认识有机化合物 复习 学案(精华版)

有机物复习专题一认识有机化合物复习学案第一单元有机化学的发展与应用一．有机化学的发展科学家从无机物制得的第一个有机化合物是，此后其他科学家又制得了其他的有机化合物，使人们彻底摈弃了“”。

世界上第一次人工合成的蛋白质是，它是由国人首先合成的。

二．有机化学的应用1．合成有机物广泛应用于生活天然有机物：如等；合成有机物：如等。

迄今为止，人类发现和合成的有机物已超过种，95年开始，每年新发现和合成超过种。

2．功能有机材料满足人类需求3．生命中的许多物质是有机物生命体中许多物质都是有机物，如等。

4．化学药物对人类的作用重大。

尝试练习1．自然界中化合物的种类最多的是（）A．无机化合物B．有机化合物C．铁的化合物D．碳水化合物2．人们把食物分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。

绿色植物通过光合作用转化的食物叫绿色食品，海洋提供的食品叫蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。

下面属于白色食品的是（）A．食醋 B．面粉 C．海带 D．菜油3．我们通常所说的三大合成材料是指①光导纤维②塑料③合成氨④高温结构陶瓷⑤合成纤维⑥涂料⑦合成洗涤剂⑧合成橡胶⑨黏合剂⑩硅酸盐材料（）A．②⑤⑧ B．①⑦⑩ C．③④⑨ D．①④⑩第二单元科学家怎样研究有机物1、确定有机化合物元素组成的方法：2、确定有机化合物元素组成的仪器：。

3、人们在研究有机化合物时首先研究其所具有的基团，如等。

4、现代化学测定有机化合物结构核磁共振氢谱的吸收峰的数目为的数目。

5.甲烷与氯气在光照条件下发生的卤代反应，其反应机理是一个反应。

尝试练习已知：烃燃烧的通式：H y＋(x＋)O2 xCO2＋H2O请根据以上提Cx示，完成下列题目。

1．某烃含H 17%，相对分子质量为58，求此烃的分子式：2. 某气态烃5.6L(标准状况下)，测得质量为10.5g，在氧气中充分燃烧，生成33g二氧化碳和13.5g水，求该化合物的分子式，并写出可能的结构简式。

和3.6 g 3．两种气态烃组成的混合气体0.1 mol，完全燃烧得0.16 mol CO2水，下列说法正确的是（）A．一定有甲烷B．一定是甲烷和乙烯C．一定有乙烷D．一定有乙炔4．对相对分子质量的基本求法：5．某含C、H、O的有机物，C、H、O的质量比为6：1：8，它的最简式为；该有机物的蒸汽对H2的相对密度为30，则分子式为。

认识有机化合物复习(共2课时第一课时)课目：高二理科化学课型：复习课班级：姓名【学习目标】1、掌握烯烃和炔烃的系统命名2、掌握苯的同系物的系统命名3、掌握烃基的概念及烃基的书写，掌握烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名规则，并会判断正确与否。

