学校四项评比评分表

学校四项评比一、任务背景学校四项评比是指对学校在教学、科研、社会服务和管理方面的综合评价。

通过评比，可以客观地了解学校的整体发展水平，发现问题并提出改进措施，进一步提高学校的教育教学质量和综合实力。

二、评比指标及权重1. 教学质量（权重：30%）- 教师教学水平（权重：10%）：教师的教学能力、教学方法、教学态度等。

- 学生学习成绩（权重：10%）：学生的考试成绩、学业水平等。

- 教学资源（权重：10%）：教室设施、实验室设备、图书馆资源等。

2. 科研水平（权重：30%）- 科研项目（权重：15%）：学校承担的科研项目数量和质量。

- 科研成果（权重：10%）：学校在学术期刊上发表的论文数量和质量。

- 科研团队（权重：5%）：学校科研团队的规模和成员水平。

3. 社会服务（权重：20%）- 社会实践（权重：10%）：学校组织的社会实践活动的数量和质量。

- 社会影响力（权重：10%）：学校在社会上的知名度和声誉。

4. 管理水平（权重：20%）- 行政管理（权重：10%）：学校的行政管理体系和流程是否规范、高效。

- 财务管理（权重：5%）：学校的财务收支情况和资金使用效益。

- 师资管理（权重：5%）：学校的师资配置和发展规划。

三、评比流程1. 数据收集：学校根据评比指标收集相关数据，并进行整理和统计。

2. 评估分析：评估团队对收集到的数据进行分析和评估，得出评估结果。

3. 问题发现：根据评估结果，发现学校在各个方面存在的问题和不足之处。

4. 改进措施：针对问题和不足，制定相应的改进措施和目标。

5. 实施改进：学校根据制定的改进措施，进行相应的改进和调整。

6. 再评估：对改进后的效果进行再次评估，判断改进措施的有效性。

四、评比结果的意义1. 促进学校发展：评比结果可以为学校提供发展方向和改进的重点，推动学校的教育教学质量和综合实力的提升。

2. 提高教师水平：通过评比，可以发现教师的不足之处，为教师提供相应的培训和发展机会，提高他们的教学水平。

小学四项评比细则（试行）★指导思想★为了更好地加强我校学生的行为规范养成教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关条例，结合“雏鹰争章”活动，准备开展“四项评比”活动。

四项评比内容包括：出勤、卫生、纪律和两操，具体评比方法细则如下：★评比检查方法★1、实行“扣分”制。

在《学校日记》登记，公布表扬。

2、评比以常规检查和突击检查相结合，常规检查时间：卫生（暖天每天下午17:20;冷天每天下午17:00）；纪律（早读和午读时间）；两操（两操时间）。

3、四项评比每项分值各为10分，以总得分计算成绩，每周一升旗仪式上公布一次各中队得分情况，低、中、高年段得分最高的班级获得本周“文明班级”称号，授予“文明班级”奖牌，奖牌悬挂班级门口处。

3、检查采用“一天一公布、一周一评比”的方法，每天将扣分通知单送至班主任手中，班主任不在由班长转交；（劝导队员手中小本）。

4、班级中出现严重违纪乃至违法行为，公物严重人为破坏或违反社会公德反响强烈者，集会纪律散漫，被点名两次，该班级当周不能被评为文明班级；单项扣分超过5分的班级当周不能被评为文明班级；年段（高中低）一学期累计扣分最多的班级，期末不能被评为“文明班级”。

★各项评比内容及扣分解读★一、出勤情况（10分）每天早读、午读由护导师和劝导队员检查，登记出勤情况，缺席一人扣1分。

二、卫生情况（10分）公共卫生区与教室卫生采取劝导队日检与突击检查相结合原则；功能室卫生采取劝导队周检与大队部突击检查相结合原则，按教室卫生标准直接从总分扣；个人卫生于早读或午读时间由劝导队员检查。

