员工培训教材之品质管理
品质管理基础知识
17.09.2020
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员工培训教材之品质管理
品质管制演进史
第一阶段:操作者品质管制 18世纪,产品从头到尾,由同一负责人制作,
产品的好坏也由制作者处理。
第二阶段:领班的品质控制 19世纪开始,生产方式逐步变为将多数人集合
在一起,而置于一个领班的监督之下,由领班来掌 控产品的品质。
例 : 同一厂商供应的原材料也应做好批号别,领用时均能 加以层别,以便了解各批原料的品质, 甚至不良发生时更能迅 速采取应急措施,使损失达最小的程度.
& 测定的层别
测定器别、测定者别、测定方法别…..等.
& 检查的层别
检查员别、检查场所别、检查方法…..等.
& 其它
良品与不良品别、包装别、搬运方法别…..等
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柏拉图
• 定义:
柏拉图是以8020原理进行重点分析的图表,不 良/缺点项目依数量之大小排列,横坐标为不良/ 缺点项目,纵坐标为不良/缺点数量或累积百分比, 分析出重点不良/缺点项目供品管人员做为改善之 目标
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& 作业条件的层别
温度别、湿度别、压力别、天气别、作业时间别、作业方 法别、测定器别…等.
例 : 对温度敏感的作业现场所应记录其温湿度,以便温湿度 变化时能层别比较.
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& 原材料的层别
供应者别、 群体批别、制造厂别 、产地别 、材质别、 大小类别、贮藏期间别、成分别….. 等.
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