4、了解研究有机物的一般步骤和方法，掌握蒸馏、重结晶、萃取等分离、提纯有机物的原理和操作步骤。

了解质谱、红外光谱、核磁共振氢谱的作用。

【重点难点】：有机物的命名及同分异构体的书写方法【情景创设】已备【导向自学及互动】知识网络饱和链烃：如：烷烃（通式：）代表物链烃脂肪烃烃脂环烃：如环烃芳香烃：如分类卤代烃：代表物，官能团醇：代表物，官能团酚：代表物，官能团醚：代表物，官能团有烃的衍生物醛：代表物，官能团机酮：代表物，官能团物羧酸：代表物，官能团酯：代表物，官能团有机物中碳原子的成键特点：结构特点定义：同分异构现象异构，如异构，如异构，如习惯命名法有命名烷烃命名步骤：机系统命名法烯烃、炔烃命名步骤：物苯的同系物命名步骤：基本步骤：分离、提纯→确定→确定→确定蒸馏分离、提纯重结晶研究有机萃取物的步骤定义：和方法方法确定方法：分子中各元素原子的个数比实验式各元素的质量分数之比＝各原子的相对原子质量之比实验式分子式确定相对分子质量——质谱法红外光谱分子结构鉴定核磁共振谱【达标检测】1下列原子或原子团，不属于官能团的是( )A. OH—B. —NO2C. —SO3HD. —OH2.某烃结构式如下：有关其结构说法正确的是A . 所有原子可能在同一平面上 B. 所有原子可能在同一条直线上C . 所有碳原子可能在同一平面上 D. 所有氢原子可能在同一平面上【拓展延伸】3．目前已知化合物中数量、品种最多的是IVA碳的化合物(有机化合物)，下列关于其原因的叙述中不正确的是A．碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子(如氢原子)形成4个共价键B．碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键C．碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键D．多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合【课堂小结】【课后反思】认识有机化合物复习(共2课时第2课时)课目：高二理科化学课型：复习课班级：姓名【学习目标】1、烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名规则2、了解研究有机物的一般步骤和方法并会对简单有机物化学式进行推断【重点难点】：有机物的命名及同分异构体的书写方法【情景创设】已备【学法指导】一、有机物的命名1、烷烃有机物的命名(1)找主链-----最长的主链; (2)定编号-----靠近支链的一端;(3)写名称-----先简后繁,合并相同基烷烃的系统命名要遵循的原则：长多近简小2．对有官能团的有机物进行命名（1）以“官能团”为考虑点，主链必须包含官能团且应使官能团的位次最小，（2）苯的同系物的命名可以用邻、间、对和1～6的编号来标定取代基的位置二、研究有机物的一般步骤分离、提纯---元素分析（求得各元素的质量分数）--确定实验式--质谱法测定相对分子质量----确定分子式---红外光谱、核磁共振确定有机物中的官能团和各类氢原子数目----确定结构式【互动展示】1．写出下列有机物的结构简式（1）3—甲基己烷，（2）2,3,5—三甲基—4—乙基庚烷，（3）2,2,3—三甲基丁烷，（4）2—甲基—3—乙基己烷，（5）新丁烷2、给下列有机物按系统命名法命名【达标检测】1,下列物质一定属于同系物的是A．①和②B．④和⑥C．⑤和⑦D．④和⑧2下列说法不正确的是（）A．分子式为C3H8与C6H14的两种有机物一定互为同系物B．具有相同通式的有机物不一定互为同系物C．两个相邻同系物的相对分子质量数值一定相差14D．分子组成相差一个或若干个CH2原子团的化合物必定互为同系物3．2，2—二甲基丙烷的一溴代物有（）A.一种B.二种C.三种D.四种4下列说法错误的是（）A.可以利用蒸馏的方法将水中的少量氯离子除去B.可以利用分液的方法将水中的油分离出来C.可以利用酒精把碘单质从水中萃取出来D.可以利用溶解、过滤、蒸发方法除去粗盐中的泥沙【拓展延伸】某有机物的结构确定①测定实验式：某含C、H、O三种元素的有机物，经燃烧分析实验测定其碳的质量分数是64.86%，氢的质量分数是13.51%, 则其实验式是。

【本讲教育信息】一. 教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第1节认识有机化合物1. 有机物2. 甲烷、有机物的性质3. 烷烃、有机物的结构特点二. 教学目的1、认识有机化合物种类繁多的原因2、掌握甲烷的化学性质，了解取代反应的概念3、了解甲烷的结构，认识同分异构现象和有机化合物分子结构的多样性4、会书写1~4个碳原子烷烃的结构式、结构简式，认识有机化合物分子具有立体结构。

三. 重点和难点1、甲烷的性质，取代反应。

2、同分异构体，有机物结构的多样性。

四. 考点分析本节内容在高考中的主要考查点是；1. 甲烷的分子结构和化学性质，取代反应。

2. 同分异构现象和同分异构体。

3. 烷烃同分异构体的书写和判断。

4. 有机化合物分子的立体结构。

五. 知识要点有机化合物在自然界中广泛存在，与人类的生活、生产紧密关联。

有机化合物种类繁多、结构复杂、性质各异。

本节内容是以甲烷结构和性质为例初步介绍有机物的性质和有机化合物结构的多样性。

（一）有机物和烃1. 有机物（1）概念：含碳的化合物叫有机物（CO、CO2、H2CO3及碳酸盐等属于无机物）。

（2）元素组成：除含碳元素外常含有氢、氧、氮、硫、磷及卤素等。

（3）有机物与无机物的主要区别：2. 烃 仅含有碳和氢两种元素的有机物，称为碳氢化合物，也称为烃。

组成最简单的烃为甲烷。

（二）甲烷1. 分子组成及结构甲烷的化学式为：4CH 。

其电子式为：H C H H H⋅⋅⨯⨯⋅⋅⨯⨯，结构式为：H C H |H H|——，结构简式为：4CH 。

甲烷分子是正四面体构型，碳原子位于中心，四个氢原子位于顶点，四个H C —键完全相同。

2. 物理性质 甲烷是无色、无味、极难溶于水的气体，密度比空气的密度小（填“大”或“小”），是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。

