福师《课程与教学论》在线作业(1) 参考资料

【奥鹏】19秋福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
一、单选题（共20题，40分）
1、课程决策权力分配的趋势是（）。

A走向均权化
B分权制
C集权制
D分权与集权并重
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：A
2、（）是借助各种静态的教学手段，如挂图、模型、标本、绘画等来提示内容的教学方法。

A呈现
B展示
C示范
D口述
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：A
3、课程研究内容的趋势是（）。

A“课程开发”研究
B“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合
C“课程理解”研究
D“课程方法”研究
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：B
4、概念重建主义课程范式的本质是对（）的追求。

A技术兴趣
B实践兴趣
C解放兴趣
D都不对
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：C
5、过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。

A泰勒
B斯腾豪斯
C普罗沃斯
D斯太克
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：B。

《课程与教学论》期末考试A卷姓名：朱磊专业：公共事业管理学号：202202006514356 学习中心：奥鹏远程教育南京学习中心（直属）[27]成绩：一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1．课程答：课程作为学习者的经验或是体验。

定义：课程是学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验。

2. 课程标准与教学大纲答：（1）课程标准与教学大纲框架上的区别。

①课程标准有前言，包括课程性质、课程理念、课程标准、设计思路等。

教学大纲没有前言。

②课程标准的教学目标为：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，教学大纲的教学目标为：知识、能力、思想认识。

③课程标准的教学内容：学习领域、学习目标及行为目标，教学大纲的教学内容：教学内容及要求。

④课程标准的实施建议：教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议，教学大纲的实施建议：教学建议、课时安排、教学中注意问题、考核与评价。

⑤课程标准有附录，包括术语解释、案例，教学大纲没有。

（2）课程标准与教学大纲内容上的区别。

课程标准：规定的是目标、内容及学生学习的基本要求。

教学大纲：规定的是目的、内容及教师教学的最高要求，重点是教学工作的规定教目标、教学内容、教学要求、教学建议。

（3）课程标准与教学大纲目标上的区别课程标准：不仅对学生的认知发展水平提出要求，而且对学生的学习过程与方法、情感态度和价值观等方面提出要求，着眼于学生的学习过程。

教学大纲：强调知识与技能，偏重认知发展水平，忽略学习过程和情感态度。

大纲强调的是教师的教，关注学生学习结果，忽略学习方式和策略，影响学生综合能力的培养、全面素质的提高。

（4）课程标准与教学大纲评价观上的区别课程标准：在评价上更关注学生的发展过程，成多元化启示，它将学生、教师和课程发展融为一体，强化过程性评价和评价的教育功能，课程标准规定的是教学的基本要求。

对教师教学，学生学业评价的影响是间接的，指导性，弹性的。

福师（2020-2021）《小学语文教学论》在线作业一
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、阅读教学要以学生（）为基础。

A认真观察
B独立思考
C强迫记忆
D坚强意志
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B
2、教学评估要做到（）。

A科学、全面
B客观、详尽
C全面、细致
D客观、全面
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
3、听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

A五年级
B三年级
C二年级
D四年级
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
4、在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A清末
B五四时期
C建国之初
D1964年
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
5、低年级作文训练的形式是（）。

A造句和写话
B练习写一段话
C模仿写作
D有条理训练
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目。

1.课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。

A.综合性B.选择性C.理性 D,均衡性【参考答案】：A2.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。

A.接受学习B.启发学习二探究学习 D.发现学习【参考答案】：D3.（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

A.课程结构的综合性B.课程结构的选择性C.课程结构的理性D.课程结构的均衡性【参考答案】：D4.（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。

A.创新性学习B.继承性学习C.机械学习D.有意义学习【参考答案】：B5・（）提出“教育即生活”。

A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅【参考答案】：C6.（）提出“生活即教育”。

A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅【参考答案】：B7.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

