小学演讲与口才培训班

少儿口才培训2024年计划一、背景介绍少儿口才培训在当今社会已经成为了一个备受关注的教育领域。

随着社会的不断发展和进步，家长们越来越意识到口才对于孩子未来发展的重要性。

因此，少儿口才培训机构也应运而生，并成为了一种备受追捧的教育方式。

在这样的背景下，2024年的少儿口才培训计划也将会得到更多的关注和支持。

二、目标设定1. 提升学生口才表达能力，培养自信心。

2. 培养学生良好的演讲与辩论能力。

3. 提高学生的社交能力和情商。

三、课程设置1. 演讲课程：通过各种形式的演讲训练，提升学生的口才表达能力和自信心。

2. 辩论课程：培养学生的逻辑思维和辩论能力，提高他们对于问题分析和解决的能力。

3. 主持人课程：培养学生的主持能力，提高他们的社交能力和舞台表现力。

4. 故事表达：通过讲故事的方式，让学生学会用语言和肢体表达出情感。

5. 情景模拟：让学生在模拟的情境中练习表达，帮助他们在实际生活中更加自如地表达自己。

四、教学方法1. 多样化的教学内容和形式：通过丰富多彩的教学内容和形式激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。

2. 充分发挥学生的主体性：尊重学生的个性差异，鼓励学生表达自己的观点和看法，培养学生的独立思考和创造力。

3. 实践教学相结合：通过实践教学，让学生在实际操作中学习口才表达，培养他们的实践能力和动手能力。

五、培训师资1. 具有丰富教学经验和口才表达能力的教师。

2. 具有心理学背景和社交学背景的老师，能够帮助学生在心理和社交方面得到更全面的培训。

六、教学环境1. 舒适的教学环境和氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。

2. 全面的教学设施和资源，给学生提供最好的学习条件。

3. 灵活的教学时间和地点，方便学生进行学习。

七、评估方法1. 考试评估：通过定期的口才表达考试评估学生的口才表达能力，帮助学生找到自己的不足，并加以改进。

2. 日常表现评估：通过日常的口才表达表演和训练评估学生的表现，帮助学生实时调整学习状态。

口才培训班教务计划第一节：课程设置目标：为学员提供全面的口才培训，帮助他们提升演讲技巧、沟通能力和表达能力。

1.1 基础口才训练课程内容：声音训练、发音训练、口齿训练、表情训练等基础课程，帮助学员建立良好的口才基础。

时间安排：每周2次，每次2小时，共计12周。

1.2 演讲技巧课程内容：演讲主题选择、演讲稿写作、演讲台风训练等课程，帮助学员掌握演讲的技巧和要领。

时间安排：每周1次，每次2小时，共计8周。

1.3 沟通技巧课程内容：听力训练、表达技巧、谈判技巧等课程，帮助学员提升与他人沟通的能力。

时间安排：每周1次，每次2小时，共计8周。

1.4 口才实践课程内容：模拟演讲比赛、角色扮演、团队合作等实践课程，帮助学员在实战中提升口才能力。

时间安排：每月1次，每次4小时，共计6个月。

第二节：教学安排目标：通过专业的教学安排，确保学员在口才培训班中取得实质性的进步。

2.1 教师团队建设选拔具有丰富口才培训经验和教学能力的教师，组建专业化的教师团队。

2.2 教学大纲制定根据课程设置，制定详细的教学大纲，确保每个教学内容都能够得到系统的讲解和指导。

2.3 课程评估机制建立课程考核和评估机制，确保每个学员的学习情况能够得到有效的监督和评价。

2.4 学员辅导制度建立学员辅导制度，确保学员在学习过程中能够得到及时的辅导和指导。

第三节：教学管理目标：通过规范的教学管理，提高口才培训班的教育质量。

3.1 学员档案管理建立学员档案管理制度，对每个学员的学习情况和训练成绩进行详细记录。

3.2 教学资源建设建设教学资源库，包括教学资料、案例分析、视频教学等，以便教师和学员能够充分利用教学资源。

3.3 教学设施维护保证教学设施的正常使用，定期对设施进行检查和维护，确保学员在良好的教学环境中学习。

3.4 师生交流平台建立师生交流平台，鼓励教师和学员之间进行互动和交流，促进教学效果的提高。

第四节：学员管理目标：通过规范的学员管理，提高口才培训班的教育质量。

