八年级下册语文《核舟记》课件

课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象， 说明了什么？
说明雕刻家构思的__巧__妙__，赞美他的__高__超__ 技艺，也显示出我国古代__工__艺__美__术 的卓越成就。
小结
一.概说核舟之奇巧，点明主题。 整体
总
总说核舟的规格
二.
船舱
详
核 舟 记
述 核 舟 之
舟正面
船头
精
船尾
妙 舟背面
三.总括核舟，发出赞叹。
大
大
高宽
约 零数、余数 约 上下 起 敞 是
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为
用箬竹叶做
的船篷
开设
打开
舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗
遮盖
承表接 左右相对 代窗 就
而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落
一种青翠 用颜料
慢慢地
起 色颜料 等涂上
石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
顺着、
没有 就着 模拟
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
神 情 曾经
样
具
子
有
情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
姿 赠 我 表推测 泛舟，坐 句末语气词
态
的句首 船在水上
语气词 游览
明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在 直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至 飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原 来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。 他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡 泛舟于赤壁之下的情景。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。整体
中间
空
主
中轩敞者
——
间 顺
两边Βιβλιοθήκη 船头坐三人序次 舟尾横卧一楫
船背
其船背稍夷
逻 辑 顺 序
局部
如何具体说明奇巧？
体积：长、高
船舱：轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；
对联；字的颜色
核 船头：游览者的外貌；姿态；神情；衣褶；
舟
念珠
船尾: 舟子的神情和姿态
船背: 题字、篆文的笔画细,清楚
书
那
平 就 写 船的背面 写的是
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，
男子美称，多附于字之后
笔画 清楚明白
虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
代字 黑
又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。
篆字图章
朱红
总
雕刻
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为
和
炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，
内容探究
第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 总 核舟的来历。点明“核舟”主题：大__苏__泛__赤__壁__。
第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了__船__舱__、
船篷、__小__窗__、栏杆和__对__联___。
第3段：介绍__船__头__部分，着力表现苏轼、和_黄__鲁__直__
__佛__印___三人的动作、神情。
分
第4段：介绍_船__尾__部分，着重刻画了_撑__船__人__的动作、表情。
第5段：介绍船背上的__题__名___和___篆__章____。 第6段：_总数__结量__说_，明以了及核所舟刻上文所字刻的的字人数、，窗赞和叹其雕他刻物者品的的技术。总
研读第一段
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 奇巧
代指所刻字的凹处。
小船从头到尾长约八分多一点，高度约二分上下。 中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷 覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八 扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关 上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边 刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的 凹处。
举
卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，
像
（zhǔ)类
同“屈”，弯曲 表并列
神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左
靠 代左膝 可以 分明可数的样子
膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的 人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁 直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着 鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像 在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着 身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印 极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。 他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂 挂着念珠挨着左膝———念珠可以清清楚楚地数出来。
研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的 物品、文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。 再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈 地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞 叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。
课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船 的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的 景物。作者从船的中部写起，有什么好处？
苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤 鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作 品，寄托他谪居时的思想感情。
文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的 拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直 和佛印陪同。
文意疏通
直
做。这里
奇妙 叫
用 径 的 指雕刻
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、
找出表现核舟主题的句子： 盖大苏泛赤壁云。
找出原料小而表现题材广的句子：
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形，各具情态。
研读第2—5段
说明对象： 核舟
说明对象的特征：
奇巧
体积上：小 构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多
如何介绍对象的？
说明顺序
(梳着)椎形
船桨
撑船的人
发髻,名作动
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻
靠 同“横” 扳着
好像 …的样子
仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左
眼端 神 那 睛正 色
者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容
好像 ……的样子
寂，若听茶声然。
船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右 边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木， 右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船 工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那 个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的 声音。
浙江一大师在米粒大小象 牙上雕刻了42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大 小的象牙片上雕刻了一幅国画。
蚊子腿上的微雕作品 埃菲尔铁塔 ——俄罗斯鄂木斯 克的雕刻家科年科创 作的微型埃菲尔铁塔 模型。
作品上六只平均0.7毫米的 熊猫放在绣花针针孔里
走近作者
魏学洢（1596—1625）， 字子敬，明朝浙江嘉善人，著 有《茅檐集》。
先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子__数__量_、_位__置__。
特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《_后__赤__壁_赋__》中的 “__山__高__月__小_，__水__落_石__出__”两句，左窗扇刻的是 《__前_赤__壁__赋__》中“__清__风__徐__来_，__水__波_不__兴___”两句， 和第一段末句的“__大__苏_泛__赤__壁__”相照应，突出了雕 刻品的__主__题___。
《核舟记》选自清朝人张潮 编辑的《虞初新志》。
写作背景
雕刻艺人王叔远,名毅,号初平山人,曾刻一枚精致 的核舟赠给魏,魏学洢赞叹王叔远的技艺,便写了《核 舟记》这篇文章,后来被清人张潮编入《虞初新志》。
文题释义
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在 湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年 贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实 的官职。
高高的帽子 两腮的胡子，也泛指胡须
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，
看 表并列
指手卷的右端
鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手
轻轻地按
指手卷的左端
拿着 说话
抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东
呈现
偏斜 他们的 靠近
坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐
极,非常
文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构 清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背 顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟 的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值 得我们深入体会。
)
(
空 间
逻 辑
分
顺
顺
序
序
局部
总
词句巩固
诎右臂之船 手倚一衡木
通 假 字
同“屈”，弯曲
同“横”，横着
词性活用
1.中峨冠而多髯 （戴着）高高的帽子
2.椎髯仰面 3.石青糁之
（梳着）椎形发髻
原意是煮熟的米粒，这里作动词， 涂染的意思。
课堂总结
课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我 国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、 物、字等描摹细致入微，形神兼备。
11 核舟记
R·八年级语文下册
学习目标
1.熟读课文，借助注释理解基本内容，积累文言词语。 2.抓住文本特点，把握说明特点和写作顺序。 3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精。
新课导入
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
宁波发现稀世珍宝 宁波发现稀世珍宝——明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被 发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺 寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核 舟记》描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成 于王叔远晚年成熟期。