《11 家乡风景美如画》教案

家乡风景画教案背景介绍家乡风景是儿童绘画的重要素材之一，也是幼儿园美术教育中必不可少的内容。

通过教授家乡风景画的技巧，不仅可以让幼儿们掌握基本的绘画技巧，同时也能增强他们对家乡的认识和热爱。

本文将介绍幼儿园中班家乡风景画的教学方案。

教学目标1.了解家乡风景画的基本构图和色彩搭配。

2.掌握简单的手绘技巧，如涂色、勾线等。

3.增强幼儿对家乡的认识和热爱。

教学材料1.白纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2.家乡图片、图片书籍等。

教学过程活动一：介绍家乡风景画教师在班级中展示家乡风景图片，并与幼儿进行互动沟通。

引导幼儿用自己的语言描述图片中的场景，如：“这是我的家乡，有一条小河，还有绿油油的大树。

”活动二：制作家乡风景画1.教师将家乡风景图片放在黑板上或幼儿看得到的地方，引导幼儿认真观察图片中的细节。

2.幼儿参考图片，用彩色笔轻轻勾勒出画面的轮廓和特征，如小河、大树、房子等。

3.幼儿用彩色纸剪出相应的形状，如河流、树叶、花朵等，胶贴在白纸上，完成画作。

4.鼓励幼儿在画面中加入自己的想象，比如小动物、小人物等。

活动三：展示作品1.在幼儿园的展示区域将幼儿们的画集中展示。

2.鼓励幼儿分享自己的画作，讲述自己对家乡风景的感受和想象。

3.引导幼儿对其他小朋友的作品给予肯定和鼓励。

教学评估1.在制作过程中及时给予幼儿指导，对幼儿的作品给予及时的评价和鼓励。

2.定期观察幼儿对家乡风景的认识和热爱程度，及时做好家庭园沟通，加强家庭和幼儿园的合作。

教学扩展1.鼓励幼儿利用家庭成员和周围环境的资源创作家乡风景画。

2.教师可以引导幼儿学习景观画或人物画等更高级别的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。

结束语通过家乡风景画的教学，幼儿们不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能够增强对家乡的认识和热爱。

同时，教师要注重幼儿的想象力和创造力，引导幼儿对家乡进行深入思考，创作出更具有特色和创意的作品。

高新区说课比赛材料《品德与社会》家乡风景美如画高新区银杏南校周晓静2012年5月《家乡风景美如画》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我叫周晓静，来自银杏南校，我说课的题目《家乡风景美如画》。

（板书课题）下面，我从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、课前准备、教学流程、板书设计等几个方面来谈一谈我的教学思路。

一、说教材本课是广教版《品德与社会》三年级上册第四单元“可爱的家乡”中的第二主题《家乡风景美如画》。

本单元主要让学生了解家乡的地理位置、风景名胜和了解家乡的美食、杰出人物，从而激发学生热爱家乡的情感。

本课分两课时进行，第一课时主要让学生了解家乡的地形地貌、具有代表性的景观，增强学生热爱家乡的情感。

第二课时主要让学生感受不同地区的气候特点以及不同气候特征对人们生产和生活的影响。

这节课主要学习第一课时，这节课既是上节课《家乡在哪里》的情感延续，又为下一课时的学习做了铺垫。

二、说教学目标根据教材编者的意图，在生活化和活动化理念下，我设计了如下教学目标：1、通过了解家乡的地形地貌、具有代表性的景观，增强学生热爱家乡的情感。

2、能够用自己喜欢的方式赞美家乡。

3、感受家乡变化，愿意为建设家乡，贡献自己的力量。

三、说教学重难点：鉴于三年级学生阅历较浅，对“家乡美”体验不够深刻，我把“了解家乡具有代表性的景观、赞美家乡、建设家乡，增强学生热爱家乡的情感”做为本课的重点和难点。