《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，也是提升学生综合素质的有效方式。

为了进一步提高学生的演讲与口才干力，我校计划开展一场《演讲与口才》活动。

本文将详细介绍该活动的计划和安排。

一、活动目标1.1 提高学生的演讲能力：通过此次活动，培养学生的演讲技巧，提高他们在公众场合的表达能力。

1.2 培养学生的口才干力：通过演讲训练，提升学生的口头表达能力，使他们能够清晰、流利地表达自己的观点和想法。

1.3 增强学生的自信心：通过参预演讲与口才活动，激发学生的自信心，培养他们勇于面对挑战和难点的能力。

二、活动形式2.1 演讲比赛：学生可以自愿报名参加演讲比赛，通过角逐，选拔出一、二、三等奖，并对优秀选手进行表彰。

2.2 口才训练班：为故意愿提升口才干力的学生开设口才训练班，由专业教师进行指导，通过讲解、示范和实践，提高学生的口才水平。

2.3 主题演讲活动：组织学生进行主题演讲，让他们环绕特定话题展开思量和表达，提高他们的思辨和逻辑能力。

三、活动安排3.1 演讲比赛安排：1.1 报名阶段：学生自愿报名参加演讲比赛，填写相关报名表格，并提交演讲稿。

1.2 初赛阶段：由专业评委对参赛选手的演讲稿进行评审，选出初赛晋级选手。

1.3 决赛阶段：决赛选手进行现场演讲，评委根据演讲内容、表达能力和语言运用等方面进行评分，最终评选出获奖选手。

3.2 口才训练班安排：2.1 招募学生：通过宣传和邀请，招募故意愿提升口才干力的学生参加训练班。

2.2 训练内容：口才训练班将包括口语表达技巧、演讲技巧、肢体语言等方面的训练，通过练习和摹拟演讲，提高学生的口才水平。

2.3 训练周期：训练班将持续6周，每周进行一次培训课程，每次课程为2小时。

3.3 主题演讲活动安排：3.1 主题确定：根据学生的兴趣和需求，确定适合的主题，如环保、人文关心等。

3.2 演讲准备：学生根据主题进行资料采集和准备演讲稿，同时进行演讲训练，提高演讲技巧。

小学生口才演讲训练课程在现代社会中，良好的口才是非常重要的一项能力。

无论是职场还是日常生活中，我们都需要有效地表达自己的思想和观点。

尤其对于小学生来说，培养良好的口才能力不仅可以帮助他们更好地与人沟通，还能增强他们的自信心和领导力。

为了帮助小学生提升口才技巧，我们设计了一套口才演讲训练课程。

一、课程介绍我们的口才演讲训练课程旨在帮助小学生全面提升口才能力，包括演讲技巧、表达能力、思维逻辑等方面的培养。

课程内容涵盖了口才训练的基础知识和实践技巧，同时还注重培养学生的创新思维和自信心。

二、课程安排1. 口才基础训练我们将从基础出发，教授学生各种基本的口才技巧，包括声音的运用、身体语言的表达、眼神交流等。

通过多样化的练习，学生将逐步提高自己的表达能力和自信心。

2. 演讲技巧训练在这部分课程中，我们将针对演讲技巧进行专项培训。

学生将学习如何构建演讲主题、撰写演讲稿件、使用有效的演讲语言和修辞手法等。

通过模拟演讲和实际演讲的练习，学生将逐渐掌握演讲的技巧和策略。

3. 表达能力培养表达能力是良好口才的基础，我们将通过一系列的课堂活动和任务，培养学生的思维敏捷性、语言表达能力和与人沟通的技巧。

学生将从中学会如何用简洁、准确的语言表达自己的观点和想法。

4. 思维逻辑训练在这个课程模块中，我们将培养学生的思维逻辑和批判性思维能力。

通过训练，学生将学会逻辑思考问题、分析问题和寻找解决问题的方法。

这将有助于学生更好地组织自己的演讲内容和思路。

5. 实践演讲最后一个阶段的课程将以实践演讲为主，学生将有机会应用所学的口才技巧在公开场合进行演讲。

我们将组织学生参与演讲比赛、主持会议等活动，让他们能够更自信、流利地进行演讲。

三、培训成果通过我们的口才演讲训练课程，学生将获得以下成果：1. 提高自信心：学生将会逐渐克服公众演讲的紧张和恐惧，提升自信心。

2. 增强表达能力：学生能够准确、清晰地表达自己的观点和想法，有效地传达信息。

少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学习的内容包括：
1.基础语言训练：包括语音发声、体态语言、语言表达等。

