北师大版乘法分配律优秀PPT课件

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北师大版《乘法分配律ppt完美版课件

＝333 × (334＋666)
＝333 ×1000 ＝333000
12
2. 1111×37＋9999×7 ＝1111 ×37＋1111×9 ×7 ＝1111 ×37＋1111×63 ＝1111 × (37＋63) ＝1111 ×100 ＝111100
13
这节课你有什么新的收获？ (1)两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数
＝100×12＋3×12 想一想： 25× (4＋2)
＝20×50＋20×5
25×4＋25×2
1．下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
＝1200＋36 (2) 35× (100 ＋1)＝35×100＋1 ( )
你能结合乘法的意义理解这个规律吗？
＝1236
20×55 ＝20× (50＋5) ＝20×50＋20×5 ＝1000＋100 ＝1100
这叫做乘法分配律。用字母怎样表示？
用字母表示: (a＋b) ×c＝a×c＋b×c a× (b＋c )＝a×b＋a×c
5
简单练习
1．下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画 “×”。
56× (19＋28)＝56×19＋28
(
32× (7×3)＝32×7＋32×3
( )×
64×64＋36×64＝(64＋36) ×64 ( ) √
分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 (2) 用字母表示: (a＋b) ×c＝a×c＋b×c a× (b＋c )＝a×b＋a×c
14
1. 练习七，第5题。 2. 练习七，第7题。
15
谢谢!
16
8
中等练习
1 ．用乘法分配律计算下面各题。
(4＋2) ×25 ＝ 4×25＋2×25

四年级上册数学课件乘法分配律北师大版共17张

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学校购买校服。每件 35元多少元？
35
25
共？元
35
25
共？元
= （35 + 25）×3
35×3 + 25×3
= 60 × 3
= 105 + 75
= 180（元）
= 180（元）
答：一共要 180 元。
数
医院
66×28 + 66×32 十+ 个6算6珠×代4表0( )
=（ 28 + 32 + 40 ）× 66
• 在（）里填上适当的数。
• (15+20) x 12 = ( 15 ) x 12 + ( 20 ) x 12 • 25 x ( 4 + 9 ) = ( 25 ) x 4 + ( 25 ) x 9 • (10+7) x 6 = ( 10 ) x 6 + ( 7 ) x 6 • 8 x (125 + 9) = 8 x ( 125 ) + 8 x ( 9 ) • 8 x ( 10 + 5 ) = ( 8 ) x ( 10 ) + ( 8 ) x ( 5 ) • 7 x 48 + 7 x 52 = ( 7 ) x ( 48 + 52 ) • 5 x ( a + b ) = ( 5 ) x ( a) + ( 5 ) x ( b ) • ▲ x ( ■+●) = ( ▲ ) x ( ■ ) + ( ▲ ) x ( ● ) •
判断正误
× 学
2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 〖〗
× ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4〖〗

北师大版四年级数学上册第四单元运算律---《乘法分配律》PPT课件

根据这个特点,可以先把括号内的算式改写成(1111111×28) 再计算。
即： 1+2+3+4+5+6+7=28
变式训练
3.用简便方法计算。
45×23 + 45×27
= 45×(23 + 27) = 45×50 = 2250
(25 + 12) ×4 =25×4 + 12×4
= 100 + 48
= 148
变式训练
4.学校食堂购进面粉和大米各40袋，面粉每袋20千克，
大米每袋 25千克。这些面粉和大米一共有多少千克？
2.班级一共新购进48套这样的桌椅，一共花了多少钱？
(148+ 52)×48= 9600(元)
148元/张
答：一共要花 9600 元。
52元/把
新课探究
观察 ( 80 + 4 )×25的特点并计算。
相乘的结果是整千、整百数
可以用乘法分配律计算
让括号里的 80 和 4 分别与 25 相乘，再把所得的积相加。
18×6 + 2×6 =(18 + 2)×6 = 20×6 = 120(元) 答：这个小柜子一共花了 120 元。
4.我们经常用竖式来计算多位数乘法。（1）你能结合乘法分配律解释其中的道理吗？
26 × 21
26 52 546
用竖式计算 26×21，
实际是把 21 分成 20 2 6 ×21
和 1，用乘法分配律分别求出 26×1 与 26×20 的积，再把两个积相加。
= 4700 + 94
= 638
= 4794
变式训练
1. 在□里填上适当的数。

