第8课 怎样到达目的地(1)

《怎样到达目的地》案例教学目标1．通过交流，认识到交通工具与我们的生活息息相关。

2．通过调查、比较等方法，认识到交通工具也随着高科技的发展而不断发展。

3．能了解不同交通工具的特点，根据已有知识及生活经验合理选择交通工具。

教学重难点根据实际情况合理选择交通工具。

教学准备：多媒体课件。

教学过程一、谈话引入，认识交通工具1．同学们，你们知道古人都是怎么出行的吗？（学生交流回答）2．是的，古代的人出远门可以骑马、坐船、坐轿子或者步行，非常的不方便，下面我们就一起来了解古人的出行方法。

（课件播放相关资料）3．那我们这节课就一起了解我们身边的交通工具。

（板书课题：怎样到达目的地）4．老师给大家带来了几种交通工具，大家来听一听，猜一猜，他们是谁，大声喊出它们的名字！（课件播放交通工具声音，学生说出该交通工具的名字）评析：导入环节让学生了解古人的出行方法，为下一步学习感受今天交通工具给我们带来的便捷作下了良好的铺垫。

二、说说交通工具与我们的生活1．同学们，回忆一下，你们在日常生活中都坐过哪些交通工具，去过哪些地方呢？2．小结：大家看，有了交通工具的帮忙，我们的出行变得多么快捷、方便！（板书：来帮忙）其实，交通工具的本领可不止这点。

大家看，这是——（图片出示实物：哈密瓜）3．又香又甜的哈密瓜，知道它原产自哪儿吗？（新疆）（图片出示地图，找到新疆，再找）它是怎么来到我们身边的？（指名说）4．这时，就轮到交通工具发挥他的本领了。

课前，老师请大家到生活中去找一找用交通工具运到我们身边来的物品。

你找到了吗？举起来摇一摇。

5．你找到的是什么？原产地在哪？（学生讨论交流）6．小结：交通工具为我们带来的产品可真不少呢，比如——（学生自由说）评析：课件出示地图，让学生找一找新疆和自己的家乡，感受距离之远，也让学生意识到交通工具给我们生活带来的巨大作用。

三、深化认识交通工具的重要性1．看来啊，我们的衣食住行都离不开交通工具。

（课件演示交通工具声音）你听，多热闹的声音啊。

（江苏省获奖教案）苏教版品德与社会（四下）《怎样到达目的地》教学设计苏教版品德与社会（四下）8 怎样到达目的地【教材简析】《怎样到达目的地》是苏教版《品德与社会》四年级下册第三单元《我与外界的联系》中的第一课，是根据《品德与社会》课程标准“我们的国家”中的有关要求编写的。

相关的内容标准是：了解我国交通发展的状况，感受交通在日常生活中的重要作用，关注城乡交通发展存在的问题。

教材意图通过“交通连着你我他”“惊人的发展”“怎能忘记他”“交通带来的问题”等几个板块的学习来完成上述目标。

本课内容丰富，可以用两课时完成。

本课时为第一课时。

【目标预设】1.知识与技能引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用。

(2) 了解从古到今我国交通云社设施和交通运输方式发生的巨大变化。

(3) 知道常见交通工具及其特点，能够根据自己的知识和生活经验，合理选择交通工具，并自觉遵守交通管理条例。

2.情感与态度感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国和家乡的热爱之情。

3.行为与习惯学会根据实际情况合理选择交通工具，顺利到达目的地。

4.过程与方法从实际选择中知道几种常见交通工具的特点。

【教学重点】知道常见交通工具及其特点，能够根据自己的知识和生活经验，合理选择交通工具。

【教学难点】根据实际情况合理选择交通工具。

【设计理念】本课从孩子们自己的生活体验入手，通过调查家人曾经使用、乘坐过的交通工具以及日常生活用品的来源，从而引发学生对交通工具重要性的一次共鸣。

然后通过社会中的实例，让孩子们进一步认识到交通工具的优缺点，从而更好的参与社会。

接着通过资料卡进一步丰富学生的认识。

最后，通过一个生活中常见的案例，为他人同时也为自己的生活带来方便。

【设计思路】本课以交通工具在人们生产和生活中的重要作用为主线，从学生已有的生活经验入手，通过“孩子们身边的一些实例所体会到的交通工具的重要性”，“社会工作中对于交通工具合理选择的应用”，“现代交通的新发展”，以及“孩子们生活中会出现的生活体验”这样四个点，层层推进，逐步扩展孩子们知识结构和生活领域，从而更好的激发他们对祖国和家乡的热爱。

8、怎样到达目的地昆山市培本实验小学袁瑢教学目标：1．引导学生了解交通工具在人们的生活和生产中的重要作用。

2．知道常见交通工具及其特点，并会根据实际情况合理选择交通工具。

3．了解现代新型交通工具的一些知识。

4．自觉遵守交通管理条例。

教学重点：了解常见的几种交通工具及其特点，懂得选择享用，遵守交通管理条例。

教学准备：1. 教师在课前组织学生调查生活中有哪些物品是外地产的，哪些是本地产的。

2．组织学生收集有关现代交通工具的资料。

3．调查自己或亲朋好友使用交通工具的情况。

教学过程：一、了解交通工具给我们带来的方便快捷活动（一）、趣味谜语导入1、同学们，在上课前，我们先来猜几个谜语吧：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。

耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。

（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）2、他们都有一个共同的名字——交通工具（板书）3、他们的家族还很庞大，你还知道哪些？4、现在生活中有这么多交通工具，怎样利用这些交通工具顺利到达目的地呢？（板书）《怎样到达目的地》这堂课就让我们来学习怎样到达目的地。

