pep三年级下册英语教材分析

人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》围绕着“我的汽车在哪里”这个主题展开，通过描述物品的位置，让学生学会使用方位词如“up”，“down”，“left”，“right”等。

此单元的主要语言目标是让学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。

教材通过丰富的图片和情景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音规则和一些日常用语，具备一定的听、说能力。

但学生在方位词的掌握上可能还存在一定的困难，因此在教学过程中，需要特别关注学生的发音准确性，并通过大量的练习让学生熟练掌握。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。

2.能力目标：学生能够用英语描述物品的位置，提高他们的观察力、想象力和表达能力。

3.情感目标：通过小组合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。

2.难点：学生能够正确运用方位词描述物品的位置，并能在实际情境中灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置不同的场景，让学生在实际情境中学习方位词。

2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高观察力、想象力和表达能力。

3.利用多媒体教学手段，如课件、动画等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，调动课堂气氛。

2.呈现（10分钟）：利用课件展示本节课的主题，引导学生关注物品的位置。

3.practice （15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用方位词描述物品的位置。

4.巩固（10分钟）：通过游戏、竞赛等形式，让学生在实践中巩固所学知识。

pep三年级英语下册《PEP三年级英语下册》是中国人民教育出版社出版的一本针对小学三年级学生编写的英语教材。

该教材以培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力为目标，通过丰富多彩的教学内容和活动，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立起良好的英语学习基础。

本册教材主要包括十个单元，每个单元都涵盖了听、说、读、写四个方面的语言技能训练。

以下是对本册教材各单元的详细介绍：Unit 1：Let’s Have Fun本单元主要介绍了一些游戏和活动，通过学习这些话题，学生可以掌握一些日常用语，提高他们的交际能力。

Unit 2：My Schoolbag本单元主要围绕“学校”的话题展开，学生将学习如何用英语描述学校里的物品，并通过阅读课文了解其他国家的学校生活。

Unit 3：At the Zoo本单元以“动物园”为主题，引导学生学习动物的名称和特征，并通过听说读写的活动培养他们的语言表达和交际能力。

Unit 4：What’s That本单元以“家庭”为主题，学生将学习如何用英语描述人和物，并通过对话和游戏的形式练习他们的语言运用能力。

Unit 5：What Are You Doing本单元主要围绕“日常活动”展开，学生将学习如何用英语询问和回答关于日常活动的问题，并通过角色扮演活动提高他们的交际能力。

Unit 6：What Do You Want本单元以“食物”为主题，学生将学习如何用英语表达自己的需求和喜好，并通过阅读课文了解世界各地的美食。

Unit 7：At the Park本单元主要介绍了“公园”这一话题，学生将学习如何用英语描述公园里的活动和景物，并通过听说读写的活动培养他们的语言表达和交际能力。

Unit 8：I'm a Cool Kid本单元以“自我介绍”为主题，学生将学习如何用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并通过角色扮演活动提高他们的交际能力。

Unit 9：Where Is My Cap本单元围绕“方向”这一话题展开，学生将学习如何用英语描述物品的位置和方向，并通过游戏和练习提高他们的语言运用能力。

PEP小学英语三年级下册教材分析一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

二、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

四、课时安排周次教学内容总课时2 Unit 1:Welcome back to school 42 Unit 2: My family 42 Unit 3：At the zoo 41 Recycle 1 42 Unit 4:Where is my car? 42 Unit 5 ：Do you like pears? 42 Unit 6: :How many 41 Recycle2 2。

PEP小学英语三年级下册教材分析篇一：新版PEP英语三年级下册教材分析三年级英语（下册）教材分析一，教材结构总分析本册书主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感，以及语音、语调、书写基础，并简单了解中西方文化差异，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

本册书分为六个单元、两个复习单元。

在六个单元中，每个单元又分为A、B、C三个部分，A、B部分为必学内容，C部分是供选择的教学内容。

其中，A部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn,Let’s play, Let’s say, Let’s chant组成；B部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn, Let’s sing, Let’s say, Let’s do组成；C部分由Story time, Let’s check, Culture组成。

重点是词汇教学——即A、B部分的Let’s learn和Let’s do，以及对话教学——即A、B部分的Let’s talk和Let’s play。

其它部分作为巩固操练。

二，单元内容分析本册书分为六个单元和两个复习单元。

1、第一单元题目Wele back to school（欢迎回到学校），主要谈论的话题是Classmates（同学），新学期开始的第一堂课学习这个单元的话题，比较贴近实际。

本单元主要学习有关人物的词汇并巩固问候语，学习新句型We have a newfriend. I’m from??. Wele!Where are you from? This is my friend,??（人名）. Come in. I’m sorry. It’s OK. 等等。

另一个重点是字母的书写。

2、第二单元题目My family（我的家庭），主要谈论的话题是Family members（家庭成员）。

词汇主要涉及到家庭成员名称及称谓。

人教PEP版英语三下《Unit 3 At the zoo》说课稿一. 教材分析《Unit 3 At the zoo》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元主要围绕动物园的主题展开，让学生在学习中掌握有关动物的词汇，如：tiger, panda, elephant, giraffe等，同时学习一般现在时的用法。

