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拓展培训教具类项目拓展培训教具类项目随着全球经济高速发展和科技进步，知识经济和人才经济逐渐成为新的增长点。
在这样的基础上，所有企业必须建立并发展教育培训机制，以保障自身的长期发展和竞争力。
而拓展培训教具类项目是其中重要的一种。
拓展培训教具是一种有效提高组织员工综合素质和团队合作能力的手段。
这类教具强调动手实践、体验感受、团队协作、沟通交流、思维拓展等。
在进行拓展培训时，它不仅可以为企业提供一种全新的学习方式，而且可以让员工从中获得最佳的学习效果。
一、拓展培训教具的种类和特点（一）机械动力类教具机械动力类教具是拓展培训教具的一种，它主要包括观察性、模拟性和交互性三种类型。
与传统的教育教学手段不同,利用电子设备、机械装置和其他创意元素来实现各类拓展活动。
例如，利用机械、电子、自动化等技术，制作出可以让员工实际参与的电子拼图、循环运动、滑板等活动，在这些活动中，员工可以主动参与、实践操作，寻找最佳的解决办法，提高团队沟通、协作和领导能力。
（二）角色扮演类教具角色扮演类教具是拓展教具中的一种，通常包括现实场景和虚拟场景两种。
现实场景指的是让员工扮演某个角色，参加某个活动，并在这个过程中学习和体验某种能力。
而虚拟场景指的是将员工放入各种电子游戏环境中，让员工在游戏中增强各种能力。
这种教具可以帮助员工更好地了解自己的角色、责任和工作职责，认识团队内不同角色的重要性，从而更好地发挥自己的优势。
（三）智力拓展类教具智力拓展类教具是另一种拓展教具，它的主要目的是拓展员工的思维能力。
这种教具通常包括逻辑拼图、数学谜题、脑力游戏等。
利用这些活动，可以帮助员工更好地培养发散思维和创造力，并在工作中发挥更多的创意和创新能力。
二、拓展培训教具应用的优势（一）团队合作能力的提高在进行拓展培训中，团队合作能力的提高是非常重要的。
拓展培训教具具有一定的挑战性和趣味性，这些教具可以帮助员工更好地学习和体验团队合作中的种种挑战和困难。
室内拓展训练项目室内拓展训练项目是一种旨在提升团队合作、沟通能力以及个人领导力的培训活动。
通过一系列的战略游戏和团队挑战，参与者可以在安全且有趣的环境中学习，并将这些技能应用到日常工作和生活中。
下面将介绍几种常见的室内拓展训练项目。
1. 拼图游戏拼图游戏是一种简单而传统的室内拓展训练项目，要求参与者合作完成一幅拼图。
每个参与者只能拥有一小块拼图碎片，并需要与其他成员合作，交流和协调以完成整个拼图。
这个项目旨在加强团队合作和沟通能力。
2. 虚拟挑战虚拟挑战是一种利用虚拟现实技术开展的室内拓展训练项目。
参与者戴上VR头盔，进入虚拟世界中的任务场景。
他们需要团队合作，利用虚拟现实技术中的交互功能完成各种挑战，如解谜、救援等。
这个项目可以激发创造力和团队合作精神。
3. 逃生游戏逃生游戏是一种室内拓展训练项目，模拟紧急情况下的团队合作和决策能力。
参与者将被锁定在一个模拟的密闭空间中，需要使用线索和提示解决难题，最终逃离房间。
这个项目有助于培养团队协作、问题解决和压力管理能力。
4. 团队建设训练团队建设训练是一种以团队合作和沟通为核心的室内拓展训练项目。
参与者将分为几个小组，在一系列挑战中合作解决问题。
这些挑战可以包括盲目导航、绳网过河、搭建结构等。
这个项目旨在提升团队合作和领导力。
5. 创意合作游戏创意合作游戏是一种室内拓展训练项目，旨在激发参与者的创造力和团队合作能力。
参与者将分为几个小组，每个小组需要在规定时间内合作完成一个创意项目，如搭建塔、设计广告等。
这个项目不仅提升了团队合作，还鼓励创造性思维和创新能力。
总结：室内拓展训练项目通过各种游戏和挑战，提供了一个安全而有趣的环境，让参与者在团队合作、沟通和领导力方面得到锻炼。
这些项目可以激发参与者的创造力、解决问题的能力，并帮助他们更好地理解团队合作的重要性。
室内拓展训练项目是一种高效的培训方式，可以应用于企业、学校和其他团体组织中。
关于儿童室内拓展训练项目
儿童室内拓展训练项目是一种通过各种活动和游戏来促进儿童身心发展的项目。
这些项目旨在提供有趣和有意义的经验，以帮助儿童发展各种技能，包括社交技能，团队合作技能，问题解决能力和身体协调能力。
以下是一些常见的儿童室内拓展训练项目:
1. 团队合作游戏：这些游戏旨在让儿童学会与他人合作和协作。
例如，建设一个巨大的积木堆，需要团队中的每个成员贡献自己的一部分，才能成功完成。
2. 问题解决活动：这些活动旨在培养儿童的问题解决能力和创造力。
例如，给定一组限制条件，让儿童组织一场小规模的比赛，看谁能构建最高的塔。
