浅谈班级管理工作中的几点体会

班主任班级管理心得感悟(精选6篇)班主任班级管理心得感悟篇1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

一.创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。

只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。

教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。

当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。

多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。

近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。

有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。

爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。

我想，什么是爱，这就是爱。

而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。

古人云：“亲其师，信其道”。

教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。

二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。

”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。

浅谈班级管理4篇浅谈班级管理第1篇加强班级管理，那么是班主任这项工作中一个重要的有机组成局部，它对于形成具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。

一、要加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同在班级管理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。

如学生对学校分配的任课教师有看法，班主任就要及时协调、沟通。

2022年学校安排了一位老教师来任教本班的语文课，一段时间后，学生纷纷来我处反映该老师上课节奏慢、音调低、不善于课堂管理等，要求学校撤换其他教师来任教。

我了解到一方面学生反映的情况根本属实但过于偏激，另一方面现实情况是学校不可能就此撤换一位勤恳工作多年的老教师。

我当机立断决定对学生进行心理上的沟通和协调，一方面对学生的要求表示理解，另一方面向学生介绍该教师的光芒历程及教学长处，提到该教师有多篇论文、论著在国家级杂志上发表，特别提到该教师曾为名曲二泉映月填词并在全国范围内播放，学生听了渐生对该老师的崇敬之心，仰慕之意。

加之该老师主动找学生谈心，慢慢地老师与学生的关系接近了，感情加深了，学生在课堂上与老师的配合也默契了。

由此可见加强心理沟通以求得学生的心理认同，融洽师生关系，从而可以到达培养健康、和谐的班集体心理气氛的目的，使每个成员都感到生活集体中的满足感和责任感。

二、要注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾中学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。

作为班主任，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，那么应该学会理解老师，其具体的做法是心理换位，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。

管理班级心得体会管理班级心得体会（精选19篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的管理班级心得体会，欢迎大家分享。

管理班级心得体会篇1班级管理的成功与否，直接影响着学生的品行、学业与前途，也直接影响着学校的地位、声誉。

班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习研究与探索，所以，班主任要做到既务实又务虚。

班级管理的对象是有主观能动性的、自我意识正趋成熟的活生生的人。

实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想情感、前途命运。

班主任要有耐心和责任心，并适时地去处理这些纷繁复杂的事情，但如果班主任在班级管理过程中事无巨细、事必躬亲，管得过严、过细、过全，就容易造成学生的责任心弱、依赖性强、创造性差的后果，不但会妨碍学生自我教育、自我管理能力的形成，也容易使班主任陷于杂务之中而不能解脱。

在教育过程中，班主任必须对学生从严要求。

“严师出高徒”也许就是千百年来教师从严要求的理论基础。

但这种严是有标准有尺度的。

如果管得过严，要求过高，期望学生一步登天，虽然愿望好，但在事实上学生做不到，那么就可能事与愿违，导致学生个性不能张扬，自卑感加重，无所适从，以及产生逆反心理，这不利于班级工作的进一步开展。

因此，在班级管理中要宽严适度，“严”要严得有理，“宽”要宽得有据。

总之，班主任工作如孙子兵法所言：阴阳变里，机在其中。

在充满玄机与奥妙的班主任工作中，只有审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、妙施技巧，定能取得事半功倍的效果。

管理班级心得体会篇2班级管理总是在路上，我还得加强探索。

总以为班里没有多少学生，正如今天班里学生讲，老师你的眼怎么那样尖啊。

我以为不就是三十个孩子吗？我完全可以管得过来，没有必要严格纪律，或者说规矩少了些，更没有严厉暴怒的时候，我允许他们在我的眼皮底下犯错误。

班级管理感悟与心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任管理的道与术心得体会通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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谈班级管理的心得体会4篇谈班级管理的心得体会1自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。

班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。

班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。

班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。

一、提高教师自身的素质要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。

斯大林曾经说过："教师是人类灵魂的工程师。

"教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。

以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。

班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。

二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案学生与教师相处的时间很长，俗话说得好"一日为师，终生为父。

"作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。

对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。

班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。

教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。

老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。

班级管理与心得体会班级管理与心得体会（精选10篇）我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的班级管理与心得体会（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

