新人教版数学一年级上册(第1单元：比多少)课件

比
少。
比
多。
少 多
小猪比小兔少1只， 小兔比小猪多1只。
小兔比金鱼多2只， 金鱼比小兔少2条。
同样多
少 多
多
少
同学们跟老师一起数
比多少
比 （多）
比
(少)
和 （一样多）
我也会做了
1.在多的后面画 √ 2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画
√ √
4.在多的后面画 √ √
2.连一连。
人教版一年级上册
比多少
比多少
小猪和苹果的数量同样多
小猪和苹果比，都没有多余的； 我们就说小猪和苹果的数量同样多。
小兔和胡萝卜的数量同样多
小兔和胡萝卜比，都没有多余的。 我们就说小兔和胡萝卜的数量同样多。
4
： ：
： ：
： ：
： ：
4
小猪和砖比，都没有多余的；我们就说
兔子和砖的数量同样多。
櫈子和木头比，都没有多余的；我们就说 櫈子与木头的数量同样多。
我最高椰
实践与体验
1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女
Hale Waihona Puke 同学谁多？比长短1.
比
（长）
2.
比
（短）
我也会做了
1.
比 2.
（短）
比
（长）
实践与体验
1.同桌同学相互比手臂的长短。
2.比一比不同笔的长短。
比高矮
1.
比 （矮）
2.
比
（高）
3.
比
（高）
4.
比
（矮）
实践与体验
1.小组同学从矮到高排队比高矮。

人教版小学数学一年级上册PPT完美版【全 册】课件
第一单元 准备课
整理和复习
刚才我们玩的游戏是跟排第几有关，今天这节课我们一起来学习和“第几”有关的知识。
有7条 的是第 缸，
+-=
妈妈给售货员阿姨50元。
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
小英看到的是长方体的哪个面？是怎样摆放的？
（教材P66 第2题）
小强是从上 面看的，他 看到的长方 体的哪个面？ 是怎样摆放 的？
小强看到的
小英看到的 是长方体的 哪个面？是 怎样摆放的？
小英看到的是朝向她 的面，一个小长方体。 是横着摆放的。第一 个是小英看到的。
小刚看到的 是长方体的 哪个面？是 怎样摆放的？
小英看到的
小刚看到的
小刚看到的是朝向他的 面，是一个长一些的长 方体。是横着摆放的。 第二个是小刚看到的。
试着去完成 教材70页 的第3题。
义务教育人教版一年级上册
2
位置
第1课时 上、下、前、后
优 翼ห้องสมุดไป่ตู้
情境导入
武汉长江大桥是一座公铁两用的长江大桥，也是 武汉市重要的标志性建筑之一，素有“万里长江第一 桥”美誉。
武汉长江大桥上层桥面为双向四车道城市主干道， 下层为双线铁轨。
情 境 导 入 （教材第9页内容）
在
的
面。
你还能找到其他上下关系吗？同桌之间说一说吧！
上、下：上是指位置在高处的，与下相对;
狗在男孩的（
）面。
上、下：上是指位置在高处的，与下相对;
探究新知
优翼
你能用前后说一说它们的位置关系吗？
探究新知
前：面对的方向
优翼
后:背对的方向
在

典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
√
从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有 剩余,所以红苹果的个数多。
易错提醒
课件PPT
判断：图中两种鸟同样我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一 一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方 法,两种鸟,每次划掉相同数量的鸟。划鸟的方法 (如下图)。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
课件PPT
请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。
典题精讲
数一数，比一比。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
图中有2只长颈鹿，有2只斑马。
2 同样多
2
一一对应没有剩余时,就说这两种动物同样多。
典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一 一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方 法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数量的苹果。 划苹果的方法(如下图)。
人教实验版
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
课件PPT
2 比多少
学习目标
课件PPT
1.知道同样多、多、少的含义。
2.会比较物体的多少，知道常用的方 法是一一对应法。

一、2《比多少》教案设计教学目标知识与技能1．知道“同样多”“多”“少”的含义。

2．初步学会用一一对应的方法比较事物的多少。

过程与方法经历观察、操作等活动过程，体验一一对应的方法。

情感、态度与价值观在教学过程中培养学生的观察能力、养成乐于助人的良好品质。

重点难点重点：理解“同样多”“多”“少”的含义。

难点：会用一一对应的方法比较事物的多少。

课前准备教师准备PPT课件小兔、小猪卡片各一张课堂活动卡学生准备10个圆片10根小棒教学过程板块一回顾旧知，引入新课1．复习旧知。

出示：教师出示小兔、小猪卡片各一张，贴在黑板上。

提问：瞧，这都是谁？它们准备去干什么？谁来猜一猜？预设生1：小兔。

生2：小猪。

猜想：现在让我们一起来猜一猜小猪和小兔它们要做什么呢？课件出示：“小猪帮助小兔盖房子”的主题图。

认真观察主题图，说一说小动物们都在干什么。

生：盖房子，搬砖……上节课我们已经学会了数数的方法，你们能用上节课学习的知识说一说图中各种事物的数量吗？生：3只小猪、4只小兔、4根木头、4根胡萝卜……2．揭示课题。

你们说得真好，从图中我们知道了这么多信息，那么哪些事物数量多，哪些事物数量少呢？今天就让我们一起来比一比吧！(板书课题：比多少)操作指导一年级学生刚刚入学，还没有自控力，这一板块充分地利用主题图和学生喜欢听故事的特点，通过故事帮助学生复习旧知，有效地激发学生的积极性和兴趣，让他们在愉悦的氛围中主动参与到学习过程中，符合低年级学生的年龄特点和心理特点，逐步培养学生的观察能力和语言表达能力。

板块二教师引领，探索新知活动1一一对应，理解“同样多”1．初步感知“同样多”。

提问：认真观察图中有几只小兔？有几块砖？每只小兔搬几块砖？生：有4只小兔，有4块砖，每只小兔搬1块砖。

讲解：我们发现每只小兔搬1块砖，正好一一对应，小兔没有剩余，砖也没有剩余，这时我们就说小兔和砖同样多。

(板书：同样多)课件出示：小兔和砖一一对应的动画。