国际经济合作课程作业

《国际经济合作实务》平时作业册教师签名：▁▁▁▁▁▁▁▁所属院校：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁所学专业：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学生姓名：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学生学号：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁《国际经济合作实务》作业一一、名词解释1.国际经济合作：2.垂直型国际经济合作：3.水平型国际经济合作：4.国际直接投资：5.国家独资企业：6.境外并购企业：二、填空题1.国际经济合作是以（）为研究对象。

1.国际货币基金组织规定，投资者在东道国的企业拥有（）的股份即构成直接投资。

在实际业务中一般认为，主要拥有（）的股权就可算作国际直接投资。

2.产品生命周期理论是美国哈佛大学教授（）提出的。

3.比较优势理论是（）提出的。

4.内部化理论是由英国学者（）提出的。

5.对投资环境的一般和评价方法主要有（）、（）、（）、（）等。

6.国家独资企业的主要形式主要有（）、（）两种。

7.国际合资企业有（）和（）两种基本类型。

8根据并购企业间产业联系特征或结构系可将并购分为三种类型，即：（）、（）、（）。

9.根据并购公司于目标公司是否直接接触，企业跨国收购可分为（）与（）两种形式。

10.国际投资决策的方法根据决策内容所处的自然状态不同，一般将决策方法分为（）、（）和（）三种类型。

三、简答题1.简述国际经济合作的特征。

2.国际直接投资的含义和特征？3.兼并与收购的区别？4.跨国并购投资方式的优劣势？5.国际直接投资的动机（目的）？四、论述题试述我国为什么要积极参与国际经济合作？五、计算题某公司为占领国外某市场，有关部门提出三个方案：一是在东道国兼并一大厂，需要投资300万美元，收购成功后，如果产品销路好，每年可获利100万美元，如果销路差，每年亏损20万美元；二是在东道国建一小厂，需投资180万美元，小厂建成后，如果销路好，每年可获利40万美元，如果销路差，每年可获利30万美元；三是先建一小厂，试销3年，若产品销路好再扩建，扩建需投资100万美元，扩建后，如果产品销路好，则每年的盈利可提高至95万美元。

《国际经济合作》作业设计方案一、课程背景《国际经济合作》是一门重要的经济学课程，旨在帮助学生了解国际经济合作的基本观点、原则和实践。

通过进修本课程，学生将能够深入了解国际经济合作的重要性，掌握国际经济合作的基本理论和实践技能，为未来从事相关工作做好准备。

二、教学目标1. 了解国际经济合作的基本观点和原则；2. 掌握国际经济合作的相关理论知识；3. 能够运用相关工具和技能进行国际经济合作的实践；4. 培养学生的国际合作认识和团队合作能力。

三、教学内容1. 国际经济合作的观点和意义；2. 国际经济合作的原则和模式；3. 国际经济组织和机制；4. 国际贸易和投资合作；5. 国际金融合作；6. 国际经济合作的案例分析。

四、教学方法1. 理论讲授：通过讲授相关理论知识，帮助学生建立国际经济合作的基本观点；2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解国际经济合作的实践过程；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，增进学生之间的交流和合作；4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解国际经济合作的实际情况。

五、作业设计1. 教室讨论：要求学生在教室上讨论一个国际经济合作的案例，分析其中的问题和解决方案；2. 个人论文：要求学生撰写一篇关于国际经济合作的个人论文，包括理论分析和实践经验；3. 团队项目：要求学生组成小组，选择一个国际经济合作的主题，进行深入钻研和展示；4. 实地考察报告：要求学生进行一次实地考察，撰写一份考察报告，分析所见所闻。

