幼儿园优秀教案谁的尾巴最有用

幼儿园中班科学教案－谁的尾巴最有用优秀教案一、教学目标1.了解几种动物尾巴的不同特征和用途。

2.能通过观察、讨论，表达自己对动物尾巴的认知。

3.培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：认识几种动物尾巴的特征和用途。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘。

三、教学准备1.准备几种动物的尾巴图片，如猴子、孔雀、松鼠等。

2.准备与动物尾巴相关的实物或模型，如猴子尾巴模型、孔雀羽毛等。

3.准备教学课件，用于展示动物尾巴的图片和视频。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2.展示动物尾巴图片师：今天，老师带来了一些动物的尾巴，我们一起来看看它们是谁的尾巴吧！（1）展示猴子尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。

师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（2）展示孔雀尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。

师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（3）展示松鼠尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。

师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？3.讨论动物尾巴的用途师：刚才我们认识了这些动物的尾巴，那么它们的尾巴有什么作用呢？（1）讨论猴子尾巴的用途。

师：猴子为什么要有这么长的尾巴？它的尾巴有什么作用？（2）讨论孔雀尾巴的用途。

师：孔雀的尾巴这么漂亮，它的尾巴有什么作用？（3）讨论松鼠尾巴的用途。

师：松鼠的尾巴这么蓬松，它的尾巴有什么作用？（1）猴子尾巴长，可以用来保持平衡。

（2）孔雀尾巴漂亮，可以用来吸引雌性。

（3）松鼠尾巴蓬松，可以用来保暖。

5.拓展活动师：除了我们刚才讨论的这些动物，还有很多动物的尾巴也很有趣。

下面，请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下它的尾巴有什么特点和用途。

（1）小组讨论，分享讨论成果。

6.结束语师：今天，我们一起学习了动物尾巴的特点和用途，希望小朋友们能够对大自然更加好奇，去发现更多有趣的事物。

五、作业1.回家后，与家人分享今天学习的动物尾巴知识。

幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿：《谁的尾巴最有用》
一、说教材
本次活动《谁的尾巴最有用》是幼儿园中班的一节科学课。

中班的幼儿对动物的尾巴都较为熟悉，且已经了解动物尾巴的几种常见功能，如平衡、保暖等。

本活动旨在通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿探索动物尾巴的更多用途，激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。

同时，活动还渗透了情感教育，引导幼儿珍爱生命、保护动物。

二、说目标
1. 知识目标：幼儿能了解不同动物尾巴的形状和功能。

2. 能力目标：幼儿能通过观察、比较，发现动物尾巴的不同用途。

3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的好奇心，增强保护动物的意识。

三、说教法
1. 情境导入法：通过故事情境导入活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 直观演示法：教师展示动物图片和模型，让幼儿观察、比较不同动物尾巴的特点和功能。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和想法，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。

四、说学法
1. 观察法：幼儿仔细观察不同动物尾巴的特点和差异，发现它们的不同用途。

2. 实验法：通过实验验证不同动物尾巴的功能，培养幼儿的探究能力和动手能力。

3. 合作学习法：幼儿在小组内共同探究、交流，互相学习和启发。

五、说教学程序
1. 导入环节：教师通过讲述一个关于动物尾巴的故事，引导幼儿进入活动主题。

2. 观察环节：教师展示不同动物的图片和模型，引导幼儿观察它们的尾巴特点，并说说这些尾巴有什么用途。

3. 比较环节：教师出示几种动物，让幼儿比较它们的尾巴有什么不同，有什么相同之处。

幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》教案名称：《谁的尾巴最有用》教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形态和功能；2. 培养幼儿的观察能力和分类概念；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：1. 插图或图片展示不同动物的尾巴；2. 插图或图片展示不同动物的尾巴的功能；3. 是非题卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意；2. 提问：“你们知道动物的尾巴有什么用吗？有的动物尾巴长，有的动物尾巴短，还有的动物没有尾巴，为什么呢？”鼓励幼儿们参与讨论。

二、呈现（10分钟）1. 准备插图或图片，展示不同动物的尾巴形态和功能；2. 分类讨论：根据尾巴的形态，将动物分为有尾巴和无尾巴两组；3. 引导幼儿关注尾巴的功能，比如说鸟儿的尾巴可以帮助它们飞翔，蜥蜴的尾巴可以帮助它们逃跑等等。

