母亲的绝地——追怀先母组文之四

五、先妣事略 1五、先妣事略归有光本文为哀祭类文章，归有光追忆母亲从寻常生活小事取材，便可见其真情实感。

文笔清淡有致，独树一格，可视为由唐 宋文以载道到明代小品文的过渡。

文章导读1 本文选自震川先生文集，“先妣”是对自己已过世母亲的称呼，“事略”是对人物生平梗概的简要纪录，有别于正式的传状。

文中归有光略述亡母生平事迹，具有传记性质。

2 作者以母亲辛勤操持家务，爱护子女，待下宽厚等事，表达对亡母的悼念之情。

文中表现1.形散神聚的写作特色，真挚情感流露于笔墨之间，读来令人为之动容。

作者剪影M B E D W o r d .Pic有光，字九岁能文，弱冠尽通五经、三史诸书。

然而，科举仕途颇不顺遂，三十五岁才考中举人，曾先后1.八次会试不第，长年在嘉定读书讲学，从学者众，人称震川先生。

至六十岁始中进士，但名落三甲，未获重用，仅任职长兴知县，官至南京太仆寺丞。

归有光为明代古文大家，为文以经书为根柢，并取法史记及韩愈、欧阳修等唐宋名家，反对当时“文必秦汉，诗必盛唐”的模拟风气，认为要写好文章，必须由模拟秦汉人的作品入手，创作诗歌则应效法盛唐的诗人。

归有光为文纡徐平淡、委婉含蓄，擅以清淡之笔，写家人朋友的平常琐事，情感真挚，呈现温润婉丽之风格。

着有震川先生集、文章指南等。

好文共赏 段旨＆段析段析：此段成的母亲，自然具有良好的德行。

亲形象。

思念。

切动人。

课文□一先妣周孺人○1，弘治元年二月十一日生。

年十六来归○2。

踰○3年，生女淑静；淑静者，大姊也。

期机○4而生有光。

又期而生女、子，殇殇○5一人，期而不育○6者一人。

又踰年，生有尚，妊妊○7二月。

踰年，生淑顺。

一岁，又生有功。

□二有功之生也，孺人比乳○8子加健○9然数颦颦蹙蹙○10顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数○11矣。

”孺人举之尽，喑○12不能言。

□三正德八年五月二十三日，孺人卒。

诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延○13画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。

肝肠寸断的祭母文六篇.... 肝肠寸断的祭母文我亲爱的母亲___，生养我们子女3个，为了这个家日夜操劳费心，终因身患顽疾，求医百药无效，拜佛求祖失灵，于公元____年__月__号，永离了生养__载的家乡故土，抛下了一儿二女，媳妇孙子、女婿外孙女、就这样悄然无息地驾鹤仙去，走的那么匆忙，享年__岁。

如今，您的子女跪拜在您的灵前悲痛不已，思绪绵绵：追忆往夕，峥嵘岁月稠，母亲游国秀于公元____年__月__号，生于__县____，在家排行老幺，上头有四个哥哥和一个姐姐，在那困难年代生存下来也不容易。