3. 化学性质 甲烷在通常情况下性质较稳定，与强酸、强碱、高锰酸钾等强氧化剂都不反应。

（1）氧化反应甲烷在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，无烟，产物为2CO 和O H 2，1mol 甲烷完全燃烧可以放出890kJ 热量，是一种高效、低耗、污染小的清洁能源。

第31讲认识有机化合物复习目标1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2.了解常见有机化合物的结构；了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。

3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。

4.能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。

5.能够正确命名简单的有机化合物。

考点一有机物的官能团和分类必备知识整理1.有机化合物的分类(1)按元素组成分类——是否只含有C、H两种元素有机化合物{烃：烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物等烃的衍生物：卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等(2)按碳的骨架分类(3)按官能团分类①官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团。

②有机物的主要类别、官能团和典型代表物[烃的衍生物]2.有机化合物中的共价键(1)有机化合物中碳原子的成键特点(2)共价键的类型按不同的分类依据，共价键可分为不同的类型。

共价键中，成键原子双方电负性差值越____，共价键极性越____，在反应中越容易断裂。

因此，有机化合物的________及其邻近的化学键往往是发生化学反应的活性部位。

微点拨(1)有机化合物中π键的电子云重叠程度一般比σ键的小，故π键不如σ键牢固，比较容易断裂而发生化学反应，因此，乙烯、乙炔易发生加成反应。

(2)共价键的极性越大，越易断裂发生化学反应，如乙醛中的醛基具有较强的极性，易与一些极性试剂发生加成反应。

[正误判断](1)含有苯环的有机物属于芳香烃()(2)有机物一定含碳、氢元素()(3)醛基的结构简式为“—COH”()(6)乙烯分子中既有σ键又有π键，且二者牢固程度相同()(7)含有醛基的物质一定属于醛类()对点题组训练题组一有机物的分类方法1．按照有机物的分类，甲醛属于醛。

下列各项对有机物的分类方法与此方法相同的是()A．①②B．②③C．②④D．①④2．下列叙述正确的是()题组二有机物中官能团名称的识别与规范书写3．按要求回答下列问题。

第十一章 有机化学基础(选考) 第33讲 认识有机化合物『考纲要求』1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2．了解常见有机化合物的结构。

了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。

3．了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。

4．能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。

5．能正确命名简单的有机化合物。

6．了解有机分子中官能团之间的相互影响。

考点1有机物的分类与结构[基础知识整合]1．有机物的分类 (1)根据元素组成分类。

有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧：烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物等：卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等(2)根据碳骨架分类(3)按官能团分类①烃的衍生物：烃分子里的被其他所代替，衍生出一系列新的有机化合物。

②官能团：决定化合物性质的原子或原子团。

③有机物主要类别、官能团2.有机物的结构(1)有机化合物中碳原子的成键特点(2)有机物的同分异构现象a．同分异构现象：化合物具有相同的，但不同，因而产生了上的差异的现象。

b．同分异构体：具有的化合物互为同分异构体。

(3)同系物[考点多维探究]角度1有机物的分类及官能团1．(2017·南阳模拟)下列叙述正确的是()D．分子式为C4H10O的物质，可能属于醇类或醚类2．下列化合物：①CH3CH2CH2CH2CH3②C2H5OH(1)请你对以上有机化合物进行分类，其中：属于烷烃的是________；属于烯烃的是________；属于芳香烃的是________；属于卤代烃的是________；属于醇的是________；属于醛的是________；属于羧酸的是________；属于酯的是________；属于酚的是________。

(2)写出与上述化合物④碳链相同的同分异构体的结构简式________________________________________________________________。

认识有机化合物【学习目标】1.了解有机物中碳原子的成键特点。

2.掌握烷烃的结构、性质、用途。

3.掌握取代反应的概念、取代反应的判断。

4.掌握烷烃的系统命名法；熟练掌握同分异构体的书写了解同系物的概念。

【学习重难点】重点：了解有机物中碳原子的成键特点。

难点：熟练掌握同分异构体的书写了解同系物的概念。

【学习过程】一、知识再现1.有机物（1）有机物的概念含碳的化合物，简称有机物。

组成有机物的元素，除_________外，通常还有_________等。

一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、氰酸盐、硫氰酸盐等物质，虽然含有碳元素，但它们的组成和性质跟无机物很近，一般把它们作为无机物。

（2）有机物种类繁多的主要原因①在有机化合物中，每个碳原子不仅能与其他原子形成_____个共价键，而且碳原子与碳原子之间也能相互形成共价键，不仅可以形成_____，还可以形成__________。