这个阶
段的训练主要是为了让孩子能够正确发音，掌握基本的语言表达技巧，如清晰度、音量、语速等。

同时，也会通过体态语言的训练，让孩子更好地运用身体语言来表达自己的意思。

2.讲述与沟通：这个阶段的训练主要是让孩子学会如何讲述故事、
表达自己的想法，以及如何与他人进行有效的沟通。

包括讲述训练、人际沟通、当众表达等内容。

通过训练，孩子可以逐渐提高自己的表达能力和沟通能力，增强自信心。

3.语言艺术：这个阶段的训练主要是让孩子掌握朗诵、曲艺、主持、
表演、童话剧等语言艺术形式。

通过学习和实践，孩子可以逐渐提高自己的艺术修养和表演能力，培养自己的审美情趣和创造力。

4.实践户外训练：除了课堂上的理论学习，少儿口才培训班还会开
展实践户外训练，如户外演讲、采访、表演等。

这些活动可以让孩子更好地将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力和综合素质。

总的来说，少儿口才培训班旨在通过系统的训练和实践，提高孩子的
语言表达能力、逻辑能力、思维能力、沟通能力、艺术修养等综合素质，为孩子的未来发展打下坚实的基础。

第一篇：演讲与口才培训班教案第7课时第7课时一、复习上节课的俗语：人怕出名猪怕壮一手交钱，一手交货huò瞎xiā猫碰pânɡ上死耗hào子名师出高徒tú二、书写积累：一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美三、写话练习例：小猴子吃起葡萄来小猴子大口大口地吃起葡萄来。

1、喜讯传来，人们（）地涌上街头。

2、突然，一个气球（）地飘了上来。

3、小红（）地说：“我……我……还没画完。

”4、他（）地吹了一口气，雨伞全翻了起来。

5、水（）地流着。

6、她在微风里，（）地跳起舞来。

四、积累谚语：家中无猫māo，老鼠shǔ跷qiāo脚jiǎo家中无猫，老鼠跷脚。

摇yá着尾wěi巴bɑ吱zhī吱叫，鸡鸭鱼肉rîu吃chī得饱bǎo。

老猫回huí家仔zǐ细xì瞧qiáo，气得捶chuí胸xiōnɡ又跺duî脚！有志zhì不在年高，无志空kōnɡ活huó百岁suì有志不在年高，无志空活百岁。

小猴hïu早起练liàn踢tī腿tuǐ，老猪zhū吃饱就去睡。

说你好，不要笑，说你坏huài，不要跳说你好，不要笑，说你坏，不要跳。

骄jiāo傲ào自满mǎn不得了，有了缺quē点就jiù改ɡǎi掉diào。

妈妈讲jiǎnɡ话huà记jì得牢láo，小鸭转zhuǎn身去学校。

老将jiānɡ出马，一个顶dǐnɡ俩liǎ老将出马，一个顶俩。

出chū谋mïu划huà策câ本领lǐnɡ大，杀shā得敌dí兵bīnɡ直zhí叫妈。

一块kuài砖zhuān，难nán垒lěi墙qiánɡ，一根ɡēn杉shān，难盖房一块砖，难垒墙，一根杉，难盖房。

小学演讲口才兴趣小组活动计划为了丰富孩子们的课余生活，发展更多的兴趣爱好，拓展孩子们的素养，挖掘其潜能，构建具有浓厚文化氛围的和谐校园，学校坚持开展兴趣小组活动。

