最新青岛版(六三制)数学小学六年级下册数学《数的认识》公开课导学案
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《数的认识》导学案
执笔人：审核人：班级：六（1）学生姓名：预设上课时间：2016、05、15
同伴（家长）评价：学科长评价：教师评价：
自我评价：小组评价：老师评价：老师寄语：有付出就有回报，相信你是最棒的！
数的认识课堂反馈
姓名成绩
一、填空。
1.由8个十亿，9个千亿，7个万，3个百，2个一组成的数写作（），读作（），改写成以“万”作单位的数是（），省略亿位后面的尾数约是（）。
2.由5、0、6、3四个数字可以组成许多不重复的四位数，这些数按从大到小排列时，（）在第八位。
3.一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原来的数增加了198，原数是（）。
4. 一个四位数，给它加上小数点后比原数小200.3，这个四位数是（）。
5.3.15时=（）时（）分 8吨32千克=（）吨
4时6分=（）时 2.3千克=（）千克（）克
8.把2.375化成最简分数后的分数单位是（）；至少添上（）个这样的分数单位才是一个整数。
9.在0.3、1/3、33%、0.34中，最大的数是（），最小的数是（）。
10.把一根绳子分别等分折成5股和6股，如果折成5股比折成6股长20厘米，那么这条绳子的长度是（）米。
11.把5米长的钢筋，锯成每段一样长的小段，共锯6次，每段占全长的（），每段长（）米。
如果锯成两段需要2分钟，锯成6段共需要（）分钟。
12.某校为每一位学生编了学籍号，设定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生，如：0103291表示2001年入学的三班29号男生，那么2004年入学的四班20号女生的学籍号是（）。
13．一个三位数既是2的倍数，又是3的倍数，而且又有因数5，这个这个三位数最大是（），把它分解质因数是（）。
14.在10以内任意选两个不同的素数，就可以写一个分数，其中最小的是（）。
能化成有限小数的最简分数是（）
15.如果A和B是自然数，并且A÷B=5.那么A和B的最小公倍数是（），5是（）的因数。
16.两个素数的和是31，这两个素数的积是（）。
17.一个自然数的最小倍数是24，这个自然数的最大因数是（）。
二、判断题。
对的打√，错的打×。
1．小数的基本性质和分数的基本性质是一致的。
（）
2.百分数就是分母是100的分数。
（）
3.任何数的倒数都比这个数本身大。
（）
4.去掉小数点后面的零，小数的大小不变。
（）
5.某校六年级有98人，今天全部出勤，出勤率是98%。
（）
6.有a、b两数，如果b数增加4，则与a数相等，且此时两数的积比原来两数的积多32，原来是4。
（）
7.9和9.0的计数单位相同且大小相等。
（）
8.用三个7和两个0组成一个五位数，两个0都读出来的数是70707（）。