六、评判方式1. 教室表现：包括参与讨论、发言表达等；2. 作业质量：包括个人论文、团队项目、实地考察报告等；3. 考试成绩：包括期末考试成绩等。

七、参考资料1. 《国际经济合作导论》，作者：XXX；2. 《国际经济合作案例分析》，作者：XXX；3. 《国际经济合作实践指南》，作者：XXX。

以上是《国际经济合作》作业设计方案，希望能够帮助学生更好地进修和掌握相关知识。

祝学生们在进修过程中取得优异的成绩！。

《国际经济合作》作业设计方案一、引言在这个举世化日益紧密的时代，理解国际经济合作的重要性是每个学生必备的素养。

本作业设计方案旨在通过实践性进修，让学生深入钻研国际经济合作的理论与实际案例，提升分析问题和解决问题的能力。

以下为详细的作业设计内容：二、作业目标1. 理解国际经济合作的基本观点和主要形式。

2. 掌握举世贸易规则和组织如WTO的功能与影响。

3. 能够运用所学知识分析现实中的国际合作案例，并进行批判性思考。

4. 提升团队协作和报告撰写能力。

三、作业内容与任务分解1. 阅读与笔记（200字）学生需阅读指定的教科书章节和相关论文，对国际经济合作的基本理论进行深入理解，并记录关键观点和观点。

2. 国际经济合作案例分析（800字）选择一个具体的国际合作案例，如TPP、一带一路等，分析其背景、过程、影响以及成功或失败的原因。

3. 小组讨论与报告撰写（500字）分组讨论，每组选择一个案例进行深入钻研，并撰写一份包括引言、背景、分析和结论的报告，要求结构清晰，逻辑连贯。

4. 演讲与展示（200字）每组选派一名代表在教室上进行案例分享，通过口头表达展示团队的钻研效果。

四、评估标准1. 理论掌握（30%）：笔记的准确性和深度。

2. 案例分析（40%）：报告的质量，包括分析的全面性和深度，以及对问题的独立见解。

3. 团队协作（15%）：小组讨论的参与度，报告的分工协作，以及演讲技巧。

4. 创新思维（15%）：对传统观点的挑战，以及对新问题的提出。

五、时间安排1. 阅读与笔记：一周内完成2. 案例选择与初步钻研：两周3. 小组讨论与报告撰写：一周4. 演讲与展示：一周六、资源支持提供相关教材、在线学术资源、案例资料库以及教师指导，鼓励学生利用图书馆和网络资源进行深入进修。

七、结语本作业设计方案旨在通过实践操作，使学生不仅掌握理论知识，更能将所学应用到实际情境中，培养举世视野和跨文化交际能力。

等候每位同砚都能积极参与，收获宝贵的进修经验。

P123、试述国际经济合作的类型与方式。

答：（1）国际直接投资合作。

包括，合资、合作、独资等。

（2）国际间接合作。

包括：国际信贷投资、国际证券投资等。

（3）国际科技合作。

包括：有偿转让（技术贸易）、无偿转让（国际科技交流）。

（4）国际劳务合作。

（5）国际土地合作。

（6）国际经济信息与经济管理合作。

包括：国际经济信息合作、国际经济管理合作。

（7）国际经济（发展）援助。

（8）国际经济政策的协调与合作。

4、国际经济合作的基本特征有哪些？答：（1）国际经济合作的基本内容是生产要素的国际移动和国际经济协调。

国际经济技术合作是以现代科学技术和现代化工业大生产为基础的，生产要素的国际移动与重新组合配置成为国际经济合作的主要内容之一。

生产要素的国际间复合流动构成国际经济合作的一个特征。

而国际常常不直接伴随生产要素的跨国移动，但作为主权国家在经济合作问题上的相互承诺，成为生产要素跨国移动的国际规则，对国际经济合作所起的作用日益增大。

所以国际经济协调也是国际经济合作的又一特征。

（2）国际经济合作采取直接结合的方式实现生产生产要素的国际移动和国际经济协调。

生产要素的国际移动和国际经济协调，往往都是采取直接结合的方式，而不像一般制成品和货币那样，生产要素要一定的商品、货币为媒介实现间接结合。

国际经济合作采取直接结合的方式，运用灵活多样的手段，成为国际经济合作的一特征。

（3）国际经济合作形成了一个多层次结构。

国际经济合作的领域由第一、二产业发展到第三产业，延伸到国际经济关系的各个领域，形成了一个多层次结构。

国际经济合作已经慢慢形成了多层次、全方位、全球化的结构体系，成为国际经济合作的重要特征。

（4）国际经济合作反映出一种新型的国家间关系。

当代国际经济合作的一个必要前提和基本原则是相互尊重国家主权，坚持平等互利，这也是判断主权国家是否进行经济合作的主要标志。

当代国际经济合作的性质是一个平等互利的新型国家间关系，这是国际经济合作的又一个特征。

《国际经济合作实务》平时作业册教师签名：▁▁▁▁▁▁▁▁所属院校：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁所学专业：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学生姓名：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学生学号：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁《国际经济合作实务》作业一一、名词解释1.国际经济合作：2.垂直型国际经济合作：3.水平型国际经济合作：4.国际直接投资：5.国家独资企业：6.境外并购企业：:二、填空题1.国际经济合作是以（）为研究对象。