本学期我班开展的是口才兴趣小组，为更好的将活动开展好，特制订口才兴趣小组活动计划。

一、小组名称：演讲与口才2班二、指导老师：三、兴趣小组目标1、了解普通话的重要性及本门课的性质和作用，教学内容及学习方法，激发学生对于口才课的学习热情。

2、了解学生口头表达的现状，使其了解到什么是好口才。

3、通过多种方式的语音训练加强学生的诵读能力。

4、利用课本剧及动作模仿激发学生的表演欲望。

5、培养孩子处理问题的思维能力，提高孩子对于形象事物的记忆能力。

四、课时安排二年级的兴趣小组活动时间：每周二五、成员分析班级成员为二年级各班级对口才感兴趣，有一定基础的孩子，共30人。

六、具体措施1、遵循自愿原则，由学生在学期初根据自身爱好和特长，自由选择感兴趣的兴趣小组加入。

2、每次活动要求师生做到按时到达指定教室，有特殊原因不能参加的要及时请假。

3、在活动中加强学生的口语表达能力，鼓励学生表达，将不敢说变成敢说，不会说变成能说并说好。

4、利用多种方式锻炼孩子的口头表达能力和社交能力。

5、系统地练读绕口令，如b-p《八百标兵奔北坡》、b-m《白庙和白猫》，纠正学生的发音。

6、播放一些优秀的朗读视频，让孩子在欣赏中理解演讲，提升自己。

七、课时安排及内容1、主持风采：学习基本的主持站姿，能够自信地进行展示介绍自己。

2、形体坐姿、表情训练：学习基本的主持形体坐姿，学会表现和控制自己的表情变化。

3、主持风采、表演训练：学习基本的主持风采——拿话筒，能够自信地进行展示。

掌握正确的形体姿态，模仿和设计动物动作。

4、说说你最喜欢的动画形象：描述出自己喜欢的动物特征或动画形象，通过练习三句半训练语音。

5、表演训练、语音训练：用恰当的情绪表演片段,语音练习——绕口令《三山撑四水》。

6、无实物表演、语音训练：用恰当的方式表演片段提水、拖地板、洗手帕等，绕口令和主持词练习。

小学口才班活动方案引言口才是培养一个孩子综合素质的重要基础，而小学阶段是培养孩子口才的关键时期。

为了提高小学生的口才表达能力和自信心，我们计划开设一系列有趣的口才班活动。

本文档将详细介绍我们的口才班活动方案，包括活动目标、时间安排以及具体活动内容。

希望通过这些活动，能够充分发掘孩子们的潜力，培养他们优秀的口才能力。

活动目标•提高学生的口头表达能力，包括发音清晰、表达流利。

•培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。

•增强学生的自信心，使他们能够自信地站在公众面前讲话。

•培养学生的团队合作精神和沟通能力。

活动时间安排本口才班活动将持续10周，每周进行一次活动，每次活动时长为2小时。

具体的时间安排如下：周次活动内容第1周口才基础训练第2周自我介绍训练第3周口语朗读训练第4周创意演讲训练第5周团队合作游戏第6周写作与口述训练第7周辩论与辩论技巧训练第8周故事讲解与演绎训练第9周节目才艺展示第10周口才大赛及总结具体活动内容第1周：口才基础训练•学生将学习正确的发音和口型。

通过练习单词、短语和句子，提高口语表达的准确性。

•学生将练习基本身体语言，如姿势、手势和眼神等。

第2周：自我介绍训练•学生将学习如何进行简洁明了的自我介绍。

•学生将进行互相介绍的练习，提高他们在陌生人面前的表达能力。

第3周：口语朗读训练•学生将阅读不同题材的文章，并进行朗读练习。

•学生将注意声音的节奏、语调以及情感的表达。

第4周：创意演讲训练•学生将学习如何进行创意演讲，并准备自己的演讲稿。

•学生将在小组内互相交流并分享自己的创意演讲。

第5周：团队合作游戏•学生将参与一系列团队合作游戏，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

•游戏包括解谜游戏、模拟情景游戏等。

第6周：写作与口述训练•学生将进行写作训练，并将自己的作品进行口述。

•学生将学习如何用简明扼要的语言表达自己的想法。

第7周：辩论与辩论技巧训练•学生将学习辩论的基本技巧和论证方法。

•学生将进行一对一的辩论练习，提高自己的逻辑思维和口头辩论能力。

神墨教育口才收费标准口才是一项非常重要的能力，它不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以提升我们的沟通能力和影响力。

