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冀少版音乐二年级上册《小燕子》说课稿一. 教材分析《小燕子》这首歌选自冀教版音乐二年级上册教材。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了小燕子在天空中自由翱翔、在柳枝间活泼嬉戏的情景，歌词简洁明了，富有诗意。
歌曲采用2/4拍，节奏欢快，富有弹性，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉能力和音乐表达能力，对音乐课程充满兴趣。
但他们仍处于音乐学习的初级阶段，对音乐理论知识掌握有限，音乐鉴赏能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《小燕子》的歌词、旋律、节奏和拍子，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，学会简单的音乐欣赏和分析方法。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们活泼、开朗的性格。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小燕子》的歌词、旋律、节奏和拍子的学习与掌握。
2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱，以及对学生音乐鉴赏能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和对比教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响设备等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片《小燕子》，让学生初步了解小燕子的形象，激发学生学习兴趣。
2.新课教学：a.教唱歌曲，引导学生跟唱。
b.分组学习，让学生合作完成歌曲演唱。
c.分析歌曲旋律、节奏和拍子，帮助学生掌握歌曲特点。
3.练习与展示：a.针对歌曲中的高音部分进行针对性练习，引导学生运用正确的演唱方法。
b.邀请学生上台展示，鼓励他们自信地演唱歌曲。
4.音乐欣赏：播放其他类似歌曲，如《两只蝴蝶》、《蓝精灵》等，让学生进行对比欣赏，提高音乐鉴赏能力。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《小燕子》的主题和情感。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价本节课的评价方式分为过程性评价和终结性评价两部分。
小学音乐冀少版二年级上册《聪明的小精灵唱歌小燕子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
《小燕子》是冀教版本二年级上册第七单元的学唱歌曲。
这是一首三拍子的歌曲，歌曲虽短，但已呈现出A—B—A的曲式特点，每一段起伏的旋律多为级进，配以舒缓的节奏，给人以优美抒情的感觉。
以赞美的形式表现了少年儿童喜欢、爱护小燕子的心情。
第一乐段应唱得连贯，第二乐段的一、二、五六小节唱得欢快跳跃。
第三乐段是第一乐段的变化重复，前后呼应，再现了少年儿童们喜爱小燕子的真挚感情。
学情分析
二年级学生已经接触过几首三拍子歌曲，比如在一年级学过的《大白象》、《小小的船》对三拍子歌曲的节奏已经不太陌生，在适当的环节稍稍加以提示就能够很快感受到三拍子的节奏特点。
教学目标
1．知识技能方面：能够用优美而富有律动的声音演唱歌曲《小燕子》。
2.态度情感：通过本课学习，教育孩子，在生活中热爱益虫益鸟，激发他们的爱心。
过程方法
借助音乐、图片等现代教育技术手段和打击乐器的配合，经历感悟、想象、动手操作等学习歌曲过程，体验歌曲的意境，参与到学唱、创编活动中。
教学重点难点
重点:
1、进一步巩固三拍子歌曲的节奏特点。
2、歌曲旋律中高音do的音准和唱法。
3、区分第一乐段和第三乐段后两个小结旋律的变化，并能准确演唱。
4、培养孩子的爱心。
《小燕子》教学设计教学内容：冀教版第三册第七单元第一课时听赏《可爱的蓝精灵》，学唱《小燕子》教学目标：1、通过听赏《可爱的蓝精灵》，感受欢快、跳跃的音乐情绪，并能够通过表演培养对音乐的感受能力和表现力。
2、学唱歌曲《小燕子》，指导学生用轻松而柔和的声音演唱歌曲，并对学生进行爱鸟护鸟教育。
认识音符唱名高音do。
3、通过两首歌曲的学习，感受二拍子和三拍子的不同强弱节拍，和不同的音乐情绪所塑造的不同的音乐形象。
教学重难点：学生用轻松自然的声音和准确地节奏有感情的演唱歌曲《小燕子》，感受3/4的旋律特点。
认识音符唱名高音do。
教学过程：一、创设情境，欣赏《可爱的蓝精灵》1、学生听着《可爱的蓝精灵》的音乐走进教室。
师：孩子们，你们谁听出刚才的音乐是什么吗？生：《可爱的蓝精灵》师：你们怎么知道是《可爱的蓝精灵》呢？生1：我看过蓝精灵的动画片生2：我们音乐课欣赏过------师：你们喜不喜欢这群蓝精灵呢？为什么？生1：喜欢，因为它很聪明，勇敢。
生2：善良，爱帮助别人。
生3：它打败了格格巫。
我很喜欢它。
师：老师也非常喜欢这群小精灵，同时也希望你们能做像蓝精灵这样的人，让我们现在就扮演成可爱的蓝精灵，随着音乐唱起来、跳起来吧！（播放课件1：《可爱的蓝精灵》）（设计意图：让学生跟随着音乐用身体及歌声来体会四二拍的音乐特点并对学生进行思想教育的渗透。
）二、学唱歌曲（一）、初步感受歌曲1、导入：同学们，看！你们动听的歌声和优美的舞姿把谁吸引来了？（播放课件2：小燕子捉虫子视频）（设计意图：这一问题的提出意在激发学生的好奇心，调动学生学习的热情，让学生在观看小燕子在田野里轻盈飞舞、捕捉害虫的情景中，直观感受歌曲的情绪、节奏。
