《叶和花》教学设计

小学语文教案《荷花》(15篇)小学语文教案《荷花》(15篇)小学语文教案《荷花》1 教学目的：1、通过对课文学习的指导，使学生理解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的才能。

训练学生的观察才能，开展学生的想象才能，培养学生的美妙情操。

2、学习生字新词，能联络上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。

3、指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。

教学重、难点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我梦想自己变成荷花的第4自然段是难点。

第二课时一、导入1、读题。

同学们，今天这节课我们继续学习叶圣陶爷爷写的——2、激情再读。

喜欢这荷花吗?带着喜欢之情再美美地读一读。

3、引读第1自然段。

清早，我到公园去玩，一进门——就闻到一阵清香。

我赶紧——往荷花池边跑去。

让我们也跟随着叶圣陶爷爷去荷花池边看一看吧。

二、品读1、翻开书，用心读一读第二自然段，想一想，你看到了什么?2、指名交流。

【板书：叶花】3、我们先来看看荷叶吧。

【出示句子】(1)自己读一读这句话，你觉得荷叶怎么样?从哪些词儿感受到的?(2)交流：A、大① 指名说。

(你是从哪儿读出来的?)挨挨挤挤。

② 你来读好这个词。

评：哦，这真是一片挨着一片啊。

③ 再指名，评：哦，这是一片挤着一片哪。

看到了，一片连着一片呢。

啊，还一片叠着一片呢!④ 可真多啊!一起读——⑤ 指名读句子。

⑥ 这荷叶你不让我，我不让你，个个都充满了旺盛的生命力。

一起来读好这句话。

B、绿①你还觉得荷叶怎么样?②指名说。

(碧绿)是啊，绿得鲜艳，绿得发亮，多美呀!③来，把你感受到的读出来。

C、(大、圆)①你还觉得荷叶怎么样?②指名说。

(又大又圆)用你的朗读把这又大又圆的荷叶展如今我们眼前。

(3)这就像杨万里诗中所说的，真是——接天莲叶无穷碧。

(4)碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺满了整个池塘。

怎能不说它充满着生命的活力呢?男子汉们，让我们一起读一读吧!(男生齐读)此时正值清晨，那荷叶上还滚动着晶莹透亮露珠，好一派充满活力的景象。

大班音乐优秀教案《花儿和叶子》教学目标：1. 能够听准曲目《花儿和叶子》的旋律，并能够通过口头表达、手势等方式表示音乐中的节奏感。

2. 能够辨认出曲目中的音高变化以及音符的持续时间，并能够通过合唱的方式将音乐表达出来。

3. 能够通过传统打击乐器演奏曲目中的节奏，表达出音乐的节奏感。

教学准备：1. 曲目《花儿和叶子》的音乐文件或者CD。

2. 打击乐器，如小鼓、木鱼等。

教学过程：1. 创设情境，激发学生学习兴趣。

可以通过展示一些花儿和叶子的图片，引导学生回忆出花儿和叶子的形状和颜色，进而引出《花儿和叶子》这首歌曲。

2. 播放曲目《花儿和叶子》，让学生用耳朵仔细听，感受音乐。

可以先进行一次整体听音，然后再分段听音，让学生听清每一段的旋律和节奏。

3. 引导学生辨认音高变化和音符的持续时间。

可以通过简单唱歌练习的方式，让学生模仿歌曲中的旋律，同时学习歌曲中音符的持续时间，并用手势表示节奏感。

4. 分组合唱练习。

将学生分成几个小组，每个小组由一位学生领唱，其他学生跟唱。

在合唱的过程中，老师可以适时给予指导和点评，帮助学生更好地表达音乐。

5. 使用打击乐器伴奏。

让学生尝试使用打击乐器来演奏曲目中的节奏，通过打击乐器的演奏，使音乐更加有活力。

6. 整合表演。

让学生将合唱和打击乐器演奏结合起来，进行音乐表演。

可以安排小组表演，也可以整个班级一起表演。

教学延伸：1. 可以鼓励学生自己编曲，改编《花儿和叶子》的旋律和节奏，增加自己的创造性。

2. 可以让学生学习其他类似的曲目，探索更多的音乐世界。

《荷花》第二课时教学设计【公开课】《荷花》第二课时教学设计XXXXXX教学目标：1、研究生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“翩翩起舞”等词语的意思。