三、探究（15分钟）1. 配备幼儿实验工具，让幼儿们通过模拟实验来体验动物尾巴的功能；2. 实验一：模拟鸟儿的尾巴功能。

给每个幼儿准备一个纸制的小鸟，小鸟的尾巴上有红色、蓝色、黄色三种颜色的线。

教师提供三种不同长度的小管子，幼儿通过选择不同的管子来调整小鸟尾巴的长度，然后让小鸟下垂，观察不同长度尾巴对小鸟飞行的影响。

3. 实验二：模拟猫咪的尾巴功能。

将一条绳子围成圈状，放在地上。

教师示范用脚踩住一端的绳子，然后用双手捕捉绳子的另一端，模拟猫咪抓东西时的情景。

请幼儿们模仿教师的动作，体验猫咪用尾巴帮助抓住东西的能力。

4. 实验三：模拟鱼儿的尾巴功能。

给每个幼儿准备一个小脸盆，然后在盆子里倒入一些水。

教师用手掌拍打水面，让幼儿观察水面产生的水波，并向幼儿介绍这是鱼儿用尾巴游泳产生的水波。

5. 引导讨论：通过实验，幼儿们能够理解不同尾巴的形态和功能。

四、巩固（10分钟）1. 分发是非题卡片，让幼儿们回答关于动物尾巴的问题。

比如：“鱼用尾巴游泳是真的吗？”幼儿们根据之前所学知识，选择正确的答案，并说出自己的理由。

幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用教案标题：谁的尾巴最有用一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物尾巴的功能和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。

3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：本节课主要介绍各种动物的尾巴及其功能，包括猴子的尾巴、鳄鱼的尾巴、狐狸的尾巴、猫的尾巴、鸟的尾巴等。

三、教学准备：1. 动物图片或模型：猴子、鳄鱼、狐狸、猫、鸟等。

2. 故事书《谁的尾巴最有用》。

3. 多媒体设备播放相关的动物视频。

四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事《谁的尾巴最有用》，引发幼儿对动物尾巴功能的好奇心。

2. 展示和讲解：展示动物图片或模型，逐一介绍每种动物尾巴的特点和用途。

例如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，鳄鱼的尾巴用来游泳和攻击，狐狸的尾巴可以用来保暖和传递信息等。

3. 观察和讨论：让幼儿观察并比较不同动物的尾巴，引导他们思考为什么这些动物的尾巴有如此特别的功能。

4. 视频观看：播放相关的动物视频，进一步加深幼儿对动物尾巴功能的理解。

5. 总结回顾：通过提问和讨论，总结本节课的学习内容。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中或户外观察更多的动物，思考他们的尾巴有什么作用，并与家人或同伴分享。

六、教学总结：本节课我们学习了不同动物尾巴的功能和用途，了解到动物的尾巴在生存和生活中起着重要的作用。

希望小朋友们能继续保持对自然科学的好奇心和探索精神。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与情况和反应，如注意力集中程度、问题回答的质量等。

2. 设计简单的测验或活动，如让幼儿画出自己喜欢的动物的尾巴，并解释其功能。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习延伸情况，如是否主动观察动物、能否正确描述动物尾巴的功能等。

幼儿园活动《谁的尾巴》教案幼儿园活动《谁的尾巴》教案1活动目标：1、在观察比较中了解不同动物尾巴的外形特征和其特殊作用。

2、有进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，激发喜爱动物的美好情感。

活动准备：1、材料准备：多媒体课件，动物图片，标识卡，KT板，幼儿操作板。

2、知识准备：已对常见动物有一定的了解。

活动过程活动环节过程设计（主要提问与小结提升）一、游戏导入宝贝们，最近我们一直在和动物交朋友，今天我们到森林里去看看动物朋友好吗？我们一起去看看森林里有些哪些动物朋友？二、探索感知咦，动物朋友到哪里去了？哦，原来，森林里动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢？让我们一起把它们找出来。

（由局部观察到整体联想猜测）引导幼儿和边上的好朋友说说你找到了哪个动物朋友？它的尾巴长的什么样？看上去像什么？为什么你觉得是某某动物的尾巴？（说说自己是怎么找到的？）以游戏的口吻请出动物朋友，有个别，有集体，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老师教师小结：原来，不同的动物它们有不一样的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辫子等，只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它找出来，可真有趣啊！三、归纳梳理帮动物找尾巴出示幼儿的操作材料，你发现了什么？（没有尾巴）这些小动物没有了尾巴，可着急了，我们来帮助它们找找它们的尾巴吧。

