人教部编版三年级语文上册-习作例文《我家的小狗》课后练习题附答案

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。

二、阅读指导：（一）初读例文。

1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。

【设计意图：巧妙地设计问题，启发学生2.指名说。

（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。

）（二）细读例文。

1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2）“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。

”交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。

（课件出示3）我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。

它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。

）3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王的思维，培养学生从文中找信息的能力。

】【设计意图：通过阅读短文，总结作者描写方法。

学会抓子”的淘气、可爱？（“王子”竟敢跟火车赛跑。

）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。

（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。

部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元习作例文《我家的小狗》课后作业及答案基础练习一、给加点字选择正确的读音。

de děi1. 我得．好好写写我们家的小狗。

（）2. 它跑得．特别快。

（）mái mán3. 小狗把自己拉的大便埋．在土里。

（）4. 我一边埋．怨，一边跟在它后面跑。

（）二、给下面的句子加上标点符号。

1.你该一次说完哪我一边埋怨一边跟在它后面跑2. 我摸着小狗的脑袋说你真乖3. 你要干什么我问它三、写出下列词语的近义词。

允许（）在乎（）喜欢（）特别（）习作探究一、小狗简介它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。

1.这句话介绍了小狗的______和______。

2.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“长得最花”是说“王子”身上有五颜六色的毛。

（）（2）两个“最”说明这是作者通过比较而下的结论。

（）（3）两个“最”体现了作者对“王子”的喜爱。

（）二、小狗的爱好我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。

等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

1.“王子”喜欢做什么事情？（）A. 追火车B. 同火车赛跑2.“王子”每次跑不动的时候，它会怎么做？________________________________________________________3.“王子”与火车赛跑，每次结局都是（）A. 赢B. 输4.想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？________________________________________________________ 5.从这段话中，我们可以看出“王子”的（）A乱跑乱撞. B. 淘气可爱三、总结写动物的方法判断，下列说法正确的打“√”。

1. 写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗都一样。

新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。

玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。

部编人教版三年级语文上册周计划第十周《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》《语文园地五》练习题一、标准化试题。

1.《我家的小狗》从和等方面突出了它的，表达了作者的思想感情。

2.《我爱故乡的杨梅》从杨梅的、、等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的，表达了作者的思想感情。

3.下列加点字读音全部正确的是（）。

BA.认输．(sū)允．许(yǔn )B.贪婪．(lán)埋怨．．( mán yuàn)C.嘴唇．(cún)沙啦．(lā)D.狭．长(jiá)冲．着（chòng ）4.下列字形没有错误的一组是( )A.搭船翠绿沙啦啦B.钩鱼睡觉蒲公英C.嘴巴观擦打哈欠D.船蓬合扰一本正径5.给句子中的加点字选择正确的解释。

(填序号)张:A.陈设,铺排;B.看，望;C.量词;D.使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。

（1）原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

( )（2）上课时,不要东张西望。

( )（3）叔叔给我们照了一张相。

( )（4）我们小孩子过生日不应该铺张浪费。

( )6.选择恰当的关联词填空。

(4分)A.因为……所以……B.不是……而是……C.只要……就……D.虽然……但是……(1)( )你轻轻咬开它,( )可以看见那新鲜红嫩的果肉。

(2)我这才知道,杨梅( )熟透了,(但是)酸味还是有的。

(3)( )它太甜,( )吃起来就不觉得酸了。

(4)它( )真的变黑，( )因为太红了,看上去像黑的。

7.《我爱故乡的杨梅》一文中，杨梅颜色的变化是( )。

A.淡红-深红-红得发黑B.淡红-红得发黑-深红8.下列说法有误的一项是（）A.《我家的小狗》从小狗学认字和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。

B.《我家的小狗》文章的写作特点是想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。

C.《我爱故乡的杨梅》的结构是总分总。

从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

小学语文知识常识描写四季的句子春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

冬：冬天，雪花在空中飞舞。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

部编版三年级语文上册
习作例文《我家的小狗》课后作业题（附答案）
1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)
允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)
2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案
1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)
允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)
2.（1）最花最漂亮样子
（2）淘气可爱“狗”火车
（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走。