3. 手工艺项目：这些项目旨在培养儿童的创造力和细致动手能力。
例如，让儿童制作自己的手工艺品，如折纸、串珠或手绘。
4. 模拟活动：这些活动旨在模拟实际生活中的场景，帮助儿童学习并熟悉不同的角色和责任。
例如，模拟市场，让儿童扮演商家和顾客，学习购物和交易的过程。
5. 智力游戏：这些游戏旨在培养儿童的思维能力和逻辑推理能力。
例如，解谜游戏、迷宫游戏或数学问题。
通过参与这些室内拓展训练项目，儿童可以提高他们的协作能力、问题解决能力和创造力，同时也可以增强他们的自信心和积极性。
这些项目不仅有助于儿童的学习和发展，还能为他们创造快乐的学习环境。
丛林绳桥换抓上方间隔 1.2 米的绳索，通过钢索桥至桥另一端，再返回。
培训目的：如何调整自己的情绪，学会有效应对恐惧和压力，对个人来说，既是职业的要求，也是个人发展和成就的需要。
丛林绳桥的训练可以有效地使受训人员体验恐惧，有效管理恐惧和压力，感受自身的心理成长，培养勇往直前的良好心理素质。
通过训练还可以帮助提升其战胜困难的信心，挖掘自我的潜能，利用心理学原理，提高对恐惧的适应能力，形成良好的应对模式。
踩气球游戏简述：利用个人或团体对抗的方式，以增加小队间的向心力。
游戏流程：介绍规则：每个人的脚上绑上一（两）个气球，哨音响后，每个人一方面必需去踩破敌队的气球，同时必需保持自己的气球不被踩爆。
发下道具：每个人一（两）个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑上。
开始游戏：记得要宣布进行时间，并统一以吹哨来开始及结束。
趣味玩法：可以变化的方式之一：所有过程采取单兵作战，没有队形。
可以变化的方式之二：同一小队的人两两一组（最好是一男一女一组），以勾肩或一只手绑在一起的方式进行。
可以变化的方式之三：同一小队排成一列，以搭肩的方式进行。
可以变化的方式之四：所有的人围成一个圈，每次回合各队派出三个人在场中比赛，有点像是摔角赛的味道。
可以变化的方式之五：每个人发给四个气球，分别绑在双脚及双手腕上。
可以变化的方式之六：一男一女一组，只有女生有气球，让男生一方面负责踩对方气球的工作，另一方面还必需保护自己的伙伴。
注意事项：1、地形是好是平坦的草地或水泥地，不要有高来高去的地形，免得受伤。
2、一定会有的人作弊，将气球吹得很小，主持人必需主持公道。
3、这个游戏往往会造成男生很强势、女生很弱势的情况，所以建议尽量以团体作战的方式，让男生一方面还要分心来保护女生比较好。
4、在进行的过程中，如果气球不心小漏气或是跑掉了，一律当做被踩爆了！5、主持人应特别小心伙伴的安全。
6、可以配乐以助声势。
搭桥过河（取2组的第一名）30米距离，两端各站12人，每端分成3组，每组2人，一人走，另一人拿三块木牌，轮流向前放置，要求走的人必须站在木牌上，站在地上的每次加5秒，一方有一块木牌过线后，另一方才可以进行接力，以最后完成用时最少的队伍为胜。
拓展训练设施：滚桶球
拓展培训设施：栈道桥
拓展培训设施：铁链桥
拓展训练设施:索道桥
拓展培训设施:水上漂
拓展训练设施:秋千桥
拓展训练设施:吊桥
拓展训练设施:搭板过河
拓展培训设施：牵引横渡拓展训练设施：天梯
拓展培训设施：高空路
拓展培训设施：泸定桥
高空绳网（拓展训练项目）拓展训练项目：软梯
拓展运动项目：筑桥向前拓展培训设施：高空相依高空吊桩（拓展培训项目）高空断桥拓展训练设施
拓展运动项目：平衡木
拓展训练设施：速降
拓展训练项目：攀岩
拓展运动项目：缅甸桥
拓展运动设施：空中单杠拓展运动项目：匍匐前进拓展运动设施：成功桥
拓展运动设施：网墙
拓展培训项目：相互依存拓展训练项目：逃生墙
拓展训练项目：电网
拓展训练项目：独木桥拓展训练项目：背摔
拓展训练项目：雷阵取水拓展训练项目：孤岛求生拓展训练项目：盲人方阵拓展训练项目：翻树叶拓展训练项目：两人三足拓展训练项目：袋鼠跳。
学生拓展训练项目4篇学生拓展训练项目1一.游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏二.游戏时间：15～30分钟三、游戏人数：至少12人，越多越好。
四、所需道具：1、每对参赛者一块蒙眼布。
2、两根约10米长的绳子(30英尺)。
3、一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。
用来代表游戏中的“地雷”。
五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。
六、详细步骤：1.选一块宽阔平整的游戏场地。