每月大队部按具体要求全面检查一次。

各班应将打扫与保持相结合，加强教育，重视学生良好卫生习惯的养成。

（一）、包干区（4分）1、公共卫生区（2分）（由劝导队员检查）2、功能室（2分）（劝导队员周检与大队部突击检查相结合）注：评比扣分同教室卫生。

（二）、教室卫生（4分）（由劝导队员检查）1、教室走廊：教室、走廊地面无纸屑、果皮等明显垃圾，墙上无积尘和蜘蛛网。

坂美小学“四评比”评分细则指导思想为了更好地加强我校学生的行为规范养成教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》我校准备开展“四项评比”活动。

四项评比内容包括：出勤、纪律、卫生和两操，具体评比方法细则如下：评比检查方法1、实行“扣分”制。

在《四评比评分表》登记，公布表扬。

2、评比以常规检查和突击检查相结合，常规检查时间：卫生（每天课前十分钟）；出勤、纪律（早读和午读时间）；两操（两操时间）。

3、四项评比每项分值各为10 分，以总得分计算成绩，每周一升旗仪式上公布一次各中队得分情况，低、中、高年段得分最高的班级获得本周“文明班级”称号，授予“流动红旗”，悬挂班级门口处。

4、检查采用“一天一公布、一周一评比”的方法，每天将扣分通知单送至班主任手中，班主任不在由班长转交；（督导队员手中小本）。

5、班级中出现严重违纪乃至违法行为，公物严重人为破坏或违反社会公德反响强烈者，集会纪律散漫，被点名两次，该班级当周不能被评为文明班级；单项扣分超过 5 分的班级当周不能被评为文明班级；年段（高中低）一学期累计扣分最多的班级，期末不能被评为“文明班级”。

各项评比内容及扣分解读一、出勤情况（10 分）每天早读、午读由护导师和督导队员检查，登记出勤情况，缺席一人扣1 分。

二、卫生情况（10 分）公共卫生区与教室卫生采取督导队日检与突击检查相结合原则；全校卫生采取督导队周检与大队部突击检查相结合原则，按教室卫生标准直接从总分扣；个人卫生于早读或午读时间由督导队员检查。

