高中地理 2.3三圈环流和移动课件 湘教版必修1

2021/12/11
第四页，共四十二页。
一
二
2.全球气压带和风带的移动。 (1)原因:在地球公转的过程中,太阳直射点每年都在有规律地南北移动。 (2)规律:气压带、风带随太阳直射点的移动而移动,就北半球而言,大致 是夏季北移,冬季南移。
“风带和气压带移动示意”(教材图 2 33),读图需要“三看一联
为北半球的寒冷中心,大气冷却收缩下沉,形成强烈冷高压,将副极地低气压
带切断。图中 C 点位于东亚,吹西北风;图中 D 点位于南亚,吹东北风。在寒
冷干燥的冬季风的影响下,我国天气以寒冷干燥为主要特征。
答案:(1)亚洲高压(蒙古—西伯利亚高压) 阿留申低压
(2)冬季大陆气温低 副极地低气压带
(3)西北 东北 寒冷干燥
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第示意”(教材图 2 34),读图需要注意两点:
一是表示风向的箭头:它表示该季节的盛行风向。 二是风的源地:源自海洋的是夏季风,携带暖湿气流,带来丰沛的降水;源自 陆地的是冬季风,干旱少雨。
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探究
(tànjiū)
第二页，共四十二页。
一
二
①低纬环流:近地面形成信风带
a.三圈环流 ②中纬环流:近地面形成西风带
③高纬环流:近地面形成极地东风带
b.气压带和风带:
气压带
A赤道低气压带 热力因素
G极地高气压带 C副热带高气压带
动力因素 E副极地低气压带
B 低纬信风带
风带 D 中纬西风带
F 极地东风带
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风向
属性
风带
分布
北半 球
南半 球
(影 响气 候)

(1)图示环流中， 分别属于三圈环流中的哪两个环流？左侧属于 中纬 环流，右侧属于________ 高纬 环流。 ________ (2)甲、 丁两地同为高气压， 甲地高气压是由于动力原因 ________形成的， 丁地高气压是由于________ 热力原因形成的。 丙 (3)乙、丙两种气流中，属于干冷气流的是________ ，属于暖湿 气流的是________ 。 乙 西北方向 (4)若为南半球，乙地气流的运动方向为________ 。
2．气压带、风带的性质 地表各地在气压带和风带的控制下，气流的运动方向主要有两 种形式，一是风带中气流的水平运动，二是气压带中气流的垂直运 动。气压带、风带的性质如下表所示： 气压带、 分布 成因 性质 风带 极地高气 南北极点附近 热力原因形成的冷高压 寒冷干燥 压带 极地东风 由极地高压吹向副极地 高纬度地区 寒冷干燥 带 低压
3 新课堂· 互动探究 要点一 三圈环流的形成 1．气压带、风带的形成与分布 (1)“冷热不均使其动”： 在地表性质均一，地球不自转的情况下，极地与赤道间形成单 圈闭合环流，转的情况下，形成三圈环流，如下图 所示：
(3)“地球公转使其移” 由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年 内也做周期性的季节移动。就北半球来说，大致是夏季北移，冬季 南移。南半球则恰好相反。
特别提醒 利用气压带、风带的移动判断季节 全球气压带和风带的位置会随着太阳直射点的移动而移动，规 律是夏季移向高纬，冬季移向低纬。
(1)在气压带、风带分布示意图中的判断： 气压带未偏移时， 各气压带的中心线与相应纬度是重合的(如图 中 a)，气压带发生偏移时判断可依据气压带中心线与相应纬度的位 置，如图中 b，气压带偏向对应纬度南侧，即南半球的高纬，则相 应季节是南半球夏季、北半球冬季。