四、说教法学法为了突破教学重难点，本课运用“搜集资料法、小组合作法、创设情境法”等，通过让学生展示家乡景观、画家乡、唱家乡等丰富多彩的形式，营造轻松、愉快的学习氛围，达到教学目标。

五、说课前准备：1、搜集代表自己家乡以及全国各地的名胜图片。

2、搜集有关赞美家乡和祖国的歌曲。

六、说教学流程在本课的设计上，我紧扣《品德与社会》课程的生活性和活动性的原则，通过创设有趣的情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在活动交流中，体会家乡的可爱，增强学生热爱家乡的情感。

幼儿园美术绘画教案《家乡风景如画》序一、引言在幼儿园的美术课上，教师们往往会选择家乡风景作为绘画的主题，让孩子们通过绘画来表达对家乡的热爱和向往。

本文将围绕幼儿园美术绘画教案《家乡风景如画》展开多维度的探讨，深入挖掘其中的教育意义和绘画技巧。

二、教案内容概述《家乡风景如画》的教案主要包括对家乡风景的观察、感悟和表达。

通过教师的引导，幼儿将近距离地观察家乡的风景，感受家乡的美丽、自然和淳朴，然后用画笔将这些美景表现出来。

这个教案旨在培养幼儿对家乡的热爱情感，同时也锻炼他们的观察力和绘画能力。

三、教案的深度评估1. 教案的教育意义家乡是幼儿最直接的情感纽带，通过绘画表达家乡风景，可以让幼儿更加深刻地认识和了解家乡。

家乡风景如画的教案，不仅可以培养幼儿对家乡的热爱，还可以激发幼儿对美的感悟和表达能力，培养幼儿的审美情感。

2. 教案的绘画技巧在教案中，教师可以引导幼儿学习天空、树木、花草等家乡风景的绘画技巧，如如何表现天空的蔚蓝、云朵的柔美，如何描绘树木的生机、花草的娇艳。

这样的绘画技巧不仅可以提高幼儿的绘画水平，也可以让他们在表达家乡风景时更加生动和传神。

四、文章总结回顾整篇文章，我们深入探讨了幼儿园美术绘画教案《家乡风景如画》的教育意义和绘画技巧。

通过教案，幼儿可以深刻认识家乡，培养对家乡的热爱；学习如何用绘画的方式表达家乡风景，不仅锻炼了幼儿的观察力和绘画能力，也培养了他们的审美情感和表达能力。

个人而言，我对这个教案的设计非常赞赏，认为通过绘画来表达对家乡的情感是一种非常有意义的教育方式。

在知识的文章格式要求下，以上就是一篇超过3000字的文章，全面、深刻地探讨了幼儿园美术绘画教案《家乡风景如画》，希望能为您提供有价值的内容。

五、教案的实施步骤1. 教师引导幼儿观察家乡风景教师可以带领幼儿外出，走近自然，让幼儿亲眼观察家乡的风景，包括天空、树木、花草等。

教师可以引导幼儿用心感受家乡的美丽与自然，激发幼儿对家乡风景的情感认知。

教学目标: 山东人民出版社三年级下册《品德与社会》第三单元第四课《家乡山水美如画》教学设计1.知道家乡有代表性的山、水、名胜古迹的景观，激发学生热爱家乡的情感。

2.了解家乡风景名胜背后的传说故事，珍视家乡的历史文化。

3.学生通过参观、调查、搜集资料，培养学生搜集、整理资料的习惯。

4.感受家乡的风景美，及与家乡人的勤劳、智慧、文明的关系，激发学生保护环境、建设家乡的意识。

教学准备：教师：课件学生：课前搜集有关家乡山水的资料、图片、照片等教学过程：一、看地图找家乡师：同学们，你能从地图上找到我们的家乡吗？（教师出示中国地图）出示山东地图找邹平，教师简单向学生介绍邹平的面积、人口等基本情况。