教材通过生动有趣的插图和贴近学生生活的场景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。

二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的词汇量，如：cat, dog, bird等。

同时，他们对于动物园这一主题并不陌生，容易产生兴趣。

但部分学生可能在发音和单词拼写方面存在困难，需要在教学中重点关注。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，正确运用一般现在时描述动物的特点。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，提高观察能力和语言表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。

四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和句型，一般现在时的用法。

2.难点：单词的发音和拼写，一般现在时的运用。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以动物园为背景，让学生在实际情境中学习单词和句型。

2.运用任务型教学法，引导学生参与各种活动，提高他们的实践能力。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：展示动物园的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示动物园的动物图片，引导学生学习本单元的生词，如：tiger, panda等。

3.句型练习：运用一般现在时，让学生描述动物的特点，如：The tigeris big.4.小组活动：学生分组讨论，运用所学单词和句型介绍自己组的动物。

5.听力练习：播放听力材料，学生听后回答问题。

PEP小学英语三年级下册第二单元教材解读1. 教材概述本教材是PEP小学英语三年级下册的第二单元，主要内容涵盖了课文、单词、句型和语法等部分。

通过本单元的学习，学生将学会描述他们的家人以及家庭成员之间的关系。

2. 课文解读2.1 课文内容本单元的课文主要以“家庭”为主题，通过介绍不同学生的家庭成员和他们的特点，培养学生对家庭的理解和对家人之间关系的描述能力。

2.2 课文结构课文主要由以下几个部分组成：2.2.1 标题课文的标题为“我的家庭”。

2.2.2 开篇课文的开篇部分是一个简单的介绍，通过引导学生思考家庭的重要性，激发学生学习的兴趣。

2.2.3 人物介绍课文接着介绍了几个学生家庭的成员情况，包括他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2.2.4 家庭成员特点描述在介绍家庭成员后，课文通过一些简单的描述句子，让学生学会用简单的英语句子表达家庭成员的特点。

2.3 教学目标通过学习本单元的课文，学生将达到以下几个目标：•掌握家庭成员的英文词汇；•理解并能用英语句子表达家庭成员的特点；•培养学生对家庭的认知和理解。

3. 单词教学本单元的重点单词有：爸爸（father）、妈妈（mother）、爷爷（grandfather）、奶奶（grandmother）等。

通过图片和示范发音，引导学生正确掌握这些单词的发音和意义。

4. 句型教学本单元的核心句型有：1.My father is tall.（我的爸爸很高。

）2.My mother is kind.（我的妈妈很善良。

）3.My grandfather is old.（我的爷爷很年老。

）通过示范和练习，帮助学生理解并能够正确运用这些句型，描述家庭成员的特征。

5. 语法教学本单元的语法重点是形容词的基本用法。

在描述家庭成员特征时，学生需要运用形容词，如tall（高）、kind（善良）、old（老）等。

通过例句和练习，帮助学生正确运用形容词进行简单的描述。

6. 学习活动为了巩固学生对本单元内容的理解和运用能力，教材设计了一些学习活动，如听录音并回答问题、朗读句子并完成对话、分组展示家庭成员等。

⼈教版PEP⼩学英语三年级下册Unit4单元教材分析及教案PEP2 Unit4 单元教材分析⼀、教学内容：本单元以“寻找物品”这⼀话题，展开“Where？”的问答活动，引出表⽰⽅位关系的介词“in,on,under”和表⽰家庭中常见物品的单词。

“东西在哪⾥”这⼀话题与学⽣的⽇常⽣活密切相关，符合学⽣的⼼理年龄特征。

教学时，教师要创设符合⽣活实际的情境，利⽤⽣活中的实物,辅以歌谣、趣味性较强的⼩游戏等活动，充分体现学⽣的主体地位，体现英语教学的趣味性和实效性。

同时教师要注意让学⽣通过完成任务型活动感知新的语⾔点，培养学⽣的语⾔运⽤能⼒。

在前三个单元学习的基础上，教师可以借助已学的语⾳知识和拼读能⼒，从“⾳”⼈⼿，帮助学⽣能够根据元⾳字母Oo的短⾳发⾳规律正确拼读相应的词。

C部分的⼩故事有机地整合了本单元的主要词汇和句型，有趣幽默的故事情节引⼈⼊胜在阅读理解的基础上，可以⿎励有能⼒的孩⼦进⾏表演或给故事配⾳。

⼆、教学⽬标1.能够听懂、会说Where is…等询问⽅位的句⼦，并能在实际情景中进⾏运⽤。

2.进⼀步熟悉掌握⼀般疑问句的⽤法。

3.能够听说、认读⼀些⽅位介词及基本⽣活⽤品的单词。

4.能听懂所接触的指⽰语，并能按照指令做出相应的动作。

5.学会课本中的⼀⾸歌曲。

《Where is the toy car?》6.逐步养成⾃⼰收拾书包、玩具的好习惯。

三、教学重难点：⽅位介词的掌握与区别。

四、课时安排每⽇精选三题1. 判断划线部分发⾳是否相同A.catB.cake2.--The panda is from__________.A. the USAB.ChinaC.the UK3. 连词成句①he ②Is ③father ④your ⑤(?)______________________________________________________ PEP Book2 Uni4 Where is my car?Part A Let’s talk⼀、教学内容PEP Book2 Unit4 A Let’s talk and Let’s play⼆、教学⽬标1.能听懂、会说并理解句⼦Where's ...? It's in / on / under....2.在创设的情景中，能⽤ Where's ...? 询问某物在哪⾥，并做简单回答。