2.安排不想参加游戏的人做监护员。
当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。
这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
3.让每个队员找一个搭档。
4.给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5.眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。
把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。
这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。
他的同伴后退到他身后两米处。
学生拓展训练项目2一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏二、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米四、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。
按时间记名次，按名次记分。
七、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。
待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。
项目简述每个学员都体验一下失重和信任队友的感觉。
人数与时间8-12人一组为佳。
时间控制在20分钟以内。
场地与物品/器械准备一块平整的场地，无需其它器械物品。
规则及注意事项1、每组成员围成一个向心圆，保证力量能均匀地分布在圆的周围。
2、“不倒翁”站在圆心，双臂抱紧于胸前，大声说：“我叫某某某，我要接受挑战，你们准备好了吗?”3、全体学员齐声回答：“某某某，我们准备好了!”摊开双手，准备迎接不倒翁。
4、不倒翁双脚不动，将身体完全倒在队友的手中，此时应保证至少有3个人、6只手在支撑不倒翁。
5、队员将不倒翁顺时针推动一圈，再逆时针推动一圈。
6、所有学员都充当一次不倒翁后，项目结束。
7、不倒翁应保证标准的后倒姿势，首先将双手伸出、掌心向外，然后十指交叉相握反扣于胸前，下颌始终保持内收，身体自然挺直，脚跟脚尖并拢。
8、接人者应保持半弓步站立，双手放于胸前，双臂微屈。
培训师布控要点及规则变通1、提醒全体学员将手上硬物去除，不倒翁学员还应去除头部硬物，如发夹。
2、换人时，应保证圆圈的受力点仍是均匀分布，不要急着换人而忽视受力点。
3、推动不倒翁时动作不宜过快。
4、提醒学员关注不倒翁，推动过程中不要嬉笑、动作应柔和。
总结分享阶段要点提示1、自信与信任他人的关系。
2、团队的鼓励和支持是一个人勇往直前的动力。
破冰游戏：相互认识一下目的：使与会人员相互认识一下，创造一种轻松友好的气氛。
所需的材料：空白的可粘贴式姓名标签。
步骤：给每人发一个空白姓名标签，请他们把自己的名字或者绰号写在上面。
...丛林绳桥换抓上方间隔米的绳索，通过钢索桥至桥另一端，再返回。
培训目的：如何调整自己的情绪，学会有效应对恐惧和压力，对个人来说，既是职业的要求，也是个人发展和成就的需要。
...一、空中断桥项目类型：个人挑战项目。
项目描述：在培训师的指导下，学员从断桥一侧立杆蹬上断桥小平台，迈步跨到对面木板上。
培训目的：目标管理;善于抓住各种机遇，果断行动;坚持忍耐;挑战体能极限;克服逃避本性和自我惰性;激发个人潜能...(一)搭桥过河一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏二、参赛人员：每队派六人上场(2男4女)三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米四、需要道具：小地毯(报纸或者毛巾布等)五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组...本文目录2017室内拓展项目室内拓展项目：七巧板室内素质拓展项目项目名称：蒙眼作画时间：20-30分钟教具：眼罩，纸，笔目标1. 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
幼儿园拓展运动教育案例
幼儿园拓展运动教育案例
主题：幼儿园拓展运动教育
要求：提供一个幼儿园拓展运动教育的案例，包括实施计划、运动项目和效果评估。