二、寻青山绿水1.师：我们邹平有青山绿水吗呢？生说师总：同学们知道的真不少，看来课下下了功夫去了解。

2.师：说了这么多山水，它们在什么位置呢？现在就让我们来找一找。

每个小组都有一个信封，信封里有许多写着山水名字的卡片，请大家合作把它贴在邹平地图相应的位置。

学生小组内活动，教师到各小组指导。

3.学生展示。

师总：我真佩服大家，你们对咱们邹平很了解。

的确应该这样，我们爱家乡，首先就应该了解家乡啊！三、游青山绿水1.师：咱们邹平的山水有多美呢？你愿意把感受到的美告诉在座的各位老师吗？就让我们当小导游带老师们去游览一番吧。

请小导游介绍。

2.体验游览师：现在就让我们乘着春风，投入大自然的怀抱，静静地感受邹平山水的美吧。

播放幻灯片，学生欣赏。

师：现在你有什么感受？你想说什么？生说。

师：绿草如茵，繁花似锦！我们家乡的山水如同一幅美丽的画卷啊！（板书：家乡山水美如画）我们“范公故里、山水邹平”真是名不虚传啊！板书：家乡山水美如画三、品青山绿水师：我们出去游玩，不只是欣赏美景，还应该了解这些景点的背后的历史、文化。

现在就让我们一起品青山绿水。

鹤伴山教师播放鹤伴山的故事。

教师出示图片，简单讲述抗日沟、抗日桥2.醴泉寺师：其实，在咱们邹平还有个地方在抗日战争中是八路军的后方医院和兵工厂的，你知道是哪里吗？生答。

家乡风景美如画教学目标情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。

能力：能抓住家乡特点进行介绍。

知识：知道家乡是祖国的一部分；了解家乡名人故事；感知家乡风土人情。

教学重点能抓住家乡特点进行介绍；感知家乡的风土人情。

教学难点感知家乡的风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。

课时安排1课时。

教学过程：一、视频导入谁能告诉大家影片里的是什么地方？你对宁夏有哪些了解呢（简单介绍宁夏概况，面积、人口、特产、传说。

）ppt出示，要求：说：说话声音亮，大家能听见，补充反对都可以。

听：他说我听，是尊重，取长补短，共成长。

塞上江南的美誉可名不虚传，除了有万亩良田，我们还有人间仙境六盘山、景色奇异的沙湖、地理位置优越的沙坡头、还有那丝带般镶嵌在城市中心的艾依河、鸣翠湖。

3、虽然我们来自五湖四海，但大多数人的家乡就在宁夏，让我们一同走进宁夏，把我们的家乡看得更仔细些吧。

（课件出示宁夏地形图）我们宁夏有多少个地区级的城市？我们是在——（银川市），离我们银川市最近的是哪几个市?二、家乡风光美我们的宁夏不但地理位置优越，自然风光也相当动人，老师这里有一段视频，让我们一同领略一下魅力宁夏吧！（观看视频）酒香还怕巷子深，景美还需人来赞。

下面就请我们的小导游来介绍一下自己的家乡吧！四、人杰地灵，家乡名人故事一方水土养育出一方人，家乡的名人故事更是数不胜数，你收集到的有哪些，能和大家一起来分享一下吗？五、家乡文化节为了加大宣传力度，我们准备举办一个家乡文化节，你准备好了吗？想通过哪些方式来夸一夸家乡美。

（家乡方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等）。

家乡风景美如画
小学粤教版三年级第四单元品德与社会《11家乡风景美如画》
 教材分析
 《家乡风景美如画》是粤教版《品德与社会》三年级上册第四
 单元“可爱的家乡”中的主题之二。

 本主题的教学目标是激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。

 活动准备：事先汕头的地貌风景图片，物业处，指挥中心。

收集新区规划图.
 过程方法
 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受
 知识技能
 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，
 从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什幺？
 ●情感态度
 1、自己家乡的自然环境和人文环境。

 2、热爱家乡的情感。

 活动
 准备
 学生方面
 学生课前准备：收集你喜欢家乡的风景或特产图片，。

家乡山水美如画教学内容：生活的环境《家乡山水美如画》教学目标：1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、知道家乡有哪些风景优美的地方以及流传的动人传说。