读书时期十几个考起一个的情景下考入县__中学。

当过带课教师，抓过药，当个会计。

之后和当兵的父亲走到了一齐，从此您恪守妇道，忠实践行着孝敬公婆、生儿育女、相夫教子的职责。

在我刚有记忆时，你背着妹妹，带着我和姐姐去割猪草情景永远留在我的脑海里。

还有就是背着我扛领子棒儿，修起了当时在本地最好的砖瓦房，让当时好多人羡慕。

之后随军跟父亲到了好多地方，父亲转业到了地方应我们还小，受人欺负，您吃了不少苦。

之后又为子女的婚姻，孙子外孙的抚养操心。

父亲是个不管事的人，母亲，您用柔弱的肩膀支撑着这个家庭，您用瘦弱的双臂整日操劳，给全家人带来了温馨、祥和与欢乐。

您为我们做得每一碗汤、每一碟菜、每一顿饭以及您对我们说过的每一句亲切的话语、投递给我们的每一个温和的眼神，都让我们深深感受着伟大的母爱和家庭的温暖。

可就在我们独立的日子，就在孙子、外孙们也都能自理的时候，就在安享晚年清福的时候，您却飘然而去了。

妈妈，跪在您的灵前，不孝儿女感到深深的内疚：我们给您的回报太少、太少。

母亲的一生是历经坎坷，饱经风霜的一生。

是勤劳俭朴，艰苦辛劳的一生。

是平凡无奇，朴实无华的一生。

是默默无闻，任劳任怨的一生。

她没有惊天动地的壮举，也没有留芳百世的伟业，但她的很多东西将永远激励着她的子孙后代，他的音容笑颜永远活在我们心里。

当我身为人父的时候，才深切的感受到以她这样瘦弱，娇小的身体把我们抚养成人是付出了多少的心血。

先母田珍，于4月1日晚卒，享年80。

其一生之中，尽其所能，无私奉献。

母与吾父，相亲相爱，同心同德，创建家园。

扶双龙双凤，至于成立。

之于工作，尽心尽职，广受赞誉。

其为生活，艰苦朴素，勤劳持家。

为养家糊口，使吾幼齿之辈吃饱穿暖。

想尽方式，挑野菜，检烂梨，借粮票。

终以增家庭的之收入，解决儿女之需。

吃苦瘦累，毫无怨言，起早贪黑，不厌其烦。

受母之爱，吾辈方能，健康成长，成家立业。

人过留名，雁过留声。

其一生殷切教导子孙，能堂堂正正做人，风风光光做事。

历经坎坷，矢志弗移，从不低头屈膝，铸就一身正气；热爱子女，要求严格，崇尚脱俗超凡，乐于两袖清风。

各位来宾大家好，首先十分感谢各位参加我母亲田珍的追悼会。

我的母亲田珍，于4月1日晚病故，享年80母亲的一生，尽其所能，无私奉献——为了这个家庭，也是为了整个家族。

母亲和父亲，吕双鹤。

一身都相亲相爱，同心同德，共同经历风雨，共同迎来彩虹。

母亲抚育着两个儿子，两个女儿，尽其所能，把大家养大成人，着实不易，着实艰辛早年家庭贫困，母亲却从未松懈对我们思想品德的教育。

总是告诫我们人往高处走，水往低处流。

用浅显的道理教育我们要好好学习做对人类有贡献的人在母亲年轻工作的时候，一直尽心尽力，忠于职守，在同事之中都有很好的名誉和人缘。

在生活方面，母亲艰苦朴素，勤劳持家，很能吃苦受累。

这一方面毫无怨言，起早贪黑，不厌其烦。

为了养家糊口，让我们小辈能够少受苦，吃得饱，穿得暖，一直是含辛茹苦啊。

小时候，我们家穷，她时常出门挑野菜，拣菜叶，做加工活，向左邻右舍借粮票。

这一切的一切，都是为了我们，她的孩子们。

母亲还是一位乐善好施的好人。

在自己经济并不宽裕的情况下，从未忘记帮助比她经济更诘据的人。

经常向湖北老家的贫困学生汇款，还向邻居讨旧衣服寄往山区。

有人笑称她是贫困的慈善家。

这时候，还记得妈妈在腌制咸菜的日子，为邻居们筹备白菜的身影。

那湖北女人的率真，豪爽，泼辣，跃然眼前。

母亲在走的时候很坚强，纵使她忍受着痛苦，却无所畏惧，她没有叫痛。

母亲的拥抱作文母亲的拥抱作文（精选50篇）在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的母亲的拥抱作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