1.国际货币基金组织规定，投资者在东道国的企业拥有（）的股份即构成直接投资。

在实际业务中一般认为，主要拥有（）的股权就可算作国际直接投资。

2.产品生命周期理论是美国哈佛大学教授（）提出的。

3.比较优势理论是（）提出的。

4.内部化理论是由英国学者（）提出的。

5.对投资环境的一般和评价方法主要有（）、（）、（）、（）等。

6.国家独资企业的主要形式主要有（）、（）两种。

7.国际合资企业有（）和（）两种基本类型。

8根据并购企业间产业联系特征或结构系可将并购分为三种类型，即：（）、（）、（）。

9.根据并购公司于目标公司是否直接接触，企业跨国收购可分为（）与（）两种形式。

10.国际投资决策的方法根据决策内容所处的自然状态不同，一般将决策方法分为（）、（）和（）三种类型。

三、简答题1.简述国际经济合作的特征。

2.国际直接投资的含义和特征？3.兼并与收购的区别？4.跨国并购投资方式的优劣势？5.国际直接投资的动机（目的）？四、论述题试述我国为什么要积极参与国际经济合作？五、计算题某公司为占领国外某市场，有关部门提出三个方案：一是在东道国兼并一大厂，需要投资300万美元，收购成功后，如果产品销路好，每年可获利100万美元，如果销路差，每年亏损20万美元；二是在东道国建一小厂，需投资180万美元，小厂建成后，如果销路好，每年可获利40万美元，如果销路差，每年可获利30万美元；三是先建一小厂，试销3年，若产品销路好再扩建，扩建需投资100万美元，扩建后，如果产品销路好，则每年的盈利可提高至95万美元。

题目：在融资租赁交易中，购货合同是租赁合同成立的前提。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：为满足受援国家经济发展的需要，由援助国或多边援助机构提供的资金或物资援助属于财政援助。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：甲国政府给予乙国 3000 万美元援助，其中 1000 万美元作赠与，2000 万美元作为政府低息贷款，此种做法在国际上属于官方。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：国际信息和管理合作也属于国际经济合作内容。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：国际租赁合同的标准条款与一般买卖合同条款内容完全一致，包括货物名称、品质、规格、数量、价格、仲裁和不可抗力等。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：多边援助是指几个援助国同时向一个受援国提供经济援助。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：生产要素的国际移动有可能是单一要素移动，也可能是多种要素结合一起移动。

（）选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：一般发展中国家在技术引进中多采用( )的方式。

选项A：全权许可
选项B：从属许可
选项C：独占许可
选项D：普通许可
答案：
普通许可
题目：国际技术转让通常是指( )
选项A：技术引进
选项B：非商业性技术转让
选项C：商业性技术转让
选项D：技术援助
答案：商业性技术转让。

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《国际经济合作》课程的学习，使学生掌握国际经济合作的基本概念、原则和形式，理解国际经济合作在当今世界的重要性，并能够运用所学知识分析现实生活中的国际经济合作案例。

同时，通过作业的完成，培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容1. 基础知识学习：学生需自学并掌握国际经济合作的基本概念，包括其定义、发展历程及主要特征。

2. 合作形式研究：通过查阅资料，了解并列举至少三种国际经济合作的主要形式，如国际贸易、跨国公司投资等，并分析其特点及对世界经济的影响。

3. 案例分析：选择一个具体的国际经济合作案例（如某国的对外投资项目），分析其合作背景、过程及成效，并讨论其成功或失败的原因。

4. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨国际经济合作对国家发展的意义，以及如何更好地促进国际经济合作。

5. 报告撰写：每组学生需撰写一份关于本组讨论内容的报告，报告中应包含对国际经济合作的见解及建议。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需保持积极的学习态度，认真对待每一项任务。

2. 基础知识和合作形式的研究需结合教材及网络资源进行，确保内容的准确性和全面性。

3. 案例分析需紧扣教材内容，选取具有代表性的案例进行深入分析。

4. 小组讨论需在教师的指导下进行，确保讨论内容的针对性和实效性。

5. 报告撰写应条理清晰，观点明确，内容详实，字迹工整。

四、作业评价1. 教师根据学生的作业完成情况，对每项任务进行评价，给出相应的分数。

2. 教师根据学生在小组讨论中的表现，评价其团队协作能力和口头表达能力。

3. 报告的评价标准包括内容完整性、逻辑性、观点的独创性和表达的清晰度等方面。

五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。

2. 教师将优秀作业进行展示，以激励其他学生。

3. 针对学生在作业中反映出的共性问题，教师需在课堂上进行补充讲解。

铜陵学院学期论文经济全球化的机遇之中国的海外投资年级：________________学号：________________姓名：________________专业：________________指导老师：_______中国的海外投资年开始，由于市场竞争日趋激烈，再加上内部决策的失误，舍勒公司的经营开始下滑。

