8. 关注教师个人发展，持续提高教育教学水平9. 学习课堂管理技巧，营造良好的教学环境二、教学设计技能1. 了解教学设计的概念、原则和流程2. 分析教学目标，确定教学内容和重难点3. 选择合适的教学策略和教学方法，确保教学效果4. 设计评价标准和方法，对学生的学习成果进行评价5. 编写教学设计案例，进行实际操作和讨论三、课程规划与实施1. 分析课程目标和要求，制定课程大纲和计划2. 确定课程内容和知识点，合理安排教学进度3. 选择合适的教学手段和资源，如教材、课件、实验等4. 组织课堂活动和实践，加强学生实际操作能力5. 及时调整课程内容和进度，确保教学质量和效果四、学生评价与反馈1. 了解学生评价的意义和原则2. 设计评价标准和指标，采用多种评价方式综合评价学生3. 分析评价结果，发现问题并提出改进措施4. 及时向学生反馈评价结果和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果5. 鼓励学生积极参与评价过程，形成良好的互动和反馈机制。

五、互动与参与技巧1. 掌握互动教学的基本原则和方法2. 创造积极的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与意识3. 设计有意义的课堂讨论和活动，促进学生间的交流和合作4. 鼓励学生提问和发表观点，培养学生的批判性思维和创新精神5. 通过反馈和评价机制，指导学生更好地参与课堂互动和学习。

六、教学方法与策略1. 了解不同教学方法与策略的适用场景和效果2. 掌握传统讲授法、案例教学法、项目教学法等常见教学方法3. 熟悉翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，探索适合学科特点的教学方法4. 根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法与策略，提高教学效果5. 不断学习和尝试新的教学方法与策略，提升教育教学水平。

2016工作坊网络研修坊主操作说明1操作入口123【准备】请选择最佳的网页浏览器：推荐IE8（或更高版本）、chrome 、fireFox等主流标准浏览器。

第1步：在浏览器地址栏输入网址：/帐号：本人身份；密码：初始为888888如果你是首次登陆，会显示如下画面点击跳过，建议进去后修改密码。

第2步：选择对应的培训班级后进入。

第3步：进入教师工作坊研修社区。

注意右上角的“我的工作坊”，鼠标单击此处自动展开2管理工作坊进入工作坊后台管理，切换到指定的工作坊后台查看和修改工作坊信息设置喜欢的工作坊的logo；简要介绍自己的工作坊，修改完成后单击【修改】按钮即保存成功小组管理：新增小组和管理小组点击【新增】按钮新增小组，弹出工作坊小组信息的编辑框，填写好小组名称和描述后点击【保存】即完成。

点击【修改】可以对未分配学员的小组进行修改，点击【删除】可以对未分配学员的小组进行删除⏹学员分组：管理学员并设置小组长在“用户分配到组”中选择小组，再到学员分组列表中勾选学员（可以多选），点击【分配】即可分配到指定小组；点击【设置】按钮设置小组长，每个小组只能设置一个小组长，点击【取消】即取消小组长设置；用户可根据学员“姓名”、“身份证号”“小组”进行查询。

⏹考核标准：设置本坊学员的考核指标（不修改则为默认的考核标准）点击【修改】按钮，在单项分值和最高分值填写框中输入相应数字，填写完成后点击【保存并申请审核】按钮等待社区管理员审核。

⏹课程管理：确定本坊的必修课程勾选课程后点击【保存推课信息】即完成⏹坊主推课：新增课件和管理课件钮完成课件的新增3研修管理优秀学员管理：设置优秀学员点击学员列表-操作栏的【设为优秀学员】按钮即可把该学员设为优秀学员，点击【取消优秀学员】即取消该学员优秀学员的资格作业列表：发布作业和评阅作业发布作业：点击坊主后台—作业列表的【发布作业】按钮，进入新增作业的界面用户可根据作业名称和作业所属小组进行查询注：必须要填写标题、作业内容、截至时间、小组评阅作业：点击作业列表中的【评阅作业】的按钮进入评阅作业的界面点击【作业名单】列表中相应学员后面的【评阅作业】进入作业评分界面，点击【查看详细】即可查看全部作业内容，点击附件下面的文档名称即可下载学员上传的附件；批阅作业时只需勾选“结果”中的相应等级、填写评语，再点击【提交】即完成该作业的批阅操作。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育领域对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定举办一场教学实践工作坊活动。