母亲的拥抱作文篇1在放假时，老师给我们一个相当简单的一个作业，那就是给妈妈一个拥抱。

在回家的路上，我心想：多么简单的一个作业呀！这下我可以好好的玩了。

走到家门口时，我看见妈妈做饭的背影，我马上跑回家，给妈妈一个拥抱。

妈妈脸上带着欣慰的笑容说：“乖宝贝，今天你怎么啦！”“啊，这是老师给我们的作业我可算完成了。

”我高兴地回答说道。

瞬时间妈妈停顿了一下，脸上的笑容也没有了，软弱无力地说道：“啊，我知道了，你回房间写作业吧！”我纳闷的想，我完成作业了呀，为什么妈妈不高兴呢？我和以往一样，拿着改完的卷去找妈妈签字，当我走到妈妈的房间时，只听到妈妈对爸爸说，“咱家孩子今天放学后给了我一个拥抱，但她却说是为了完成作业，我的心顿时凉了一半呀！”我惊讶地抬起了头，原来妈妈是这样才不高兴的，我不禁的流出了眼泪，这才想到，老师为什么才给我们这个作业，是让我们明白：父母是多么的不容易，是让我们去理解，体谅父母呀！顿时间，我马上跑到房间，给妈妈一个拥抱，说了一声发自内心的“对不起”。

这是我做过的作业中最令我铭记的作业，我要感谢我的老师，我的父母，是他们让我明白这个深刻的道理。

母亲的拥抱作文篇2“谁言寸草心，报得三春晖。

”妈妈，您对我的付出能让我怎么回报您呢?你为我付了那么多，就让我给您一个拥抱吧。

多想拥抱您!感谢您的付出，您的操劳，为了我让您虽是风华正茂的年纪，却已早生白发……那都是担心我的学习，担心我的生活，为了把我照顾的无微不至，却总是忽略了您自己!还记得那天晚上，我觉得热了，要开风扇，您劝阻我说：“天气又不是很热，不要开了。

以免扇感冒了。

”我固执地不听，非要扇风扇，您怎么劝我也不听，无是无可奈何地叹了一口气，丢下一句冷冷的话：“你要扇就扇吧，感冒了别怪别人!”就去睡了。

母亲追悼词（我的母亲与世长辞）5篇范文第一篇：母亲追悼词(我的母亲与世长辞)各位领导、各位长辈、各位亲朋好友：今天我们全家怀着万分悲痛的心情，沉痛悼念敬爱的母亲突然离我们而去。

慈母一生勤劳持家，任劳任怨，与家人、乡亲、邻里及广大的亲戚朋友和睦相处，与人为善；她的贤惠、她的慈祥、她的笑容感染着我们全家族人和身边的每一个人，慈母在我们家是亲切、和睦、可爱的好嫂子，好大姐，是一名体贴入微的好妻子，是一位好母亲，伟大的母亲。

母亲辛苦了一辈子，就这样悄然离去了，留下了一生相伴的父亲，撇下了还没来得及报答养育之恩的儿子，就这样静静的离去了。

您是一个好人，一个用一生的热忱认真善待身边的每一个人的好人，一个带给他人无限温暖和友爱的好人。

您的一生勤劳而朴实，平凡而伟大。

您养育了我和弟弟，我们还没来的及报答您的养育之恩让您好好享福，您却匆匆撒手而去了，留给我们无尽的悲伤和愧疚，苍天不公啊！教子齐家语不闻，寸草何曾报母恩。

望云路断亲何在，空余血泪洒新坟。

妈妈呀妈妈，今日为您送行，我们何时才能再相见？妈妈我的好妈妈，您怎么就舍得这样抛下我们父子三人悄悄的走了。

母亲，妈妈，我的好妈妈，安息吧，黄泉路上请您一路走好！我和家人会把对慈母的思念化悲愤为力量，报答各位对我及家人关心和帮组的亲戚朋友、父老乡亲。

最后，感谢所有的亲戚朋友、父老乡亲对我以及家人关心和帮助；第二篇：母亲追悼词（定稿）祭母亲时维，公元2013年农历5月16日，奠之良辰也，致祭孝男孝女立叩：谨具香烛炬帛，三牲酒醴，时馐清酌，一切不典之仪，致修祭于新逝世，故显妣二零一三年五月初九日西游，享年八十二岁。

我们含泪泣血，祭奠母亲的在天之灵。

母亲生于1931年11月27日，从2010年起，母亲患病，经儿女们精心治疗，病情基本得到控制，今年4 月，母亲再次犯病，我们抱着百分之一的希望、百分之百的努力，为母亲治疗，终因无回天之天，未能挽救母亲的生命。