而神墨教育作为口才培训的专业机构，一直致力于提供高质量的口才培训服务。

在这里，我们将为您详细介绍神墨教育口才收费标准，希望能够帮助您更好地了解我们的服务内容和收费标准。

首先，我们的口才培训课程分为初级、中级和高级三个等级。

对于初级课程，我们提供基础口才训练，包括语言表达、声音训练、肢体语言等内容，课程周期为3个月，收费为2000元。

中级课程则包括口才表达技巧、演讲训练、情绪管理等内容，课程周期为6个月，收费为4000元。

而高级课程则是我们的特色课程，内容涵盖口才领导力、演讲艺术、舞台表现等，课程周期为12个月，收费为8000元。

除了以上的基础课程外，我们还提供个性化定制课程，根据学员的实际需求和口才水平，为其量身定制培训计划。

定制课程的收费标准将根据课程内容和周期进行灵活调整，最低收费为2000元。

另外，我们还提供口才培训班集中培训服务，适合企业团队、学校学生等群体。

集中培训的收费标准将根据培训人数、培训内容和培训周期进行综合评估，具体收费将根据实际情况商议确定。

需要说明的是，以上收费标准仅供参考，实际收费可能会根据市场变化和课程调整进行适当调整，具体收费以神墨教育官方公布的最新收费标准为准。

在神墨教育，我们的口才培训不仅注重培养学员的口才能力，更注重培养学员的综合素质和领导力。

我们的培训师团队由多年口才培训经验的专业人士组成，他们将为学员提供个性化的指导和辅导，帮助学员全面提升口才能力。

总的来说，神墨教育口才收费标准是合理的，我们提供高质量的口才培训服务，帮助学员在口才表达、演讲技巧、情绪管理等方面取得长足的进步。

我们相信，通过我们的专业培训，学员们将能够在工作和生活中更加自信地展现自己，取得更好的成就。

如果您对神墨教育口才培训课程和收费标准有任何疑问或需求，欢迎随时联系我们的客服人员，我们将竭诚为您解答疑惑并提供最专业的服务。

口才班课程内容口才班课程是培养学生口才和演讲技巧的课程，通过系统的训练和实践，帮助学生提高说话能力和表达能力，使他们在公众场合能够自信地演讲和交流。

口才班课程内容丰富，包括以下几个方面：一、基础训练口才班的基础训练主要是为学生打下扎实的口才基础。

这部分内容包括语音训练、发音训练、声音的掌控、语调的运用等。

通过这些训练，学生可以提高自己的语言表达能力和声音美感，使自己的声音更加动听，更加具有说服力。

二、演讲技巧演讲技巧是口才班课程的重要内容之一。

学生通过学习演讲技巧，可以提高演讲的效果，让自己的演讲更加生动、有趣，能够吸引听众的注意力。

演讲技巧包括如何掌握演讲的节奏和语速，如何运用肢体语言和面部表情，如何布置演讲的结构和逻辑等。

三、辩论训练辩论训练是培养学生思辨能力和逻辑思维能力的重要环节。

通过参与辩论训练，学生可以学会分析问题、提出观点、辩论论据、反驳对方观点等技巧，提高自己的辩论能力和思维能力。

辩论训练还可以帮助学生培养临场应变的能力，提高应对突发情况的能力。

四、演讲实践演讲实践是口才班课程的重要环节之一。

通过参与各类演讲活动，如班级演讲、校园演讲、公开演讲等，学生可以将所学的口才和演讲技巧应用到实际场合中，提高自己的表达能力和演讲能力。

演讲实践也可以帮助学生培养自信心和沟通能力，使他们在公众场合更加从容自信地表达自己的观点和想法。

五、名人演讲学习口才班课程还会引导学生学习名人演讲，分析名人演讲的特点和技巧，借鉴名人演讲的成功经验。

通过学习名人演讲，学生可以拓宽自己的思路，提高自己的表达能力和演讲技巧。

同时，学生还可以通过模仿名人演讲，锻炼自己的口才和演讲能力。

六、实用口才技巧口才班课程还会教授一些实用口才技巧，如如何应对紧张的演讲场合，如何处理难题和抵触情绪，如何与听众建立联系等。

这些实用口才技巧可以帮助学生在实际演讲中更好地应对各种情况，提高演讲的效果。

总结起来，口才班课程内容丰富多样，旨在帮助学生提高口才和演讲技巧。

2024年少儿口才培训市场需求分析1. 引言少儿口才培训作为一种学习和培养孩子沟通表达能力的教育方式，近年来在市场上得到了广泛的关注和追捧。

随着社会的发展和竞争的加剧，人们对于孩子们的综合素质要求也越来越高。

在这种背景下，口才培训市场逐渐兴起并蓬勃发展。

本文将对少儿口才培训市场的需求进行分析，并总结相关市场趋势和发展机遇。

2. 市场需求分析2.1 家长需求家长是少儿口才培训市场的主要消费群体，他们对于口才培训存在以下需求：•提高孩子的沟通表达能力：家长希望通过口才培训帮助孩子培养良好的沟通表达能力，使其在学校和社交场合中更加自信和成功。