实施计划：
为了拓展幼儿园的运动教育，我们制定了一个八周的实施计划，每周一次，每次1.5小时。
计划包括游戏、动操、足球、游泳、排球、踢毽子、跑步等项目，让孩子们在运动中锻炼身体，培养合作意识和团队精神。
运动项目：
1. 游戏：斗地主、叠罗汉、跳绳、藏猫猫等。
2. 动操：有氧操、搏击操、肚皮舞等。
3. 足球：由专业教练指导，让孩子们学习基本动作和规则。
4. 游泳：在专业游泳馆进行，有专业教练和救生员指导，让孩子们锻炼身体和水性。
5. 排球：由专业教练指导，让孩子们学习基本动作和规则。
6. 踢毽子：在操场进行，由老师们带领，让孩子们锻炼协调性和灵活性。
7. 跑步：在操场进行，由老师们带领，让孩子们锻炼耐力和毅力。
效果评估：
在实施八周后，我们对孩子们进行了评估。
评估内容包括身体素质、协调能力、团队精神和个人表现。
评估结果显示，全班平均身体素质得分提高了20%，协调能力提高了15%，团队精神和个人表现也有了很大提高。
孩子们在运动中不仅健康成长，而且培养了自信心和合作意识，成为了更加优秀的孩子。
结语：
幼儿园拓展运动教育是培养孩子身心健康的重要途径，为此，我们制
定了以上实施计划，让孩子们在游戏中锻炼身体，在竞技中培养合作意识，形成良好的运动习惯和健康的人生态度。
希望更多的幼儿园参考我们的经验，让孩子们健康成长。
拓展培训教具类项目绝地求生项目意义：1、突破自我限制。
2、激发团队潜能。
操作过程：任何人身体的任何部位以及任何物品都不能接触到绳圈及绳圈外的地面场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)荆棘排雷项目意义：1、培养对待挫折的正确态度。
2、超越失败，走向成功。
3、培养团队精细协作和执行力。
操作过程：任何人的任何部位以及任何物品都不允许触及绳圈及绳圈内的地面，利用50米长绳在每人只有一次机会的前提下，带上眼罩，按要求排除炸弹。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)捆绑行动项目意义：1、拉近参训人员心理间的距离，打破隔阂。
2、使参训人员迅速形成团队。
操作过程：方法是用一根绳子将全体人员绑在一起，集体在规定的时间内越过障碍物(如花盆、椅子等)，完成规定的行进历程，同时要完成相应的沟通任务。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)智辩间谍项目意义：1、培养敏锐的观察力和敏捷的思维能力。
2、培养沉着冷静的心理素质。
3、提高对信息的分析和处理能力。
4、锻炼良好的语言表达能力。
操作过程：必须听法官的口令行动;被“杀死”的人会被送到一个名为“睡眠间”的地方，不允许有任何干扰其他队友的行为。
场地要求：专业的道具。
室内或宽敞平整的室外。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
兵贵神速项目意义：1、训练合作、集思广益与执行力。
2、拓展思维，体验成功的喜悦。
操作过程：队员在传球过程中，球必须通过每个人的双手，在最短的时间里，球开始由某个人传出最后又回到这个位置，球不能传给相邻的人并且每次最多只能有两人同时触球。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
法柜奇兵项目意义：1、团队在巨大挑战面前，开发自身和团队潜能。
2、增强团队凝聚力和成员间的相互信任。
3、体验优秀团队的基本体征。
操作过程：所有人在不触碰标志绳的前提下，由标志绳上方通过。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)感受失败项目意义：1、体验挫折情绪。
2、正确面对失败，引发积极向上的心态。
操作过程：努力往自己预定的目标前进;一旦有人成功拿到目标物，其他队员即算失败。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)新式武器项目意义：1、通过小组训练，突破一贯的思维模式。
2、学会创新。
3、体现出团队凝聚力的重要。
操作过程：每个人的手指不允许离开吸管，由地面上移至眉毛高度即可。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)构建方阵项目意义：1、锻炼指挥员的领导能力。
2、增强学员之间的沟通能力。
3、学习目标管理的重要性。