幼儿分组完成，你们的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？（有谁找错了吗？它的'尾巴应该是怎样的？）四、拓展经验动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，它们说谢谢我们。

你们知道它们的尾巴有什么本领吗？不同的动物不仅尾巴各不相同，而且它们的尾巴本领也是各不相同的，你知道它们的尾巴有什么本领呢？（幼儿自由讨论）玩匹配游戏：将动物的尾巴与它的功能匹配。

教师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的本领。

老虎尾巴像棍子，捕捉猎物不可少；马的尾巴像辫子，苍蝇蚊子不敢来；燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撑身体不摔倒；松鼠尾巴像把伞，保持平衡少不了；壁虎尾巴细又长，遇到敌人有危险，甩到尾巴快逃跑。

幼儿园中班音乐教案－谁的尾巴最好看优秀教案教材来源：《幼儿园中班音乐活动教案》活动目标：1.学习歌曲《谁的尾巴最好看》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2.通过歌曲，培养幼儿对动物的喜爱之情，提高幼儿的观察力。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。

活动准备：1.课件：歌曲《谁的尾巴最好看》2.动物图片：猴子、孔雀、兔子、公鸡、小鸟3.手势卡片：猴子、孔雀、兔子、公鸡、小鸟活动过程：一、热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的动物。

二、歌曲导入1.教师播放歌曲《谁的尾巴最好看》，引导幼儿倾听。

2.教师提问：“歌曲里唱了哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？”三、歌曲学习1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

2.教师用手势卡片辅助幼儿记忆歌词。

3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的动物形象。

四、歌曲表演1.教师将幼儿分成五个小组，分别代表歌曲中的五种动物。

2.教师播放歌曲，每个小组按照歌曲节奏表演对应的动物动作。

3.教师组织幼儿进行表演比赛，评选出“最佳表演奖”。

2.教师鼓励幼儿积极参与活动，表扬表现优秀的幼儿。

活动延伸：家园共育：1.教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

2.家长协助幼儿收集各种动物的图片，引导幼儿观察、了解动物的特点。

环境创设：1.教师在班级环境中布置动物主题墙饰，营造愉快的活动氛围。

2.教师利用废旧物品制作动物尾巴，让幼儿在游戏中体验制作的乐趣。

领域渗透：1.语言领域：教师引导幼儿讲述歌曲中的动物故事，培养幼儿的语言表达能力。

2.美术领域：教师组织幼儿进行动物尾巴绘画活动，提高幼儿的绘画技能。

3.健康领域：教师引导幼儿关注动物健康，教育幼儿关爱动物。

活动反思：本次活动中，幼儿对歌曲《谁的尾巴最好看》产生了浓厚兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

通过活动，幼儿对各种动物的尾巴有了更深入的了解，观察力得到了提高。

幼儿园小班科学教案设计：谁的尾巴
一、教学目标
1.能够发现一些动物拥有独特的尾巴。

2.能够通过观察和问答，辨认不同动物的尾巴。

3.可以在游戏中愉快地学习和互动。

二、教学准备
1.相关的图书和资料：《尾巴》、《动物园》等。

2.一些有关动物尾巴的图片和模型。

3.游戏材料：动物卡片和小五子棋。

三、教学流程
1. 导入环节
1.看图说话
老师向孩子们展示各种动物的图片，让孩子们猜猜这种动物的尾巴长什么样子。

2.讲述课题
引导孩子们进入学习主题：动物的尾巴。

2. 活动环节
1.观察和识别
老师向孩子展示一些模型和图片，让孩子们通过观察和问答来辨认不同动物的尾巴和特点。

2.游戏互动
老师分别向孩子们发放动物卡片和小五子棋，让孩子们根据卡片上的提示或自己的兴趣选择相应的动物，然后在小五子棋上走棋盘来模仿相应的动物。

比如：大象的尾巴，孩子们可以用左手拉着右手的五指，来模仿大象的尾巴。

3. 复习和总结
老师和孩子们一起回顾今天学习的内容，并分享自己的感受和收获。

四、教学评价
1.孩子们能否通过观察和问答等方式来辨认不同的动物的尾巴。

2.孩子们是否能够在游戏和互动中愉快地学习。

3.整个教学是否引导孩子们形成对动物尾巴的初步了解和认识。

五、教学反思
1.孩子们的兴趣点不同，需要针对性更强的游戏和活动来引导孩子们进入学习主题。

2.在今后的教学中需要增强抓住孩子们的兴趣点，增加互动性和趣味性。

幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》【活动目标】1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