3.下图中正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是（ C ）
4．读图，回答下列问题。
(1)该图表示北半球_冬___季时的大气环流状况，判断理由是： 气__压__带___、__风__带__位___置__南__移_______。
(2)图中B处是_东___北__信___风带,它是_低__纬__度___环流的组成部分。 (3)C所处的风带，吹_西___北__风,气流来自_副___热__带__高___气压带。
I太阳直射赤道
低
赤道压
赤道
赤道与极地之间的热力环流 是否能够维持？为什么？
不能。 在地球自转的情况
下,大气一开始运动,就会受到
南极
地转偏向力的影响,气流方向
发生偏转,北半球右偏,南半球 左偏。
理想状况下赤道与极地间的热力环流
气压带和风带的形成 | 三圈环流
2．考虑高低纬之间的受热不均和地转偏向力 ——三圈环流
第三节 大气环境（4） ———全球气压带和风带的分布及移动
学习目标： 1. 绘制三圈环流示意图，理解气压带和风带的形成。 2.掌握全球气压带、风带的分布、移动规律。
气压带和风带的形成 | 单圈环流
1．只考虑高低纬之间的受热不均 ——单圈环流
假设条件：
I地球表面性质均一
北极
高压
I地球不自转,无地转偏向力
在北半球
盛行西风带
40°
与二分日相比
副热带高气压带
30°
夏季偏北 冬季偏南
赤道低气压带
30°
纬度30°～40°
副热带高气压带
40°
夏季副热带高气压带 冬季盛行西风带
盛行西风带
课堂小结
1.三圈环流的形成：
低纬环流、中纬环流、高纬环流

二、气压带、风带的形成与分布 1.大气环流 (1)概念:地球上大范围、有规律的 大气运动 。 (2)成因: 太阳辐射 的纬度差异导致了高低纬度间的 热量 差异,从而使大气不断运动。 (3)意义:调节 高低纬度 之间、海陆之间的 水热 分布, 对各地的天气和气候具有重要影响。
2.三圈环流的形成和气压带、风带的分布与成因
典例剖析 读北半球某区域等压线分布图(单位:hPa),完成下列各题。
(1)图中①②③④四个箭头中正确表示风向的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)图中①②③④四处风力最大的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
答案:(1)C (2)C
解析:本题主要考查等压线分布图中风向的判断和风力大小
的比较。第(1)题,图示区域位于北半球,风向应该是由高压吹
(2)图形法。
如上图所示,四个手指与手掌弯曲成90°角,它们之间的凹陷 处和凸起处分别代表低气压带和高气压带。其中,中指和无 名指的凸起处分别代表不同半球的副热带高气压带,它们之 间的凹陷处代表赤道低气压带;食指和小拇指的凸起处分别 代表不同半球的极地高气压带;食指与中指之间以及小拇指 与无名指之间分别代表不同半球的副极地低气压带。
E 副极地低气压 带
在北纬60°附近,暖而轻的西风气流爬升到冷 而重的东风气流之上,形成副极地上升气流
G 极地高气压 带 北极地区空气冷却收缩下沉
除赤道低气压带外,其余气压带在南、北半球各有1个,关于赤道对称分
布,全球共 七 个气压带
②风带。
名称 B 东北信风 带
成因
副热带高气压带流向 赤道低气压带 ,在地转 偏向力作用下偏转为 东北 风
材料 2018年11月18日,搭载中国第35次南极科学考察队的 “雪龙”号极地科考船离开澳大利亚霍巴特向南极大陆航行, 开始穿越海况恶劣的“魔鬼西风带”。穿越西风带期间,会遇 到平均7~8级的大风和波高3~4米的海浪,行船危险系数较高。 结合上述材料,说出“雪龙”号途经的西风带的风向,并分析“魔 鬼西风带”风力大的原因。 提示:风向:西北风。风力大的原因:海面宽阔,没有陆地的阻 挡;海面摩擦力小。