•培养孩子的演讲能力：口才培训提供了孩子练习演讲的机会，家长认为演讲能力是培养孩子领导力和批判性思维能力的重要途径。

•提升孩子的自信心和自尊心：口才培训通过让孩子在公开场合演讲或表演，培养他们的自信心和自尊心，提高他们应对挑战和压力的能力。

2.2 学校需求学校在少儿口才培训市场中也扮演着重要角色，他们对于口才培训存在以下需求：•提高学校整体竞争力：学校通过推荐或合作口才培训机构，提供优质的口才培训资源，可以增强学校的整体竞争力，吸引更多优秀的学生和家长选择该校。

•培养学生的综合素质：学校注重培养学生的综合素质和创新能力，而口才培训正是一种能够提升学生综合素质的教育方式。

•开辟学校的特色课程：通过引入口才培训项目，学校能够在教育市场中开辟独特的特色课程，提供多样化的学习选择。

2.3 社会需求除家长和学校外，社会对于少儿口才培训市场也具有一定需求：•培养社会精英人才：社会对于有良好口才和表达能力的人才有较高的需求，口才培训可以帮助孩子培养这方面的能力，满足社会对于优秀人才的需求。

•丰富课余生活：对于许多家庭来说，少儿口才培训不仅仅是培养孩子能力的一种方式，同时也是为孩子提供多样化课余活动的机会。

3. 市场发展趋势和机遇3.1 个性化定制需求增加随着孩子个性化发展的需求增加，家长对于口才培训的个性化定制需求也在增加。

演讲与口才培训班篇一：演讲口才的训练方法与培训随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。

当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。

工具/原料发音准确,吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。

咬字头、立字腹、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔。

说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。

表达时要声情并茂。

准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。

准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。

方法/步骤1速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。

可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。

背诵法目的有两个：一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵".它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达.背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误.练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出。

呼气时可以把两齿基本合上。

留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效.第二步，练声。

在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用.交流多与人交流,无论对方是谁。

口才培训班秋季活动计划大家好！很高兴能有机会向大家介绍我们口才培训班的秋季活动计划。

在这个美好的季节里，我们将为孩子们提供丰富多彩的课程和活动，帮助他们在口才表达方面取得更多的进步和成就。

首先，让我们来看一下我们口才培训班秋季活动的具体安排。

一、课程安排1. 口才表达课程我们将开设一系列的口才表达课程，包括演讲、辩论、主持人训练等。

通过这些课程，孩子们将学会如何自信地表达自己的观点，如何清晰地表达自己的想法，如何运用肢体语言和声音语调来增强表达的效果。

我们将以小班授课的方式，确保每个孩子都能得到足够的关注和指导。

2. 情景演练课程在这个课程中，我们将为孩子们提供各种情景演练的机会，让他们在真实的情境下进行口才表达训练。

比如模拟面试、模拟演讲比赛等，让他们能够在实践中不断地提高自己的表达能力。

3. 艺术表达课程除了纯粹的口才训练，我们还将为孩子们提供一些艺术表达课程，比如语言表演、舞台表演、声乐等。

通过这些课程，孩子们可以在艺术创作中找到表达自己的另一种方式，培养自己的综合表达能力。

二、活动安排1. 主题演讲比赛我们将举办一场主题演讲比赛，邀请各个年级的学生参与。

这场比赛不仅是对孩子们口才表达能力的一次检验，更是对他们所学所练的一次展示和实践。

我们将邀请一些资深的演讲专家担任评委，为孩子们提供专业的评价和建议。

2. 辩论角逐赛辩论是口才训练的重要组成部分，我们将举办一场精彩的辩论角逐赛，让孩子们在这里展现自己的辩论技巧和论辩能力。

我们将为孩子们提供一些热门话题，让他们在辩论中发挥自己的想象力和创造力。

3. 主持人才艺表演主持人是口才表达的重要角色，我们将组织一场主持人才艺表演，让孩子们在这里展示自己的主持才能和魅力。

无论是主持节目、主持活动还是主持晚会，都需要一定的口才和表达能力，我们希望通过这次表演，让孩子们能够更好地锻炼自己的主持技巧。

三、特色活动1. 口才游戏趴我们将组织一次口才游戏趴，为孩子们提供一个轻松愉快的学习氛围。

少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。

良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。

因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。

二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。

三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。

（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。

（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。

2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。

（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。

3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。

（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。

4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。

（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。

四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。

2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。

少儿演讲与口才培训篇一：演讲与口才培训教案第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：一、表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情三、绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。