）2、师：谁来了？你觉得它是一种什么样的小鸟？为什么？生：小燕子师：你觉得小燕子是一种什么样的小鸟？为什么？生1：是益鸟，因为它能够捉害虫。
生2：小燕子捉害虫，保庄稼。
师：小燕子是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待我们的好朋友呢？生：保护小燕子，不要让它受到伤害。
第二课（第十一册）学科唱游第一课本内容主题《小燕子》班级六年级课时6课时教学内容唱唱：歌曲学习《小燕子》打打：歌曲欣赏《小燕子》跳跳: 律动学习《小燕子》演演：综合表演《小燕子》教学目标一、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
二、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
三、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
重难点教学重点：1、唱好歌曲。
2、表现小燕子飞翔的动态美。
教学难点：1、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
2、对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。
教学准备1.多媒体课件、头饰2.乐器：三角铁3.PPT课件说明第一课时：唱唱《小燕子》歌曲学习教学内容：《让我们荡起双桨》歌曲欣赏教学重点：初步了解影视音乐。
教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验教学过程：一、组织教学：1、律动进教室2、课前律动：音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》、《小苹果》二、《小燕子》歌曲学习（1）导入：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？说说它的样子。
你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？（学生回答）教师小结：小燕子样子美丽，是捉害虫的能手，保护庄稼，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？（学生回答）对，我们应该保护它们，今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌，好吗？（2）听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。
（3）学唱歌曲：a、复习音符，认读曲谱。
B、教师提问曲中延音记号的唱法。
C、齐读歌词D、教师教唱歌曲两遍。
E、学生听琴视唱歌曲。
（4）歌曲处理：师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。
（学生回答，教师小结）完整的演唱歌曲。
用喜爱、赞美的情绪。
第二课时打打《小燕子》节奏学习教学内容：《小燕子》节奏训练教学重点：掌握节奏与节拍的知识，了解节奏、节拍的区别，及节奏、节拍在音乐表现中的重大意义。
歌曲小燕子教学课件
歌曲是由歌词和曲谱相结合的艺术形式，也是一种表现形式词曲一一相应。
下面是为你带来的歌曲小燕子教学课件，欢送阅读。
1、会唱《小燕子》这首歌；懂得要保护益鸟。
2、会用几种打击乐器为歌曲配乐。
录像机、电视机录音机、录音带、大歌谱，图片、打击乐器、头饰。
(一)前提测评：
1、听音乐，做律动进音乐室。
(律动、节拍检测)
2、师生问好。
3、唱一首3/4拍子歌曲。
(3拍子节奏测试)
(二)、认定目标
1、放录像，引入新课。
(进展德育渗透)
2、出示课题《小燕子》
(三)、导学达标
1、听录音带(放新课)看是否有生字。
2、听师范唱。
(生感受歌曲的情绪、速度、节拍)
3、让学生说出这首歌的演唱有什么特点。
4、听琴拍打节奏。
5、学唱歌曲。
6、处理歌曲的演唱变化。
7、认识延长记号。
(生听琴分辨，图片讲解)
8、集体演唱(集体检测)
9、分组演唱。
10、集体演唱，(拍着3 拍子节奏)
1、学生边做燕子飞的动作边唱歌。
2、个别表演。
(戴上头饰)
学生带律动愉快地出音乐室。
冀少版音乐二年级上册《小燕子》教案一. 教材分析《小燕子》这首歌二年级学生非常熟悉，它描绘了小燕子在天空中自由翱翔的美妙画面，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习，可以让学生进一步了解小燕子，感受大自然的美好，同时培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在之前的音乐学习中，学生们已经掌握了一些简单的音乐知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等。
但部分学生可能对音乐的理解和表现力还不够强，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《小燕子》，感受歌曲的美妙旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和对生活的美好情感。
3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音准、节奏和旋律的演唱。