0 假设条件：
1. 地表均匀、平坦 2. 地球不自转 3. 太阳永远直射赤道
三圈环流的形成
极锋
90°N
极地高气压带 副极地低气压带
副热带高气压带 赤道低气压带
60°N 30°N 0°
举一反三 请画出南半球的三圈环流
赤道低压带
副热带高压带
副极地低压带 极地高压带
90°S
0° 30°S 60°S
全球气压带分布图
中纬西风带 极地低气压带之间
副极地低气压带与极
极地东风带
地高气压带
风向
北半球
南半球
东北风
东南风
西南风
西北风
东北风
东南风
对气候的影响
干燥 温湿 冷干
气压带
分布
成因
气流 对气候 运动 的影响
赤道低气压带
0°附近
热力因素 上升 湿热
副热带高气压带 南北纬 30°附近 动力因素
下沉
干热
副极地低气压带 南北纬 60°附近 动力因素
上升
温湿
极地高气压带 南北纬 90°附近 热力因素
下沉
冷干
活动题填表
风带
分布
赤道低气压带与副热
低纬信风带 带高气压带之间
副热带高气压带与副
第三节 大气环境 全球气压带风带的分布与影响
第1课时，共1课时
回顾旧知
等压面
地面 B
A
C
回顾旧知
低
高
低
冷却
受热
冷却
地面 B
A
C
回顾旧知
水平气压的差异产生水平气压梯 度力，并造成空气的水平运动。
低
高
低
高

❖地震发生时，小船上的人们只会感觉到上下颠簸。
1、描述P、S波速变化情况。 2、对地球内部圈层进行划分,可分为几层？分 界面位于哪里？
地震波的速度与地球内部圈层的划分
速度(千米/秒) 不连续面—地震波传播速度发生突然变化的面
17
莫霍面 古登堡面
2900
桃江七中
不连续面 莫霍面 古登堡面
位置 地下17KM 地下2900KM
4.自然地理环境系统中最活跃的圈层是指
D
A.水圈
B.大气圈
C.地壳 D.生物圈
5．有关地球外部圈层的说法，正确的是
A．大气圈是由大气组成的简单的系统
B
B．水圈是一个连续不规则的圈层
C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部
D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有
较多 ③硅镁层厚薄不均，且连续分布 ④硅铝层厚薄不均，且不连续分布
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
2．下列关于地震波的正确叙述是
A. 地震波是一种无线电波
B. 纵波传到古登堡面时完全消失
D
C. 纵波和横波传播速度在莫霍面都明显减小
D. 从震源发生的地震波，纵波比横波先到达地面
C
3．有关岩石圈的叙述，正确的是 A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的 B．岩石圈属于上地幔的一部分 C．岩石圈与生物圈关系密切 D．岩石圈的上部是软流层
1.3 地球的圈层结构
上天有路，入地无门
地震是地壳快速释放能量过程中造成的地面震动，是一种危害和影 响巨大的自然灾害。我国是世界上地震灾害比较严重的国家之一。
2．地震的危害 （1）直接危害：造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施， 导致人员伤亡和财产损失。 （2）间接危害：诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄 漏、疫病蔓延等。 （3）心理健康：地震不仅破坏当地的资源环境和生态系统，还会造成 家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康。

③最为典型： 亚洲亚季风与南亚季风比较
东亚季风
风向
类型 气候 气候 特点
冬季：西北季风 夏季：东南季风
温带季风 气候
亚热带季风 气候
冬寒冷干燥 夏炎热多雨
冬温和少雨 夏炎热多雨
南亚季风
冬季：东北季风 夏季：西南季风
热带季风气候
全年高温 分旱雨两季
成因
海陆热力性质差异
一 亚洲高压（又称 阿留申 月 蒙古西伯利亚高 低压
压）
高压
冰岛低 压
七 亚洲低压（又称 夏威夷
月 印度低压）
高压
低压 亚速尔 高压
南半球气压带特征
带状分布
原因：海洋面积占绝对优势
气压带、风带季节性移动与季风环流
①概念: 大范围地区的盛行风随季节而有显 著改变的现象
②成因： 海陆热力性质的差异（主要原因） 气压带风带的季节移动
海陆热力性质差异 气压带风带季节移动
课堂小结
1.气压带、风带形成： （1）.单圈环流 （2）.三圈环流 （3）.七带六风 2.气压带风带季节性移动：太阳直射点的移动： 3.大气活动中心 4.季风环流 最典型的地区：亚洲东部和南部。
课后作业
• 1.复习本届2.3-3所学内容。 • 2.一线精练P23第三节 大气环境。
均状态
长期平
（2）根本原因：高低纬度间受热不均
（3）意义：促进地球的水热平衡
2、单圈环流、三圈环流和气压带、风带
（1）前提条件和形成因素 ----单圈环流
北极
赤道
赤道
南极
因素：高低纬间受热不均（热力因素）
（2）形成过程（以北半球为例） ----三圈环流
因素：高低纬间受热不均（热力因素） 地转偏向力（动力因素）