【活动准备】1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。

2、情景设置：树林。

3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。

4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

【活动过程】一、猜一猜，想一想。

1、师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2、课件由局部观察到整体联想猜测。

3、师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）二、找一找，说一说。

1、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。

（幼儿寻找小动物）2、师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。

（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。

幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》（2）科目：科学年级：幼儿园中班课题：谁的尾巴最有用教学目标：1. 能够理解不同动物的尾巴的功能；2. 能够区分不同动物的尾巴形状；3. 能够探究不同尾巴特点和功能的关系。

教具：1. 图片或绘本：《动物的尾巴》；2. 卡片：不同动物的图片卡片或尾巴形状卡片；3. 实物：动物模型或玩具。

幼儿园中班科学试验教案《谁的尾巴》含反思一、教学目标：1.了解不同动物的尾巴特点；2.培育察看本领和表达本领；3.把握科学试验的基本方法；4.激发幼儿探究自然的爱好和喜好。

二、教学重难点：1.如何吸引幼儿注意力，引发感性认得；2.如何通过试验，深入发掘幼儿的想象力和探究欲。

三、教学准备：若干张动物图片、试验用品（贴纸、尾巴模型）。

四、教学流程：Ⅰ、课前导入1.老师先出示一张小猪佩奇的图片，请幼儿认得这种动物。

2.然后出示其他几张动物的图片，问幼儿它们相同之处和不同点，引导幼儿察看和发觉。

3.最后，老师来到教学桌前，掏出一套制作尾巴的材料，引导幼儿猜猜今日要做什么试验。

Ⅱ、试验环节1.请幼儿先赏识动物的尾巴，说说它们的特点；2.然后请每位幼儿来到教学桌前，依据所选的动物，制作属于本身的尾巴。

材料包括贴纸和尾巴模型，可以凭本身的想象来制造。

3.完成后，老师请幼儿聚集讨论，对比各自的尾巴有何不同，有哪些相同点。

让幼儿本身总结出规律，并告知他们大家正确的答案。

Ⅲ、试验总结1.请幼儿围绕尾巴的几个问题讨论：“为什么动物需要尾巴？”“尾巴有什么用处？”2.引导幼儿总结尾巴的作用：帮忙动物平衡身体、表达情感、逃跑保命、用于招揽伴侣等。

3.连续让幼儿发挥想象力，发言表达本身对尾巴的认得和想法。

五、教学反思：本次试验以“谁的尾巴”为主题，着眼于幼儿自然环境中的常见现象和常识问答。

试验过程中，老师采纳手工制作、互动问答等多种方法，让幼儿更好地汲取学问和探究世界。

在教学过程中，有一些亟待解决的问题，如时间调配不够合理，幼儿完成试验速度不同，有些同学等不及最后的呈现，会失去爱好。

因此，在下一页的教学中，我将会考虑教学过程的细节布置，加添互动活动的步骤，提高幼儿的积极性和参加度。

谁的尾巴教案及教学反思谁的尾巴教案及教学反思1活动目标1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。

3、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备教学挂图、课件PPt活动重难点1、活动重点：理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：在把握儿歌问答句式的基础上，尝试仿编儿歌。

活动过程1、以情境导入课题师：今天，有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏嬉戏，可是这些小动物不当心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴!提问：这是谁的尾巴呢?它的尾巴长的怎么样呢?像什么?2、指图问答嬉戏：谁的尾巴师：谁的尾巴长?幼：猴子的尾巴长。

师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。

师：谁的尾巴像把伞?幼：松鼠的尾巴像把伞。

师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。

3、老师指图完整地示范朗诵儿歌师：老师把你们和小动物玩的嬉戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。

提问：老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么?4、幼儿学习朗诵儿歌(1)幼儿集体朗诵儿歌。

