运动的世界(总复习课)

2011中考物理复习专题《运动的世界》一：课标要求1．能用实例解释机械运动以及物体运动和静止的相对性。

2．能跟据日常经验或自然现象粗略估测长度和时间，并会使用适当的工具正确测量长度和时间。

3．能用速度描述物体的运动情况，能利用速度公式进行简单的计算。

4．知道世界处于永不停息的运动之中，能举例说明生命在自然界中存在多种多样的运动形式。

二：知识点总汇1．物体运动的描述：（1）参照物：要描述物体的运动情况，事先必须选择一个物体作为参照标准，人们把这个作为参照标准的物体叫做参照物。

注意：1.参照物是可以任意选择的，任何物体都可以选做参照物。

一般情况下要研究在地面附近的物体的运动情况，往往选择地面为参照物。

2.判断一个物体的运动情况，不能选它本身作为参照物。

）（2）运动和静止的相对性：对同一个物体而言，如果选择的参照物不同，得出的物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。

因此在描述物体的运动情况是要特别说明是以什么物体作为参照物的。

例题：小红坐在一辆由东向西行驶的列车上，则她相对于路边的大树是________的，相对于坐在她身旁的乘客是________的，相对于从她身边走过的乘务员是_________的。

解析：根据所选参照物判断物体的运动情况，就看该物体相对于所选参照物的位置是否改变，如果位置改变了，则该物体相对于所选参照物是运动的：如果没改变，则该物体相对于所选参照物是静止的。

答案：运动、静止、运动练习题：1．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。

2. 航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船返回舱返回地球时，返回舱相对于地球是_________的，杨利伟相对于返回舱是_________的。

参考答案：1. 船岸 2. 运动静止2. 刻度尺的正确使用刻度尺和停表是中学生应该熟练掌握的两种基本测量工具，特别是正确使用刻度尺测量物体的长度。

刻度尺的使用方法：1.使用时应该先观察刻度尺的量程、分度值和零刻线。

第二章运动的世界知识专题复习专题一参照物的选择运动与静止的相对性探究引路【例1】分别以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物，在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于________是静止的，相对于________是运动的。

解析放在行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅、坐在车厢内座椅上的乘客，它的位置均没有发生变化，因此，行李架上的物品相对于它们均是静止的；但相对于路旁的树木、房屋，它的位置在不断地发生变化。

故以路旁的树木、房屋为参照物，行李架上的物品是运动的。

答案火车头、车厢的座椅、乘客路旁的树木、房屋【例2】甲、乙、丙三人各乘一架直升机，从他们自己乘坐的飞机里往外看，甲看到丙的飞机匀速上升，乙看到甲的飞机匀速下降，丙看到楼房和乙的飞机都在匀速上升，则这三架飞机相对于地面的运动情况可能是( )A．甲、乙均匀速上升，丙匀速下降B．甲、丙均匀速下降，乙静止C．甲、乙、丙均匀速下降D．甲、乙、丙均匀速上升解析本题涉及三个物体的相对运动情况，情景较复杂，若有一处分析失误，则由此推导的结论一概错误，但只要找出题中的突破口，逐一分析下去，还是很容易找到正确答案的。

本题突破口为丙看到的情景，由于楼房相对于地面一定是静止的，所以丙看到楼房匀速上升是以自己为参照物的，说明丙在相对地面匀速下降，而甲看到丙匀速上升，说明甲也在匀速下降，且甲下降的比丙快。