A.教育研究B.教学实践C.教学引导D.教学反思【参考答案】：D8.课程实施中最具有核心意义的变革是（）。

A.课程内容调整B.课程结构调整C.学习方式转变D.培养目标转变【参考答案】：C9.新课程的培养目标的基础性表现在（）。

A.培养人B.培养人才C.终身发展D.自我发展【参考答案】：A10.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习【参考答案】：A11.产生学习的根本原因是（）。

A.教师B.督促C.问题D.感知【参考答案】：C12.课程改革的根本（依托）在于（）。

A.课程体系重建B.学校文化重建C.教育目标重建D.课程观转变【参考答案】：B13.按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。

A.一B. 二C. 三D.四【参考答案】：C14.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。

A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习【参考答案】：D15.新课改理念下小学阶段课程以（）为主。

A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动【参考答案】：A16.教育目的的特性包括（）。

福师《小学课程与教学论》在线作业一
一、单选题
1.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
答案：A
2._________是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

A.课程编制
B.课程开发
C.课程实施
D.课程选择
答案：D
3.“副学习”概念的提出者是___________。

A.克伯屈
B.杰克逊
C.巴罗
D.杜威
答案：A
4.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。

A.学术中心课程
B.社会问题中心课程
C.儿童活动中心课程
D.人格中心课程
答案：A
5.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。

A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
答案：B
6.课外、校外教育的主要特点是________。

A.计划性、自愿性、实践性
B.B．组织性、灵活性、自愿性
C.C．自愿性、灵活性、实践性
D.D．目的性、灵活性、实践性。

本文档集好多份《课程与教学论》在线作业请同学们利用WORD的“查找和替换”功能查找答案一般题应该都有了。

“查找和替换”方法：Ctrl+F，“查找下一处”把题目复习几个字（注意不要把括号或横线复制进来）个别题目，同一个问题可能有两种答案，注意看清楚选项福师《课程与教学论》在线作业二2010-01-05 14:34:53| 分类：奥鹏作业| 标签：|字号大中小订阅一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。

）得分：801. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是___D______的观点。

A. 被动适应论B. 主动适应论C. 滞后论D. 超越论满分：2 分得分：22. 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是_____B______。

A. 工作分析B. 课程审议C. 活动分析D. 职业分析满分：2 分得分：23. ____C_____的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A. 目标原则B. 量力性原则C. 过程原则D. 思想性原则满分：2 分得分：24. “精神助产术”的确立者是______A______。

A. 苏格拉底B. 亚里士多德C. 柏拉图D. 黑格尔满分：2 分得分：25. 按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和_____B_____。

A. 半封闭性试题B. 开放性试题C. 半开放性试题D. 开放性与封闭性结合试题满分：2 分得分：26. 杜威实现课程与教学一体化的具体途径是_____C______。

A. 从做中学B. 反省思维C. 主动作业D. 问题教学满分：2 分得分：27. “道尔顿制”的确立者是______C____。

A. 巴班斯基B. 布卢姆C.帕克赫斯特D. 瓦根舍因满分：2 分得分：28. 范例教学的三个基本特性是_____A______。

A. 基本性、基础性、范例性B. 基本性、全面性、范例性C. 个体性、基础性、范例性D. 全员性、基本性、范例性满分：2 分得分：29. ______C____是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

福师20春《小学课程与教学论》在线作业一答案2单选题)1: 精神助产术的确立者是____________。

A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: A单选题)2:教学论的研究对象不是________。

A:学校教学B:教学规律C:教学现象D:教学问题正确答案: A单选题)3:课程实施的忠实取向在本质上受________支配。

A:技术理性B:实践理性C:解放理性D:理论理性正确答案: A单选题)4: “十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。

A:长期性B:连续性C:广泛性D:间接性精确答案: A单选题)5:下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。