后来，舍勒主动提出请万向并购的要求。

结果，万向花了42万美元收购了舍勒公司的品牌、技术专利、专用设备及市场网络等主要资产，而厂房、设备中国企业海外投资模式比较分析一、建立海外营销渠道投资模式建立海外营销渠道投资模式，指的是我国一些企业进行海外投资的目的并不是在东道国设立生产基地或研发中心，而是要建立自己的国际营销机构，借此构建自己的海外销售渠道和网络，将产品直接销往海外市场，减少中间环节，提高企业的盈利水平。

据商务部统计，截至2003年底，境外贸易性企业占境外企业总数的55%，这些贸易性企业中有相当数量是国内主办企业的海外营销机构。

这说明到目前为止，建立海外营销渠道投资模式是中国企业海外投资最主要的模式。

中国最大制药企业三九集团的海外投资基本上属于这种模式。

三九集团的制造基地和研发中心等均在国内，海外公司主要是营销机构。

自1992年以来，三九集团先后在香港、俄罗斯、马来西亚、德国、美国、南非、新加坡、日本、中东地区等十几个国家和地区设立了营销公司。

这些营销公司作为三九集团在海外的窗口，担负着让这些国家和地区的消费者了解三九产品，开拓三九产品海外销售市场的重任。

海外营销公司的发展壮大，使三九集团产品的市场由单一国内市场逐步演变成为全球性市场。

另外，福建福耀集团、天津天狮集团、中粮集团、中化集团和中技集团等企业的海外投资也主要是为了建立本企业的海外营销网络，也属于建立海外营销渠道投资模式。

从目前情况看，中国企业建立海外营销渠道具有其优点和制约条件，其中优点表现为：一是企业通过构建自己的海外销售渠道，减少中间环节，将产品直接销往海外目标市场，有利于扩大出口规模。

《国际经济合作》作业设计方案
一、作业目标：
通过本次作业，学生将能够深入了解国际经济合作的观点、原则、机制和影响因素，培养学生的国际经济合作认识和能力，提高学生的综合分析和解决问题的能力。

二、作业内容：
1. 国际经济合作的观点和特点：学生需要对国际经济合作的定义、特点、目标和意义进行深入了解，并能够举例说明。

2. 国际经济合作的原则和机制：学生需要了解国际经济合作的基本原则，如对等互利、互信互谅、多边合作等，以及国际经济合作的主要机制，如双边合作、多边合作、区域合作等。

3. 国际经济合作的影响因素：学生需要分析国际经济合作的影响因素，包括政治、经济、文化、社会等方面的因素，以及举世化、贸易珍爱主义等因素对国际经济合作的影响。

4. 国际经济合作的案例分析：学生需要选择一个具体的国际经济合作案例进行分析，包括该合作的背景、目标、过程、效果和影响，并提出自己的看法和建议。

5. 国际经济合作的未来展望：学生需要对国际经济合作的未来发展趋势进行预计，包括举世化、数字化、绿色化等方面的发展趋势，并提出自己的看法和建议。

三、作业要求：
1. 写作要求：作业需以学术论文的形式呈现，包括摘要、引言、正文、结论和。

国际经济合作课程作业作业答案用蓝色笔手写一、名词解释1、有限责任公司答：所谓有限责任公司就是企业对债权人的责任仅以它的注册资本为限；企业投资者——股东对企业所负的经济责任也仅以它的投资为限，互相不负连带责任。

2、欧洲债券答：是指在两个或者更多的外国债券市场上，以“欧洲货币”为面值发行的债券。

是指一国政府、金融机构和工商企业在国际市场上以可以自由兑换的第三国货币标值并还本付息的债券。

其票面金额货币并非发行国家当地货币的债券。

3、国际股权投资答：是指在股票市场上购买上市的外国企业股票。

所谓吸收国际股权投资，就是指在本国股票市场上或外国股票市场上出售本国企业的股票；以吸引外国投资者来购买；在本国股票市场上，外国投资者可将外汇兑换成本国货币或直接用外汇来购买。

4、国际直接投资答：国际直接投资是以取得或拥有国外企业的经营管理权为特征的投资，主要表现为资金、技术、经营管理知识的综合体由投资国的特定产业部门向东道国的特定产业部门实现转移。

5、融资租赁答：又称设备租赁（Equipment Leasing）或现代租赁（Modern Leasing），是指实质上转移与资产所有权有关的全部或绝大部分风险和报酬的租赁。

资产的所有权最终可以转移，也可以不转移。

6、排他许可证答：在国际技术贸易合同中，排他许可即独家许可。

指许可方在合同规定的期限和地域内允许引进方利用其技术；许可方不得再将此项技术转让给第三方，但许可方自己保留利用此项技术的权利。

二、问答1．与合资经营相比，独资经营有什么优势？答：（1）企业的设立和经营均由投资者依法自选确定，不存在与其它投资者的冲突，有完全的自主权和经营决策与行动的自由。