慧星
活动
极光
利用日影测定经度
前言
双语学习
双语学习2
太空望远镜
太阳表面的黑子
太阳辐射中各种波长的光所占的比例
太阳日和恒星日太阳外部结构体系 Nhomakorabea图例
仙女座大星云
星系结构
遥感卫星
勇气号
阅读
走进地理学
第二章
地图
北半球三圈环流与风带
东非裂谷
哥伦布航海时的洋流
六大板块
岩石的转换
阅读
湘教版 地理必修一 第一章 第二章 课本图片
湘教版 第一章 地图
太阳系示意
太阳直射北回归线
太阳直射赤道
太阳直射赤道
图解法求正午太阳高度
湘教版 第一章 照 片
从宇宙空间看银河系
从宇宙中看地球
地球
地球公转示意图
地球内部圈层空白图
地球内部圈层示意图
地震波传播速度和地球结构
黄赤交角图
南北洋流
全球大洋环流
上海末日气温分布
亚洲季风
第二章 照片
D2.3-14
阿拉伯半岛卫星影像图
北半球气旋系统
背斜和背斜谷
不同太阳高度辐射强度变化
不同性质地面的反射率
大气垂直分层示意
大气的水平运动
到达地面的太阳辐射
地震裂缝
断层
方解石
风成地形
风带和气压带移动
锋面气旋示意
高山梯田
海蚀地貌
花岗岩
华山
活动
金钢石
冷锋示意
流水对地表的塑造1
流水对地表的塑造2
暖锋示意
片麻岩
热力环流
日本富士山
三类岩石转换示意图（空白）

力方向
A．与空气运动方向成180°角
B．与空气运动方向成90°角
C．与水平气压梯度力方向成90°角
D．与水平气压梯度力方向成180°角
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如何在等压线图中画风向： 1.在等压线图，画出过该点的切线并做垂直于切线的虚 线，箭头由高压指向低压 2.确定南北半球，面向水平气压梯度力偏转，画出实线箭 头，即过该点的风向。
等压面
P3
P2
P1
B
A
C
1.假设某一理想区域，地表性质均一，且受热均匀。 比较P1、P2、P3的大小：
结论：同一地点，海拔越高，气压越低。 4
（一）热力环流形成原理
冷却
受热
冷却
B
A
C
2.在地表冷热不均的情况下： （1） A、B、C三处的空气在垂直方向的运动状况? 把你的结论画在图上并加以解释。
5
（一）热力环流形成原理
陆
陆
海
海
10
6.下图为城市热岛效应示意图 （1）结合图示资料，并运用“热力环流”原理在图中线段上 绘制箭头以表示气流方向。
11
(二）大气的水平运动——风的形成
结合P49内容，在等压线图中画出：
（百帕）
1002
1.风形成的原动力(直接原因）----
1004 1006
1008
1010
（百帕）
2.高大气中的风受力情况和方向---
（3） ② 等压线密集，水平气压梯度力大
29
等压面分布的运用
7.读图“北半球某地近地面气压分布图”，完成下列各题。 (1)在A处用箭头表示此季节的风向。
30
低
高
低
高
低
高
冷却

