思维导图阅读作文之人物形象24页PPT

人物形象
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1. 《理水》 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的 脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服 破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚，凸显其实干家的形象。 （2）语言、行动、神态、心理描写。众大人施压时，大禹的沉着坚 定，大禹语言简短有力，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于 远见卓识。 （3）对比手法。通过大臣们的夸夸其谈、粉饰太平、肆意挥霍、顽 固守旧、不顾百姓死活与大禹对比，凸显形象大禹脚踏实地、埋头苦 干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。
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◆题型三：重要物象的分析及其作用。
◇答题思路：
分析物象的角度： 1.象物特点； 2.与时代与生活关系； 3.情节角度（线索、推动）； 4.人物（情感、形象） 5.主 联 句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
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描写角度：正面描写＋侧面描写
正面描写： 肖像（外貌）、语言、动作、心理、神态、细节等等
侧面描写： 侧面烘托（次要人物对主要人物、以物烘托）、环境或
景物烘托渲染、对比衬托、抑扬、虚实、点面
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《走眼》
老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街
最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。
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◆题型五：人物形象的分析及其作用。
◇典例：
《捡烂纸的老头》：你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物 有什么用意。（5分）

例如有一个人的鼻子很有特色，于是就可以着重抓这个部位来写：
那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是 大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻子全是疙瘩，颜 色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。 这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使
他那张脸奇丑不堪。
透过人物的外貌要能看 出人物的性格特征及作者的 情感态度
猜猜他是谁?
他身穿金闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东 海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的 样子。一对火眼金睛 炯炯有神,透露出铲除 一切妖魔的决心。浑 身透露出一种天不怕、 地不怕的精神。
人物描写的方法
• 语言描写、行动描写、心理描写、外貌描 写、肖像描写、细节描写等。
• 外貌描写与肖像描写的主要区别是，外貌 描写是就整体上对人物作全方位，多角度 的描写，而肖像描写主要是局部的，主要 是对人物进行脸部的描写，而脸部描写又 主要着力在对眼睛的刻画，两者是包含与 被包含的关系。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
外貌描写,也称肖像描写。即是对人
物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、 身材、神态、 姿态等等)进行描写。 揭示人物的思想性格，表达作者的爱 憎，加深读者对人物的印象。肖像描 写的目的是以“形”传“神”，刻画 人物的性格特征，反映人物的内心世 界。

知 识 精 讲第01讲 思维导图作文课——人物篇世界上没有两片树叶是相同的，同样，也没有两个完全相同的人。

正因为人与人之间的性格不同，所以外貌、神态、动作、心理、语言等方面的表现也不同，我们通过观察这些细节去区分出每个人的不同。

当然我们也会因为共同的经历或者令自己难忘的经历来记住这个人，在不同的时间、不同的地点，这个人在你脑海中闪闪发光一定是有原因的，我们每个人都不是一座孤岛。

在本节中，我们将学习如何通过思维导图来搜集信息，汲取人物素材。

同时将思想和情感诉诸文字时，我们又需要注意哪些要点，写作时有哪些话题可以讨论，该如何讨论。

接下来让我们一起进入你的大脑，寻找那一个个闪闪发光的人物吧！【灵感花园】你可能因为小时候外婆照顾过你而记住她，慢慢长大后发现外婆年纪已大但依然温柔可亲；你可能因为学校里的一次争吵而记住你的同桌，不久后你们又重归于好，你了解了友谊是多么的可贵；你可能因为老爸的一次唠叨而嫌他烦，当你真的上学迟到后回头想想，老爸说的可真没错……是的，我们每个人都在这个以时间和空间为坐标轴的世界里成长着，因此当我们想要在大脑中去寻找人物素材时，以时间和空间为线索展开回忆记录的方式是最恰当的。

接下来我们就分别把时间和空间作为思维导图的主干，开启灵感素材的搜集。

灵感练习一：时间为主干学习目标：1.以时间为主干发散发灵感；2.以空间为主干发散灵感。

课前导入第一步中心主题与主干这幅思维导图的中心主题比较简单，任意做一个与时间结合并且可以激发你想象的头像即可。

主干部分，建议将自己的年龄，从3岁左右开始记忆起至今，分为三四个阶段，因为这样的思维导图主干会呈现得更稳固，非常有利于我们联想信息。

比如你今年10岁，可以分为3——5岁、6——7岁、8——10岁三个阶段。

第二步搜索人物随着年龄的增长，你一定会遇到各种各样的人，每个年龄段在你的大脑中最快出现的三个人可以列到每个主干的后面，并且前后不能重复。

他们可能是你的家人，可能是你的同学，可能是你的朋友……总之这些人一定有一些缘由让你迅速地想起，将他们写在思维导图里。

英语作文人物描写思维导图 Character Description Mind Map.Physical Appearance.Height.Weight.Body type.Hair color and style.Eye color.Facial features.Clothing and accessories.Posture and movement.Personality.Traits (e.g., shy, outgoing, confident)。

Motivations.Values.Fears.Strengths and weaknesses.Sense of humor.Emotional range.Language and communication style.Social skills.Background.Family and upbringing. Education and career. Personal experiences. Cultural influences. Historical context.Relationships.Family members.Friends.Romantic partners.Colleagues.Other characters.Inner Conflict.Struggles with self-acceptance.Conflicts with others.Moral dilemmas.Unresolved issues from the past.Character Development.How the character changes over the course of the story. Events that shape the character's development.Insights gained by the character.Resolution of conflicts.中文回答：人物描写思维导图。