2、研究作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。

3、有感情地朗读课文并背诵课文。

4、了解荷花、荷叶的样子和颜色，培养欣赏美、感受美的能力。

训练观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。

教学重难点：1、研究作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。

2、了解荷花、荷叶的样子和颜色，培养欣赏美、感受美的能力。

训练观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。

教学过程一、回忆导入。

1、今天我们继续研究一篇课文，它的题目叫？（齐读课题）2、荷花是同学们非常熟悉的，同学们也一定非常喜欢它，那今天，XXX就带大家一起到公园去看荷花。

（齐读第一自然段）3、是的，正是闻到这股怡人的清香，使我迫不及待地想早一点见到荷花了，那末就让我们一道去看荷花吧！（相机板书：闻香）二、精读感悟。

（一）研究第二自然段1、同学们，请看视频。

（播放荷花欣赏视频）你看到了什么？（荷花、荷叶）。

你看到了怎样的荷花和荷叶？2、是的，我们看到了满池美丽的荷花和荷叶。

（相机板书：看叶花）书上的第二自然段就给我们介绍了美丽的荷花和荷叶，请大家自由读一读，看看哪些句子是在写荷叶？哪些句子是在写荷花？3、哪些句子是在写荷叶？指名交流。

（出示描写荷叶的句子）4、读到这句话时，荷叶给你怎样的感觉？你觉得荷叶长得怎么样？根据学生回答相机讲授（1）荷叶长得多、茂盛。

从哪个词看出来的？（挨挨挤挤）你在生活中见过挨挨挤挤的现象吗？指名读，读出茂盛的感觉。

（2）荷叶长得绿。

从哪个词中看出来的？（碧绿）是的，绿的非常好看。

指名读，轻轻读，读出美丽。

（3）荷叶长得大又圆。

从哪个词中看出来的？（大圆盘）这句话运用了什么修辞伎俩呢？（相机板书：比喻）你觉得如许写有什么好处？（活泼形象地写出荷叶大而圆的特点）5、让我们将这三句连起来读一读。

教学设计“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”----法国著名作家雨果小学科学三年级下册《叶和花》钟村小学吴萍一、教材、学情分析《叶和花》是苏教版科学三年级下册《植物的一生》单元中第3课的内容。

本课是在观察了植物的个体之后，出现的专门观察植物器官的内容。

为后面学习植物的生长做必要的准备。

二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。

对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。

针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。

三、教学目标科学概念：1、植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法：1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；2、根据一定的判断依据，划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。

情感、态度、价值观：发展学生研究叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

四、教学重难点判断是否是同一种植物的叶，以及感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

五、教学准备个人及分小组材料：各种各样的叶、六条有大小不同叶片生长的枝条、记录表、卡纸、粘贴板、多媒体课件。

六、教学时间：1课时七、教学过程（一）、情境导入。

1、同学们，马上要开始科学探究了，你们准备好了吗上课之前，先请同学们欣赏一组画面。

课件出示——四季图注意观察图上的叶子。

2、师：刚才你观察到什么生：自由汇报。

师：是的，五彩缤纷的叶子把大地装点得更加美丽。

这节课，我们就来当一回小科学家，一起来探究植物的叶。

（出示课题——5、植物的叶）（二）分类、明确标准1、个人分：按下列要求，学生个人分课前收集到的叶子①、数一数,你共有几片叶子②、按自己的方式分一分，这里面共有几种植物的叶边分边做好记录，并将结果放在展示卡纸上。

大班音乐优秀教案《花儿和叶子》《花儿和叶子》音乐优秀教案一、教学目标1. 通过学习《花儿和叶子》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 学习歌曲的歌词和曲调，并能够准确地演唱出来。