（2）具有整体经营弹性，母公司可以根据总体经营战略需要调整子公司的经营活动，从而可以取得最大的总体效益。

（3）具有财务管理弹性，在增加股本和再投资、汇出盈余、股息政策和公司内部融资等方面均不会受到更多的牵制。

（4）在专利、特许权、技术授权和管理费用的确定与收取方面享有较大的弹性。

国际投资环境从形式分为（）O选择一项：A.政治环境和经济环境B.宏观环境和微观环境C.自然环境和人文环境D.硬环境和软环境正确答案是：硬环境和软环境题目2比较优势理论是由（）提出的。

选择一项：A,弗农B.邓宁C,海默D.小岛清正确答案是：小岛清题目3国际直接投资的主要方式是（）°选择一项：A.投资建新厂B.合作经营C.合作开发D.跨国并购正确答案是：跨国并购题目4国际经济合作的重点范围是在以下（）领域进行相互协作。

选择一项：A.流通C.生产正确答案是：生产题目5（）是国际投资的主体。

选择一项|A.中外合资企业B.中外合作企业C.跨国公司D.国际投资公司正确答案是：跨国公司题目6产品生命周期理论是（）提出的。

选择一项：A.巴克莱B.维农C.海默D.邓宁正确答案是：维农题目7首先提出以垄断优势来解释对外直接投资的美国学者是（）？选择一项：A.维农B.里昂惕夫C.金徳伯格D.海默正确答案是：海默题目8国际经济合作是（）国家之间的经济合作活动。

A.大国与小国B.不同主权国家C.弱国与强国D.不同社会制度的国家正确答案是：不同主权国家题目9国际经济合作的原则是（）。

选择一项：A.禁止垄断B.平等互利C.互不干涉内政D.边际效应递增正确答案是：平等互利题目10国际直接投资的核心是投资者对所投资的企业拥有（）？选择一项：A.有效控制权B.分让派息权C.控制经营管理权D.资产所有权正确答案是：控制经营管理权题目11国际直接投资的基本形式包括（）。

选择一项或多项：A.国际合作企业B.中外合资股份有限公司C.国际独资企业D.国际合资企业正确的答案是国际合资企业，国际合作企业，国际独资企业题目12国际经济合作的方式主要包括（）。

选择一项或多项：A.国际发展援助B.国际直接投资和间接投资C.国际工程承包D.国际劳务合作和技术合作？正确的答案是国际工程承包，国际劳务合作和技术合作?，国际发展援助，国际直接投资和间接投资题目13以下属于自由贸易理论的学说的为（）。

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过国际经济合作相关内容的学习，使学生能够：1. 了解国际经济合作的基本概念和重要性；2. 掌握国际经济合作的主要形式和特点；3. 学会分析国际经济合作的实际案例；4. 培养跨文化交流和国际视野的素养。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需阅读教材中关于国际经济合作的基础知识，包括定义、类型和主要特征等。

2. 案例研究：选取一至两个典型的国际经济合作案例，如跨国公司合作、国际援助项目等，要求学生通过小组讨论或个人分析，探究案例中的合作形式、成效及影响。

3. 数据分析：学生需收集相关国际经济合作的统计数据，如国际贸易额、投资数据等，通过图表或文字分析，展示数据的趋势和变化。

4. 观点表达：学生需就国际经济合作的某一方面或某次具体合作事件，撰写一篇简短的论述或感想，表达自己的见解和看法。

三、作业要求针对上述作业内容，提出以下具体要求：1. 理论学习部分要求学生对国际经济合作的基本概念有清晰的认识，并能准确阐述其含义和重要性。

2. 案例研究部分要求学生对所选案例进行深入分析，找出合作的亮点和不足，并能够用简洁明了的语言进行表达。

3. 数据分析部分要求学生能够从数据中发现问题、分析趋势，并能用图表辅助说明。

4. 观点表达部分要求学生的论述或感想具有逻辑性，观点明确，语言流畅。

四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习部分评价学生对基本概念的掌握程度；2. 案例研究部分评价学生的分析能力和团队协作能力；3. 数据分析部分评价学生的数据分析和图表制作能力；4. 观点表达部分评价学生的逻辑思维和语言表达能力。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给出具体的反馈意见。

反馈将包括以下几个方面：1. 对学生理论学习部分的掌握情况进行点评；2. 对学生案例研究部分的深入程度和分析能力进行评价；3. 对学生数据分析部分的准确性和图表制作水平进行评价；4. 对学生观点表达部分的逻辑性和语言流畅度进行评价。

