全球板块运动动画演示

地理学科集体备课活页纸学科地理主备人总课时10 课题第二章第二节海陆的变迁课时1课时课型新授课教学目标1.阅读图文资料，了解海陆变迁的事实、大陆漂移学说的观点。

2.通过阅读图文资料，知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造理论解释有关地理现象的成因。

3.通过阅读地图，说出世界主要火山、地震的分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。

教学重点 1.大陆漂移学说。

2.板块构造学说。

教学难点世界火山地震带的分布与板块运动的关系；板块构造理论。

课堂教学设计教学环节教学过程二次备课第一步互助探究【环节1:教师导入】师友互查：1.写出图中数字代表的大洲名称和字母代表的大洋名称。

大洲①②③④⑤⑥⑦大洋A B C D2.北美洲的岛是世界面积最大的岛屿。

3.大洲分界线（引入新课）教师点评师友复习情况，设问：世界上的这些大洲和大洋是一直这样分布的吗？它们曾以怎样的面貌存在过呢？引出课题。

第一步互助探究【环节2:师友探究】阅读课本37-44页，师友共同完成下列互助提纲：1.读P37-38图，了解海陆变迁的原因及例子。

2.阅读P39图文，找出大陆漂移说的基本观点和证据。

3.阅读P41.42图文，学习板块构造学说的基本观点。

4.读P42图2.22，把握六大板块的名称及分布。

第二步互助释疑【环节1:师友释疑】一、海陆变迁原因及例子1.“沧海桑田”原意是指，现代科学研究表明， . 和是造成海陆变迁的主要原因。

此外，人类的活动，例如等，也会引起海陆的变化。

2.师友举例：（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石（2）我国东部海底发现了古河流等一些遗迹（3）荷兰的围海大坝二、大陆漂移说阅读课本图文资料，师友完成以下问题：1. 大陆漂移说学说是国的科学家提出来的。

2.基本观点：2亿年前各大洲连成，它的周围是广阔的。

后来，原始大陆，缓慢地；现在形成的分布状况。

3.读图2.19和2.20，师友依据大陆漂移说，对图中的现象作出合理解释。

三、板块的运动阅读课本图文资料，师友自主学习完成以下问题：背景：20世纪60年代，在学说的基础上，科学家提出学说。

第二章第二节海陆的变迁（第1课时）※教学目标知识目标1.举例说明地球表面海陆的变迁。

2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。

3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

能力目标1.通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。

2.运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。

德育目标1.通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

※教学重点世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

※教学难点1.海陆变迁的原因。

2.板块相对移动形成的地表形态。

教学方法演示、分析、推理为主要教学方法。

※教具准备绘制多媒体课件※课时安排第一课时沧海桑田——海陆变迁从世界地图上得到的启示——大陆漂移第二课时板块运动※教学过程第一课时［导入新课］在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。

你知道“沧海桑田”的成语故事吗？（让一两个学生讲讲）传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。

后人就以这种沧海桑田的变更，来比喻世事变化很大。

（如果学生讲到，不必重复）其实这个故事的原意是指海陆的变迁，这就是我们今天要研究和探讨的问题。

板书第二节海陆的变迁一、沧海桑田［讲授新课］1.设置悬念电脑展示课本P33图2.10“喜马拉雅山中的海洋生物化石”、图2.11“我国东部海底的古河流遗迹”和图2.12“荷兰的围海大坝”。

请同学们观察这些地理现象，进而思考下面有趣的问题。

（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？（2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？（3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？2.学生讨论组织学生分成学习小组观察图片，结合思考问题的提示展开讨论。

海陆变迁第1课时地表形态变化大陆漂移假说设计说明本节课主要通过播放图片、视频、动画等,说明地球自形成以来,风云变幻,历经沧桑,处于永恒的运动变化之中。

学习目标1.结合实例,说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中。

(区域认知)2.通过阅读史实资料,观看视频动画,描述大陆漂移假说的内容。

(综合思维)3.通过“拼接大陆”的实践活动,力证大陆漂移假说。

(地理实践力)重点难点重点:举例说明地表形态的变化。

难点:运用大陆漂移假说解释地理现象。

教学方法创设情境法、自主学习法、资料分析法、动手拼图法、合作探究法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一教学模块三、学习任务二教学模块四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课主要学习了两部分内容。

沧海桑田,海洋可以变陆地,陆地可以变海洋。

海陆变迁的原因有地壳运动、海平面上升、人类活动等。

大陆漂移假说:魏格纳发现问题(南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的部分几乎是吻合的)→提出假设(非洲和南美洲是不是曾经连在一起,后来分开的)→寻找证据(古老地层的相似性、古生物化石的相似性、古生物分布的相似性)→提出假说(大陆漂移假说主要内容),并运用大陆漂移假说解释南极地区蕴藏着丰富的煤炭资源。

