初一政治上册必须记住的严重知识点
、朋友可以分为益友和损友，所以交友要审慎。
交例外的朋友会带来例外的结果。
2、班风是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
3、优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
4、优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。
5、爱心是营造优良班风的情感基础。
6、做个阳光少年，实质上就上要在学习和生活中优质一种积极的心态。
7、医治孤独和失落的良药是交往、乐天和自信。
8、正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
9、正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。
0、充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个胜利者的基本素质之一。
1、一个获得胜利的人，首先是因为他有自信心。
2、只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的
基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向胜利。
3、自卑感一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
4、惟有勤劳才能塑造最佳的自我。
5、知耻就是对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。
6、一个知耻的人，在生活中也一定是一个严于律己、文明优美的人。
7、对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。
8、任何人的自尊心都应当得到尊崇。
9、虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。
自负的人自视高傲，目是无人。
20、维护自尊应从实际出发，让自尊心保持一定的弹性。
21、“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族恢复和祖国富强。
22、公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
23、绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅观的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊崇人的表现，侵犯了别人的人格尊严。
24、起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一
个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。
25、尊崇是一种修养，一种品格，一种对别人的同等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。
26、诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。
27、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
28、“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。
29、权利和义务是统一的。
30、一个人要得到别人的尊崇，首先要尊崇别人。
因为只有尊崇他人，才能得到别人的尊崇。
31、人与人之间是同等的。
这里所说的同等，是指在人格和法律地位上的同等。
32、作为公民，在法律地位上是同等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。
任何人不论职务凹凸、功劳大小，只违反法律，就要负法律责任。
33、认识到人与人之间是同等的，这是做到尊崇别人的前提。
34、我们要同等待人，尊崇他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的例外来论人。
35、对人有礼貌，是同等尊崇他人最基本的表现。
36、能否做到“己所不欲，勿施于人”，关键在于我们在对待时能否做到“将心比心，推已及人”。
37、在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。
38、爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。
39、在隔阂误会面前，宽饶能医治心灵的创伤，宽饶是一种美德，是一个人有修养的体现。
40、宽饶友好造就了中华民族调和友好、宽宏大度的民族性格。
“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。
41、宽饶友好是一种难得的精神境界，要讲原则，宽饶友好是人际关系的润滑剂。
42、宽饶不是纵容，宽饶与严格两者是一致的。
43、老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。
44、宽饶并不意味着不分是非，曲直，不讲原则；宽饶也不意味着麻木不仁，熟视无睹。
45、（在消费活动中）依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友好。
46、正确认识和对待这些差异和特点，有利于个性的完
善和发展，对于人的全面成长具有严重的意义。
47、异性交往是我们在社会中进行人际交往的严重内容。
48、异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为开朗开朗，情感体验更为丰盛，意志也更为坚强，有利于身心健康发展。
49、伴随着性意识的觉醒，会对异性产生奇怪、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，这些都是正常现象。
50、男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。
51、异性交往要把握好言行举止的“度”，要落落大方，相互尊崇，相互学习，提倡群体交往。
52、个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
53、中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。
54、只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。
55、发挥集体的力量，必须要共同的目标，必须有共同的行动。
56、如果不了解或不尊崇例外国家、例外民族的文化风俗习惯，往往就简易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致
误解，因此必须引起我们的重视。
57、世界各国、各民族的文化习俗都具有独到性，正是这种文化习俗的独到性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰盛性。
58、我们对待各国、各民族例外的文化习俗，要以开放和包容的心态同等相待。
59、外来文化具有两面性，因此我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。
对于文化中有毒无益的东西，我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。
60、受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务。
61、在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。
62、凡是公民都同等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。
受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。
63、科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力。
64、科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。
65、当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争。
66、义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
67、国家实行九年制义务教育。
68、我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。
69、自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。
70、自主学习使我们能够不唯书、不唯上，用眼睛去观察，用头脑去判别，用语言去表达，能够使我们成为一个独到的自我。
71、合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。
72、探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。
73、问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
74、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
75、教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。
76、在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得胜利。
77、现代社会倡导新的学习方式——自主学习、合作学习、探究学习。
78、习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。
79、只要不断纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。
80、在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法、具有优良的学习习惯密切相关。
81、我们应当特别重视优良的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。