3、要用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。

重点难点：1、使学生要了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、通过学习能够介绍家乡的风景迷人的地方并且知道一些神话传说。

3、使学生用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。

活动准备1.多媒体课件：《我们的田野》歌曲及相关的自然景观图片、材料。

2、.课前收集家乡的风景名胜、传说故事的相关材料：图片、故事、歌曲等。

教学过程（一）、歌曲导入。

今天，我为同学们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

课件出示歌曲《我们的田野》。

2、这首歌的名字是什么？（指名学生说）3、优美的歌声唱出了我们家乡美丽的田野，我们的家乡除了有美丽的田野，还有许多许多风景优美的地方。

今天这节课我带大家一起去游览欣赏家乡的风景名胜，聆听有关家乡的动人传说。

4、观察图片（1）、认识泾源地图、了解泾源的地理位置（2）、了解泾源的人口分布（3）、了解泾源的风景名胜、故事传说过渡：泾源因泾河发源地而得名，这里既具北国之雄，又具南国之秀色。

老龙潭、二龙河、凉殿峡、荷花苑、白云山、胭脂峡、大雪山、景区奇特的中山峡谷地貌、流泉瀑布和特有的植物资源在群峰环抱中显放异彩，构成一块饱含着纯自然美的处女地，山光水色集雄、奇、峻、秀汇集了北国风光之雄浑，兼备江南水乡之靓丽，景色随季而新，各有独特意味。

通过我们的了解，现在你们知道我们的家乡有哪些美丽的风景及动人传说呢？（二）整理资料，展示交流1．小组内交流、整理资料。

引导学生将图片、文字资料（历史故事、传说）分类整理。

2．全班交流。

分小组进行交流，其他同学可以根据自己搜集到的资料进行多方面的补充，并说明获取信息的途径。

汇报后学生将图片与文字资料分别贴在黑板上。

3．争做小导游，学生自由表达。

（三）课后延伸，能力提升老师引导：“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”。

1.理论介绍：首先，我们要了解风景画的基本构图、色彩运用和技法表现。构图是画面布局的基础，色彩是表达情感的关键，技法则是表现手段的多样性。这些元素共同构成了风景画的魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的家乡风景画作品。这些案例展示了如何将构图、色彩和技法融合在一起，创作出富有表现力的画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图的前中后景安排、色彩的对比与调和，以及勾勒和涂抹等技法。对于难点部分，我会通过实际示范和对比分析来帮助大家理解。
-在色彩运用上，教师可以对比不同时间段的风景照片，讲解光线如何影响色彩，并示范如何调和色彩来表现特定氛围。
-技法表现上，教师可以现场演示勾勒、涂抹等技法，让学生直观地了解每种技法的特点和适用场景。
-对于情感融入，教师可以让学生分享他们对家乡的回忆和感受，通过故事、音乐等方式激发学生的情感共鸣，并将其转化为艺术创作的灵感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将个人情感融入家乡风景画”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画心得。
-技法表现：教授学生运用不同的绘画技法，如勾勒、涂抹、点彩等，以丰富作品的表现力。
-创作思路：引导学生从实际观察出发，结合个人情感，形成独特的创作思路。
2.教学难点
-观察与表现：学生往往难以把握风景的细节和整体关系，需要通过教师的引导，学会从整体到局部的观察方法，并将其表现在作品中。
-色彩搭配：色彩搭配是学生普遍感到困难的部分，教师应通过实际示范和指导，帮助学生理解色彩理论，并能在实际创作中灵活运用。

综合实践活动课《家乡美如画》教学设计活动背景:语文课程是工具性和人文性，综合性和整体性的统一。

将学习置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中,发展学生的创新精神和实践能力，以促进学生语文素养的整体提升和协调发展。