每月大队部按具体要求全面检查一次。

各班应将打扫与保持相结合，加强教育，重视学生良好卫生习惯的养成。

（一）、包干区（4 分）1、公共卫生区（2 分）（由督导队员检查）2、功能室（2 分）（督导队员周检与大队部突击检查相结合）注：评比扣分同教室卫生。

（二）教室卫生（4 分）（由督导队员检查）1、教室走廊：教室、走廊地面无纸屑、果皮等明显垃圾，墙上无积尘和蜘蛛网。

学校建筑方案打分表格以下是一个关于学校建筑方案的打分表格，共分为四个方面进行评分：设计创新性、功能实用性、建筑安全性和经济性。

每个方面都有细分的评分项，并根据不同的评分标准进行打分。

评分表格：方面一：设计创新性评分项：外观设计、空间布局、材料选择评分标准：对于外观设计，根据建筑的美观程度和与校园环境的协调性进行打分。

空间布局方面，主要考虑是否合理、科学以及提供足够的空间给学生和教职员工使用。

对于材料选择，考虑到环保性、耐用性以及可持续性等因素。

方面二：功能实用性评分项：教室布局、实验室设施、图书馆、运动场评分标准：教室布局主要考虑到是否方便学生和教师的教学，以及是否提供舒适的学习环境。

实验室设施是否齐全、先进，能否满足学生科学实验的需求。

图书馆方面，主要考虑到藏书量是否充足、图书馆设施是否先进，以及是否提供舒适的阅读环境。

运动场方面，主要考虑到运动场地面是否平整、是否设有合适的设施等。

方面三：建筑安全性评分项：消防设备、疏散通道、安全出口评分标准：消防设备方面主要考虑到建筑是否配备了灭火器、消防喷淋系统等设备。

疏散通道方面，是否合理布置、宽敞通畅，能否保证安全疏散。

安全出口方面，是否设有合适的安全出口指示标志以及应急照明设备。

方面四：经济性评分项：建造成本、运营成本评分标准：对于建造成本，主要考虑到建筑方案所需的投入资金是否适度、合理。

运营成本方面，主要考虑到建筑在后期的使用过程中所需的维修、保养等费用是否合理，以及能否实现节能、环保的目标。

根据上述四个方面的评分项和评分标准，对学校建筑方案进行评分，综合各个方面的评分得出最终的综合评分。

这样的打分表格可以帮助评审团队全面评价学校建筑方案的优劣，帮助学校选择最佳的建筑方案。

2024年小学四项竞赛及示范班评比细则一、背景介绍四项竞赛是指小学生参加的综合性体育运动项目，包括跑步、跳远、投球和游泳。

它不仅可以提高学生的身体素质，培养健康的生活习惯，还可以培养学生的团队合作意识和竞争精神。

示范班评比活动是为了激发学生的参与热情，提高学生的综合素质，促进校园体育的发展而举办的。

二、评比细则1. 小学四项竞赛规则(1) 跑步：学生可自行选择长跑或短跑项目。

长跑项目是指小学生根据自己的年龄和性别选择参加200米或400米比赛。

短跑项目是指学生参加50米或100米比赛。

(2) 跳远：学生进行跳远时，可选择直立跳、定点跳或连续跳等项目，其中连续跳需要依次完成两次或三次跳跃。

(3) 投球：学生进行投球时，可使用各种球类进行投掷，如篮球、足球、乒乓球等，投球的距离将作为评分依据。

(4) 游泳：学生可选择不同的泳姿进行游泳比赛，包括蛙泳、自由泳、仰泳等。

2. 参赛资格(1) 参赛者必须是小学在校学生，年级不限。

(2) 参赛者需要在赛前报名，并交纳一定的报名费用。

3. 录取资格(1) 示范班评比活动只录取小学四年级以上的学生参加。

(2) 参赛学生需要通过学校选拔才能进入示范班。

4. 评比方式(1) 小学四项竞赛将举办初赛和决赛。

初赛将在每个学校内部进行，决赛将邀请初赛中成绩优秀的选手进行集中比赛。

(2) 示范班评比活动将根据小学四项竞赛的成绩、体能测试、综合素质评价等方面进行评比。

5. 评比指标(1) 小学四项竞赛成绩：根据学生在各项竞赛中的成绩进行排名，成绩越好，排名越高。

(2) 体能测试：对学生进行身体素质综合测试，包括力量、速度、耐力、柔韧性等指标。

(3) 综合素质评价：对学生的运动技能、竞技意识、团队意识等进行评价，包括表现在比赛中的积极性、配合度、策略等。

6. 示范班评比奖项设置(1) 小学四项竞赛奖项：根据成绩排名，设置优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖等。