②多个碳原子可以相互结合形成长长的_____，也可形成__________。

因此一个有机物的分子可能只含一个碳原子，也可能含有几千甚至上万个碳原子。

③含有相同原子种类和数目的分子又可能具有不同的结构。

（同分异构现象）（3）有机物的特点①溶解性：大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂（汽油、酒精、苯等）。

②耐热性：多数有机物不耐热、熔点较低。

③可燃性：绝大多数有机物易燃烧。

④晶体类型：绝大多数有机物分子聚集时形成分子晶体，易导电。

⑤化学反应：有机物所参加的化学反应较复杂，一般较缓慢，常伴有副反应发生。

所以有机反应往往需要加热或使用催化剂。

在有机反应的化学方程式中一般用“→”代替“”2．甲烷分子的组成和结构（1）组成①由C、H两种元素组成，分子式________②是烃类分子中组成最简单的烃，也是含碳质量分数最低的烃，或含氢质量分数最高的烃。

说明：A.②的有关叙述，往往是某些有机推断题的解题突破口。

B.验证甲烷组成的方法。

（2）结构正四面体的立体结构，而不是平面正方形结构，键角_____，键能413kJ mol。

第一章认识有机化合物复习课第1课时一、教学设计思路化学复习是教学中的重要环节之一，章节之后的复习有利于学生形成完善的知识系统，加深学生对重点知识的理解，提高学生的对比、归纳、总结等思维能力，甚至可减少“后进生”的产生。

化学复习的的基本特征表现为理解性、基本性、发散性、系统性。

复习课若过分追求知识与能力目标，忽视过程与方法、情感态度与价值观目标，课堂上基本上是以教师讲解为主学生被动接受，缺乏师生之间的交往和感情共鸣，课堂单调、古板、导致知识掌握不牢固，教学效率低下。

在新理念驱动下，复习课教学要更注重学生的全面发展，注重学生将知识梳理整合的过程，因此复习课的知识呈现方式必然与平时上课有所不同，这样也有利于提高学生复习的积极性。

因此本节课的复习，整体上可设计如下基本思路：通过抓点、连线、建网、总分总的方式加强知识的系统性的形成，促使学生将所学知识进行有序地整合；结合学生易惑点进行创设新的问题情境激发学生的学习热情，提高学生学习的主动性；引导学生对比、归纳、总结重点知识规律加强复习的针对性，提高复习的效率；训练题要加强应用性及综合性提高学生分析问题解决问题的能力，达到思维正确、书写规范的基本要求，在技能熟练的基础上力求创新；此外结合学生的认知规律及本章书知识序进行设计教学，有利于降低难度。

而具体到某个知识点上则可①展示练习题先让学生做简单的判断，自然地引入本课题的复习；②比较易混点，归纳、总结知识规律及方法；③教师指正；④再进行变式训练提高。

这种设计改变了知识的呈现方式，在整个教学过程中体现了“新课程”的教学理念，不仅使知识与技能目标得到较好的落实，而且过程与方法目标、情感态度与价值观也得到很好的体现，使课堂活泼而有吸引力、生命力。

认识有机化合物复习课学案(第1课时)[知识梳理]1． 称为有机化合物; 有机化合物的特性 . 2．有机化合物的分类： （1）按碳的骨架分类：有机化合物 脂肪化合物（2）按官能团分类：可以分为 12种类型 （3） 称为烃； 称为烃的衍生物；称为芳香族化合物； 称为酚。

认识有机化合物
是羰基
种吸收峰的烯烃结构一定是
3．同系物
结构相似,分子组成上相差一个或若干________________；
如C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法分别为__________、________________ ________________ 。

(2) 烷烃的系统命名法
①几种常见烷基的结构简式：
甲基：________，乙基：_______，丙基(—C3H7)： __________ 、_________
②命名步骤：
四、研究有机物的一般步骤和方法
(2)萃取和分液
①常用的萃取剂：______________、______________、______________ 、石油醚、二氯
例2：写出同时满足下列条件的D(C4
构)____________。

a．属于酯类b．能发生银镜反应
例3：要从乙酸的乙醇溶液中回收乙酸，合理的操作组合是
NaOH溶液洗涤的作用是
的烃叫芳香烃；含有
叫芳香化合物；芳香化合物、芳香烃、苯的同系物之间的关系为：
【及时巩固，加深对知识的理解与运用】
1、迷迭香酸是从蜂花属植物中提取得到的酸性物质，其结构如图所示。