(2)分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。

5、语词替换，尝试仿编儿歌师：小动物的尾巴真好玩，有长的、有短的'，有像把伞的有像把扇。

小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢?它长的什么样?出示公鸡、鸭子、老鼠的图片提问：师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯师：谁的尾巴扁?幼：鸭子的尾巴扁师：谁的尾巴长?幼：老鼠的尾巴长6、结束部分：请小朋友回家把这首好听的儿歌共享给爸爸妈妈听。

活动反思活动内容目标明确，趣味性强，符合小班年龄特点，老师教态大方自然，幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习，使幼儿的口语表达能力得到发展。

好!谁的尾巴教案及教学反思2活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，能依据动物尾巴的特征仿编歌词。

2.利用嬉戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

3.体验唱歌活动带来的愉悦。

4.能跟着节奏打节拍。

谁的尾巴最有用幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿认识不同动物的尾巴，了解它们的用途。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 认识不同动物的尾巴。

2. 了解尾巴的用途。

三、教学准备：1. 动物尾巴的图片或实物。

2. 记录卡、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的尾巴图片或实物，引发幼儿对尾巴的好奇心。

2. 讲解动物尾巴的用途：通过图片或实物，介绍不同动物的尾巴及其用途，如鱼类的尾巴用于游泳，兔子的尾巴用于保持平衡等。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己了解的动物尾巴的用途。

4. 创意绘画：给每位幼儿发放记录卡和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴及其用途。

5. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和学习。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物尾巴的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在创意绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和绘画能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察周围的动物，了解它们的尾巴用途，并与幼儿分享。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物尾巴的主题展示，让幼儿随时观察和学习。

七、教学活动：1. 动物尾巴运动会：组织幼儿进行动物尾巴模仿比赛，如鱼儿游、兔子跳等，锻炼幼儿的身体协调能力。

2. 动物尾巴手工制作：指导幼儿用废旧材料制作自己喜欢的动物尾巴，提高幼儿的动手能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在动物尾巴运动会中的表现，评估他们的身体协调能力和团队合作精神。

2. 搜集幼儿制作动物尾巴手工的过程和作品，评价他们的动手能力、创造力和审美意识。

九、教学反馈：1. 定期收集家长、幼儿和同事的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学内容和方法。

2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为教学提供参考。

幼儿园《谁的尾巴》教案教学目标1.让幼儿了解不同动物的特征，并学会用适当的语言描述它们。

2.培养幼儿的观察能力和联想能力，以此激发他们的想象力。

3.帮助幼儿理解和体验分享和合作的乐趣，加强团队意识。

4.在学习过程中提高幼儿的听力、口语和情感交流能力。

教学内容《谁的尾巴》是一本儿童故事书，讲述了不同的动物为了自己的尾巴而争斗，最后意外地发现每个动物的尾巴都不是自己的，他们才明白了各自身上的特征。

通过讲解这个故事，幼儿可以了解不同动物之间的区别，进而培养他们的联想能力和想象力。

教学步骤第一步：导入（5分钟）导入阶段的主要目的是激发幼儿的学习热情。

教师可以通过一系列的问题或游戏，来引起幼儿的兴趣，为学习打下基础。

例如，教师可以给每个幼儿发一张小纸条，上面画了一个动物，然后让幼儿用自己的语言描述这个动物，并与其他幼儿分享。

第二步：讲故事（15分钟）在这个环节中，教师可以给幼儿讲述《谁的尾巴》这个故事，让幼儿通过听故事来了解故事中的动物和它们之间的争斗。

在讲故事的过程中，教师要注意表情、语音、语调等方面，以便引起幼儿的兴趣。

第三步：问题提问（10分钟）在讲完故事后，教师可以向幼儿提出问题，让幼儿思考和回答。

例如：1.你们都有哪些动物的尾巴？2.你们喜欢哪个动物的尾巴？3.为什么那些动物会争斗呢？第四步：角色扮演（20分钟）这一步旨在帮助幼儿更好地理解和体验故事。

教师可以让幼儿分组，分别扮演不同动物的角色，然后一起模拟故事中的情节。

在这个过程中，教师要注意引导幼儿，并鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

第五步：分享和反思（10分钟）活动结束后，教师要组织幼儿进行分享和反思。

幼儿可以讲一讲自己在活动中的体验和收获，教师也可以向幼儿提出问题，让幼儿回顾活动的过程和感受。

总结通过本次活动，幼儿们了解了不同动物的特征，并学会用适当的语言描述它们。

同时，活动中的角色扮演和分享，也帮助幼儿理解和体验分享和合作的乐趣，加强了团队意识。

幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同动物的尾巴特征，提高幼儿的观察和描述能力。

2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、动物玩具等。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，适当的照明和通风。