0103010国际经济合作作业答案完整《国际经济合作》作业1、谈谈我国引进资本要素的现状及对策答：我国引进资本要素的现状：改⾰开放以来,我国引进外资取得了长⾜的发展。

从1993年起,我国利⽤外资⼀直处于世界第⼆位(仅次于美国),遥居发展中国家之⾸。

⽬前发展速度较快,以每年30%的速度增长。

但分析我国⽬前利⽤外资规模尚未超过国际公认的警戒线标准。

中国利⽤外资规模⼩的原因是经济发展的内需不⾜。

当前利⽤外资的主要问题分析有:(⼀)利⽤外资闲置了内资近年来,虽然经过数次降息,现⼜已开征利息税,但估计⼤量闲量的内资储蓄转化为经济建设的投资数量不会很⼤。

因为我国⽬前⾦融体制改⾰滞后,资本市场不发达,缺乏这种转化的畅通渠道。

其次,我国外汇储备也急剧增加,⽬前已达到1500多亿美元,超出国际公认合理标准的两倍多(⼆)对外资的优惠待遇破坏了市场公平竞争的运⾏机制随着我国改⾰不断深化,市场经济体系逐渐确定的今天,外资优惠政策在整个改⾰和市场经济体系中就显得不适应了。

它破坏了市场公平竞争的运⾏机制,使国内企业,尤其国有⼤中型企业处于极为被动的局⾯。

给外资企业超国民待遇,如税收优惠,价格优惠和⽣产经营管理⽅⾯的优惠等。

(三)外资投向不合理,加剧了我国产业结构和地区结构的失衡我国利⽤外资投向主要集中在东部沿海12省区,中部和西部所占⽐重⼩,加⼤了地区经济发展的差距。

外资投向产业结构和地区结构不合理,表明我国通过利⽤外资来优化产业结构,调整产业布局的⽬标在很⼤程度上并未实现,相反却加⼤了差距和发展的不平衡。

(四)引进外资技术含量低,消化不⾜,重复引进现象严重当代经济竞争,已从资本实⼒转向技术实⼒,技术进步和创新是产业升级的有效途径,这也是我国引进外资的核⼼。

但优惠政策对中⼩资本直接投资有极⼤的吸引⼒,造成来华投资⼤多数是中⼩外商,其技术实⼒不强,资本⼜有限,往往着眼短期的加⼯项⽬,技术含量低;属于技术含量⾼的国际先进技术的⼤项⽬不多(五)管理问题⽬前我国利⽤外资管理也存在着很多问题,主要有:1、国有资产⼤量流失：我国国有企业在与外商合资时不按规定进⾏资产评估,低估甚⾄不估;中⽅往往只按帐⾯净值折算⼊股,或只评有形资产不评⽆形资产,造成我国国有资产⼤量流失。

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《国际经济合作》课程的学习，使学生掌握国际经济合作的基本概念、发展历程及主要形式，理解国际经济合作对国家经济发展的重要性，并能够运用所学知识分析现实生活中的国际经济合作案例。

二、作业内容1. 预习任务：学生需提前预习《国际经济合作》课程的基本内容，包括国际经济合作的定义、发展历程、主要形式及作用等。

2. 知识点梳理：学生需整理出国际经济合作的主要形式，如贸易合作、投资合作、技术合作等，并理解其内涵及意义。

3. 案例分析：选择一至两个国际经济合作的典型案例（如“一带一路”倡议下的项目），分析其背景、过程及影响，并撰写分析报告。

4. 小组合作：学生需分组，每组至少三人，围绕国际经济合作的某一主题进行讨论，并形成小组报告。

5. 拓展学习：学生可自行查找相关资料，了解国际经济合作的最新动态和趋势，并做好笔记。

三、作业要求1. 知识点梳理：要求条理清晰，重点突出，能准确解释国际经济合作的主要形式。

2. 案例分析：报告需包括案例背景、过程描述、影响分析等部分，要求分析深入，观点明确。

3. 小组合作：小组报告需体现组内成员的分工与合作，报告内容要充实，观点要统一。

4. 拓展学习：笔记需详细记录所查找资料的主要内容和观点，并注明资料来源。

5. 作业提交：所有作业需按时提交，并按照教师要求的方式提交（如电子邮件、学习平台等）。

四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生的作业内容、格式、逻辑性、创新性等方面进行评价，并给出相应的分数。

