北师大版经典初中历史课件5

第5课初期国家与社会西周的分封制案例说明“西周的分封制”一目，是本课的重难点所在。

如何让学生在学习分封制史实的基础上，攻克本课重难点。

例如，分封制下周天子和诸侯之间存在什么样的关系纽带？分封制如何推动了西周的稳固和进展？分封制又存在哪些隐患？从而为下一课“春秋五霸与战国七雄”作铺垫。

教学进程1.从“军队刑法与礼仪教化”到“西周的分封制”的过渡教师讲述：夏、商、西周通过“军队刑法与礼仪教化”，左右开弓，稳固社会秩序。

可是，随着国家的发展，尤其是西周时期疆域越发辽阔，由于掉队的交通，国家中央权利常常力所不及。

这该如何办呢？学生试探回答。

设计用意：导入新目，渗透西周分封制实行的缘故。

2.分封制的内容（重点讲述）教师展现“周初分封形势图”，讲解图中显现的要紧的封国：燕、齐、鲁、卫、晋、宋、吴。

北方的燕国，是周王同姓召公的长子克的封国；齐国是灭商功臣姜太公的封国；鲁国是周王同姓周公旦的长子伯禽的封国；卫国是周王同姓武王的弟弟康叔的封国；晋国是周成王的弟弟叔虞的封国；宋国是纣王的哥哥微子启的封国；南方的吴国是周初追封周文王兄长太伯、仲雍后代的封国。

请留意要紧封国大体的位置。

教师提问：西周分封的对象主若是哪些人？学生阅读试探，回答下列问题。

设计意图：培育学生的读图能力，结合地图，了解西周分封的要紧封国。

通过熟悉要紧封国，了解西周要紧的分封对象：宗室为主，还有功臣和旧贵族。

教师讲述：这种分封是周王单方面的无偿赠与吗？诸侯是不是需要对周王尽义务？下面咱们通过燕国的分封，来考察周王同诸侯的关系。

展现“周初分封形势图”，强调燕国的位置，展现克罍（léi）的图片和铭文的图片，把铭文译成现代文。

周王说：周天子 周天子 嫡长子 嫡长子 士士嫡长子 庶人其诸 余子 其余诸子和 异姓太保（指周召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。

我超级中意你的供享，命(你的儿子)克做燕地的君侯，治理和利用羌等六族。

克抵达燕地，接收了土地和治理机构。

2019年精选北师大版初中历史七年级上册第5课夏商西周的更迭课后练习含答案解析五十六第1题【单选题】夏桀和商纣亡国的主要原因是( )A、周边国家进攻B、缺乏贤臣辅佐C、修筑豪华宫殿D、实施暴政大失民心【答案】：【解析】：第2题【单选题】“哪里有压迫，哪里就有反抗。

”下列历史事件能表现这一主题的是( )A、国人暴动B、世袭制代替禅让制C、实行分封制D、武王伐纣【答案】：【解析】：第3题【单选题】西周时发生了“国人暴动”，当时的“国人”指的是( )A、工匠B、奴隶C、平民D、农民【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献，他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家，还划定中国版图为九州，这里的“他”是指( )A、黄帝B、舜C、禹D、启【答案】：【解析】：第5题【单选题】我国历史上第一个国家是( )A、夏朝B、商朝C、西周D、东周【答案】：【解析】：第6题【单选题】大约公元前2070年，建立的第一个国家是( )A、西周B、商朝C、夏朝D、春秋【答案】：【解析】：第7题【单选题】数轴记忆是学习历史的方法之一。

如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是哪一王朝建立( )A、夏B、商C、西周D、东周【答案】：【解析】：第8题【单选题】下图是位于河南省安阳市的殷墟遗址，这是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。

商代的哪一位国王将都城迁到了这里?( )A、汤B、盘庚C、纣D、武丁【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列朝代更替顺序正确的是( )A、夏﹣商﹣东周﹣西周B、夏﹣商﹣西周﹣东周C、夏﹣西周﹣东周﹣商D、商﹣夏﹣西周﹣东周【答案】：【解析】：第10题【判断题】（请你判断下列说法是否正确）为了巩固统治，东周的统治者开始实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。