(2) 示范班评比奖项：根据学生的综合素质评价，设置示范班优秀学生奖、优秀班集体奖等。

学校四项评比学校四项评比是指学校在教学、科研、社会服务和文化建设等方面的综合评价。

评比的目的是为了促进学校的发展，提高教育质量和学术水平。

下面将详细介绍学校四项评比的标准和要求。

一、教学评比教学评比是评估学校教学质量的重要指标。

评比的内容包括教学目标的设定、教学方法的创新、教师的教学水平、学生的学习成果等方面。

评比的标准如下：1. 教学目标的设定：学校应明确教学目标，根据学科特点和学生需求制定合理的教学目标，并能够有效地衡量学生的学习成果。

2. 教学方法的创新：学校应鼓励教师采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力。

3. 教师的教学水平：学校应注重教师的专业能力和教学经验，鼓励教师参加教学培训和学术交流活动，提高教学水平和教育教学质量。

4. 学生的学习成果：学校应定期进行学生学习成果的评估，包括考试成绩、学术竞赛成绩、科研成果等，以衡量学生的学习效果和学术水平。

二、科研评比科研评比是评估学校科研水平和科研成果的重要指标。

评比的内容包括科研项目的申报和批准情况、科研成果的发表和应用情况、科研团队的建设和科研经费的使用情况等方面。

评比的标准如下：1. 科研项目的申报和批准情况：学校应鼓励教师积极申报科研项目，并能够获得国家级、省级和校级科研项目的批准，以支持科研工作的开展。

2. 科研成果的发表和应用情况：学校应鼓励教师积极发表科研成果，包括学术论文、专著、专利等，同时注重科研成果的应用和转化，为社会经济发展做出贡献。

3. 科研团队的建设：学校应支持科研团队的建设，鼓励教师参与学科交叉和跨学科研究，提高科研合作和创新能力。

4. 科研经费的使用情况：学校应合理配置科研经费，鼓励教师申请科研项目和科研经费，确保科研工作的顺利进行。

三、社会服务评比社会服务评比是评估学校对社会的服务能力和贡献的重要指标。

评比的内容包括社会实践活动的开展、社会服务项目的参与和社会影响力等方面。

星桥小学四项竞赛评比具体内容及评分标准（一）出勤1、按时到校，不迟到、不早退(迟到早退者一人次扣0.5分)。

2、不无故旷课逃学(有该行为者一人次扣2分)，有病有事要请假(以请假条医院证明为准)。

（二）纪律3、下午放学时要求在老师带领下排队出校门，骑车学生跟在队伍后面，推车有秩序地出校门。

不排队违纪者一人次扣1分，集体不排队或无老师带领一次扣2分，放学后不及时回家者一人次扣1分。

4、到校后有事外出需经班主任同意，再凭出门证方可离校(擅自离校者一次扣2分)。

进校后主动做好值日工作，不随便玩耍、逗留。

(违纪者一次扣1分)。

5、校园内不大声吵闹，不追追打打，严禁攀爬窗户栏杆等。

(违纪者一人次扣1分)。

6、早操铃响后马上集队，在班主任和小干部的组织带领下进操场，要求动作快、队伍齐、有精神、不讲话，并按音乐节奏精神饱满地做好每节操。

(违反上述规定者一人次扣1分)早操、集会无故不到每人次扣1分）。

7、每天两次的眼保健操是必查项目。

同年级的值周生进行按序交换检查（以六年级为例，共6个班：1班——2班——3班——4班——5班——1班），记录好情况汇报给组长当听到眼保健操的音乐时，要求学生应立即停止一切活动，马上认真做眼保健操。

(违反上述规定者一人次扣1分)8、课间准备好下一节课的课本、作业本、笔等学习用具，并统一安放整齐。

(不准备，安放零乱者一人次扣1分)9、上课铃响后迅速进教室，静候老师上课，若迟到必须喊报告，经允许后方可进入，并在下课后向老师说明理由。

(铃声结束还在教室外面玩耍、违纪吵闹者一人次扣1分)10、上课时人必须坐正，双脚并拢，面对黑板；不讲废话，不做与上课无关的事；积极举手发言，独立作业，及时订正。

(违反上述规定者一人次扣1分)11、下课外出、放学或到专用教室上课结束，都要用双手将凳子轻插到桌下放齐，遇到集会带凳子，凳脚朝外整齐地入场。

(违反上述规定者一人次扣1分)12、营养午餐每班必须在班主任或副班主任的带领下进入食堂，中途不奔跑、不打闹；用餐时端正坐在自己的位置上，不讲话；用餐完毕排队放好餐具，不争先恐后。