【篇一】【教学设想】学习《我家的小狗》，学习描写动物的方法：抓住特点，细致观察。

【教学过程】一、创设情境，引发兴趣。

1.出示多媒体课件：不同形态的狗。

同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了的快乐。

狗就是其中的一个。

你们喜欢狗吗？狗给你留下什么样的印象呢？2.今天我们就来一起走近博?希哈先生家的狗——“王子”。

【设计意图】（兴趣是的老师，是最直接的学习动力。

此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。

）二、初读课文，整体感知。

1.自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。

圈划出生字新词和不理解的地方。

然后和小组同学交流。

2.预习汇报。

【设计意图】（预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。

通过预习学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会，从而提高自主分析问题解决问题的能力。

）3.你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）三、读中感悟，理解“王子”的“淘气、可爱”（一）学生自由读文。

思考“王子”的“淘气、可爱”表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。

（二）小组合作交流学生汇报，师生讨论交流。

1.从文中哪些地方能看出“王子”的“可爱”呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗学认字的样子）（找出重点词语：“连一个字母也没学会”“挺爱上课的”“教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢”）（2）谁能把“王子”的这种可爱的样子用朗读表达出来呢？（3）“挺爱上课”本来是用来形容小孩子的词，这里却用在了狗的身上，从中你看出了什么？这句话我们该怎么读呢？试一试，读出你的喜爱来。

2.从哪又能看出狗很“淘气”儿呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗和火车赛跑的图片）（找出重点语句：“每次都是它输，可它从不在乎”“冲着远去的火车汪汪叫上几声”）（2）想一想，“王子”还有可能和什么赛跑呢？【设计意图】引导学生动口动脑，在多媒体课件的辅助下，让学生在反复品读中，体会作者用词的精当，体会作者蕴藏于文字间的对狗的喜爱之情。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

三年级我家的小狗练习题一、基础题1、我家的小狗叫（），它是（）颜色的。

答案：毛毛棕色2、小狗的眼睛（），像（）。

答案：圆溜溜两颗黑宝石3、小狗的尾巴（），总是（）。

答案：毛茸茸摇来摇去二、填空题1、小狗喜欢吃（）和（）。

答案：骨头肉2、小狗的叫声是（）。

答案：汪汪汪3、我每天都会（）小狗。

答案：带三、选择题1、小狗见到陌生人会（）。

A 摇尾巴B 汪汪叫C 跑过去答案：B2、小狗在（）的时候会把舌头伸出来。

A 睡觉B 高兴C 热答案：C3、以下哪个不是小狗的特点（）。

A 忠诚B 狡猾C 可爱答案：B四、判断题1、小狗的鼻子很灵敏。

（）答案：√2、小狗不会看家。

（）答案：×3、小狗不需要人照顾。

（）答案：×五、简答题1、请描述一下你家小狗的外貌特征。

答：我家的小狗长得十分可爱。

它有一身棕色的毛，摸起来柔软又顺滑。

它的眼睛又大又圆，像两颗明亮的黑宝石，总是滴溜溜地转，透着机灵劲儿。

它的鼻子黑黑的，总是湿漉漉的，嗅觉特别灵敏。

嘴巴小小的，里面长满了尖锐的牙齿。

还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候就会欢快地摇个不停。

2、你家小狗有什么有趣的习惯？答：我家小狗有个特别有趣的习惯，那就是每次看到我放学回家，它都会兴奋地叼着它最喜欢的玩具，跑到我面前，然后把玩具放在我脚边，摇着尾巴，好像在说：“主人，快和我一起玩！”还有，它特别喜欢在院子里的草地上打滚，滚得浑身都是草屑，样子特别滑稽。

3、你是怎么照顾小狗的？答：每天早上，我会给小狗准备新鲜的水和食物。

然后带它出去散步，让它在外面尽情地奔跑玩耍。

晚上，我会给它洗个澡，梳理它的毛发，让它干干净净、舒舒服服地睡觉。

当它生病或者不舒服的时候，我会带它去看兽医，给它喂药，细心地照顾它，直到它恢复健康。

六、写作题请写一篇关于你和你家小狗之间发生的一件有趣的事情。

《我和小狗的趣事》我家有一只可爱的小狗，它叫多多。

多多给我们的生活带来了很多欢乐，尤其是那次和它一起玩捉迷藏的经历，让我至今难忘。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。