2.重点：歌曲的情感表达和舞台表演。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：分组演唱，相互点评，提高学生的参与度。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生进入歌曲情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《小燕子》的音频和视频资料。
2.准备图片和文字资料，介绍小燕子的生活习性。
3.准备钢琴或其他乐器，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字资料，介绍小燕子的生活习性，引导学生关注大自然的美。
播放《小燕子》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.呈现（5分钟）教师演唱《小燕子》，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，注意引导学生掌握音准、节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互点评，提高演唱技巧。
教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）再次播放《小燕子》的歌曲，让学生独立演唱。
教师及时表扬表现优秀的学生，鼓励他们大胆表现。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于小燕子的舞蹈或表演。
冀少版音乐二年级上册《小燕子》教学设计一. 教材分析《小燕子》这首歌曲选自冀少版音乐二年级上册教材，歌曲内容生动有趣，描绘了一只活泼可爱的小燕子在春天里飞来飞去的情景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的美好，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
但是，部分学生在音乐表现力和合唱方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小燕子》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力和合唱能力。
3.引导学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小燕子》的旋律和歌词。
2.合唱部分的协调和音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正和指导。
3.合唱法：全班学生合唱，培养团队协作能力。
4.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生感受春天的美好。
六. 教学准备1.准备歌曲《小燕子》的曲谱和歌词。
2.准备多媒体教学资源，如图片、视频等。
3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小燕子》，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
然后，学生分组进行演唱，互相纠正和指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱练习，注意协调和音乐表现力。
同时，教师对学生的演唱进行点评和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小燕子的舞蹈或表演节目。
学生可以自由组合，进行表演练习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《小燕子》的特点。
小燕子-冀少版二年级上教案教学目标1.掌握课文中生字、词的拼音和意思。
2.学会运用所学的知识，理解课文内容，能够用通俗易懂的语言复述课文内容。
3.培养学生对生活中小事的关注和感悟，增强对美好生活的热爱和追求。
教学重点1.生字、词的拼音和意思。
2.课文的重点句子。
教学难点如何让学生从课文中找到自己的感悟，如何培养学生对美好生活的热爱和追求。
教学内容及步骤第一课：小燕子和“啾啾叫”的麻雀1.知识点：白、雪、窝、盼。
2.教学重点：生字、词的拼音和意思。
3.教学步骤：–引入生字、词：通过图片、声音等方式介绍生字、词，之后全班一起读出来，确保学生熟练掌握。
–阅读课文：让学生阅读课文，并发现生字、词的出现。
–分组讨论：把学生分成小组，让他们自行讨论课文中的重点句子，并用自己的语言复述出来。
–收尾：让学生用一句话总结今天学到的知识。
第二课：明明的家1.知识点：明明、家、很舒适。
2.教学重点：理解课文内容，掌握重点句子。
3.教学步骤：–引入：给学生一个问题——“你想要怎样的房子”，引导学生思考。
–阅读课文：让学生认真阅读课文，体会明明的家的描述。
–讨论：引导学生围绕“明明的家很舒适”这个观点进行讨论，让学生表达自己的观点和感受。
–写作：让学生用所学的知识自由创作一篇短文，描述自己家里的情况。
–收尾：让学生分享自己的作品，增强学生的写作信心。
第三课：捉虫记1.知识点：虫子、飞来飞去、累极了。
2.教学重点：理解课文内容，掌握重点句子。
3.教学步骤：–引入：展示一些虫子的图片，引导学生讨论虫子的特点和生活习性。
–阅读课文：让学生认真阅读课文，体会主人公的捕虫过程。
–分组讨论：把学生分成小组，让他们思考：如果你是主人公，你会怎么做？–角色扮演：让学生表演出捉虫的场景，增强学生的表达能力。
–收尾：让学生分享角色扮演的经历，并总结今天学到的知识。
第四课：耐心的家人1.知识点：耐心、慢慢、燕子啊、追不上。
2.教学重点：理解课文内容，掌握重点句子。