层层白石搭白搭，白塔层层高又大。

高高白塔入白云，白云上面有白塔。

●.新课教学1、认读生字（左手点读）2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的3、学生整体朗读4、在语音正确的基础上训练语速5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速四、朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。

小学生口才表达训练课程尊敬的家长们，大家好！我是XX培训学校的口才训练师。

今天，我非常荣幸为大家介绍一门全新的课程——小学生口才表达训练课程。

一、课程背景和目标在当今社会，口才表达能力成为了人们交流和沟通的关键要素。

而培养儿童早期口才表达能力，不仅有利于他们更好地与他人交流，还有助于培养他们自信、自主和合作的能力。

因此，我们设计了这门小学生口才表达训练课程，旨在帮助孩子们提高口才表达能力，培养其良好的沟通和表达习惯。

二、课程内容1. 口语训练：通过训练孩子们的发音、语调、语速等方面，提高他们的口语表达能力。

我们将引入各种角色扮演、情景对话和小组讨论的活动，帮助孩子们掌握正确的表达方式，丰富他们的词汇量，并培养他们从容自信地与他人交流。

2. 演讲技巧：通过针对不同主题的演讲练习，培养孩子们在公众场合中自信而有影响力的表达能力。

我们将教授孩子们如何组织思路、演绎故事和运用肢体语言，使他们能够清晰、有条理地进行演讲，并吸引听众的注意力。

3. 辩论训练：通过辩论活动，培养孩子们辩证思维和论证能力。

我们将引导孩子们学习分析问题、发现问题，用合理的论据和逻辑进行辩论，并培养他们尊重他人观点的意识。

这将有助于提高孩子们的思维能力和争辩技巧，并激发他们独立思考的能力。

三、课程特色1. 个性化教学：我们将根据每个学生的不同特点和需求，制定个性化的口才训练计划，确保每个学生都能得到最有效的学习和进步。

2. 寓教于乐：我们注重培养孩子们的学习兴趣和主动性，课程中将融入各种互动游戏和趣味活动，使学习过程更加有趣、轻松。

3. 实践训练：我们将提供大量的实践训练机会，如模拟演讲比赛、辩论赛等，让孩子们在实际情境中锻炼口才表达能力，并获得更多的经验和自信。

四、课程保障1. 优秀师资：我们拥有一支经验丰富、富有激情的师资团队，他们将为孩子们提供针对性的指导和辅导。

2. 课后辅导：我们将提供课后辅导服务，帮助孩子们巩固所学知识，并解决在学习过程中遇到的问题。

少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。

1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。

3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。

活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。

2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。

第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。

1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。

2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。

3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。

活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。

2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。

3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。

第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。

1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。

2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。

3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。

活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。

2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。

3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。

第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。

少儿口才培训结果总结发言材料
大家好，
今天，我要向大家分享一下我参加的少儿口才培训的结果总结。

首先，我要说我非常感谢这个口才培训班给我提供了一个非常宝贵的学习机会。

在这个培训班中，我学到了很多关于口才的技巧和方法，对我的口才能力有了明显的提高。

其次，这个培训班给了我很多机会进行演讲和表达的训练。

通过不断的练习和反馈，我渐渐克服了自己的紧张和胆怯，更加自信地站在台上演讲。

我学会了如何组织思路，如何运用肢体语言和声音来增强表达的力度和效果。

另外，这个口才培训班还提供了很多角色扮演的练习，让我学会与人沟通和合作。

通过与其他学员的互动，我学会了如何倾听和回应别人的观点，如何在合作中发挥个人的优势。

最后，我要特别提到这个培训班的师资力量非常强大，老师们都是经验丰富、富有耐心的专业人士。

他们不仅教授知识和技能，更能够激发我们的学习兴趣和培养我们的自信心。

总之，这个少儿口才培训给了我很多宝贵的经验和提升，我相信在以后的学习和生活中都能够受益匪浅。

非常感谢大家的聆听。

谢谢！。