担任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。

我一直在思考如何做好班主任工作,同时也在实践中不断提高自己的班级管理水平,期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。

下面我就从四年的管理当中谈谈自己的心得体会。

一、班主任要认清自己的角色技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级事务最多的是班主任。

而一个学校教育质量、管理质量的好坏，完全由学生的素质来体现。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。

有时，一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标：一番人情入理的个别交谈，或许能攻克一个多年不化的"顽石"；一个不经意的动作，往往会让某个学生倍受感动，从而"浪子回头"等等，以上种种，都要求班主任要有创建学生良好、健康心理环境的思想和能力。

班主任工作是一门艺术，它没有固定的模式和特定的方法，是一个不断思考不断创新的工作。

这就是要求班主任除了具有内在素质和外在形象魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧。

学会用智慧、谋略洞察学生心理，去管理学生，才能较容易地获悉班级情况，及时扭转和改善班级不良作风，从而使这个班级在学习生活中更好地积聚实力的发挥他们的优势开发他们的潜能。

二、了解被管理对象的特点对于中职学校的学生来说，好大一部分学生的目的性不是很强，没有目标没有方向根本不知道自己现在要做什么，以后要做什么更是惘然，再加上正是青春期违纪现象比较严重。

对于这些学生，班主任一定要让他知道学生应该怎么做，需要做什么，让他知道老师是在关心重视他，然后给他们树立信心确定目标。

班级管理心得体会范文（通用5篇）班级管理心得体会范文（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是为大家整理的班级管理心得体会范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

班级管理心得体会1（一）建立班级日常工作量化管理机制小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这也是管好班级的有利因素。

因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上，进行个人比赛和小组比赛。

这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素质。

具体做法如下：1、分项定分。

就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。

2、职责明确。

全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。

各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。

这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。

每周班会，班长通报各小组总得分及排名情况；通报本周个人得分最高的前十名学生，在班上加以表扬。

（二）建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。

调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。

在班级管理中，我建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。

具体做法：1、民主推举，竞争上岗。

在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。

然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、等。

关于班级管理心得体会（通用14篇）关于班级管理心得体会（通用14篇）我们从一些事情上得到感悟后，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的关于班级管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级管理心得体会篇1以人为本，营造和谐班级，严格要求，推进素质教育，这是我今年当班主任的探索目标。

高三十班是理科普通班，学生45人，这些学生虽然学习较差，但我尽量在多种场合让学生树立自信心，不自卑，这一点很有必要，如果一个人对前途失掉了信心，缺少了奋斗目标，人生还有什么意义？怎样营造和谐的班级呢？我的做法是：一、以人为本，尊重关爱学生虽然我们是户县六中理科普通班的学生，但是我们也是堂堂正正的一个人，我们有人的尊严，有学习的权利，千万不敢自暴自弃，为了鼓舞士气，我让团支部书记寇乐维同学在班级后黑板写下了一句凡人名言，即努力不一定成功，但放弃就一定会失败！我给学生讲，现在不要轻言失败，咱们既然选择了六中，我就要在这里实现自己的理想。

赵光辉同学，高一考试时多次在全班前十名，高二时略有进步，上高三时，他振作精神，执着追求，目前在我班名列前茅，像王珂、李侠、张新瑶、毛琳、刘旭尧等同学都是这样。

学无止境，人生之路还长。

二、严格要求，创造和谐班级李帅东同学，自信能力差，一不小心就迟到或违纪了，对此，我请来了帅东的家长来协助教育，我把李帅东上课玩手机、早晨6点20迟到等情况通报给家长，家长积极配合，首先让他儿子端正学习态度，写出了深刻的检讨，并在全班保证不再犯类似错误。

此后，李帅东同学果然进步了。

对其他同学我也动之以情，晓之以理，导入以行，让他们严于律己，为创建和谐班级而奋斗。

总之，这学期，我在班级管理方面做了一些工作，但是，离学校的要求还有些差距，我将继续努力，以人为本，对学生严格要求，构建一个学生满意的好班级。

班级管理心得体会篇2一、习惯培养培养学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。

谈谈对班级管理的看法4篇谈谈对班级管理的看法第1篇班级作为学校教学运动的根本单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的开展，对实现教导和教养的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中，我感到要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个积极性，依附三个方面的力量，发挥四套班子的作用。