三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察动物尾巴的图片，引导幼儿描述不同动物尾巴的特征。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《谁的尾巴最好看》，讲解歌曲的节奏和旋律。

3. 实践活动：幼儿分组，每组选择一个动物玩具，模仿该动物的尾巴特征，并进行表演。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容和表演过程，让幼儿谈谈自己的感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的动物尾巴，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物尾巴的主题展示，让幼儿持续关注和了解动物尾巴的特征。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况和表演能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察动物尾巴的情况，收集家长的意见和建议。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，提高幼儿的自信心。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在表演过程中发生意外。

2. 在学唱歌曲时，注意音量适中，避免对幼儿的听力造成损害。

3. 针对不同动物的尾巴特征，给予幼儿适当的引导和启发，让幼儿能够充分表达。

4. 关注每个幼儿在活动中的表现，及时调整教学方式，以满足幼儿的需求。

七、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察图片和实物，了解动物尾巴的特征。

2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流，培养幼儿的合作精神。

3. 采用情境教学法，让幼儿在表演中体验歌曲的趣味性，提高幼儿的音乐素养。

4. 运用启发提问法，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的语言能力。

中班动物的尾巴教案【篇一：中班科学教案：谁的尾巴最有用】中班科学教案：谁的尾巴最有用活动目标：1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

活动准备：1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.2、情景设置：树林3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。

4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

活动过程：1、猜一猜，想一想1)师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁?2)课件由局部观察到整体联想猜测3)师：你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)2、找一找，说一说1)师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。

(幼儿寻找小动物)2)师：你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)3)这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)4)师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。

(幼儿寻找动物朋友的尾巴)5)师：你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看，都找对了吗?师：有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?6)师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。

【篇二：中班科学《有趣的尾巴》活动设计】中班科学《有趣的尾巴》活动设计中班科学《有趣的尾巴》活动设计一、设计思路：《指南》中明确指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

同时，《纲要》也指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。

幼儿园中班语言优质课教案《谁的尾巴》教学内容：《谁的尾巴》是一本适合幼儿园中班学生的绘本故事，故事通过描绘不同动物的尾巴特征，让幼儿对动物的外貌特征进行观察和辨识，并培养他们的语言表达和观察力。

教学目标：1. 认识不同动物的尾巴特征；2. 通过观察动物尾巴特征，培养幼儿的观察力；3. 通过描述和描绘动物尾巴特征，培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.《谁的尾巴》绘本；2. 动物尾巴图片或相关实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 翻开《谁的尾巴》绘本，介绍故事内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 准备一些动物尾巴图片或相关实物，让幼儿观察并猜测是哪种动物的尾巴。

二、讲授（15分钟）1. 让幼儿观察动物尾巴图片或实物，引导他们描述尾巴的特征，比如长、短、粗、细等。

2. 借助《谁的尾巴》绘本，以问题引导的方式，让幼儿猜测故事中每个动物的尾巴是什么样的，为他们提供更多的尾巴特征描述词，例如羽毛、毛茸茸、细长等。

3. 阅读《谁的尾巴》绘本，引导幼儿观察和理解故事中动物的尾巴特征，并鼓励他们跟读故事。

三、操作（10分钟）1. 分成小组，每个小组分发一本《谁的尾巴》绘本。

2. 让每个小组的幼儿轮流发言，描述故事中不同动物的尾巴特征，并尝试找到相应的动物图片或实物作为配对。

3. 引导幼儿利用自己的尾巴图片或实物，模仿动物动作，增加互动性和趣味性。

四、展示（10分钟）1. 让小组代表上台展示他们的成果，描述并展示动物的尾巴特征，其他幼儿可以进行补充和提问。

2. 整理讨论，总结不同动物的尾巴特征，加深幼儿对动物的了解。

五、总结（5分钟）1. 回顾故事中的不同动物尾巴特征，让幼儿通过再次描述和回答问题的方式加深认知。

2. 引导幼儿总结本节课所学的知识和体会，鼓励他们积极参与课堂活动，提高语言表达和观察力。

教学反思：本节课通过绘本故事《谁的尾巴》，引导幼儿观察和辨识动物的尾巴特征，培养了他们的观察力和语言表达能力。

幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解歌曲的内容，培养幼儿的听力能力和音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。