母亲永远告别了父亲和儿女们，撒手西去。

初中八年级语文《回忆我的母亲》优秀教案范文《回忆我的母亲》文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

下面就是小编给大家带来的初中八年级语文《回忆我的母亲》优秀教案范文，希望能帮助到大家!初中八年级语文《回忆我的母亲》优秀教案范文一第一课时【学习目标】1.了解回忆录的特点：写真人真事，记叙中可穿插抒情、议论。

2.学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法。

(重点)3.了解母亲的形象特征。

知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。

(重点、难点)【教学过程】一、新课导入这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。

无产阶级革命家朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女。

她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。

钟太夫人以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。

当年就写了这篇朴素感人的文章。

文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

二、自主学习1.走近作者。

朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人。

马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。

其主要著作收入《朱德选集》。

2.朗读课文，读准下面加点字的字音。

佃农(diàn)祖籍(jí)溺死(nì)私塾(shú)衙门(yá)劳碌(lù)妯娌(zhóu)和睦(mù)差役(chāiyì)横蛮(hèngmán)不辍劳作(chuò)3.理解词义。

好劳动：劳动好手。

任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。

山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。

落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。

这次帅气的小编为您整理了部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。

我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。

二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。

思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。

思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。

也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。

学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。

派组代表结合关键语句进行交流。

1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。

2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。

母亲的双手——追怀先母组文之六陶明国幼小的时候，好像还从来没有注意过母亲的双手；似乎是快进入少年时代了，才发现母亲的双手与我的很不一样。

我的手指是细长细长的，红红嫩嫩的，光光滑滑的，并且是十指尖尖。

而母亲的手却是每一根手指的关节处都明显地往外鼓，而关节与关节之间的部分又都显得那么饱胀，几乎有些半透明似的。

这使得她的手指形状有些奇怪，差不多每根手指头的形状都像是长了两道箍的胡萝卜。

少不更事还是孩子的我那时也并不曾多想，还以为大人的手因为做事，就成这样了吧；不然，她为什么还是照样用这双手做一切事情，特别是，还用这双手使劲儿地纳鞋底呢。

我和姐姐的鞋都是她做的，鞋底都是这双手一针一线地纳出来的。

后来长大了，我才知道母亲的这双手其实是有毛病。

再后来，问做医生的大哥，他说，这是风湿性关节炎。

母亲的每一个指关节都肿大得那么厉害，而且摸上去像石头一样硬，以致不能自如弯曲，手都不能握成拳头。

当她有时需要握拳的时候，手心的空档里，还能放得进一只大鹅蛋。

就是用这双手，母亲仍然为我们纳了那么多双的鞋底。

那时候，乡下孩子没有谁买过鞋穿，全都是家里做；而我和小姐姐，还有在我们前面的八个姐姐和哥哥，所有的鞋都是出自母亲这双带病的手。

后来每当我想起这些，眼前总是要浮现出当年母亲纳鞋底的情景。

她纳鞋底，必须借助于一只锥子、一个针箍和一把镊子。

使劲儿地在鞋底上挖一锥子，然后用手指上的针箍子把针从锥眼里顶过去，再用镊子紧紧地捏住针，把针线拔出来，再把线拽紧实。

这样，算是完成了纳了一针的活儿。

接着是下一针。

这样地纳成一双鞋底，所费的功夫又岂止只是千针万线！然而我们十个弟兄姐妹的鞋底，就是母亲这样一针一针地纳出来的。

成年后，我才终于为母亲纳鞋底的事找到一个意义的定位：这哪里是纳鞋底，这分明是在纳生命、纳岁月呀！母亲是把她的生命和岁月，都一针一针、一行一行、一双一双地纳进了儿女的成长行程乃至生命行程。

当年母亲用她的生命和岁月，千千万万针、万万千千线地为我们做的那无数双鞋，自然早都完成了它们的使命而与我们往昔的成长路途一道，走进了历史，消失不见，无处可寻了；然所幸者，我至今还完好无损地珍藏着母亲五十年前我正在读大学时候为我纳了袜底的一双米色长筒粗棉线袜子。