北师大版小学4年级数学上册第四单元(乘法分配律)PPT教学课件

和同伴说说他们是怎么想的。
乘法分配律（1）
淘气先算出一套上衣和裤子要多少钱，然后算28套上衣和裤子要多少钱。
笑笑先分别算出28 件上衣和28件裤子的价格，再算上衣和裤子一共要多少钱。
乘法分配律（1）
1.学校要给28个人的合唱队买服装。（2）请你算算买服装要花多少元。
（ 46+54 ）╳28 = 100×28 = 2800（元）答：买服装要花2800元。
乘法分配律： (a+b)╳c=a╳c+b╳c a╳c+b╳c=(a+b)╳c
乘法分配律（2）
课堂练习
1.观察下面算式的特点并计算。
19╳66＋81╳66 =（19＋81）╳66 =100 ╳66 =6600
32╳（200＋3） =32 ╳200＋32╳3 =6400＋96
=6496
乘法分配律： (a+b)╳c=a╳c+b╳c a╳c+b╳c=(a+b)╳c
乘法分配律（2）
4.我们经常用竖式来计算多位数乘法。
⑴ 你能结合乘法分配律解释其中的道理吗？
乘法分配律（2）
4.我们经常用竖式来计算多位数乘法。
⑵ 尝试运用乘法分配律计算下列各题。
58×11
=58×(10+1) =58×10+58×1 =580+58 =638
47×102
=47×(100+2) =47×100+47×2 =4700+94 =4794
乘法分配律（2）
课堂练习
1.观察下面算式的特点并计算。
12╳26＋12╳4 = 12╳（26＋4） =12 ╳30 =360
125╳（80＋8） =125╳80＋125╳8 =10000＋1000

北师大版四年级数学上册《乘法分配律》课件

√ 3 35×9 + 35×11 = 35×( 9 + 11 )（） × 4 ( 125×12 )×8 = 125×8+12×8（）
1.学校要给28个人的合唱队买服装。 ⑴下面是淘气、笑笑列的算式，
和同伴说说他们是怎么想的。
⑵请你算算买服装要花多少元。
2.结合图与同伴说说等式3×6＋4×3＝（6＋4）×3 为什么成立。
与乘法结合律有什么不同？
想一想：
乘法分配律是否也适用于两个数的差乘一个数？是否也适用于多个数的和或差乘一个数？如：
15 ×（4－2） = 15 × 4 － 15 × 2 (2 + 4 + 8) × 5 = 2 × 5 + 4 × 5 + 8 × 5 6×10 － 6×5 － 6×2 = 6×（10 － 5 － 2） 12×18－12×3 + 5×12 =12×（18－3 + 5）
填一填
1（12+40)×3= 12 × 3 + 40 ×3 2 15×(40 + 8) = 15× 40 + 15× 8 3 78×20+22×20=（ 78 + 22 ）×20
判一判
× 1 2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 （） × 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 （）
北师大版四年级上册第四单元
乘法分配律
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
乘法分配律
两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变，这叫乘法分配律。