A:知识本位的价值取向B:学生本位的价值取向C:社会本位的价值取向D:教师本位的价值取向正确答案: D单选题)6: “泰勒原理”的实践基础是_________。

A:活动阐发B:解放兴趣C:八年研究D:泰罗主义精确答案: C单项选择题)7:把教育评价分为古典的考试型期间、生理丈量占统治位置期间、后现代期间的教育家是___________。

A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: A单选题)8:以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。

A:目标取向B:过程取向C:主体取向D:客体取向精确答案: C单选题)9:发展性评价的主要功能是_________。

A:与课程功能的转变相适应B:有助于了解课程施行和教学活动的各个环节与细节问题C:考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D:有助于在课堂上进行调查和收集数据信息正确答案: B单选题)10:研究方式转变意味着：A:用自主研究代替指导研究B:用合作研究代替个体研究C:用探究研究代替接受研究D:强调由单一形转向多样性正确答案: D单项选择题)11:五六十年代出现了所谓的“三大学论流派”，_________是其中之一。

福师《小学课程与教学论》在线作业一单选40道1. 发展性评价的主要功能是_________。

A. 与课程功能的转变相适应B. 有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C. 考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D. 有助于在课堂上进行调查和收集数据信息正确答案： B 满分：2 分得分：22. 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。

A. 工作分析B. 课程审议C. 活动分析D. 职业分析正确答案： B 满分：2 分得分：23. “泰勒原理”的实践基础是_________。

A. 活动分析B. 解放兴趣C. 八年研究D. 泰罗主义正确答案： C 满分：2 分得分：24. 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。

A. 情境模式B. 目标模式C. 批判模式D. 过程模式正确答案： B 满分：2 分得分：25. 下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。

A. 一般发展包括儿童的心理发展和身体发展B. 一般发展不等于全面发展C. 一般发展不等同于特殊发展D. 一般发展排斥特殊发展正确答案： D 满分：2 分得分：26. 主动适应论的基本观点认为学校课程________。

A. 是使学习者适应当代社会生活的工具B. 不断改造着社会生活C. 不断建构出新的社会生活经验D. 是使学习者脱离当代社会生活的工具正确答案： C 满分：2 分得分：27. 课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。

A. 哲学取向B. 心理学取向C. 忠实取向D. 背离取向正确答案： C 满分：2 分得分：28. （）是骨干教师的第一素养。

A. 教育手段B. 教育观念C. 教育思想D. 教育技巧E.正确答案： C 满分：2 分得分：29. 教育从（）开始。

A. 体罚B. 尊重C. 称赞D. 惩罚E.正确答案： B 满分：2 分得分：210. 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。

【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学课程与教学论》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。

A、哲学取向B、心理学取向C、忠实取向D、背离取向第2题,新课程强调：A、教学就是教师对学生单向的"培养"活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动第3题,维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。

A、实际发展区B、潜在发展区C、最近发展区D、远景发展区第4题,确定学习者需要的过程本质上是___________。

A、教师提供选择的过程B、家长提供选择的过程C、学习者自由选择的过程D、学校提供选择的过程第5题,被誉为"现代课程理论之父"的课程论专家是_________。

A、泰勒B、博比特C、查特斯D、坦纳第6题,在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。

A、实现教育目标的程度问题B、结构的完整性问题C、结构的合理性问题D、内容的可行性问题第7题,赫尔巴特提出的教学的"形式阶段"包括明了、联合、系统和__________。

A、复习B、实践C、方法D、拓展第8题,"有意义学习"概念的提出者是__________。

A、布卢姆B、麦克尼尔C、马斯洛D、奥苏伯尔第9题,教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：A、教育教学的研究者B、课程的建设者和开发者C、学生学习的促进者D、社区型的开放的教师第10题,"隐性课程"这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。

A、《老师，再见！》B、《爱的教育》C、《班级生活》D、《隐性课程论》第11题,教学论的研究对象不是________。

A、学校教学B、教学规律C、教学现象D、教学问题第12题,因材施教是遵循身心发展的__________。