2．下列用系统命名法命名的有机物名称正确的是（
A．2-甲基-4-乙基戊烷 B．
C．2，3-二乙基-1-戊烯 D。

认识有机化合物【高考新动向】【考纲全景透析】一、有机化合物的分类1．按碳的骨架分类链状化合物：如CH3CH2CH2CH3、CH3CH=CH2、HC≡CH等（1）有机化合物脂环化合物：如∆，环状化合物2．按官能团分类(1)官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团又：链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。

二、有机化合物的结构特点1.有机化合物中碳原子的成键特点(1)碳原子的结构特点碳原子最外层有4个电子，能与其他原子形成4个共价键．(2)碳原子间的结合方式碳原子不仅可以与氢原子形成共价键，而且碳原子之间也能形成单键、双键或三键．多个碳原子可以形成长短不一的碳链和碳环，碳链和碳环也可以相互结合，所以有机物种类纷繁，数量庞大．2．有机化合物的同分异构现象(1)概念化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫同分异构现象．具有同分异构现象的化合物互为同分异构体．(2)同分异构体的类别①碳链异构：由于分子中烷基所取代的位置不同产生的同分异构现象，如正丁烷和异丁烷；②位置异构：由于官能团在碳链上所处的位置不同产生的同分异构现象，如1丁烯和 2丁烯；③官能团异构：有机物分子式相同，但官能团不同产生的异构现象，如乙酸和甲酸甲酯；④给信息的其他同分异构体：顺反异构，对映异构．3.同分异构体的书写方法（1）同分异构体的书写规律①烷烃烷烃只存在碳链异构，书写时应注意要全面而不重复，具体规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间．②具有官能团的有机物一般书写的顺序：碳链异构→位置异构→官能团异构．③芳香族化合物取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种．⑵常见的几种烃基的异构体数目(1)—C3H7：2种，结构简式分别为： CH3CH2CH2—、(2)—C4H9：4种，结构简式分别为：⑶同分异构体数目的判断方法①基元法如丁基有四种，则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同分异构体．②替代法如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体，四氯苯也有三种同分异构体(将H替代Cl)；又如CH4的一氯代物只有一种，新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种．③等效氢法等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法，其规律有：a.同一碳原子上的氢等效；b.同一碳原子上的甲基氢原子等效；位于对称位置上的碳原子上的氢原子等效．研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：(1)用重结晶、蒸馏、萃取等方法对有机物进行分离、提纯；(2)对纯净的有机物进行元素分析，确定实验式；(3)可用质谱法测定相对分子质量，确定分子式；(4)可用红外光谱、核磁共振氢谱确定有机物中的官能团和各类氢原子的数目，确定结构式。

第一章 认识有机化合物(导学案)第一节有机化合物的分类学习目标：1、知道有机化合物的分类方法2、能够识别有机物的官能团 学习重点：能够说出有机物的官能团并能够根据官能团识别有机物的类别 教学过程： 【预习检查】1、下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是（1分） A ．－OHB ．C CC ．C ＝CD ．C －C2、下列关于官能团的判断中说法错误的是（1分）A ．醇的官能团是羟基（－OH ）B ．羧酸的官能团是羟基（－OH ）C ．酚的官能团是羟基（－OH ）D ．烯烃的官能团是双键 3、下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是（1分）A ．烷烃B ．烯烃C ．芳香烃D ．卤代烃【探究一】按碳的骨架分类1.按碳的骨架有机物是如何分类的？2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同？3.按碳的骨架给烃进行分类。

（烃：只含有C 、H 两种元素的有机化合物） 【一展身手】下列有机物中属于芳香化合物的是（ ）1. 乙烯（CH 2=CH 2）、乙醇（CH ３CH ２OH ）、乙酸（CH3COOH ）分别属于什么类别？官能团分别是什么？2. 区分和，二者分别属于哪一类。

你能得到什么结论？ 3.【一展身手】课本P ５学与问。

【课堂小结】 1.有机化合物 【课堂练习】1、某有机物的结构简式为：CH 2=CHCOOH ，它含有的官能团正确的是 （ ）① —C —②—OH ③CC ④—COOHNO 2 CH 3 CH 2 —CH 3 OH CH 2OH||OA．③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。

如：具有三个官能团：、和，所以这个化合物可看作类，类和类。

【课后作业】课本P６１、２、３及练习册第一节练习【课后预习】有机物化合物中碳原子的成键特点1．碳原子最外层有________个电子，能与其他原子形成________个共价键。