使学生受到严格的行为标准的束缚，又能在宽松自假设的气氛中充散发挥自己的个性特长。

保持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和后进生应应用一个标准。

通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师发生成见，所以班主任执法，必定要公正，要一碗水端平，如处置偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压制后进生的长进心。

这些年来，我坚持了一个尺度，对好学生和落后生的过错和毛病厚此薄彼，博得学生的尊重和信赖，扭转了班风。

调动两个积极性。

一是要尊敬每个学生，在课余时光里要尽量多深刻到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。

二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展示本人才干的时机。

每期我们班的八分钟自主活动内容的支配、少先队活动打算以及班级评选标准，都采取征稿的情势，发动全班同学献计献策，再联合老师的看法，获得共鸣，大家独特制订和履行。

学生乐意干的事，干起来热忱高，干劲大，效果也好。

三是要求全班同学参加日常管理构成轮值制度，每个人都有时机实行班级管理职责，加强义务感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

四是在各项中尽量不冷清每一个人。

凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动三个方面的力气，等于要充足调动和应用学校、家庭和社会三个方面气力参加班级管理，以进步班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。

学生除了寒暑假，平时的生活根底是学校和家庭两局部的连接。

常常与家长接洽，尤其是借助于电话这一快捷的通信工具，能够及时交流学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可疏忽的主要的教育手腕。

《班级管理心得体会》班级管理心得体会（一）：通过多个月的班级管理工作，让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改善。

来到那里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、用心、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。

所以在班级的管理方面我个性谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，细节决定成败，习惯决定命运，教育中始终把学生学会做人放在首位。

在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的用心性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和用心向上的人生观。

多表扬少批评。

这是我一向坚持的。

另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的校园，同学们天天住在一齐，很多时候，班级里的问题，校园里的问题，同学们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。

最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。

班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我能够了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自己做的工作是有好处的，老师是很重视他们的意见的。

作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部期望。

都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮忙学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。

应对一群孩子，带着一份职责和无数的期望，我每一天都在想：我就应为他们做些什么？看着学生一天天成长、成熟，一天天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。

班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

班级管理学习的心得体会班级管理学习的心得体会（精选21篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的班级管理学习的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级管理学习的心得体会篇1有时看着那些平时不太管理班级的班主任老师轻松自在的样子，心里充满了疑惑。

经地一段时间的观察和反思，我渐渐明白，要想管理好班级还真要细细琢磨：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生缺乏自我判断的能力，他们对真、善、美的认识还处在朦胧状态中，在和老师的接触中，他们认为老师是无所不能、十分完美的。

于是很多时候，他们总是习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于按老师的行为方式去做，可是人非圣贤孰能无过，为了给孩子们做一个榜样，所以我们要严格要求自己，用自己高尚的言行潜移默化地去影响学生，做学生的表率。

二、公正、平等地对待每一位学生在小学阶段，教师往往是学生心目中最完美的榜样。

老师的一言一行、一举一动，都会对他们产生深远的影响。

所以班主任老师更要时刻注意，平时课上的提问，下课后的与学生交流，课间和学生的游戏都要和大部分同学一起，千万不要总是和一部分优等生在一起，让别的学生感觉到你喜欢他们，是因为他们学习成绩优秀。

班主任老师要平等对待对每位同学，尤其对学困生更要关爱有加，让他们觉得老师对每位学生都公平，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，用爱激劢他们，让他们努力学习，展示自我。

三、时刻注意培养学生良好的行为习惯一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何让这些孩子养成学生良好的行为习惯呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，耐心地引导。

孩子们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据孩子喜欢听故事的特点，经常讲些名人的故事给他们听。

班级管理学习心得体会范文一班主任是每一个教学班的组织者和，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。

对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。

下面谈谈我的几点体会。

一、班主任工作要“勤”。

俗话说：“一勤天下无难事”。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

因此，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。

每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。

并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。

时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。

其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。

课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。

让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。

同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

二、班主任工作要落到实处。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。

集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。

刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。

于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。

班级管理心得感悟五篇班级管理是一个动态的过程，它是老师依据确定的目的要求，承受确定的手段措施，带着全班同学，对班级中的各种资源进展预备、组织、协调、把握，以实现教育目标的组织活动过程。

