教科版小学五年级科学下册实验报告单

五年级科学实验报告单
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五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单开始温度10 分钟后温度降温多少无盖的杯子 60℃ 40℃ 20℃ 杯上加盖 60℃ 45℃ 15℃ 杯外包毛巾 60℃ 50℃ 10℃ 杯子嵌入泡沫塑料60℃59℃1℃主管领导（签字）教研组长（签字）实验管理员（签字）保温杯只能起到尽量阻隔热量传递的作用，实际上还是会发生热量的传递。

评价等级优秀发现 实验课题 设计制作一个保温杯 实验类型 分组 实验周次 第八周 实验方法 对比法实验目的 研究哪种保温方法最好。

实验班级实验材料带盖的不锈钢杯、毛巾、泡沫塑料盒。

实验结论 杯子加上盖包上毛巾后嵌入泡沫塑料保温效果最好。

指导教师五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单实验名称（19 ）：昼夜交替的模拟实验实验器材：手电筒、乒乓球等实验步骤：1、提出昼夜交替的各种假说。

（a 地球不动，太阳围着地球转。

b 太阳不动，地球围着太阳转。

c 地球自转。

d 地球围着太阳转，同时地球自转。

⋯⋯）2、讨论昼夜交替的模拟实验方案。

（用手电筒模拟太阳，用乒乓球模拟地球，在乒乓球上选一个点作为我们的观察点。

）3、模拟假说a：乒乓球不动，手电筒围绕着乒乓球转动。

4、模拟假说b：手电筒不动，乒乓球围绕着手电筒转动。

5、模拟假说c：手电筒不动，乒乓球自己转动。

6、模拟假说d：手电筒不动，乒乓球自己转动的同时围绕手电筒转动。

7、画出实验的示意图来，用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动方式和方向。

现象和结论：昼夜交替现象有多种可能的解释实验名称（20 ）：摆的方向的研究实验器材：摆、圆形底盘五年级科学实验报告单现象和结论：北京和乌鲁木齐的时差是2小时，北京和巴黎时差是7 小时、北京和纽约的时差是13 小时五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单实验器材：地球仪、手电筒、中间挖孔的两面色彩不一的纸板、纸张等。

教科版五年级下册科学实验报告单仪器器材泡沫板、剪刀、胶水、小石头、小木棍、小塑料袋、水槽、水实验过程1、用泡沫板剪成船的形状，用胶水粘好。

2、在船上加上小木棍，使船更稳定。

3、在船上放入小石头，观察船的沉浮情况。

4、把小塑料袋放入船中，观察船的沉浮情况。

实验现象或结论船上放的物体越多，船的载重量越大，但是如果超过一定重量，船就会沉没。

船的形状和稳定性也会影响它的载重量。

教师批注实验有序实验成绩优实验时间实验名称探究浮力与物体形状的关系实验目的研究物体形状对浮力大小的影响仪器器材弹簧秤、三个大小相同的木块（一个长方体、一个正方体、一个圆柱体）、刻度杯、细线1、先测出三个木块在空气中的重量，记录在表格中。

2、分别将三个木块浸入水中，测出它们受到的浮力大小，记录在表格中。

实验过程3、计算出每个木块的密度，并比较它们的密度与水的密度的大小关系。

物体的形状对浮力大小有影响，密度也是影响因素之一。

实验现象或结论相同体积的物体，形状不同，受到的浮力大小也不同。

教师批注实验有序实验成绩优烧杯、气球、温度计、热水、冷水1、在烧杯里加入适量的冷水。

实验过程2、把气球口朝下放在烧杯口上，将气球完全浸入水中。

3、用温度计测量水的温度，记录数据。

4、将烧杯放进热水中，加热一段时间后，再次用温度计测量水的温度，记录数据。

5、将烧杯放进冷水中，冷却一段时间后，再次用温度计测量水的温度，记录数据。

6、观察气球的变化。

实验现象或结论当水受热时，水中的空气也会受热胀大，因此气球会膨胀；当水受冷时，水中的空气受冷缩小，因此气球会收缩。

教师批注实验有序实验成绩优实验名称：热胀冷缩实验实验目的：观察气体受热和受冷时体积的变化，研究热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动的关系。

仪器器材：烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球吸管。

实验过程：将气球吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里，使吸管内部密封了一定数量的空气。

用手（或其他热源）捂管子，但不可用力。

五年级科学下册实验报告单科学实验报告单1班级：姓名：日期年月日实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。

实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。

由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2班级：姓名：日期年月日实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3班级：姓名：日期年月日实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。

实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。

实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。

橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。

五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单五年级科学实验报告单发现太阳：低高低影子：长短长评价等级良好主管领导（签字）教研组长（签字）实验管理员（签字）五年级科学实验报告单实验课题用水测量时间实验类型演示实验周次第十周实验方法操作法实验目的掌握用水计时的方法，并能设计一个自己的水钟。

实验班级实验材料盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、计时器、水指导教师探究过程1、把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。

2、在瓶子里装300毫升的水，下面用量筒接住从瓶子中漏出的水。

3、观察记录从瓶中漏出100毫升的水需要的时间，重复两次。

4、观察记录量筒的水积聚到10毫升和50毫升时，分别需要的时间。

5、观察记录漏完全部300毫升的水需要的时间。

实验结论从瓶中漏出100毫升的水需要的时间基本相同。

量筒的水积聚到50毫升的时间比积聚到10毫升所需的时间的5倍还要多。

漏完300毫升的水的时间比漏完100毫升水的时间的3倍还要多。

水滴漏的速度是不均匀的，会越来越慢。

发现水多，压力大，水滴漏的速度快；水少，压力小，水滴漏的速度慢。

评价等级良好主管领导教研组长实验管理员（签字）。

教科版五年级下册科学实验报告单实验课题物体在水中是沉还是浮实验类型分组实验周次第一周实验方法实验法实验目的知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

实验班级实验器材水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶指导教师探究过程 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况；2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。

实验结论改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。

发现同种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。

实验等级良五年级科学实验报告单实验课题沉浮与什么因素有关实验类型分组实验周次第一周实验方法对比法实验目的知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

实验班级实验材料水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。

指导教师实验过程 1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察；2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。

实验结论不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

发现体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉实验等级良五年级科学实验报告单实验课题橡皮泥在水中的沉浮实验类型分组实验周次第二周实验方法探究法实验目的知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。

实验班级实验材料水、橡皮泥、烧杯指导教师实验过程 1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他的沉浮；2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。

3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。

五年级科学下册实验报告单科学实验报告单1实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。

实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。

由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。

实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。

实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。

橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。

科学实验报告单4实验名称造一艘小船实验目的比较哪种船载物多实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。