本次活动旨在通过实践操作、经验分享、研讨交流等方式，帮助教师提升教学技能，激发教学创新，促进教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教育教学改革的方向和目标。

2. 培养教师的教学实践能力，提高教师的教学设计、组织、实施和评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，形成良好的教学氛围。

4. 激发教师的教学创新意识，推动教育教学改革。

三、活动主题“提升教学实践能力，促进教育教学改革”四、活动时间2022年10月15日-16日五、活动地点我校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）校领导致辞，对活动提出期望和要求。

2. 专题讲座（1）专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，解读教育教学改革政策，分享教育教学改革实践经验。

（2）教师讲座：邀请优秀教师分享自己的教学经验和心得，探讨教学实践中的问题。

3. 实践操作（1）教学设计：教师分组进行教学设计，围绕某一主题进行教学活动设计。

（2）教学观摩：分组进行教学观摩，教师展示自己的教学设计，其他教师进行点评。

4. 经验分享（1）教师代表分享教学实践经验，探讨教学中的成功案例。

（2）学生代表分享学习感受，为教师提供教学反馈。

5. 研讨交流（1）分组讨论：教师分组讨论教学实践中的问题，提出解决方案。

（2）成果展示：各组展示讨论成果，其他教师进行点评。

6. 闭幕式（1）总结发言：活动主持人对活动进行总结，对教师的表现给予肯定。

（2）颁奖仪式：对在活动中表现突出的教师进行表彰。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 邀请专家、优秀教师和优秀学生代表参加活动。

3. 提前通知教师参加活动，并要求教师做好相关准备工作。

2015年度奥鹏教师培训网坊主平台操作指南前言Preview这也许是一本让您感到乏味的手册。

当然好处是一看就知道要做什么，如何做。

虽然内容有些无趣，但我们竭力希望能通过可视化的表现形式，从“坊主职责”、“平台登录”、“个人工作室”等篇章让不同需求的活动参与人员更清晰明白地知道自己要做的事情。

无论您是希望能够进一步提升自我教学技能的教师，还是希望能够为网络教研寻找一方天地的教师，或是希望与同学科教师更好地交流、探讨的教师，在这里都能够找到写给自己的那份帮助。

由于平台装载的内容太多，各篇章会力争对涉及的内容有所说明，希望您能对手册里的某个点感兴趣，去挖掘更多的精彩！我们衷心希望，在这里，您能以开放的心态和饱满的热情投入辅导、研讨中，积极交流和反思，与“鹏友”共成长！我们衷心希望，在这里，您能坦陈己见，畅所欲言，与我们一起分享您的经验和智慧，尽情展现自我！我们衷心希望，在这里，您在活动中的经历、成长，能够渗透到您的生活和教育实践，成为财富!“远程培训奥妙无穷，国培计划鹏程万里”，最后对“鹏友”的到来表示最热烈的欢迎！衷心地祝愿您：身体健康，工作顺利，合家幸福！目录Contents前言 Preview ....................................................................................................................................................... I I 目录Contents. (3)一、登录 ...................................................................................................................................................... 2 二、浏览个人首页 ...................................................................................................................................... 2 三、发布“坊内公告” ................................................................................................................................... 2 四、发布“坊内简报” ................................................................................................................................... 3 五、组织“坊内答疑” ................................................................................................................................... 3 六、评阅推荐作业 ...................................................................................................................................... 3 七、组织“研修活动” ................................................................................................................................... 3 八、分享、推荐优秀资源 .......................................................................................................................... 4 九、全程跟进工作坊学员的学习 .............................................................................................................. 4 十、学情统计督促 .. (4)一、 平台首页介绍 .................................................................................................................................... 6 二、 坊主登录 ............................................................................................................................................ 7 三、 项目主页 .. (7)坊主职责篇平台登录篇一、个人工作室介绍 ................................................................................................................................ 10 二、研修指南 ............................................................................................................................................ 13 三、浏览学习任务 .................................................................................................................................... 17 四、批阅作业 ............................................................................................................................................ 23 五、研修活动 ............................................................................................................................................ 26 六、研修日志 ............................................................................................................................................ 31 七、资源分享 ............................................................................................................................................ 32 八、拓展资源 .. (34)个人工作室篇坊主职责篇坊主职责篇Fangzhuzhizepian坊主登录奥鹏教师培训网后，参加远程培训的全部辅导行为主要包括以下几个动作，具体如下：一、登录参加奥鹏教师培训的坊主可使用个人账号和密码登录进入奥鹏教师研修社区平台。