小学四项竞赛及示范班评比细则范本一、绪论本次小学四项竞赛及示范班评比旨在对参赛班级的综合实力进行全面评估，以激发参赛班级的学习热情，提高参赛班级的整体水平。

评比过程中将重点关注以下几个方面：二、参赛班级的学习成绩评比在评比过程中，将对参赛班级的学习成绩进行评估，包括学科成绩、单元测试成绩、期中期末考试成绩等。

对于参赛班级来说，学习成绩是评价学习能力和基础知识掌握程度的重要指标。

三、参赛班级的综合能力评比本次评比将综合考察参赛班级的综合能力，包括思维能力、创新能力、团队合作能力、口头表达能力等。

这些方面的能力是学生综合素质的重要组成部分，对于参赛班级的整体水平有着重要的影响。

四、参赛班级的竞赛成绩评比在评比中，将对参赛班级在小学四项竞赛中的表现进行评估，包括各项竞赛的成绩、个人竞赛项目的成绩等。

参赛班级在竞赛中的表现既能体现学生个体的能力，也能反映出班级整体教学水平。

五、参赛班级的组织管理评比在评比过程中，将考察参赛班级的组织管理能力，包括班级活动的策划与管理、学生课堂纪律的管理、团队协作的能力等。

这些方面的能力对于参赛班级的整体表现有重要的促进作用。

六、参赛班级的素质教育评比除了上述几个方面，评比过程中还将考察参赛班级的素质教育成果和教育理念，包括学生的思想道德素质、身心健康发展、艺术修养等方面。

这些方面的评估将更加全面地展现参赛班级的综合素质。

七、评比结果的综合得分根据以上各项评比指标，对参赛班级进行综合得分的计算和排名，从而得到最终评比结果。

评比结果将作为班级改进和提升的重要依据，为学校提供有针对性的教育管理意见。

八、参赛班级得奖与总结根据评比结果，对表现突出的参赛班级进行奖励和表彰，并对全体参赛班级进行总结和反馈。

通过评比活动，鼓励优秀班级继续发挥潜力，带动整体水平提升。

九、结论通过小学四项竞赛及示范班评比活动，可以促进班级的整体素质提高，激发学生的学习热情和创造力。

评比活动的过程及结果都将为学校提供重要的参考和借鉴，为班级建设和教育改革提供有力支持。

山西高考体考四项评分标准表2023近年来，高考体育考试逐渐成为高考的重要组成部分。

为了更好地评价学生的体育素质和能力，山西省教育厅制定了2023年山西高考体考四项评分标准表。

这一标准表将对学生的体育成绩进行全面、客观的评价，为高考录取提供更多的参考依据。

首先，标准表对学生的体育项目进行了明确的划分。

根据山西省教育厅的要求，体育考试将包括四个项目：1000米长跑、立定跳远、引体向上和篮球运球。

这四个项目涵盖了学生的耐力、爆发力、协调性和团队合作能力等方面的要求，能够全面评价学生的体育素质。

其次，标准表对每个项目的评分标准进行了详细的说明。

以1000米长跑为例，标准表规定了不同年龄段学生的标准成绩和相应的评分。

例如，男生16岁以下完成1000米长跑在3分30秒以内可以得到满分，而女生16岁以下完成1000米长跑在4分以内可以得到满分。

这样的评分标准既考虑了学生的年龄差异，又能够客观地评价学生的长跑水平。

此外，标准表还对每个项目的技术要求进行了明确的规定。

以立定跳远为例，标准表要求学生在起跳时双脚同时离地，跳远时身体保持平衡，着地时双脚同时着地。

这样的技术要求既能够保证比赛的公平性，又能够评价学生的跳远技术水平。

最后，标准表还对学生的体育成绩进行了综合评价。

标准表规定了每个项目的权重，根据学生在每个项目中的得分情况，计算出学生的总分。

这样的综合评价能够更全面地反映学生的体育素质和能力，避免了单项成绩对整体评价的过分影响。

总的来说，山西高考体考四项评分标准表2023为高考体育考试提供了更加科学、客观的评价体系。

这一标准表明确了体育项目的划分和评分标准，规定了技术要求，并进行了综合评价。

