花城版小学音乐三年级上册第1课 我们爱老师(教学课件)

（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。

通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。

同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。

3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。

3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。

六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。

2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。

3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。

4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。

5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。

花城版音乐三年级上册第1节《我们爱老师》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为简单易学的儿童歌曲，全曲柔美流畅，教学反复演唱练习，激发学生对老师的热爱。

在学习过程中鼓励学生发挥想象，自编动作配合歌唱，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。

学情分析：三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对学校与老师的感情逐渐加深，本课通过激情优美的歌曲表达孩子们对老师的深情。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、电子琴
学生用具：课本打击乐器。

第一钵时学唱双曲《我依I爱老伸》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。

教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学过程：1、谈话导入新课：师：你们知道教师节是几月几日吗？师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？师:教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱?说出每个人自己的想法。

师:有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时侯准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？2、聆听歌曲，为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。

如：(1)听音乐自由地做三拍子律动；(2)听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；(3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅)；(4)在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。

3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。

如：拍手。

X X I O x X I跺脚X o o ixo o在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。

如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。

6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。

（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌是花城版音乐教材三年级上册的第一课。

歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对老师的热爱和尊敬之情。

通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的美妙，增强对老师的敬意，同时也培养了学生的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学中会注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动，让他们在愉悦的氛围中学习音乐。

此外，学生可能对老师的感情有各自不同的理解，因此，在教学过程中，我会积极引导学生正确理解师生关系，培养他们的感恩之心。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。

3.情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬之情，增强团队协作意识，培养良好的师生关系。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识。

2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对学生感情的引导。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。

2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视听资源；同时，采用钢琴、吉他等乐器，为学生提供实践操作的机会。

六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《欢迎老师》引发学生的兴趣，营造愉悦的教学氛围。

然后，通过提问方式引导学生思考师生关系，为新课的学习做好情感铺垫。

2.教学新歌：首先，为学生播放《我们爱老师》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。

接着，分句教唱歌曲，重点讲解音高、节奏等方面的知识点。

在教学过程中，注意引导学生正确表达歌曲中的感情。

3.实践活动：将学生分成小组，让他们以接龙等形式进行歌唱练习，提高演唱能力。

同时，鼓励学生自创动作，为歌曲编排相应的舞蹈，培养他们的团队协作精神。

（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。

这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。

但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。

三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。

2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。

3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。

四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。

难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。

然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。

然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。

3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。

4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。

可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。

5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。

（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。

歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。

本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。

但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.学会用适当的情感演唱歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。

2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.钢琴：用于伴奏和教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。

8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。

《我们爱老师》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们爱老师》选自花城版教材三年级上册第1单元“爱老师，爱学校”。

每年9月开学正值教师节，因此本课围绕“爱老师，爱学校”的主题安排教学内容。

这是一首优美的三拍子歌曲，由4个乐句组成，结构为aa’bb’，歌词将学生比作鲜花，老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。

二、教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。

本节课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。

三、教学目标：1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。

2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的节拍特点。

3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。

四、重难点：重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲，为歌曲编创动作。

难点：对歌曲进行乐句划分，初步认识乐句。

五、教学过程：一、情境导入：1、今天老师上课前收到了一张贺卡，这张贺卡上的内容是这样写的：我是一颗绿树，沐浴着智慧的阳光，天的深情、地的厚爱都刻在我的心里永不忘怀。

同学们，你们知道这封贺卡表达了什么含义吗？是的，表达了学生对老师的感激之情，同学们，教师节马上要到了，我们除了可以用贺卡寄语表达我们对老师的爱，还可以用一首好听的歌曲来表达我们对老师的爱，今天我们要学习的歌曲是——《我们爱老师》。

二、新课教学：1、观看视频，学生初步感受聆听歌曲的情绪和特点。

2、请同学们看老师做两个律动，请同学们根据老师提供的律动为歌曲伴奏。

（教师拍摄视频做三拍子律动）3、介绍三拍子特点。

4、学唱歌曲乐谱，师生接龙。

（教师视频录制）5、分析歌曲乐句结构aa’bb’（设计意图：初步认知乐句结构，感知乐句异同，解决本课重点。

）6、学生完整演唱歌曲。

7、歌曲演唱时每四小节换气，高音时学会用气息演唱。

我们爱老师音乐教案歌曲《我们爱老师》课件》小学音乐花城粤教2011课标版三年级上册ppt第1课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱;感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格;学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作;学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟!”和“嘿哟嗬!”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

(3)边渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。

要注意节奏和休止符百本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。

5、歌曲学会后，可将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己了解的新疆的人文知识;结合听到的歌词内容，画画我们的学校、我们的老师和我们的学生;还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折一顶新疆帽。

通过对新疆人文知识的了解，进一步帮助学生在演唱歌曲时正确把握新疆歌曲的风格●教材分析及教学设计(一)学唱歌曲《我们爱老师》这是一首优美的三拍子歌曲，由四个乐句组成，结构为AABB。

歌词将学生比作鲜花、老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。

教材将此歌曲安排在第一课，旨在学生将这首歌曲后作为即将到来的教师节的最好礼物献给敬爱的老师。

教学设计：1、可将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。