下面我给大家整理的班级管理心得感悟范文五篇，期望大家宠爱!班级管理心得感悟范文1其实作为班主任，这也是我参与工作以来，头一次的带班，管理班级的确是很辛苦，比之前只做任课的老师也是多了很多的事情，不过在这之中，也是感受到和同学的沟通更能让我去懂得他们，也是看到他们的一个进步，自己也是有感到傲慢的。

班级的管理，其实也是需要我们更多的去和同学沟通，之前没带班，自己并不是那么的了解他们，很多时候探讨的问题也是学习方面的，但是带班之后，不但是要关怀学习，也是要关怀他们的日常，他们的习惯培育，他们纪律的遵守方面，可以说有了更多的时间是要花费在他们的身上，而这也是让我和他们沟通的时机多了很多，虽然一年的时间，了解的不是那么的多，不过也是让我更加的清楚，做好班主任的管理工作并不是那么的简洁，当然在工作里头我也是需要班干部的关怀去做好的，而班委干部的培育也是让我的事情轻松了，同时也是同学自己管理同学，让他们更加的意识到这是他们自己的班级，要为自己的班级而努力去做好，让班级变得更为精彩。

管理的过程之中，我也是遇到了很多的难题，之前也是没有做过班主任，其实很多的阅历是没有的，也是遇到问题有些慌乱不知道到底该如何的处理，不过在同学面前我也是很冷静，回到办公室会去询问老班主任，从他们口中了解如何的解决问题更好一些，同时在学习之中也是让我感受到，其实班主任的工作并不是那么的难，有同理心，多去了解，多一些沟通和同学去做伴侣，清楚他们的想法，其实也是能更好的做好工作的，特殊是如今的孩子也是胆子比较的大，也是情愿和老师来沟通，把自己的想法表达出来，这也是让我更好的去在班级管理上清楚他们的想法，去了解了，也是能更好的管理，有针对性一些，通过这两个学期，我也是和同学们生疏了，对于班级管理也是有了更多的想法，同时处理事情起来也是更加的简洁。