3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交技能。

4. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、活动准备1. 准备歌曲《谁的尾巴最好看》的音频文件。

2. 准备一张动物尾巴的图片，用于引导幼儿观察和讨论。

3. 准备一些小动物的玩具或图片，用于游戏和表演。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

邀请幼儿模仿一些简单的动物动作，如小鸟飞、小狗跳等。

2. 引入歌曲（5分钟）向幼儿介绍歌曲的名称《谁的尾巴最好看》。

播放歌曲的音频文件，让幼儿初步聆听和欣赏。

3. 学习歌曲（5分钟）教幼儿学唱歌曲，注意讲解歌词的含义和节奏。

分组进行唱歌练习，让幼儿互相交流和合作。

4. 游戏活动（5分钟）邀请幼儿模仿歌曲中的动物尾巴，用自己的尾巴做动作。

组织幼儿进行尾巴比赛，看谁的动作最像。

5. 总结环节（5分钟）引导幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。

总结歌曲的主题，引导幼儿学会欣赏和尊重每个动物的独特之处。

四、活动评价1. 观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的模仿能力和创造力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的绘画和手工能力。

五、活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌和玩游戏。

2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，并记录下来。

3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己最喜欢的动物尾巴。

六、活动准备1. 准备一张动物尾巴的图片，用于引导幼儿观察和讨论。

2. 准备一些小动物的玩具或图片，用于游戏和表演。

3. 准备一块小黑板，用于绘画和展示。

4. 准备颜料、画纸等绘画材料。

七、活动过程6. 绘画活动（5分钟）邀请幼儿观察动物尾巴的图片，引导幼儿描述尾巴的特点。

幼儿园中班科学教案《谁的尾巴最有用》一、教学目标知识目标1.了解动物尾巴的功能。

2.能够分辨动物的尾巴形状和功能。

3.了解不同动物之间的特征和区别。

能力目标1.提高观察能力。

2.培养动手实践的能力。

3.能够听取他人发言并表达自己的观点。

情感态度价值观目标1.培养学生的好奇心和求知欲。

2.培养学生的环保意识，尊重动植物。

二、教学重点1.动物的尾巴形状和功能。

2.分辨不同动物的尾巴特征。

三、教学准备1.《动物趣谈》绘本、幼儿园中班科学实验器材材料包。

2.PPT演示、电脑投影仪。

3.教具：剪刀、彩笔、胶水等。

四、教学过程1. 热身环节（5分钟）教师与学生打招呼，问候交流一下，让学生放松身心，进入教学状态。

2. 导入环节（10分钟）1.通过PPT播放一些动物尾巴的图片，让学生看看这些动物的尾巴有什么不同的地方，引起学生注意。

2.播放《动物趣谈》绘本的动画简介，让学生在生动的动画中了解动物尾巴的作用和形态。

3.引导学生讲述自己在日常生活中常接触到哪些动物，他们的尾巴都有哪些作用。

3. 活动环节（35分钟）1.教师分发实验器材材料包。

学生们在老师的指导下，将实验器材装配起来制成一个尾巴展示台。

2.教师给学生播放一段视频，让学生通过动态的展示了解到不同动物的尾巴形状和功能的差异。

学生们结合自己所掌握的知识，分组展示并讲述不同动物的尾巴形态和功能、跟队员一起合作，提高学生们动手操作和观察的能力。

每个小组分享时间为3分钟。

3.教师组织学生讨论，谈谈他们观察和制作过程中的经历和感受，让每个孩子都有表达的机会。

4. 总结环节（10分钟）教师和学生一起进行成果展示，让学生看到大家的劳动成果，并再次强调动物尾巴的形态与功能及其在生活中的应用。

最后，教师清点各组的点赞数，评选出“谁的尾巴最有用”。

5. 作业环节结合当周的课程安排，布置与此对应的大型调研，让学生通过亲身观察和实践感受到本周科学的乐趣，提高他们的好奇心和求知欲。

幼儿园中班语言课“谁的尾巴”教学教案一、教学背景分析幼儿园中班是幼儿教育中的重要阶段，幼儿的语言发展和交际能力是在这个阶段逐渐形成和加强的。

通过“谁的尾巴”这个有趣的教学活动，可以帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力，培养幼儿的团队合作意识和观察力。