3. 通过合唱的形式，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

二、教学准备1. PPT投影仪和音响设备。

2. 歌曲《花儿和叶子》的音乐文件。

3. 花朵和叶子的图片或道具。

三、教学过程1. 导入教师向幼儿展示花朵和叶子的图片或道具，然后问幼儿：教师：大家知道花儿和叶子吗？花儿和叶子是什么关系呢？幼儿：花儿和叶子是朋友。

教师：那你们喜欢花儿和叶子吗？喜欢它们是什么样的感觉呢？幼儿：我喜欢花儿和叶子，它们很漂亮。

教师：非常好！今天我们要学习一首关于花儿和叶子的歌曲，一起来听一听它吧！2. 听歌教师播放《花儿和叶子》的音乐文件，让幼儿先静静地听一遍。

3. 学唱教师通过PPT展示歌曲的歌词，带领幼儿一起学唱歌曲。

可以先分段教唱，然后逐渐整体合唱。

4. 分角色合唱将幼儿分成两组，一组扮演花儿，一组扮演叶子。

分别指挥花儿组和叶子组分别演唱歌曲的相应部分，然后两组合唱。

5. 感受慢节奏和快节奏的区别教师用手拍的方式，让幼儿感受歌曲当中慢节奏和快节奏的区别。

可以通过拍手、跺脚等方式进行。

6. 动作配合教师指导幼儿根据歌曲的内容进行相应的动作配合，例如跳舞、扭动身体等。

7. 表演展示根据幼儿的实际能力，选择一些幼儿进行表演展示。

可以选择一些有特长的幼儿进行独唱或舞蹈表演。

8. 总结教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对歌曲的感受和体会。

四、教学评价1. 幼儿能够准确地演唱歌曲。

2. 幼儿能够根据歌曲的节奏进行相应的动作配合。

五、教学建议1. 鼓励幼儿进行自由表达，可以让幼儿创造性地编排一些动作和舞蹈。

2. 创设良好的音乐环境，让幼儿在轻松、活泼的氛围中学习音乐。

3. 提供多样化的教学资源，例如音乐录像、音乐游戏等，激发幼儿的音乐兴趣。

大班音乐教案《花儿和叶子》1200字一、教学目标1.学生能够朗读歌词和哼唱歌曲；2.学生能够通过制作简笔画，理解和感受歌曲的内容和情感；3.学生了解音乐与自然的关系，明白生态保护的重要性，从而增强环保意识。

二、教学内容《花儿和叶子》歌曲教学。

三、教学过程1.歌曲欣赏（15分钟）播放歌曲录音，让学生跟唱、跟随节奏拍打节拍，感受歌曲的韵律和感情。

2.歌词朗读和演唱（15分钟）老师和学生一起朗读歌词，并进行拍打节拍。

鼓励学生连续多次进行歌曲的演唱。

3.简笔画制作（30分钟）让学生自行选择花或叶子，进行简笔画绘制。

绘画过程中，老师可以和学生一起谈论花儿和叶子的生长环境，以及人类的一些错误行为对环境的破坏等。

4.合奏（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组选出一名学生担任指挥，进行合奏。

5.总结（5分钟）让学生在讲台前展示自己的作品，老师和同学一起欣赏。

四、教学方法1.启发式教学法——通过提出问题和情境，激发学生的探究欲望。

2.合作教学法——鼓励小组合作，提高学生的合作能力和团队精神。

3.让学生的艺术兴趣得到进一步发展，提高学生艺术修养和审美能力。

五、教学重点和难点1.教学重点：歌曲欣赏、歌词朗读和演唱、简笔画制作。

2.教学难点：让学生理解歌曲中传递的生态保护的信息，提高学生的环保意识。

六、板书设计《花儿和叶子》七、教学反思本节课通过歌曲、简笔画等多种形式，让学生自然地了解了生态保护的重要性，增强了环保意识，同时也提高了学生的感性认识能力和艺术修养。

然后在教学中可能存在的不足是，在简笔画制作时，一些学生可能会难以完成，需要老师和同学的帮助。

在实施教学时，应该做好教学准备，确保教学流程的无缝连接。