认识有机物 学案第一讲 有机化合物的分类什么叫有机化合物？※有机化合物是含碳的化合物。

※有机化合物的特性（一般规律）：容易燃烧；受热易分解；一般难溶于水；化学反应慢、复杂。

一、按碳的骨架分类1、链状化合物化合物分子中的碳原子相互连接成链状。

(又叫脂肪族化合物)如：2、环状化合物分子中含有由碳原子组成的 结构(1)脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如：(2)芳香化合物：是分子中含有 的化合物。

如：【思考】芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系： （1）芳香化合物：含有一个或几个 的化合物。

（2）芳香烃：含有一个或几个苯环的 。

（3）苯的同系物：只有一个 和烷烃基组成的芳香烃。

C H 3C H 2C H 2C H 3CH 3CH 2CH 2CH 2OHOH二、按官能团分类决定化合物特殊性质的原子或原子团称为官能团。

含有相同官能团的化合物，其化学性质基本上是相同的。

烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物，称为烃的衍生物。

【要求】能写出各种官能团的结构式、代表物质的结构简式、饱和一元衍生物的通式。

区别下列物质及其官能团醚键官能团醛基官能团羰基官能团羧基官能团酯基官能团练一练1：下列说法正确的是（）A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类B、含有羟基的化合物属于醇类C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类第二讲有机化合物的命名一、烷烃的命名法（一）习惯命名法当碳原子数为十以内的时候，用“十天干”来表示：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

碳原子数在十以上的用数字来表示，例如：C18H38叫十八烷。

如果同分异构体数目较少的、结构相对简单的，可用“正”、“异”、“新”来区别。

（二）烃基1、基：原子或原子团。

【注】根和基的区别2、烃基烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分。

例：甲基乙烯基3、烷基烷烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分。

第一章有机化合物的结构与性质烃【教材分析】本节教材是学生在学完《化学2（必修）》中有机化学知识的基础上，向他们展示有机化学发展历程、研究领域；系统介绍了有机化合物的分类和命名方法。

有机化合物的分类和命名方法是学生学习有机化学有机化学的基础。

本节还介绍了许多有机化学的概念，如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、官能团、同系物等，对这些概念的理解和掌握对后续化学课的学习具有重要的意义。

第一课时有机化学的发展有机化合物的分类【基本要求】知识与技能要求：（1）知道有机化学的发展，了解有机化学的研究领域。

（2）掌握有机物的三种分类方法，建立烃和烃的衍生物的分类框架。

（3）理解同系物和官能团的概念。

过程与方法要求：(1)通过对有机化合物分类方法的研究，能够对有机化合物结构从多角度进行分析、。

对比和归类。

(2)通过对典型实例的分析培养学生归纳整理知识，应用知识解决问题的能力。

情感与价值观要求：通过有机化学发展史的教育，体会科学研究的艰辛和喜悦，感受有机化学世界的奇妙与丰富，激发学生的学习兴趣，为学习后续的新、相关内容做好准备。

【重、难点】本课时的重点是有机物的分类。

难点是官能团的认识几同系物的判断。

【学案导学】1．有机化学就是以有机物为研究对象的学科，它的研究范围包括有机物的_______________________________________________________。

有机化学萌发于___________，创立并成熟于_________，进入__________是有机化学发展和走向辉煌的时期，21世纪，有机化学进入崭新的发展阶段。

2．有机化合物的分类通常有三种方法，根据组成元素的种类可分为_____________和___________；根据分子中碳架不同可分为_________和_______两类；根据所含官能团的不同，烃的衍生物可分为___________________________________等。

Cl 且除C、H外还有其他元素(如O、(6)含有的烃叫芳香烃；含有《认识有机化合物》复习学案等)的化合物叫芳香化合物；芳香化合物、物之间的关系为芳香烃、苯的同系过关练习1．官能团相同的物质一定是同一类有机物吗？要点一有机化合物的分类2．按官能团的不同，可以对有机物进行分类，请指出下列有机物的种类，填在横线上。

按碳的骨架分类1．2．按官能团分类（重点）官能团结构及名官能团结构及名类别类别称称烷烃烯烃)碳碳双键(—C≡C—3．2011年央视3·15特别行动节目抛出一枚食品安全重弹，曝光了双汇在食品生产中使用含有“瘦肉炔烃芳香烃) (碳碳三键：示构其结简式如图所瘦肉。

肉精的学名为盐酸克伦特罗，精”的猪表示卤素X(X—醇—OH(羟基)卤代烃)原子酚)(醚键)醛基(酮酯)羰基()酯基(羧酸，下列说法正确的是)羧基()(特别提醒(1)烃是只有C、H两种元素构成的有机化合物。