三年级英语下册教学设计《Unit 2 My familyPart A Let’s learn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 2 My family Part A Let’s learn》是人教PEP版三年级英语下册的一节课。

本节课主要介绍家庭成员的名称以及他们的特征。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够用英语简单描述他们的特征。

教材中包含了丰富的图片和情景，使得学生能够在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的英文名称和特征还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，调动学生的积极性，让他们在课堂上充分展示自己。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够用英语简单描述他们的特征。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够热爱家庭，关心家人，懂得感恩。

四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和特征的描述。

2.难点：家庭成员的英文名称的准确发音和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的家庭情境，让学生在情境中学习、运用英语。

2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.任务型教学法：通过完成实际任务，培养学生运用英语进行交流的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包括图片、动画、视频等，直观展示家庭成员的英文名称和特征。

2.教学道具：准备家庭成员的图片或模型，方便学生直观地认识和操作。

3.家庭作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。

例如：“Can you introduce your family to us?”学生可以回答：“My family consists of my parents, my sister and me.”2.呈现（10分钟）教师展示家庭成员的英文名称和特征，如爸爸（Father）、妈妈（Mother）、姐姐（Sister）、哥哥（Brother）等，并引导学生跟读。

人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo》讲述了关于动物的认知和描述。

通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述它们的外貌特征和动作。

教材通过生动的插图和简单实用的句子，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对动物有一定的认知。

但在口语表达和听力理解方面还有待提高。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和描述动物的词汇。

2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的外貌特征和动作。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。

四. 说教学重难点1.重点：动物名称和描述动物的词汇。

2.难点：如何运用所学词汇和句型正确描述动物。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和描述。

2.运用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，提高口语表达和听力理解能力。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：展示动物园的场景，引导学生学习动物的名称和描述词汇。

3.操练环节：通过各种游戏和活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学词汇和句型进行交流。

5.巩固环节：通过听力练习和口语表达，检验学生对所学知识的掌握程度。

6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。

可以设计成动物园的场景，将动物名称和描述词汇以图片和文字的形式呈现出来。

人教PEP三年级下册英语全册教案：掌握日常用语英语是全球通用的语言，越来越多的人开始学习和掌握英语，其中包括我们的小学生。

在小学阶段，英语学习的重要性不言而喻，我们必须要注重对其进行全面、系统的教学。

作为英语教师，我们必须要掌握好教学大纲和教案，本文将介绍人教PEP三年级下册英语全册教案。

一、教材特点人教PEP三年级下册英语全册是根据新课标要求编写的，是适合小学生的英语教材。

整体内容包括了学习语音、词汇、语法、听说读写四方面，其中重点在于让学生掌握日常生活中常用的英语。

教材的教学设计和教学内容都非常实用且贴近生活。

该教材还设立了知识点清单，人物造型、情境造型等形式，更好地符合小学生的认知和喜好。

二、教学目标1、语音目标小学生的英语学习，要关注的是语音。

教材中的语音教学目标主要是让学生熟悉并掌握英语常用的音标和语音规律。

学生能够准确发音、模仿和理解英语语音和语调，使英语学习得到更好的开始。

2、词汇目标词汇教学是英语教学中的一个重要部分，教师在教学中要让学生认识和记忆英语单词及其用法，熟悉词汇的搭配和习惯用法。

通过学习教材的词汇，学生能够达到日常生活交流基本需求。

3、语法目标语法教学是英语学习的重点和难点，而在三年级阶段，主要是基本语法知识的讲解和应用。

教学的目标是让学生理解简单的语法规则和注意事项，使用基本语法结构进行日常会话和书写。

4、交际目标交际能力是英语学习的重点，也是最能体现英语教学效果的部分。

在教学过程中，应该注重让学生准确、清晰地表达自己的意思，通过多角度、多语境的学习和练习，使学生具备使用基本句型进行日常交流的能力。

三、教学方法1、活动法在三年级英语教学中，活动法是一种常用的教学方法。

我们可以通过各种活动融入教学过程，例如游戏、角色扮演、小组合作等，使学生在兴趣、乐趣中学习英语，提高学习效果。

2、任务型教学法任务型教学法是一种强调学生角色的教学方法。

我们可以通过给学生设置一些实际的任务让他们完成，让学生通过实际体验感受到英语学习的实用性和趣味性。