本节课通过让学生不同渠道的搜集有关家乡的图片、故事、诗歌、景点、美食等相关的资料,并通过绘画、快板、歌舞等系列活动，使学生受到知家乡、爱家乡、为建设家乡而努力学习的教育。

活动时间:１课时活动准备:1．学生利用课余时间收集有关家乡的故事、诗歌、景点、美食、图片及文字资料。

2．准备歌、舞、说、诵等活动内容。

活动目标：1．让学生搜集家乡的有关资料，感受家乡在西部开发的新形势下的飞速发展。

使学生受到知家乡、爱家乡、为建设家乡而努力学习的教育。

２.通过系列活动,培养学生语言文字的积累能力,口头表达能力及在活动中的组织、表演能力。

3.通过活动激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

活动过程：一、伴着音乐话家乡师:来，让我们欣赏一首歌曲(轻声播放歌曲《谁不说咱家乡好》）听,这首歌唱的是什么?听着你想说什么?（学生畅所欲言）生:在巍峨耸立的阿尔金山脚下，有一座山水环抱、绿洲葱郁的小城,她，就是塞上明珠──我们可爱的家乡──阿克塞！生:公元19９5年,国务院批准阿克塞哈萨克族自治县由博罗转井镇迁往红柳湾镇，全县人民立刻投入到火热的圆梦工程中。

给我们阿克塞带来了发展的千载良机。

生:洁白的毡房,盛开的雪莲,激情的叼羊，悠扬的冬不拉。

美丽的大小苏干湖,奔腾的哈尔腾河,冰清玉洁的阿尔金山，这里有着浓郁的哈萨克风情……生:惹人的碧绿，悠然的丁香,浓郁民族特色的楼宇建筑,被誉为“世外桃源”,更赋“塞外聚宝盆,百里黄金地”的美誉。

生：…… (板书：家乡美如画)二、小导游“展”家乡1.展示家乡的图片（图片展示小组,边展示边解说）。

２.请欣赏《阿克塞新城》（放课件VＣＤ学生解说）展示家乡的美丽风光。

三、小导游“游”家乡生1：各位朋友,大家好!我是“塞外黄金旅游线上的小导游”,请跟我走进阿克塞,欣赏美丽的自然风光。

《风景如画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景绘画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们表现自然风景的能力。

3. 培养学生对自然美的感受和热爱，增强他们的环保意识。

二、教学内容：1. 风景绘画的基本技巧：色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。

2. 风景绘画的表现方法：写生、创作等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景绘画的基本技巧和表现方法，培养他们表现自然风景的能力。

2. 教学难点：色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。

四、教学准备：1. 教师准备：风景绘画作品的示例、相关理论知识资料、绘画工具和材料。

2. 学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些风景绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对风景绘画的兴趣。

2. 讲解：教师讲解风景绘画的基本技巧和表现方法，包括色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。

3. 示范：教师进行风景绘画的示范，展示绘画的过程和技巧。

4. 练习：学生根据教师的要求，进行风景绘画的练习，教师给予指导和评价。

6. 作业布置：学生完成一幅风景绘画作品，可以是写生或创作。

六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：色彩搭配、构图、线条运用等方面的表现。

2. 学生在绘画过程中的参与度：观察力、想象力和创造力的发挥。

3. 学生对风景绘画知识和技巧的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行风景绘画展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。

2. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解风景绘画的艺术魅力。

3. 组织学生进行户外风景写生，让他们亲身体验自然风景的美妙，提高他们的观察力和表现力。

八、教学安全：1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画工具和材料，避免发生意外伤害。

2. 教师在课堂上要注意学生的行为安全，防止学生误食或接触有毒物质。

3. 保持教室环境整洁，避免发生滑倒、摔伤等安全事故。

九、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对课堂教学的满意度和建议，以便改进教学方法和服务。

观察下列图片，你的家乡 类似于哪一种风景？
如果你觉得你的家乡比 上面的图画更美丽，那 就找出代表你家性的景观。如蜿蜒的河流、高耸的 山峰、有特色的花草树木、别具一格 的建筑等等。有的成为某些地方标志 性的风景，人们看到这样的风景，就 知道那个地方的名字。
看看下面的风景，猜猜他们属于 哪个地方？
黄鹤楼
武汉
泰山
泰安
中山陵
南京
故宫
北京
我家门前那条小河，人们都称它 刘家河。河坡舒缓，杨柳成行；河水 清澈，鱼虾丰美，哺育了世世代代的 家乡人，我认为这条河能代表家乡的 风景。
你家乡具有代表性的风 景是什么？
生活在不同的地方，气候也各不相同。不 同的气候形成千差万别的自然景观。
沙漠地区气候的特点是春季风 沙多、温差大，夏季高温、酷热、 干燥，冬季干冷。“外出需带三件 宝：水壶、风镜、大皮袄”，就是 对沙漠气候特征的形象描述。
海洋性气候的特 点是夏日凉爽，冬天 不冷，日温差小，所 以那里是消暑的好地 方。大陆性气候则不 同，那里气候干燥， 冬冷夏热，日温差比 较大。
说一说下面小朋友的家在哪里？
我的家乡 四季鲜花烂 漫，被称为 “花城”。
我的家乡 四季温暖如 春，被称为 “春城”。
我的家乡四季 分明，冬冷夏 热，夏季有“ 火炉”之称。
我的家乡夏季 短，冬季长， 有“中国的北 极村“之称。
你们会唱《谁 不说俺家乡好》 这首歌吗？

《家乡风景美如画》教学设计
【活动目标】
1.发现家乡的美景，说说自己对家乡的感受，激发热爱家乡的情感。

【活动准备】
1.多媒体课件及相关的自然景观图片。

2.课前搜集家乡的相关资料：图片、诗歌、歌曲或绘画等。

【活动过程】
一、导入
同学们，人们都说“月是故乡明”，我说“景是家乡美”
1、出示图片，老师介绍自己的家乡美景。

2、过渡：你们自己的家乡也有着非常美丽的风景，想不想让更多的人了解你的家乡？在小组里讨论讨论，用你最喜欢的方式把家乡美丽的风景介绍给大家好吗？
我的家乡在广东揭阳，我觉得家乡最美的风景就是家乡的小河，这里清澈
见底，像一块碧玉一样。

河的两边有茂盛的树木，枝条垂在水面上，画着粼粼
的波纹，当鸟儿站在树上唱歌时，流水也唱着和着，发出悦耳的声音，小河上一群群鸭子在觅食，悠闲自在，这就是我家乡的小河！
我的家乡是“山水甲天下”的广西桂林，我非常骄傲，因为它美不胜收，因为它是名胜古迹。

“漓江”，当你坐着小舟，荡漾在波光粼粼的水面时，你会感觉这是一块巨大无暇的翡翠安在天地之间。

一座座大山在白云的衬托下变得更加雄奇壮观。

难怪人们说“舟行碧波上，人在画中游。

”。

我的家乡美如画幼儿园中班教案教学内容：我的家乡美如画教学目标：1. 知道家乡的地理位置和基本情况；2. 相互分享家乡的美景、美食、美人等；3. 学习一些描述家乡的形容词和词组。