部编版七年级语文上册《回忆我的母亲》教学设计【教学目标】1.积累重点字词,了解作者回忆录的语体特征；2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料表现人物优秀品质的写法。

3.学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。

【重点难点】1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法写。

2.理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。

【教学课时】 2课时第一课时【教学过程】一、情境导入：播放阎维文《母亲》。

如果说世上有一种爱最无私、最伟大，几乎所有人都会想到自己的母亲。

1944年4月10日有一位伟大的母亲去世了，延安各界隆重举行追悼会。

中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。

毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。

这位母亲就是伟大的革命家、军事家朱德同志的母亲。

今天我们就跟随朱德同志去回忆、认识这位伟大的母亲。

二、展示目标：1.积累重点字词,了解作者回忆录的语体特征；2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料表现人物优秀品质的写法。

3.学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。

三．检查预习：1.读读写写：溺nì 佃diàn农劳碌lù 私塾shú周济jì 宽厚仁慈rén cí 连夜慰勉wèi miǎn 不辍chuò任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fù bù rén2.解释：任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质帮助。

为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。

节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。

慰勉：安慰勉励。

宽厚：（待人）宽容厚道。

不辍劳作：不停止劳动（耕作）。

辍，停。

3.作者及背景。

朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人，为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。

先母纪略散文先母纪略散文庚午二月一十九日申时，母病逝于白树庄故居，享年七十有六。

母非完人，然堪称良母，非止生我育我而已矣。

吾等兄弟姊妹八，仅余五。

母抛吾等去时，均已成家立业，各有建树，颇得乡邻赞誉。

母待人以仁，乡梓德之。

昔有婶母托孤之举，次有岳母托女之贤，以至除子女外，犹育他婴四，皆成人，待母若亲。

而同辈视为师、视为友者多多。

至患病之时，探视者络绎不绝，及殁之日，吊唁者未知其数也。

其间，有老有幼，有亲有疏，无不跪伏于地，哀哀而泣，吾等闻之，惟附伏于地，叩首不已以答。

父传以方，刚介闻于乡里；母教以仁，义播老幼亲疏之间。

济贫扶弱，非猎声名，屈己待人，实为秉赋。

此潜移默化，数十载之功，宁不启悟子女一二耶？母尝受族中富豪白眼，无非外祖家贫，祖无恒业。

及两胞兄童年，母教无他，惟以“读书高”课子，尝曰：读书，上进。

两兄果不负母教，奋发读书，其学也，名于前茅。

以之带姊，姊又带弟，一门五子，四为读书而立于社会。

惟小妹适逢大乱，未及学成，然亦有母志，持家不让须眉。

母亦自学，每每把卷不辍，遇生僻字词，常以子为师。

尝读陶承《我的一家》、冯德英《苦菜花》等，晚年喜读吾为订之《今古传奇》，后目坏，多听吾讲《聊斋志异》。

是举也，非为修齐治平等大言炎炎可喻，实欲开眼界，或造一氛围。

以之课子，胜鞭笞詈骂者远矣。

嗟夫！倘我辈以之教子，不啻东风之吹马耳。

是以孙辈考入高等学府者寥寥，母教未之传也！痛哉！吾幼时疲顽。

每至夏日，颇令母苦。

村北有坑，方圆里许。

夏日水涨，常浮沿岸，吾之乐园也，常嘻戏焉。

母至，则潜于水下，或游于水中，母唤不顾也。

入学后，母则无恕意矣。

是年，有女溺而亡，母叮咛再三，吾漫应之。

一日午后归家，母牵吾臂，以指甲划之，则白痕见。

遂松手，面壁曰：汝非吾儿，当去。

遂拂袖去，不复顾也。

吾大骇，盖母未尝出此重语。

乃哭且牵姊袖问计。

姊曰：认错于母，或可免。

遂寻母俯首认错，且信誓旦旦，不复犯，母亦不复问。

吾五岁染天花，凡月余，几死。