通过这一标准表，学生的体育素质和能力能够得到更全面、准确的评价，为高考录取提供更多的参考依据。

希望山西省的高中生们能够充分准备，取得优异的体育成绩，为自己的高考加分添彩！。

杭州市下沙中学班级四项竞赛评分条例（试行稿）一、关于开展班级“四项竞赛”的概说学校开展“四项竞赛”，其目的是为了细化德育管理，使德育教育有形、有序、有章可循。

实践证明，自开展“四项竞赛”以来，它有力地推动了学校的德育工作；德育工作的量化，也使得评价更为公开、公平。

这次重新修改竞赛内容，其目的是希望操作更趋具体、合理、有效。

班级“四项竞赛”分出勤、纪律、卫生和两操四项，每项每天10分，满分为40分。

该项工作由校德育处、团总支负责贯彻，由值周老师和“四项竞赛”检查人员（包括门卫）具体操作。

检查情况每天一公布，每周一小结。

周一晨会上由值周组长向全校师生宣讲检查情况，并代表学校向优胜班级授予流动红旗；德育处将获奖班级以3分/每旗，计入期末班级德育考核中。

二、具体内容1、出勤10分（1）无正当理由迟到、早退发现一人次扣1分（门卫、监督岗前门岗检查）。

（2）有逃学、旷课一人次该项分数即为零（有空位记录，向班长要请假条确认）。

（3）病假、事假必须有班主任签字的请假条和医院证明，如有虚假，查实后作旷课处理。

2、纪律10分（1）在早自修、午自修、自修课、集会、出操及课间出现追逐打闹、喧哗、起哄、尖叫等情况，发现一人次扣1分。

（2）周一升旗时不穿校服、不遵守纪律、唱国歌时不唱或乱吼、发现一次扣2分。

（3）学生统一穿校服。

如有发现在进校门、做广播操时未穿校服，发现一人次扣1分。

（4）禁止学生骑摩托车、电瓶车上学，在校内骑车，自行车停放不规范、无铃、无刹车、无搁脚、无锁，发现一人次扣1分。

（每周一次）（5）从校后门或不正当途径进入校园、穿越校绿化带等行为，发现一人次扣1分，并视情节轻重，学校另作处理。

（6）预备铃响后无故在教室外走动、轰闹，发现一人次扣1分。

（7）学生必须带书包，如不带发现一人次扣1分。

（8）教室无人时开灯、用电扇（如室外体育课、出操、实验等），学生午睡、光线充足时用灯，饮水机放学后不关发现一次扣1分。

浙江体考四项评分标准表分享:浙江高考女子四项运动评分标准:100米25分满分12.8秒，立定跳远2.4米25分，铅球9.6米25分，800米145秒25分。

男团:百米成绩25满分11.3秒，立定三级跳远成绩25满分9.2米，铅球成绩25满分12米，800。

1、高考体育四项评分标准浙江高考体育四项评分标准女子组:100米成绩25分满分12.8秒，立定跳远成绩25分满分2.4米，铅球成绩25分满分9.6米，800米成绩25分满分145秒。

男团:百米成绩25满分11.3秒，立定三级跳远成绩25满分9.2米，铅球成绩25满分12米，800。

2、浙江体育高考四项能降多少分浙江高考体育四项评分标准女子组:100米成绩25分满分12.8秒，立定跳远成绩25分满分2.4米，铅球成绩25分满分9.6米，800米成绩25分满分145秒。

男团:百米成绩25满分11.3秒，立定三级跳远成绩25满分9.2米，铅球成绩25满分12米，800。

3、浙江体育高考四项能降多少分浙江高考体育四项评分标准女子组:100米成绩25分满分12.8秒，立定跳远成绩25分满分2.4米，铅球成绩25分满分9.6米，800米成绩25分满分145秒。

男团:百米成绩25满分11.3秒，立定三级跳远成绩25满分9.2米，铅球成绩25满分12米，800。

4、浙江体育高考四项成绩表男浙江体育高考四项成绩男子评分标准如下：男子组：100米分值25满分11.3秒；立定三级跳分值25满分9.2米；铅球分值25满分12米；800米分值25满分120.03秒。