5、爸爸妈妈上班，单位是目的地；我们上学，学校是我们的目的地。

一般会使用什么交通工具？让我们一起来看看（录象）视频展示——录象观看多媒体生活录象片段：早晨大人们有的骑自行车、有的骑摩托车、有的乘公交车上班。

6、看了录象,同学们有什么感受呢?7、是啊,让我们的生活变得更加快捷方便。

(板书)快捷方便（猜一猜是为了激起学生学习兴趣，明确本课探讨目标）活动（二）谈一谈1、这是什么？吃过吗？你怎么吃到的？怎么来的知道吗？关于这荔枝还有一个典故。

有谁知道？生介绍杨贵妃吃荔枝的典故2、千里迢迢，翻山越岭，累死几匹马几个人。

如果她现在生活在我们这个年代，会怎样？3、是呀，就像我们一样，她可以随心所欲地吃。

《怎样到达目的地》教学设计丹阳市横塘中心小学李秋萍【教学目标】1.知道交通工具的作用，认识到交通工具与我们的生活息息相关。

2.了解不同交通工具的特点，根据已有的知识及生活经验合理选择交通工具。

3.初步了解什么是易燃易爆物品，易燃易爆物品有哪些，自觉遵守交通管理条例，学会安全文明出行。

【教学重点】1.认识到交通工具与我们的生活息息相关。

2.了解交通运输设施和运输方式，自觉遵守交通管理条例。

【教学难点】了解不同交通工具的特点，根据已有的知识及生活经验合理选择交通工具。

【教学过程】一、谈话引入，认识交通工具1．同学们猜猜老师今天是怎么到你们学校的？2．能给老师讲讲你们是怎么来到学校的吗？3.小结：其实咱们都是用各种不同的方式到达我们的目的地——学校的，今天老师就想和同学们聊聊《怎样到达目的地》的话题。

（板书课题贴）4．听，猜一猜，他们是谁，大声喊出它们的名字！【播放交通工具声音】他们都有一个共同的名字，叫做——（交通工具）【板贴：交通工具】二、说说交通工具与我们的生活1．同学们，回忆一下，你还知道哪些交通工具？你和你的家人曾经使用、乘坐过哪些交通工具？（打开书本，选择49页中一到两个填空完成。

）2．小结：大家看，有了交通工具来帮忙，我们的出行多么便利！【板贴：来帮忙】那是不是有了交通工具，我们就能到达目的地呢？（出示：交通运输设施）原来，用于交通工具的设施也很重要。

3.其实，交通工具的本领可不止这点。

大家看，这是——【出示实物：香蕉】4．又香又甜的香蕉，知道它产自哪儿吗？（海南）【出示地图，找到海南，再找丹阳】它是怎么来到我们身边的？（指名说）5．这时，就轮到交通工具发挥他的本领了。

课前，老师请大家到生活中去找一找用交通工具运到我们身边来的物品。

你找到了吗？预设：让生说调查的情况。

师：交通工具给我们带来了新鲜的水果。

师：交通工具给我们带来了漂亮的衣服。

师：交通工具给我们带来了各式各样的家用物品。

师：交通工具给我们带来了家电，提高了我们的生活质量。

8怎样到达目的地一、创设情境，了解交通工具1今天老师和大家一起学习第八课读题和老师一起来的呢，还有一位大家非常熟悉的朋友。

看视频。

他是谁啊？生：孙悟空翻个跟头就是十万八千里，这是个神话故事，只是古时候人们的美好愿望。

2、想一想，那古时候人们出去做事是怎么去的呢？（走、轿子、马车、船……）△近距离的时候，只需要走着去，那距离比较远的时候呢？△除了在陆地上的交通工具，还可以怎么出门呢？△郑和远航时，还用了什么船，帆船。

古人用的交通工具比我们现在怎样呢？3、你们现在是怎么到学校的呢？△是啊，多快啊。

△又快又方便。

那你要到远方去，看在那打工的爸爸，你是怎么去的呢？结合自己的实际情况说说遇到下面的这些情况，你们又是怎样出行的呢？平时爸爸妈妈上班________________妈妈出差去外地________________周末去街上购物________________春节全家去姥姥家________________4、现在咱们比一比，哪些同学的知识面丰富，除了这里说的汽车、轮船、飞机、火车外，你还了解到哪些新型的交通工具呢？（地铁、磁悬浮列车）△是火车家族的新成员。

△汽车家族的新成员二、回归生活，感受运输情况1老师在生活中也常常用到交通工具，我常常骑着电瓶车上班、买菜……，昨天我还骑着电瓶车去菜场了一趟超市，看看老师带来了什么？这是新疆的？这是泰国的？这些外地的产品怎么来到我们的身边的？它们坐着什么来得？⑴谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，闪烁“新疆”。

新疆在我国的西北边，建湖在我国的东边，两地相距可真远哪！你知道哈密瓜是怎样到我们身边的？为什么要用火车、飞机来运送哈密瓜呢，他们各有什么优点？你的知识真丰富，新疆离我们可远了，有了交通工具，哈密瓜很快就来到了我们建湖，我们就能尝到新鲜、香甜的哈密瓜了。

⑵上海生产的玩具赛车则呢们来的？汽车、火车离我们这是陆地⑶芭比娃娃？火车、汽车。

⑷冷饮？盐城生产的冷藏车⑸北大荒的大米呢？火车，火车承载的东西可多了。