新版花城版音乐教学计划三年级上册

（花城版）音乐三上第3课歌曲《牧童之歌》教学设计一. 教材分析《牧童之歌》是一首具有浓厚民间风格的歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。

歌曲以简洁的旋律和富有节奏感的歌词，描绘了牧童在田野上放牧的情景，展现了孩子们无忧无虑、天真烂漫的性格。

歌曲共有两段，第一段以轻松愉快的旋律表现了牧童的欢乐心情，第二段以分解大三和弦的进行式展现了牧童对美好生活的向往。

整首歌曲旋律优美，节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，熟悉简单的音符和节奏，能够独立演唱简单的歌曲。

他们对音乐表现出浓厚的兴趣，善于模仿和创造。

然而，部分学生在音乐学习中存在发音不准确、节奏感不强等问题，需要老师在教学中加以引导和纠正。

三. 教学目标1.让学生掌握《牧童之歌》的曲调和歌词，能够独立演唱歌曲。

2.培养学生良好的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。

4.通过歌曲学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.歌曲第二段的分解大三和弦演唱。

3.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、评价。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

4.视听教学法：播放歌曲视频，引导学生观察、分析。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。

4.教室环境：宽敞、明亮，有利于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《牧童之歌》音频，让学生初步感受歌曲风格。

引导学生谈论歌曲中的场景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和音准。

带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

重点指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。

花城版小学音乐第五册三年级上册全册全套教案教学设计第１课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学过程：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。

如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。

拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。

花城版三年级上册音乐教案花城版三年级上册音乐教案2010年第一学期第1课教案课题：第1课我们爱老师第1课时1、进行XXX教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和学校的热爱。

3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

重点：AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。

难点教学：使用电子琴和课件进行教学。

准备：教师提出新学期的要求，引导学生谈论教师节的活动，体验不同节拍的特点，学唱歌曲。

教学过程：一、提出新学期的要求。

二、谈话导入新课。

教师问学生教师节是几月几日，引导学生回忆去年的教师节做了什么事情，让学生讨论怎样表达对老师的敬爱。

三、体会三拍子和XXX的不同。

教师观察书中第六页的图片，模仿劳动所发出的声音，体验哪一个音更强，认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。

用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。

四、学唱歌曲。

1、聆听歌曲，尝试用XXX和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。

2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。

3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。

4、找出歌曲中相同的乐句，完成想想的练。

5、比较两组相同乐句有什么特点。

6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。

五、小结。

教学后记：学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。

第2课时1、进行XXX教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。

重点：2—3|4—32|5——｜5—|难点教学：使用电子琴、课件、纸片进行教学。

准备：复歌曲，研究新的节奏。

教学内容与师生活动：一、复歌曲。

（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。

通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。

同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。

3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。

3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。

六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。

2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。

3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。

4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。

5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。

（花城版）音乐三年级上册歌曲《牧童之歌》教学设计一. 教材分析《牧童之歌》是一首三年级上册的歌曲，花城版音乐教材选用这首歌曲旨在让学生感受和理解不同地域的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

歌曲以生动形象的语言描绘了牧童在田野间的快乐生活，歌词简单易懂，旋律轻快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对农村生活的了解，培养热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学过程中进行耐心讲解和指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。

3.引导学生感受农村生活的美好，培养热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

4.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏和音准。

2.理解歌曲的主题和情感。

3.学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。

五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，其他人模仿。

2.分组练习：将学生分成若干小组，每组分别演唱歌曲的不同部分。

3.讲解法：老师讲解歌曲的背景、歌词含义和演唱技巧。

4.互动提问：老师提问，学生回答，以提高学生的参与度和注意力。

5.视听结合：播放歌曲视频，让学生边看边学。

六. 教学准备1.准备歌曲《牧童之歌》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备教学PPT，包括歌曲介绍、歌词、图片等。

4.准备计时器，以控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放歌曲《牧童之歌》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字和词语的含义。

同时，老师示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱。

小学三年级上册音乐教学计划３篇〖小学三年级上册音乐教学计划第【1】篇〗一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。

每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。

音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。

活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。

四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

花城版小学上册音乐教学计划花城版小学上册音乐教学计划范文（通用13篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的花城版小学上册音乐教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

花城版小学上册音乐教学计划篇1本学期我担任二年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

二、教学要求(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有测试。

使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

(三)欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。

（花城版）音乐三上第2课民乐合奏《快乐的罗嗦》教案一. 教材分析《快乐的罗嗦》是一首具有鲜明民族特色的地方民乐合奏曲，以欢快的节奏和简单的旋律展现出浓厚的民族风情。

通过学习这首曲目，学生可以进一步了解我国民族音乐的魅力，同时提高音乐欣赏能力和合奏技巧。

本节课的教学内容主要包括乐理知识、演奏技巧和合奏练习。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，应已掌握一定的民族乐器演奏基础，如二胡、琵琶、笛子等。

同时，学生应具备一定的音乐理论知识和合奏经验。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重巩固学生的基本功，提高学生的合奏能力，培养学生的音乐素养。

三. 教学目标1.了解《快乐的罗嗦》的民族特色和背景，提高音乐欣赏能力。

2.掌握乐曲的演奏技巧，提高演奏水平。

3.增强团队协作能力，提高合奏效果。

4.培养学生的音乐素养和民族自豪感。

四. 教学重难点1.演奏技巧：如音符的准确性、节奏的掌握、音色的调控等。

2.合奏配合：学生之间的默契配合，以及对整体乐曲的理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示，引导学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解乐理知识和演奏技巧，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演奏水平和合奏能力。

4.欣赏法：引导学生欣赏优秀民族音乐作品，提高音乐素养。

六. 教学准备1.教学材料：《快乐的罗嗦》乐谱、相关民族音乐资料。

2.乐器：二胡、琵琶、笛子等民族乐器。

3.音响设备：音响、话筒、音响支架等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《快乐的罗嗦》的背景和民族特色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放《快乐的罗嗦》音频，让学生初步感受乐曲的风格和情感。

3.操练（15分钟）教师引导学生跟随音频练习演奏技巧，如音符准确性、节奏掌握等。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合奏练习，教师巡回指导，帮助学生解决合奏中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他优秀的民族音乐作品，提高学生的音乐素养。

第１课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学过程：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。

如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。

纾?p>拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。

如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。

（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。

歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。

本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。

但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.学会用适当的情感演唱歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。

2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.钢琴：用于伴奏和教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。

8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。