2. 小组互评：小组之间可进行互评，评价内容可包括小组合作情况、报告质量、观点表达等。

3. 教师反馈：教师将根据评价结果，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生改进学习。

五、作业反馈1. 教师将针对学生的作业情况进行详细的反馈，指出优点和不足。

2. 对于共性问题，教师将在课堂上进行讲解和指导。

3. 学生可根据教师的反馈和建议，对作业进行修改和完善。

《国际经济合作》作业设计方案摘要：在举世化的大背景下，国际经济合作已成为推动世界经济发展的重要力量。

本作业设计方案旨在通过一系列的实践活动和钻研任务，加深学生对国际经济合作理论与实践的理解，提升其分析和解决国际经济问题的能力。

方案包括文献综述、案例分析、模拟谈判和政策建议四个主要部分，通过这些环节，学生将能够全面掌握国际经济合作的核心内容，并能够运用所学知识解决实际问题。

关键词：国际经济合作；作业设计；案例分析；模拟谈判；政策建议一、引言随着举世化的不息深入，国际经济合作在增进世界经济增长、优化资源配置、应对举世性挑战等方面发挥着越来越重要的作用。

为了培养学生的国际视野和实际操作能力，本作业设计方案将盘绕国际经济合作这一主题，设计一系列具有挑战性和实践性的任务，以期达到理论与实践相结合的教学目标。

二、作业设计目标1. 理解国际经济合作的基本观点、原则和模式。

2. 掌握国际经济合作的主要领域和最新发展趋势。

3. 分析国际经济合作中的典型案例，提炼经验教训。

4. 通过模拟谈判，锻炼学生的沟通协调能力和团队合作精神。

5. 提出针对特定国际经济合作问题的政策建议，培养学生的创新思维和问题解决能力。

三、作业设计内容（一）文献综述学生需阅读和总结至少10篇关于国际经济合作的学术论文或报告，撰写一篇不少于2000字的文献综述。

综述应包括国际经济合作的定义、历史发展、主要模式、当前挑战和未来趋势等内容。

（二）案例分析选择一个国际经济合作的典型案例，如欧盟的单一市场建设、亚太经合组织（APEC）的合作机制、中国的一带一路倡议等，进行深入分析。

案例分析报告应包括案例背景、合作模式、成效评估和存在的问题等方面，字数不少于3000字。

（三）模拟谈判学生分组进行模拟国际经济合作谈判，每组代表一个国家或地区，就某一具体议题（如贸易协定、投资珍爱、气候变化合作等）进行谈判。

谈判结束后，每组需提交一份谈判报告，总结谈判过程、策略和结果，字数不少于2000字。

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生深入理解国际经济合作的概念、意义及重要性，通过分析国际经济合作的案例，培养学生的地理思维能力和分析问题的能力，同时增强学生的跨文化交流意识。

二、作业内容1. 预习任务：学生需提前预习《国际经济合作》课程的基本内容，包括国际经济合作的定义、历史发展、主要形式和意义等。

2. 案例研究：选取一至两个国际经济合作的典型案例（如“一带一路”倡议、跨国企业合作等），学生需查阅相关资料，了解案例的背景、过程及影响。

3. 小组合作：学生以小组形式，围绕所选案例进行讨论，分析国际经济合作对各方的影响，并探讨其未来的发展趋势。

4. 撰写报告：每组学生需撰写一份关于所选案例的报告，内容包括案例简介、合作背景、合作过程、影响及评价等。

5. 思考题：学生需思考国际经济合作对全球经济的影响，以及如何更好地促进国际经济合作。

三、作业要求1. 准时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。

2. 内容准确：报告内容需准确反映所学知识，分析需深入、具体。

3. 格式规范：报告需按照规定的格式编写，包括标题、摘要、正文、结论等部分。

4. 小组合作：小组内成员需分工明确，共同完成报告，并确保报告的完整性。

5. 独立思考：在撰写报告时，学生需独立思考，结合所学知识，提出自己的见解。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的预习情况、报告内容、格式、小组合作及独立思考等方面进行评价。

2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价报告，提出建议和意见，增进彼此的交流和学习。

3. 综合评价：综合教师评价和同学互评的结果，对学生的学习情况进行综合评价。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生的作业情况进行反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。

2. 小组内反馈：小组内成员互相交流学习心得和体会，分享经验和方法。

3. 个别辅导：针对个别学生存在的问题，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。

国际经济合作课程作业
一、名词解释
、有限责任公司
、欧洲债券
、国际股权投资
、国际直接投资
、国际间接投资
、产品生命周期
、非股权安排
、国际竞争性招标
、议标
、独占许可证
、排他许可证
、融资租赁
二、辨析
、设在我国境内的中外合资经营企业和中外合作经营企业均属于中国法人，受中国法律的管辖和保护。