①瘦肉精属于芳香烃②瘦肉精能发生水解反应③瘦肉精的分子式为CHClNO，其属于蛋白质221812④瘦肉精在一定条件下能与酸、碱反应⑤瘦肉精中含有—NH、NH、—Cl、—OH、等官能团烯烃、炔烃的官能团分别为(2) 、—CC和C≡。

C===C—≡C，不能写成2⑥瘦肉精在一定条件下能发生加成反应A．①②③B．④⑤⑥C．②⑤⑥D．②⑥(3)烯烃、炔烃的结构简式中必须有官能团。

如乙烯的结构简式为CH===CHCHCH。

，不能写成2222要点二有机化合物的结构特点(4)结构决定性质。

官能团的多样性，决定了有机物性质的多样性。

如1．有机化合物中碳原子的成键特点具有醇、醛、酸的性质。

2．有机化合物的同分异构现象(5) 不是官能团。

不同相同同分异构体(1)4/ 1同分异构体的常见类型1(2)．烷烃的习惯命名法2．烷烃的系统命名示例异构方式异构类型和CHCHCHCH3322碳链骨架不同碳链异构和===CHCHCHCH322官能团位置不同位置异构CHCH===CHCH33官能团异．烯烃和炔烃的命名3 官能团种类不同OCHCH CHOH和CH 3233构选主链：将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。

6第一节《认识有机化合物》学案（一）学习目标（一）知识与技能目标1、了解有机化合物的性质特征2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。

（二）过程与方法目标1、通过对自己熟悉的种类不同的有机物的分析，学会怎样从中归纳、总结有机化合物性质的一般规律。

2、通过"迁移·应用"、"交流·研讨"、"活动·探究"等活动，提高分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。

（三）情感态度与价值观目的通过"迁移·应用"、"交流·研讨"、"活动·探究"活动，激发探索未知知识的兴趣，享受到探究未知世界的乐趣。

学习重点和难点：甲烷的性质学习过程：【复习】1、什么叫有机化合物？2、CO2 CaCO3 NaHCO3等是否属于有机化合物？3、有机物的组成元素？【回顾】回顾你认识的有机物是什么？它有什么性质？什么用途？(联想质疑）【讨论】1、哪些是有机物的共同性质？2、从溶解性、耐热性、可燃性、能否电离等五个方面比较与无机物的区别？总结有机物的性质。

【引言】下面我们以甲烷为例进一步研究有机物的性质。

介绍甲烷的化学式、电子式、结构式、甲烷的空间构型。

【看书】课本第58、59页第一、二自然段了解甲烷的物理性质及其存在【总结】1、甲烷的物理性质：2、在自然界中的存在：【观察.思考】实验1、点燃纯净的甲烷。

观察甲烷燃烧时火焰的颜色。

并验证生成的产物是什么？实验2、将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中，观察试管中溶液颜色有无变化。

实验3、取一只大试管，用排饱和食盐水的方法收集体积比约1：4的甲烷与氯气，用橡皮塞塞好试管口，放在光亮的地方，（注意：不要放在日光直晒的地方，以免引起爆炸）。

一定时间后，将试管倒立于水槽中并取下试管上的橡皮塞，观察发生的现象。

总结实验操作、实验现象、结论实验一现象：①安静燃烧，火焰呈蓝色②烧杯内壁有水产生③澄清石灰水变浑浊结论：有H2O和CO2生成，证明甲烷中含有氢和碳元素实验二：现象：紫色的高锰酸钾颜色不变结论：甲烷不能使酸化的高锰酸钾溶液褪色实验三现象：①气体颜色变浅最后消失;②试管内壁有油状液体产生；③ 试管内有白雾出现；④试管内液面逐渐上升⑤烧杯有晶体析出⑥烧杯滴加紫色石蕊试液，发现溶液变红。