教学重点：1. 让孩子们了解家乡的基本情况；2. 让孩子们学会描述家乡美景、美食、美人等的形容词和词组。

教学难点：让孩子们自己为家乡进行描述和分享，提高他们的语言表达能力。

教学准备：图片、干净的地图、黑板、彩色粉笔。

教学过程：1. 导入新课通过发放地图，让孩子们认识家乡的基本位置和情况。

然后，展示一些家乡的美景（如山、水、草、花等）、美食（如饺子、包子、米饭等）、美人（如母亲、父亲、妹妹、弟弟等），引导孩子们自己分享。

2. 感性认识让孩子们聚集到黑板前，讲述一些家乡美景，如大山、清溪、绿草等，并带领孩子们用形容词和词组描述它们的美。

比如，“大山绿油油，山脚下有许多大树，空气新鲜，让人很舒服。

”3. 形成概念通过和孩子们的互相分享，让他们了解到他们的家乡是很有特色的，有着独特的美景、美食和美人。

4. 提高语言能力通过这样的分享和描述，提高孩子们的语言表达和沟通能力。

同时，老师可以通过这些活动引导孩子们对家乡的深入思考，让他们认识到家乡的重要性和自豪感。

5. 课堂小结总结本节课的内容，让孩子们回忆课堂上聊到的家乡美景、美食和美人，并让孩子们表达对自己家乡的喜爱之情。

教学反思：总的来说，这是一个很好的课程，它充分利用了孩子们的天性，让他们自己发现和探索家乡的美。

在这个过程中，孩子们不仅加深了对家乡的认识，还提高了语言表达能力。

但是，在课堂中，需要老师不断引导和帮助学生，这需要老师有一定的耐心和综合素质。

中班语言我的家乡美如画教案教案标题：中班语言《我的家乡美如画》教案教案目标：1. 帮助学生了解家乡的美丽景色，并能用简单的语言表达出来。

2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

3. 提高学生的语言表达能力和观察力。

教学准备：1. 图片或图片展示工具，展示家乡美景的图片。

2. 学生绘画纸和彩色笔。

3. 家乡美景的简单介绍资料。

教学步骤：引入活动：1. 展示家乡美景的图片，引起学生的注意。

2. 与学生一起观察图片，鼓励他们描述图片中的内容。

主体活动：3. 向学生简单介绍家乡的美景，包括山、河、花等元素。

使用简单的语言和形象的词语。

4. 与学生一起回顾并讨论家乡的美景，鼓励他们分享自己对家乡的观察和感受。

5. 分发绘画纸和彩色笔给学生，让他们绘制自己心目中的家乡美景。

6. 鼓励学生在绘画过程中用简单的语言描述自己绘制的美景。

巩固活动：7. 邀请学生逐个展示自己绘制的家乡美景，并用简单的语言介绍自己绘制的内容。

8. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，并提出积极的建议。

结束活动：9. 总结今天的学习内容，强调家乡的美丽和重要性。

10. 鼓励学生在家中与家人分享今天的学习经历，并邀请他们邀请家人一起欣赏家乡的美景。

拓展活动：- 鼓励学生在家中与家人一起探索家乡的美景，并记录下来。

下次课上，学生可以分享自己的探索和发现。

教案评估：- 学生在绘画过程中的参与程度和表达能力。

- 学生在展示和描述自己绘制的家乡美景时的语言表达能力。

- 学生对家乡美景的观察和理解程度。

注意事项：- 教师应鼓励学生积极参与活动，给予肯定和鼓励。

- 教师应注意学生的绘画过程和语言表达，及时给予指导和帮助。

- 教师应提前准备好家乡美景的介绍资料，确保信息准确和简单易懂。

2、课件出示沙漠、沿海地区图片，让学生了解不同的气候形成的自然景观。
3、猜一猜，下列小朋友的家乡在哪里？
xx---------xx
春城----Leabharlann ---xx火炉--------xx
xxxx-------xx
四、课堂小结：
我们家乡会泽山美、水美，气候宜人，我们为有这样可爱的家乡而感到骄傲，会泽是我家，美化靠大家。我们是未来社会的建设者和接班人，建设家乡重任将落在我们身上，我们要从小立志为建设美丽富饶的家乡，建设美丽的祖国而努力学习。
（1）你知道文中的图画是什么地方？
（2）你还知道我国有那些名胜古迹吗？
5、课件出示石林、黄河壶口瀑布、客家围屋等风景图片，欣赏祖国有代表性的风景名胜。提问：你知道文中的图画是什么地方？你还知道我国有那些名胜古迹吗？
任何一个地方都有自己的标志性景观，他就是这个地方的名片。我们的家乡具有代表性的风景是什么？（生答后板书：大海草山、雨碌大地缝、会泽公园）
《
教学目标：
1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。
2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产生活的影响。
3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡。
教学重点：
1、从家乡的地理特点及气候的角度让学生进一步深入地了解家乡。
2、认识家乡具有代表性的景观。
教学难点：
5、欣赏祖国风光
6、过渡：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，各地景色如画，不同的气候形成了千差万别的自然景观。如冬季北方千里冰封，海南却依旧鲜花盛开。
三、不同的地方，气候也各不相同。
1、阅读课本P55页，思考：
（1）沙漠地区气候的主要特点是什么？
（2）海洋性气候的主要特点是什么？