[北师大版]《乘法分配律》PPT(精选)1

你能出几道题目，给大家练习一下吗？
哪组同学出的题目最有
创意？
你觉得谁表现的最棒？夸夸他！
说说这节课你有什么收获？
培优拓展
观察算式，探索它的简便计算过程。 99×99+199
=99×99+99+100 =99×（99+1）+100 =99×100+100 =100×（99+1） =100×100
苏教版小学数学四年级（下册）第六单元
第五节运用乘法分配律
进行简便计算
回忆一下上节课我们学习了什么？
乘法分配律：
两个数的和与另一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
用字母表示乘法分配律：
（a+b)×c= a×c +b×c
回顾一下我们学习了哪些运算律？
运算律交换律结合律分配律
加法
=10000
探索计算：999×999+1999
发现规律，直接完成算式：
9999×9999+19999=（
）×（
）=（
）
谢谢！
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切; 2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。 3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。 4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生 5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。 6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。 7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。

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5.反思自己或他人对农民工的言行举止，社会现象，表达自己的思考；
6.记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法；
7.记录自己在农村生活的点点滴滴。
12×77+8×77 36×25+4×25 27×21+27×29 11×（58+49） 58×14+12
在填数，在填符号。
（40+7）×12= 40 × 12 + 7 × 12
Hale Waihona Puke 29×56+56×31=（29 + 31）× 56
234×9 + ×9=（
）
巩固提高
1、16×29+16能用乘法分配律进行运算吗？
48×202 73×101 302×15
32×8+58×8=
试一试
12×46+12×54
102×32
46×12+54×12
什么样的对比题刚目才能的够两运种用计乘算法分配律进行方法简，便你计发算现呢它？们大有家讨
什论么一异下同。点吗？
小结
一种是：两个数相乘，其中一个乘数可以写成整十或整百的数再加几或减几，可将其改写，运用乘法分配律分别相乘，再求和，算出结果；
=10000
探索计算：999×999+1999
发现规律，直接完成算式：
9999×9999+19999=（
）×（
）=（
）
1.人，就要永不知足，永远追求新的高度 2.换一个山头，又是一片风光
3.人生就是探索，是追求，反对不思进取
4.真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟；
你能出几道题目，给大家练习一下吗？
哪组同学出的题目最有
创意？
你觉得谁表现的最棒？夸夸他！
说说这节课你有什么收获？
培优拓展
观察算式，探索它的简便计算过程。 99×99+199
=99×99+99+100 =99×（99+1）+100 =99×100+100 =100×（99+1） =100×100
北师大版乘法分配律优秀PPT课件
苏教版小学数学四年级（下册）第六单元
第五节运用乘法分配律
进行简便计算
北师大版乘法分配律优秀PPT课件
回忆一下上节课我们学习了什么？
乘法分配律：
两个数的和与另一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
用字母表示乘法分配律：
（a+b)×c= a×c +b×c
巩固提高
1、16×29+16能用乘法分配律进行运算吗？ 16×29+16
=16×29+16×1 =16×（29+1） =16×30 =480
2、用简便方法计算：77×99+77
3、用简便方法计算：58×27+56×58+58×17 点拨：这是乘法分配律的延伸，a×c+b×c=(a+b)×c扩展为a×b+a×c+a×d=a×(b+c+d)也是成立的。
另一种是：求两积之和的算式里有一个乘数相同，另外两个乘数的和正好是整百、整十的数，可以逆用乘法分配律把相同的加数提出来，先求和，再相乘，算出结果。
新课练习
练一练，把左右两边相等的算式用线连起来。
11×58+49×11 （12+8）×77 （58+12）×14 27×（21+29）（36×4）×25
在□里填上合适的数，在○里填上运算符号。
64×7+64×3=64×（□7 +□3 ） 25×（3+4）=□25 ○× □3 ○+ □25 ○× □4
你是根据什么规律来填的？仔细观察上面的两个等式，看看每个等式中，是左边的算式计算简便，还是右边的算式计算简便？
32元 58元
用简便方法计算下列各题
回顾一下我们学习了哪些运算律？
运算律交换律结合律分配律
加法
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
乘法
a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c) (a+b)×c=a×c+b×c
对比，你有什么发现吗？发现：加法交换律和加法结合律只有加法一种运算；乘法交换律和乘法结合律也只有乘法一种运算；而乘法分配律既有乘法，又有加法（或减法）运算。