、中外合资经营企业在合营期内，既不能减少，也不能增加其注册资本。

、中外合资经营企业与其他国内企业共同举办的企业不属于中外合资经营企业。

、外国债券与欧洲债券的区别在于债券的发行地与发行人所在国是否相同。

、世界银行贷款具有高度的援助性，贷款对象是人均在美元以下的国家。

、政府贷款是一国政府以其信贷资金向另一国政府提供的优惠性贷款。

、通常情况下，推迟软币债权收取的时间可以降低外汇风险带来的损失。

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生深入了解国际经济合作的基本概念、原则和意义，通过分析国际经济合作的实例，提高学生的地理视野和国际理解能力，培养其分析和解决问题的能力。

二、作业内容本课时的作业内容主要围绕国际经济合作的主题展开，具体包括以下几个部分：1. 理论学习：学生需自学国际经济合作的基本概念、主要形式和作用，理解其对于全球经济发展的重要性。

2. 案例分析：学生需选择一至两个国际经济合作的典型案例（如自由贸易区、跨国公司投资等），深入研究其背景、过程和影响，分析案例中涉及到的经济合作形式、参与方及成效。

3. 实践应用：结合所学理论知识及案例分析，学生需编写一份关于所在国家或地区参与国际经济合作的现状及未来趋势的报告，分析其合作模式、成效及可能面临的挑战。

4. 小组讨论：学生需分组进行课堂讨论，分享各自对国际经济合作的理解和看法，并就报告中提到的关键问题进行深入探讨。

三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在自学过程中做好笔记，记录重点和难点内容。

2. 案例分析要求学生在搜索和分析资料时注重准确性和完整性，并运用所学知识对案例进行深度解析。

3. 实践应用部分要求报告结构清晰，观点明确，论据充分，分析深入，能够体现出学生对国际经济合作的理解和思考。

4. 小组讨论要求学生在讨论过程中积极参与，尊重他人观点，有效沟通，并就讨论内容做好记录。

四、作业评价1. 教师将根据学生的理论学习笔记、案例分析报告的深度和广度进行评价。

2. 实践应用部分的报告将根据其结构、观点、论据和分析深度进行评价。

3. 小组讨论的参与度和讨论质量也将作为评价的一部分。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细评阅，指出优点和不足，并提供改进建议。

2. 课堂讨论环节将鼓励学生互相评价，促进交流和学习。

3. 教师将根据作业完成情况，对课堂讲解内容进行补充和拓展，帮助学生更好地理解和掌握国际经济合作的相关知识。

《国际经济合作》作业设计方案一、背景介绍《国际经济合作》是一门涉及国际贸易、投资、金融等领域的重要课程，它对于学生了解国际经济发展趋势、掌握国际经济合作的原则和方式具有重要意义。

通过本次作业设计，旨在帮助学生深入理解国际经济合作的重要性，培养他们的分析和解决问题的能力。

二、作业设计目标1.了解国际经济合作的定义和意义。

2.掌握国际经济合作的主要形式和内容。

3.分析国际经济合作的影响和挑战。

4.提出解决国际经济合作中可能出现的问题的建议。

三、作业设计内容1.作业一：论文撰写要求学生选择一个国际经济合作的案例，分析其背景、过程和效果，探讨该案例对于参与国际经济合作的意义和启迪。

论文要求包括引言、案例分析、结论等部分，字数不少于1000字。

2.作业二：小组讨论学生分成若干小组，每组选择一个国际经济合作的议题进行讨论，包括但不限于自由贸易协定、投资合作、跨境金融等。

小组需要就该议题展开深入讨论，提出自己的见解和建议，并结合实际案例进行分析。

3.作业三：实地调研要求学生选择一个国际经济合作的实际案例，进行实地调研并撰写调研报告。

调研内容包括该案例的背景、影响、效果等，以及可能存在的问题和解决方案。

报告要求包括综述、调研方法、调研结果、结论等部分。

四、作业评判标准1.内容完备性：是否包括了所选议题的所有要点。

2.分析深度：是否对所选议题进行了深入的分析和探讨。

3.逻辑清晰性：论据是否有条理，结论是否合理。

4.表达能力：语言是否流畅，表达是否准确。

5.团队合作：小组讨论和实地调研是否有团队合作的表现。

五、作业实施方式1.作业一和作业三要求学生独立完成，提交电子版本。

2.作业二要求学生在规守时间内完成小组讨论，并提交小组讨论总结。

3.作业评分以论文质量、讨论深度和调研报告为主要依据。

六、作业时间安排1.作业一：第三周开始，截止时间为第六周。

2.作业二：第七周开始，截止时间为第九周。

3.作业三：第十周开始，截止时间为第十二周。