教科版2018年科学作业本参考答案
六年级下册
微小世界 1.放大镜
活动记录
1.
2.(仅供参考))
课堂练习
2选择题 (1)C (2)C 、D
考古学家 研究文物
学生
观察小动物 拆除危险物品
查看胚芽
2.放大镜下的昆虫世界
活动记录
1、用放大镜观察昆虫的身体构造并画下来。
课堂练习
2.选择题 (1)D (2)A
资料阅读
3.A
3.放大镜下的晶体
活动记录
1.画出在放大镜下看到的晶体形状。
课堂练习
2.选择题（1）B （2）B
资料阅读
3. （1）B （2）C
4.怎样放得更大
活动记录
1.略
课堂练习
2.顺序为：4132
3.选择题：（1）A （2）D （3）B （4）A
5.用显微镜观察身边的生命世界（一）
活动记录
1.观察显微镜下的洋葱表皮结构并把它画下来。
课堂练习
2.填图题 BEDAC
3.选择（1）C （2）C （3）B <配图与文字不匹配，此答案按文字排序>
6.用显微镜观察身边的生命世界（二）
活动记录
1.记录用显微镜观察到的现象。
课堂练习
2.通过阅读教科书，我们知道细胞的作用有（在方框里打勾）：
√呼吸√运动√消化√排泄
√生长√发育√繁殖√遗传
3.选择题（1）C （2）C
选择题（1）D （2）B （3）B （4）C
7.用显微镜观察身边的生命世界（三）
活动记录
1.用文字描述或用图表示观察到的微生物的形状。
课堂练习
2.选择题（1）D （2）A
3.连线题
变形虫鼓藻草履虫船形硅藻
4.认真阅读教科书第22-24页的内容,完成下面的练习
（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。（2）□都能吃东西√都由细胞组成√都会对外界刺激产生反应□都会制造食物√都会繁殖√都会排泄
选择题（1）A （2）A （3）B
8.微小世界和我们
活动记录（供参考）
1.发明放大镜以后：能看到细小的物体，看清它们的细微特征，如蝴蝶鳞片；
电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼
发明显微镜以后：能看到微小的生物，观察到它们细胞的结构和特征，如变形虫；大肠杆菌；叶绿体
课堂练习
2.选择题（1）B （2）D
单元练习答案：
1.选择题
（1）C （2）C （3）A （4）C （5）B （6）C （7）B （8）B （9）D （10）A （11）A （12）C （13）B （14）C （15）B （16）A （17）A （18） B
2.填空题
（1）厚薄（2）扁平的细毛足复（3）触角（4）微生物（5）细胞（6）晶体（7）蒸发水分冷却热饱和溶液（8）400 （9）盖玻片
3.连线题
（1）列文虎克发现细胞
胡克发现青霉素
弗莱明发明能放大近300倍的金属结构显微镜
巴斯德第一个指出微生物与人类健康的关系
(2)棒状蚂蚁
羽毛状天牛
鞭状雄蚕蛾
膝状蝴蝶
4.探究题
(1) 6 3 2 5 7 1 4
(2)①镊子染色
滴管夹取实验材料
载玻片吸取少量液体
裁纸刀放置切片标本
吸水纸切割洋葱
碘酒吸取多余的水分
②乙甲
③B D A C
④C
物质的变化
1.我们身边的物质
活动记录
1.
火柴燃烧火柴折断
2、（1）C（2）D（3）B
2.物质发生了什么变化
活动记录
1.
2.（1）C（2）C（3）C（4）B
3.米饭、淀粉和碘酒的变化
活动记录
1.（1）清淡，没有味道
（2）慢慢出现甜味
（3）米饭在咀嚼的过程中发生了化学变化，变成了带有甜味的新物质。
2.（1）含有淀粉的食物：番薯、土豆、山药、藕、玉米、小麦等。（2）不含淀粉的食物：白菜、黄瓜、冬瓜、洋葱、鱼肉、柑橘等。
3.（1）C（2）C
4.小苏打和白醋的变化
活动记录
1.小苏打的特点：白色、细小的晶体、粉末状
白醋的特点：无色、透明、具有刺激性气味的液体
2.立刻产生大量气泡，并有嗤嗤的响声；用手触摸玻璃瓶外壁会发现比之前冰冷。
课堂练习
3.（1）B（2）D（3）B（4）D（5）B
5.铁生锈了
活动记录
1.
2.略
课堂练习
3.（1）D（2）B
6.化学变化伴随的现象
活动记录
1.
课堂练习
2.（1）C （2）A （3）B
3.
7.控制铁生锈的速度
课堂练习 1.（1）C （2）D 2.（1）对比实验法
（2）最严重C ，最不严重A ；铁生锈是水和空气共同作用造成的。
8.物质变化与我们
2.（1）A（2）D
单元练习
1.选择题
（1）B （2）B （3）A （4）D （5）B （6）C （7）C （8）B （9）C （10）B
2.（1）物质，变化（2）没有产生新物质，产生了新物质
（3）物理，化学
3.（1）颜色、敲击声、导电性，不同，化学
（2）①铁钉有无接触水（铁钉放置的位置）
②
③潮湿，水，空气
④放在干燥处、刷油漆、擦油