二、教学目标1.能够听懂教师简单的指令并按要求行动；2.能够通过比较判断听到的声音的响度，培养幼儿的听觉敏感度；3.能够观察图画，找到每个动物的尾巴，并能用简短语言描述动物的样子。

三、教学准备1.教具准备：教师准备一副“谁的尾巴”图片，上面画有不同的动物，每个动物的尾巴与身体分离开来；2.音响设备：准备一部音响设备，用于播放动物的叫声。

四、教学过程第一步：教师引导思考（5分钟）1.引导学生：教师向学生展示“谁的尾巴”图片，询问学生这幅图片中有哪些动物，让学生一起讨论。

2.启发思考：教师问学生“动物通常通过什么音来辨认它们呢？”第二步：听力训练（10分钟）1.播放声音：教师播放动物的叫声，让学生听并猜测是哪种动物发出的声音；2.讨论分析：让学生说出自己的猜测理由，并进行讨论。

第三步：观察图片（15分钟）1.谁的尾巴：教师让学生观察图片中的动物，并找出每个动物的尾巴；2.描述特征：学生用简单语言描述每个动物的特征，例如“大象有一个长长的鼻子”。

第四步：游戏环节（20分钟）1.游戏规则：教师将动物的尾巴混在一起，让学生根据尾巴的特征找到与之匹配的动物；2.团队合作：让学生分组合作，共同解决问题。

第五步：综合训练（10分钟）1.综合运用：教师将动物的尾巴收回，让学生口头描述一个动物，其他学生根据描述画出该动物的尾巴。

第六步：总结回顾（5分钟）1.讨论总结：教师与学生一起回顾游戏过程中出现的问题与解决方法；2.展示成果：让学生展示他们完成的作品，分享自己的收获与体会。

五、教学反思通过本节课的“谁的尾巴”教学活动，幼儿们在玩中学，学中玩，通过对动物特征的认知、听觉和视觉的训练，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。

幼儿园中班科学课《谁的尾巴》教案一、教学目标1.让幼儿了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用；2.引导幼儿通过观察、思考、实验等方式探究动物尾巴的功能特点；3.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察、分析和实践能力；4.培养幼儿的动物保护意识和科学探究精神。

二、教学内容1.动物各种尾巴的特点和功用；2.探究一些动物尾巴的功能。

三、教学准备1.《谁的尾巴》这本绘本；2.真实动物尾巴的模型或图片；3.包括狗、猫、老虎、孔雀等动物的玩具或图像；4.制作简易实验工具（比如用橡皮筋和纸板做成的动物尾巴模型）；5.黑板或白板、粉笔或记号笔等。

四、教学过程一、复习导入1.通过问答或者展示图片等方式，复习幼儿对动物的一些基本认知；2.引出本次课要学习的内容，引发幼儿的兴趣。

二、学习内容呈现1.通过阅读《谁的尾巴》，向幼儿介绍不同动物的尾巴；2.出示真实动物尾巴的模型或图片，让幼儿通过观察尾巴的形状、长度等特点，发表自己的看法。

三、实践探究1.利用简易实验工具，让幼儿模拟一些常见动物的尾巴，观察拉伸、摆动等动作；2.让幼儿猜测这些尾巴的功能，并通过实验验证。

四、知识总结1.教师和幼儿一起总结本节课学到的知识，探讨动物尾巴的作用；2.引导幼儿发表自己的见解，鼓励他们勇于提出问题和探究。

五、课堂小结1.回顾本节课的内容，强调动物尾巴对动物的重要性；2.鼓励幼儿在日常生活中多关注动物的尾巴，培养对动物的保护意识。

五、教学延伸1.鼓励幼儿带来自己喜欢的动物玩具或图片，在课后分享对动物尾巴功能的认识；2.可以组织观察动物尾巴的实地活动，让幼儿亲身感受动物尾巴的神奇之处。

六、教学反思1.总结本节课的教学效果，验证教学目标的完成情况；2.分析幼儿学习情况及表现，为下一步教学做调整和准备。

通过本节课《谁的尾巴》的教学，幼儿在观察、实践中学习了动物尾巴的特点和功能，培养了动手动脑的能力，提升了对自然界的认识和探究精神。

希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对动物的热爱和保护意识。