六、布置作业建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。

七、板书设计教学反思第2课时板块构造学说火山与地震设计说明本节课基础知识部分有六大板块的名称、世界主要火山地震带的分布,主要运用问题通过引导学生自主学习的方式完成。

同时,案例的设计要考虑到学生的认知基础,即学生在理解板块运动产生的地理现象时存在困难,因此要采取多种方法破解难点,比如做模拟演示实验、动画视频等。

运用板块构造学说理论解释地理现象,如山脉的成因、某地多发火山地震等是本节课的难点,通过分析某一案例总结方法,然后引导学生自主分析,举一反三。

陈鹏明单位名称柯坪县第一中学填写时间2021-08-23 学科地理年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁—板块构造学说的内容难点名称板块构造学说的内容难点分析从知识角度分析为什么难本课知识点较抽象，离生活比拟遥远，对学生的理解能力要求较高。

从学生角度分析为什么难学生的理解力比拟弱，对抽象事物不容易长时间感兴趣，更难深入的去理解，而且其在思维能力、知识储量等方面存在较大的限制，故理解起来难度较大。

难点教学方法1、动画演示法：通过动画演示板块张裂和碰撞挤压的过程，来帮助学生理解板块在运动方向不同时，会形成不同的地理事物。

2、归纳总结法：通过对一局部相同知识的总结。

来加深学生对学习内容的印象，提高学习效率。

3、读图分析法：通过读图，使学生养成“地理学习离不开地图〞的良好习惯。

教学环节教学过程导入播放视频：唐山地震片段。

教师：地震的发生，是随机产生还是有规律可循呢？？知识讲解〔难点突破〕出示图片：世界主要火山地震带的分布讲解：在世界火山地震带分布图上，我们用红色的梯形表示火山，红色条带表示地震带，从图中可以明显的发现，有些地区火山和地震比拟集中。

比方：环太平洋火山地震带和大洋海岭地震带。

为什么在这些地区会形成火山地震带呢？我们可以用板块构造学说来解释。

1、认识六大板块出示图片：六大板块分布示意图教师讲解：20世纪60年代，科学家们在大陆漂移说的根底上提出了板块构造学说。

板块构造学说认为，有岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。

全球大致划分为六大板块和假设干小版块。

这六大板块分别为：亚欧板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块、南极洲板块。

提问思考：问题一：六大板块当中，哪个版块几乎是由海洋构成的呢？〔从六大板块分布示意图中可以看出，太平洋板块几乎由海洋构成〕问题二：亚欧板块指的是亚洲和欧洲的全部吗？〔并不是，亚欧板块的构成去除掉了亚洲南部的印度半岛、西南部的阿拉伯半岛和亚州东北部与美国隔海相望的一局部陆地，却包含了北冰洋的西部和大西洋的东北部〕2、板块的运动教师：板块构造学说还认为，板块在不断地运动着，一般来说，板块内部地壳比拟稳定，板块交界处地壳比拟活泼。

第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位知能演练提升1.南北半球的分界线是( )A.北回归线B.0°经线C.赤道D.180°经线2.一个人从北京出发,沿着一个方向旅行(方向不变),可能回到出发点的旅行方向是( )①向东行②向西行③向南行④向北行A.①②B.③④C.①④D.②③3.关于图中A、B两地所在经纬线的叙述,正确的是( )A.A、B两地所在经线始终平行B.A、B两地所在纬线长度相等C.A地所在经线比B地所在经线长D.A地所在纬线比B地所在纬线短4.能与90°E共同组成一个经线圈的经线是( )A.0°B.180°C.150°WD.90°W5.一游客在旅行日记中写道:“我到达了世界上一个神奇的地方,我的右手在东半球,左手在西半球,面向北半球,背对南半球。

”这个神奇的地方是图中的( )A.甲B.乙C.丙D.丁6.下列图中阴影区域位于西半球、北半球的是( )★7.读经纬网图,关于M、N两地的描述,正确的是( )A.M地在N地的东北方向B.N地所在的纬线较长C.M地位于低纬度地区D.N地处在东西半球的分界线上8.某海上救援船队收到一远洋轮船的求救信号,得知轮船遇险地点的经纬度为(20°S,20°W)。

在右图经纬网图中,遇险轮船所在的位置是( )A.①B.②C.③D.④读北半球某地经纬网示意图,完成第9~10题。

9.图中乙地的经纬度是( )A.80°S,30°EB.80°N,30°EC.80°S,30°WD.80°N,30°W10.图中丙地位于甲地的( )A.西南方向B.西北方向C.东北方向D.东南方向11.读图,完成下列各题。

(1)写出图中A、B、C三地的地理坐标。

A(,)B(,)C(,)(2)A、B、C三地中,位于南北半球分界线上的是地,位于东半球的是地,位于西半球的是地。