100
东
0 第一季度
西 北
三圈环流.swf
地球上的气压带和风带
极地高气压带
极地东风
副极地低气压带
中
纬
西
风
副热带高气压带
东北信 风
赤 道 低气 压 带
东
南
信
风
副热带高气压带
中纬
西
风
副极地低气压带
极地东风
极地高气压带
气压带
分布 成因 特征
极地高气压带 （2个）
南北纬
热力原因
90°附近
副极地地气压带 南北纬
66°34´S
180°
A
甲
70° 60° 40° 30°
B
【例1】读北极为中心的地球部分示意图（AB为晨昏
线，阴影部分为气压带），回答1—3题：
1、图中甲所在气压带名称应该是（ B）
A、赤道低压带
B、副热带高压带
C、副极地低压带
D、极地高压带
2、在上题所示期间，下列地理现象正确的是（D ）
A、我国长江中下游正刮西北风
A A．德干高原一年中凉爽的时候
B．农田干枯，土地龟裂 C．乞拉朋齐降水最多的时候 D．西南季风来得早，造成严重洪 涝灾害
900
P 高
亚欧大陆
副热带高气压带
600
低 300
太平洋
00
赤道低气压带
等压线
【例4】当亚洲大陆中心气压为996百帕，北太平洋中心气压为1024百帕时，下列错误
的是(D )
A B C D
2.
答案：（1）C （2）A （3）D
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发 福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里， 更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人 实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行 生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗 的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放 们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论 抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友谊的 友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该不惜任 它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与沉着的 成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊 人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。

4.高空中的风和近地面的风
类型 受力
风向
高空中 水平气压梯度力和
的风
地转偏向力
与等压线 平行
图示(北半球)
近地面 水平气压梯度力、地转 与等压线
的风 偏向力、 摩擦力
成一夹角
微思考1为什么海上风力往往比陆地上大? 提示:海上的摩擦力比陆地上小,阻力小,故海上风力比陆地上 大。 微思考2我们小时候都放过风筝,你知道为什么风筝飞得较高 后才比较稳定吗? 提示:近地面的风受到水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦 力的共同作用,风速、风向不稳定;风筝飞到一定高度后,摩擦 力较小,风速、风向更稳定。
一、大气的水平运动 1.风形成的过程 气压梯度⇒ 水平气压梯度力 ⇒大气由 高气压区 向 低气压区 做水平运动⇒风。 2.风形成的原因 (1)直接原因: 水平气压梯度力 。 (2)根本原因:地面受热不均。
3.三种作用力 (1)水平气压梯度力: 垂直 于等压线,由高压指向 低压 。 (2)地转偏向力:始终与风向 垂直 ,北半球向 右 偏转,南 半球向 左 偏转。 (3)摩擦力:方向与风向 相反 ,对风有阻碍作用,可 降低 风速。
三、气压带、风带季节移动与季风环流 1.气压带、风带季节移动 (1)原因: 太阳直射点 有规律地南北移动。 (2)规律:就北半球来说,大致是夏季 北移 ,冬季 南移 。
2.气压带、风带季节移动与大气活动中心 (1)成因: 海陆热力性质 的差异。 (2)形成。 冬季,大陆降温比海洋快,大陆上形成 带
副热带高气压带流向副极地低气压带,在地转偏 向力作用下偏转为 西南 风
F 极地东风 带
极地高气压带 流向副极地低气压带,在地转 偏向力的作用下偏转为 东北 风
受地转偏向力的影响,南半球各风带的风向与北半球不同,全球共 六 个风带