操作过程：把一堆绳子围成一个科学的、标准的、尽可能大的正方形，然后全队成员均匀的分布在正方形的四条边上。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)破译密码1、当环境以及条件受到限制时如何进行有效的沟通。
2、怎样改变自己，来解决问题。
操作过程：要求在视觉蒙蔽、言语不通、时间紧迫的情况下，每个人按照所持卡片上的数字、从大到小重新排列。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
信任双赢项目意义：1、体验竞争与合作。
2、培养双赢思维。
3、提高对挫折的承受能力。
使用方法：每个小组必须同时出牌，出牌的标准是让教员和其他小组都能看见。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
紧急行军项目意义：1、了解局部沟通对完成团队目标的重要性。
2、培养队员科学的思维方式，抑制团队中反复出现的消极情绪。
3、提高队员的组织能力。
4、感受细节决定成败。
操作过程：教员下达“开始”的命令后，队员在与相邻人员捆住脚的同时移动教员规定的路线，以用时最短的一组为胜利。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)智闯敌营项目意义：1、锻炼坚强意志。
2、增强团队成员间的相互信任。
3、体验个人为团队做出的奉献和牺牲。
操作过程:所有人员都需站在平台上，任何队员身体的任何部分以及任何物体不能与地面接触,利用提供的工具，把水桶盛满水后放在平台上。
场地要求：专业的道具。
宽敞平整的场地。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
(培训师注意人员活动情况)探索行动(七巧板)项目意义：1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。
2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。
4、培养市场开拓意识，更新产品创新观念。
5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。
6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
操作过程：把七巧板分发给七个小组，同时分发任务书，每个小组按任务书完成相应任务。
场地要求：专业的道具。
宽敞的室内。
注意事项：1、注意要求学员不得移动椅子和身体不得离开所在的椅子。
2、学员组好图形后，请确认图形，符合要求的，在记分表上记分。
3、项目时间到40分钟时，结束项目，计算各组分数和团队总分。
汉诺塔(移花接木)项目意义：1、认识到没有完美的个人只有完美的团队。
2、团队种相互配合的重要性。
3、团队中的奉献精神。
操作过程：按教员要求将轮胎从1号柱子移动至3号柱子。
场地要求：专业的道具。
注意事项：在移动过程中不能抛接轮胎，每个人注意配合，教员随时注意发现安全隐患立即停止，直至隐患排除后方可继续使用。
急速反应项目意义：1、突破思维定式。
2、勇于创新。
操作过程：培训师事先在一个区域内放好号码牌，每一张号码牌分别用形象物体代表一个数字，要求学员在60秒内依次将号码牌交给培训师。
场地要求：专业的道具，宽敞、平整的室外。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
严谨撕扯抢夺教具。
雷阵项目意义：1、突破思维定式，勇于尝试。
2、体验团队合作的重要性。
3、体验合理利用资源的重要性。
4、感受个人的失误对团队的影响。
5、详细计划对团队目标实现的帮助。
操作过程：小组所有成员在不触犯规则的前提下由雷区通过(探出一条无雷通道)。
场地要求：专业的道具，宽敞、平整的室外。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
救援时尽量站稳。
珠行万里(能量传输)项目意义：1、增强团队凝聚力。
2、提高团队成员配合意识。
3、明白信任的力量，体会流程化操作中的无隙连接意识。
操作过程：小组的每一个成员各执一块管凹槽板交错搭成一条“通道”，教练员将在通道高的一端放上一个小球，在球滚动的过程中(球不能掉、不能停、不能倒退)，后面的对员需迅速跑到前面排队，确保小球能顺利掉入终点预设的“能量站”。
场地要求：专业的道具，宽敞、平整的室外。
注意事项：严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