第1篇一、班级管理概述班级管理是学校教育管理的重要组成部分，是班主任工作的重要内容。

班级管理是指班主任和班级成员按照一定的教育目标，通过计划、组织、协调、控制等手段，对班级的各项工作进行有效管理和调控，以实现班级教育目标的过程。

班级管理不仅包括班主任对班级成员的管理，还包括班级成员之间的相互管理。

二、班级管理的重要性1. 班级管理是学校教育的基本单元，是实现学校教育目标的基础。

2. 班级管理有助于培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素质。

3. 班级管理有助于加强师生之间的沟通与交流，形成良好的班级氛围。

4. 班级管理有助于提高班主任的工作效率，促进班级和谐发展。

三、班级管理的方法与策略1. 制定班级管理制度：建立健全班级管理制度，明确班级成员的权利与义务，确保班级管理的规范化和制度化。

2. 建立班级组织：设立班级委员会，充分发挥学生的主体作用，培养学生的组织能力和团队合作精神。

3. 优化班级环境：营造良好的班级氛围，提高班级成员的归属感和凝聚力。

4. 加强师生沟通：关注学生的思想动态，及时解决学生的问题，提高学生的满意度。

5. 强化班级纪律：加强班级纪律教育，培养学生的纪律意识，确保班级秩序井然。

6. 开展班级活动：组织丰富多彩的班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

7. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

四、班级管理的感悟与体会1. 班级管理是一项长期而复杂的工作，需要班主任具备耐心、细心和责任心。

2. 班级管理要以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

3. 班级管理要注重制度建设，以制度约束人，以制度育人。

4. 班级管理要善于发现学生的优点，发挥学生的特长，激发学生的潜能。

5. 班级管理要注重家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长。

6. 班级管理要善于运用现代教育技术，提高班级管理的效率。

7. 班级管理要注重培养学生的自我管理能力，让学生在班级管理中学会成长。

浅谈班级管理工作中的几点看法班级管理工作是每个教师必须要承担的一项任务。

班级管理工作的好坏直接影响着班级的凝聚力和教学效果，因此，教师必须要认真对待班级管理工作。

在班级管理工作中，我认为有以下几点需要注意：首先，班级管理要领导上下联动。

无论是班级管理还是学校管理，都要落实到领导层面。

如果班级管理工作缺乏领导支持，则在应对突发事件、协调师生关系等方面会显得无力。

因此，班级管理要和学校管理保持良好的互动和协调，让学校领导对班级工作做出及时的指导和支持。

其次，班级管理要树立正确的师生关系。

良好的师生关系可以帮助增强班级团结和提高教学效果。

班主任应该始终以爱心和耐心对待学生，尊重学生的人格，对待学生的错误要理性思考和正确引导，以此建立平等健康的师生关系。

在师生关系上，班主任需要注意以下几点：1）赞扬学生的优点和进步，鼓励学生进行自我认同和肯定，从而建立学生对自己的信心和动力。

2）尊重学生的感受和疑虑，给学生更多的话语权和自由空间。

3）通过讲解班规、校规，加强学生对学校、班级的认同感和责任感。

再次，班级管理需要采用多种手段。

班级管理面临着多样化的问题，单独的手段有时难以解决所有问题。

因此，在班级管理中，建议多途径开展活动，各种方法结合使用。

1）从传统角度看：开展班会、公告栏设立、小组研讨、班级节庆活动等等。

2）从信息化角度看：发邮件、微信群发、课堂PPT等等。

采用多种手段可以有效地加强班级活动的多样性和趣味性，从而激发学生参与班级管理的热情。

最后，班级管理要注重个性化引导。

班级管理是一项挑战性工作，班里的学生都有着主观的认知和各自的想法。

因此，班主任对每位学生都必须进行针对性的引导和关怀，了解学生的性格特点、家庭背景和学习情况等，制定合适学生的个性化管理方案。

通过对每个学生的引导和关心，逐步构建良好的班级人际关系，从而改善班级管理效果。

总之，班级管理工作是教师工作中至关重要的一部分。

通过积极落实班级管理，加强师生交流、建立良好师生关系、采用多种手段开展班级活动和个性化管理，可以提高班级凝聚力和教学效果。

班级管理心得体会(通用15篇)班级管理心得体会1班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着十分重要的作用。

班主任，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，更是具有举足轻重的作用。

下面我就近年来当班主任的一点体会与大家交流一下：一、先讲“育人”，后教学习董进宇博士说，初中阶段的孩子都是小动物，他们需要我们对他们有一个“人化”的过程。

近年来，许多家长在教育子女上有两种错误观念，一是对人才含义的错误理解，只注重孩子学习文化知识而忽视思想品德教育和心理素质培养，二是依赖学校，对孩子只管抚养，而不管教育。

而作为“人类灵魂工程师”的我们，随着素质教育外衣掩盖下的应试教育的日益加剧，只重智育不重德育似乎也成了一个不争的事实。

然而实践证明，只抓智育不重视德育，这是严重违背教育规律的现象，不但不会使学生成才而且还会使孩子背上了沉重的课业负担，从而也会使学生失去学习的兴趣，以至于厌学，结果往往是适得其反，使孩子产生逆反心理，使学生丧失自信心而自暴自弃。

作为班主任，对于学生德育的教育尤为重要。

晓之以理，动之以情。

让学生清楚，来到学校首先是来学做人的，其次才是学习。

让学生有健康的情商，从而才能更好的服务于学习。

也对班级行之有效的管理打下坚实的基础。

二、严字当头，严而有度，慈爱在心在班级管理中，尤其对于低年级的学生，对于行为习惯的养成方面出现的错误，一定要严厉，不容许有再犯错的机会。

当然一定要从学生长远利益出发，让学生知道：“如果你不这样做，你应该是最好的”。

在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对于好学生和学困生坚持一个标准，要公正，一碗水端平。

对好学生和学困生的错误和缺点一视同仁，不会使好学生有优越感，也不会使学困生有自卑感。

尊重每一个学生，在课余时间里尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏和活动，使他们与你无拘无束地相处。