体育高考一般在每年4月左右，高考报名时报的是＂体育类文，高考体育特长。

5、体考评分标准成绩表2020体育专业统考生考试内容分为：一般身体素质和专项技术两部分，总分300分。

一般身体素质(210分)，其中100m(70分)，立定三级跳远(70分)，原地推铅球(70分)。

专项技术(90分)，其中专项技术包括田径、篮球、排球、足球。

湖塘小学班级四项评比评分细则一、出勤10%1．迟到、早退每人次扣1分(最高不超过5分)。

2．缺席每人扣2分（病、事假以班主任批准的请假条为准，不扣分）。

3．课间操、眼保健操缺席每人次扣1分（最高不超过5分)。

二、财产保护10%1、破坏公共财物（包括花草树木）每人次扣2分。

2、损坏玻璃、门窗、课桌椅每人次扣3分。

三、纪律40%1、打架：双方每人次扣5分。

2、骂人：严重的每人次扣2分。

3、未佩戴红领巾每人次扣1分。

4、做不安全游戏（包括用力追赶）每人次扣1—5分。

5、在国旗台前边沿玩耍或到教师宿舍楼走廊上吵闹玩耍的每人次扣2分。

6、攀栏杆、爬树、爬围墙、爬窗户的每人次扣5分。

7、到水龙头玩水的每人次扣2分。

8、课间操、集会没有做到快、齐、静的扣2—5分，做操不认真的每人扣1分。

9、路队行进过程中，追逐打闹或中途离队的扣1至2分，在路上追赶、爬车、追车每人次扣5分。

10、到网吧上网、游戏机室打游戏机每人次扣5分。

11、私自下河游泳、在野外玩火者每人次扣10分。

12、学生在校外有严重违纪行为，按情节轻重每人次扣5—10分。

13、科任教师在授课过程中，对所任教班级纪律不好的可以酌情扣分，每节课2—5分。

14、晨读不认真的班级扣2—5分。

课前未唱歌的班级每次扣1分。

四、卫生40%1、班级卫生：门未锁扣2分，窗户未关每扇扣0.5分，桌椅排列不整齐扣1分，地面没有打扫的一次扣5分，打扫不干净扣1—3分，黑板没擦或没擦干净（老师布置的作业除外）扣1分，在墙壁、楼梯、门窗、厕所等地方乱涂乱画扣2分，地上有痰迹扣1—2分，教室内有蜘蛛网扣2分，门窗有尘土扣1—5分。

卫生工具不在指定地方摆放或摆放不整齐的每次扣1分，垃圾不清除或没有把垃圾倒入指定地点的每次扣5分2、包干区：没打扫的一次扣5分，有纸屑、杂物没有打扫干净的每次扣2分。

3、个人卫生：手、脸、脖子、脚未洗，头发未定期剪每人次扣1分，随便乱扔果皮、纸屑每人次扣2分，随地吐痰按情节轻重扣1—3分，穿戴不整洁每人次扣1分。

吉林体考四项评分标准1. 体育基本素质评分标准：（1）技术动作准确度评分标准：5分：技术动作规范、流畅、动作准确度高、有创意、能够轻松完成要求难度的技术动作。

3分：技术动作规范、中等准确度、略有生疏，或技术动作完成时出现一定失误，影响整体效果。

1分：技术动作规范、不够准确或存在较大的失误，导致整体效果较差。

（2）速度和耐力评分标准：5分：体能优异，速度和耐力表现突出，能够完成要求的项目并保持稳定状态。

3分：体能一般，速度和耐力表现一般，能够完成要求的项目，但可能出现呼吸急促、肌肉酸痛等不适症状。

1分：体能较差，速度和耐力表现不佳，未能完整完成要求的项目。

2. 个人项目评分标准：（1）俯卧撑评分标准：5分：男生完成20个以上的俯卧撑，女生完成10个以上的俯卧撑。

3分：男生完成15-20个的俯卧撑，女生完成8-10个的俯卧撑。

1分：男生完成15个以下的俯卧撑，女生完成8个以下的俯卧撑。

（2）仰卧起坐评分标准：5分：男生完成30个以上的仰卧起坐，女生完成25个以上的仰卧起坐。

3分：男生完成25-30个的仰卧起坐，女生完成20-25个的仰卧起坐。

1分：男生完成25个以下的仰卧起坐，女生完成20个以下的仰卧起坐。

3. 团体项目评分标准：（1）接力赛评分标准：5分：团队协作默契，接力转移快速、准确，并保持稳定状态。

3分：团队协作一般，转移时间略长或出现接力转移失误，但总体表现良好。

1分：团队协作存在问题，出现接力转移大失误，整个接力赛不能正常进行。

（2）篮球比赛评分标准：5分：团队进攻和防守都表现突出，有良好的控球、投射和传球能力，同时能够紧密合作、协调配合。

3分：团队进攻和防守表现一般，控球、传球、投射能力存在局限，但总体表现良好。

1分：团队进攻和防守都有明显问题，很难形成有效配合，比赛无法正常进行。