第三章认识有机化合物复习课一、学习目标：1、了解各物质的性质、结构、应用2、总结概念、反响原理、重要题型3、培养学习兴趣树立环境意识二、重点、难点有机物燃烧、结构、反响类型三、自主学习一、有机物的结构特点1、成键特点：碳原子状态举例化学性质碳碳单键甲烷碳碳双键乙烯苯环苯2、碳碳单键(CH4)－化学性质⏹取代反响：⏹氧化反响：3、碳碳双键(CH2＝CH2)－化学性质⏹氧化反响：a、燃烧b、使酸性高锰酸钾溶液褪色⏹加成反响⏹加聚反响：4、苯的化学性质⏹1、苯的取代反响：⏹2、苯的氧化反响5、同分异构体：分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体如：正丁烷和异丁烷、葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖等写出戊烷的同分异构体：二、几种重要的有机化学反响总结⏹1、取代反响：甲烷＋氯气苯＋溴、苯＋硝酸酯化反响水解反响⏹2、加成反响：乙烯＋溴水、乙烯＋氢气乙烯＋氯化氢、乙烯＋水乙烯＋氯气、苯＋氢气⏹3、酯化反响：乙酸＋乙醇⏹4、水解反响：蔗糖水解、淀粉水解、油脂水解(酸性和碱性条件)蛋白质水解三、几种重要的有机物的结构、性质、和用途⏹1、分子结构特点2、官能团与化学性质3、根本营养物质四、有机专题1、有机物燃烧规律课本第65页第5题解：课本第99页第10题解：2、有机反响常见类型归类写出以下反响的反响类型甲烷与氯气：乙烯燃烧：乙烯与酸性高锰酸钾：乙烯与溴的四氯化碳：乙烯与氯化氢：苯与硝酸：乙醇与钠：乙醇与氧气〔铜做催化剂〕：乙醇与乙酸：，乙酸乙酯水解：乙烯制备聚乙烯：四氟乙烯制备聚四氟乙烯：腈纶制备：五、小结反思。

复习第一章《认识有机化合物》导学案（第一课时）一. 复习的三维目标：1.知识与能力①根据物质的结构，能够对有机化合物和同分异构体进行分类；②根据物质的结构，不但能够识别物质中的官能团而且能够辨认同分异构体③通过复习，能进一步地构建知识网络2．过程与方法：培养观察、理解和归纳能力3.情感、态度和价值观：自主探究与合作交流相结合二.复习的重点：①有机物分类②同分异构体分类。

三.复习的难点：给出物质的名称，辨认同分异构体四.学习的方法：自主学习与相互讨论，观察法、求同法,归纳法五．知识的链接：六．自主复习内容：1.什么叫有机物？（设计意图：要求同学们明确此概念关键点是：不能下绝对定义，培养学生剖析定义的能力）一般把含________的化合物称为__________ ，简称为有机物。

但不是所有含碳的化合物都是有机物。

如CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）及其盐、SiC、CaC2（电石）等虽含碳元素，但它们的组成、结构和性质都跟无机物更相似，因此，它们属于无机物。

2.碳原子的成键特征与有机分子的空间构型（设计意图：要求同学们能捕捉一个十分重要的规律：思考与探究）（1）碳原子价键总数为，易形成单键、双键、三键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。

（2）双键中有个键较易断裂，三键中有两个键较易断裂。

（3）不饱和碳原子是指连接键、三键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于4）。

（4）烃基是只含有原子的电中性原子团.（5）分子的空间构型A. CH4、CCl4空间构型呈正四面体 B. CH2=CH2空间构型呈；C. CH≡CH O=C=O 空间构型呈直线形。

3.有机化合物的分类：（设计意图；要求同学们用已学过的分类方法对有机物进行分类，方可弄清各类物质的关系，明确各类物质中存在的官能团）（1）按碳的骨架分类如何？（2）按官能团分类烷烃、、炔烃、芳香烃、、醇酚、醚醛、酮、酯4.同分异构体的类型：（设计意图：围绕每类同分异构体的结构特点，进行归纳和整理各类物质的间的共性的一面，培养同学们的归纳能力，最终达到创新的目的。

第九章有机化学基础认识有机化合物（答案在最后）1.能辨识有机化合物的类别及分子中官能团，能根据有机物的命名规则对常见有机化合物命名。

2．知道研究有机化合物结构的一般方法和有机化合物分离、提纯的常用方法。

考点一有机物的分类和命名(一)有机物的分类1．按碳骨架分类(1)有机化合物链状化合物环状化合物(2)烃的分类2．按官能团分类(1)官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团。

(2)有机物主要类别及其官能团类别官能团类别官能团名称结构名称结构烷烃烯烃碳碳双键________炔烃碳碳三键________芳香烃卤代烃________—X 醇羧基—OH 酚羟基—OH醚醚键________醛醛基—CHO 酮________羧酸羧基—COOH 酯酯基________氨基酸羧基—COOH 肽肽键________氨基—NH 2(二)有机化合物的命名1．烷烃的命名(1)烷烃的习惯命名(2)烷烃的系统命名如(CH 3)3CCH 2CH 3系统命名为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2．烯烃和炔烃的系统命名如(CH 3)2CHCH===CHCH 3系统命名为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3．苯的同系物的命名结构简式习惯名称________________________系统名称将苯环上的6个碳原子编号，以某个甲基所在的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给另一甲基编号。