11家乡风景美如画
学习目标：1、我要了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、我知道了不同的地方有不同的气候特征。

3、我要用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。

重点难点：1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、知道不同的地方有不同的气候特征。

课前准备：1、搜集代表自己家乡的图片以及全国各地的名胜图片。

2、搜集有关赞美家乡和祖国美丽的歌曲。

教学过程：
一、夸夸我的家乡
（可以将自己搜集到的家乡图片展示出来，介绍自己家乡具有代表性的风景。

）
二、看图片识名胜
1、展示自己收集到的全国各地的名胜图片。

2、说一说自己最想去浏览的地方。

三、我们都来猜一猜
下面小朋友的家乡在哪里？
小红说：我的家乡四季鲜花烂漫，被称为“花
城”！（）
小明说：我的家乡四季分明，冬冷夏热，夏季有“火炉”之称！（）
小利说：我的家乡夏季短，冬季长，有“中国的北极村”之说！（）
小军说：我的家长四季温暖如春，被称为“春
城”！（）
四、我来赞美祖国和家乡
1、歌唱家乡及祖国歌咏会。

2、为家乡的美景写一句广告词或写几句赞美的话。

四、展一展，评一评
展示一：歌唱家乡和祖国。

展示二：家乡美景设计展
1、展示要求：自信大方，声音洪亮。

2、评价要求：认真倾听，作出点评。

五、本节课中我的收获。

《家乡风景美如画》教学活动设计2021-03-06《家乡风景美如画》教学活动设计【教学活动目标】：1、通过实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。

2、引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。

3、学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

【教学活动重点】：了解家乡的历史文化、名胜古迹、民间故事、民间艺术和美食小吃、特产等内容【教学活动难点】：激发学生热爱家乡的情感。

【本节教学目标】1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的了解。

2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识，分享、交流意识，3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

【教学具准备】多媒体课件，学生活动成果展示材料【教学过程】一、活动导入：亲爱的同学们，家乡是我们每个人生命的根，是我们世世代代生命不息的源头。

我们生在安阳，长在安阳，为了让大家对家乡有更多、更深的了解。

自九月底起我们开展了了解家乡、我爱家乡美实践活动。

（板题：我爱家乡美）我们的'活动经历了选择专题、成立小组，制定方案、小组调查，分析整理几个阶段，今天终于迎来了最后的成果汇报展示。

首先请一句话概况，你们在前面的活动中通过什么方式了解了家乡哪些方面的美呢？屏幕示同学们活动的照片（板：历史文化风景名胜特色艺术）家乡这么美，下面就请大家做小小宣传员，让更多的人了解我们的家乡吧！二、活动要求：1、各小组汇报展示时间控制在10分钟之内，方式自定；2、汇报展示时，其他同学要学会倾听，尊重汇报的同学。

三、活动开始（一）、历史文化小组汇报展示爱家乡，一定要先了解家乡的历史，就从历史文化小组开始吧！历史文化小组汇报展示内容：家乡名字由来、历史概况、甲骨文、安阳庙会来历、历史名人故事（仁义巷的故事、妇好的故事）、唱豫剧展示方式：图片讲解、讲故事、手抄报（二）、风景名胜小组汇报展示从刚才同学们对家乡历史和文化知识的讲述，我感受到了安阳历史文化的悠久、厚重，更感受到了你们学习的热情。