3、海陆间水循环的主要环节有哪些？
水循环的类型和环节
第二课时
二 水循环及其地理意义
水循环的含义
水循环是指自然界的水在地理环境中通过 各个环节循环运动的过程。
水循环的类型
海陆间循环
按其发生的空间范围不同，分为
海上内循环
陆上内循环
水循环的主要环节
蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流运动（地表径流、地下径流）
过程与方法: 1、根据“水循环示意图”，学生能够比较三种水循环的差异 2、通过学习水循环，学生能够绘制“海陆间水循环示意图”，
并用简练的语言表述水循环的过程及意义。 情感态度价值观:
1、通过本节课的学习，学生应该正确树立节约水资源的意识 2、通过水循环运动的学习，学生能够认识自然界水的动态平 衡，树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的 和谐发展的观念。
16500 13500
在我国，一般分布于东部季风区。
20
降水量 毫米
60
100
10500 7500
4500
1500
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 河流径流量与降水量的关系
以冰雪融水补给为主的河流，流量随气温的变化而变化
流量 立方米/秒
300
在我国，一般分布于青藏高原、 西北内陆地区、东北地区。
组成水圈的水体
地 球
96.538
上
的
水
0.935 0.001 2.526
海洋水
湖泊咸水和地 下咸水 大气水
陆地淡水
世界淡水的组成
1.21 30.07
68.72
冰川 地下淡水 其它淡水
其它淡水的组成
目前可供人类 直接利用的淡 水资源主要是 河流水、湖泊 淡水和浅层地 下水，储量只 占全球淡水总 储量的0.3%。

A．
B．
C．
第九页，共14页。
D．
９．关于下图中风带的说法(shuōfǎ)，正确的是
A．①是南半球的信风带 B．②是北半球的信风带 C．③是南半球的西风带 D．④是北半球的极地(jídì)东风带
10．关于气压带和风带的移动情况的叙述，正确的是： A．夏季(xiàjì)北移，冬季南移 B．夏季(xiàjì)南移，冬季北移 C．随着太阳直射点的季节移动而移动 D．随地球自转运动而移动
、 __
。
（2）若上图表示北半球的三圈环流，风带Ｂ为
、Ｄ
为
。
（3）图中H代表(dàibiǎo)三圈环流低中纬的
环流圈。
（4）各气压带中，少雨的是___Ｇ___Ｃ，多雨的是 Ａ（用Ｅ字 母表示）。
第五页，共14页。
6．读图“气压 带、风带(fēnɡ dài)示意图”， 完成下列要求：
（5）各气压带中，由于动力原因形成的有_____Ｃ、_____（Ｅ用字
第十三页，共14页。
。
ＢＤ
内容(nèiróng)总结
必修一2.3三圈环流和移动例题。1．受气压梯度力和地转偏向力等因素影响，近地面形成了风带和无风 带（无盛行风地带）。4．当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是：（ ）。（6）若上图表示(biǎoshì)南半球的三圈环流，则图中D的风向是。5．关于大气环流的叙述，正确的是。
A．甲点位于30°N附近 B．乙点位于30°N附近 C．①是冷性气流 D．②盛行西北风
热冷
3300°°NN
第一页，共14页。
６00°°NN
3．读“某月某条经线上部分(bù fen)气压带、风带和气流的 相关示意图”。
图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为

2、单圈环流
北极
热力因素 赤道低压带 极地高压带
赤道
赤道
南极
一、气压带和风带的形成
这个单圈环流能不能维持下去？ 不能，因为地球的表面是不均匀 的而且地球在不停的自转
考虑地球自转的情况下，大气又是如何 运动的呢？
在赤道与极地间，形成低纬、中纬、 高纬三个环流圈——三圈环流
3、三圈环流（以北半球为例）
南半球同样存在 三圈环流
七个气压带
极地高压带
六个风带
极地东风带
副极地低压带
60°N
西风带
副热带高压带
30°N
东北信风带
赤道低压带
0°
东南信风带
副热带高压带
30°S
西风带
副极地低压极带地东风带60°S
极地高压带
问题回归 “马纬度” 无风的原因
风是指空气的水平运动,而南、 北纬30度附近气流下沉，形成了副 热带高气压带，致使这里缺云少雨， 风也很少出现。
4、气流与天气
低压带：上升气流，多雨天 高压带：下沉气流，多晴天 西风带：低纬来的气流，暖湿 信风带、极地东风带：
高纬来的气流，干冷
4、气流与天气
900S 极 600S 西 300S 东
00
东 300N
西 600N 极 900N
极地 高压 带
地 东 风 带
副极 地低 压带
风 带
南
副热带高 信
压带
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