而丙看到乙上升，则乙可能静止、上升、下降(乙比丙下降得慢)，综合考虑这三种情况，可找到答案。

故正确答案为BC。

答案BC归纳拓展1．在研究机械运动时，被选作的标准物体叫做参照物。

参照物的选取是任意的，但所选参照物应当便于问题的研究和解决。

2．同一物体，当选取的参照物不同时，既可能是静止的，也可能是运动的。

即物体的运动和静止完全取决于参照物的选取，这就是运动和静止的相对性。

判断一个物体是否运动和怎样运动，要看它相对于参照物之间的位置是否发生变化，以及如何变化。

运动的世界专题复习一、填空题1．给下列测量记录补上单位：一根火柴的长度约为40 ；南京长江二桥全长21.97 ；一位初二的学生脉搏跳动10次的时间约为0.2 。

2．使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和。

一张纸的厚度约70微米＝米。

某同学测得物理课本的长度为26.12厘米，则他使用的刻度尺的分度值是。

3．1998年，清华大学范守善小组成功地制备出直径为3-50 nm，长度达μm量级的氧化稼半导体一维纳米棒，使我国在国际上首次把氧化稼制备成一维纳米晶体。

50 nm＝ mm ＝ m。

4.有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得结果为12.82cm，乙测得结果为12.8cm，那么：若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因、5．起重机将一箱货物在5秒内从地面提升到15米高处。

在这过程中货物作运动，这时的平均速度是米/秒,合千米/小时。

6．火车站并排停放着两列火车，车上的乘客都说自己的车对地面是静止的，过段时间，甲车上的人说甲车对地面是静止的，乙车上的人却看到甲车在向后运动了，乙车上的人是选为参照物的。

7．一汽车在九江至南昌高速公路上行驶,汽车的速度表指针在数字100附近左右摆动，表的下部有“km/h”字样。

以这样的速度,车在遇到“距南昌120km”的路牌到遇到路牌“距南昌40km”之间需要分种。

8．汽车在长100千米的公路上行驶,前50千米的速度为20米/秒,后50千米的速度为10米/秒,汽车在这100千米公路上的平均速度为米/秒。

9．“刻舟求剑”是人人皆知的典故，如右所示．郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得的物理知识所致。

10．汽车以25 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.5s（从发现情况到开始制动刹车，司机的反应时间）开始制动刹车，又经过4.5s滑行60m车停止．则从发现情况到完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为 m/s。

11．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。

第二章运动的世界课标要求：1、知道世界处于不停地运动之中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式2、能使用实例解释机械运动及其相对性。

3、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间，能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。

4、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算教材分析：时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生通过初二的学习，应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。

生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等复习目标：1、会正确使用刻度尺。

2．会正确使用表测时间。

3知道机械运动，匀速直线运动和速度的概念，运动和静止的相对性。

变速直线运动和平均速度学情分析：学生通过初二的学习对这一节有比较系统的了解，并且这章是物理知识的第一节，总体学生对本章的内容掌握还是比较好的，但相隔了一年多，多数同学对知识有很多遗忘，并且对于运动与静止的相对性不是很理解。

中考热点：1、参照物的选择及判断，物体运动和静止的判断。

2、长度与时间的测量及估测3、速度的计算教学过程：教学过程：这一章我分两部分复习。

自主学习提纲：1、长度和时间的基本单位及符号、其他单位及符号进率。

2、长度和时间的基本测量工具。

说出你你知道的测量长度和时间的工具名称。

3、、如何正确使用刻度尺测长度。

（1）如何观察（2）如何放置（3）如何看示数（4）如何记数4、误差造成的原因，误差与错误的区别。

常用减小误差的方法。

举例说明5、仔细观察刻度尺上的1mm、１cm、１dm、1m有多长，并在纸上画１dm 、１cm 、1mm有多长，在身体上感知1m有多长。

6、什么是机械运动、静止、参照物？举出事例7、运动与静止的含义是什么？举例说明8、、怎样比较物体运动的快慢9、速度的定义、物理意义、计算公式、单位及进率10、匀速直线运动与变速直线运动的特征各是什么？匀速直线运动如何用图象表示？11、参看课本P29，了解信息窗中的内容知识梳理：第一部分（自主学习提纲1----5题）1、在国际单位制中，长度的基本单位是__m__，除此以外常用的单位从大到小还有_千米____(__km__)、分米_____(dm____)、__厘米____(cm__)、__毫米__(___mm__)、微米(μm)、_纳米____(nm)。

山大致远教育基础提升，拔尖创新培训教材初二上学期物理运动的世界复习（一）动与静一．基本知识梳理：1．我们生活的世界是一个________的世界，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子，都处在________之中。

2机械运动：指一个物体相对于另外一个物体位置的______________________________3. 参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为____________________的物体，在物理学中称为参照物。

4．物体的静止与运动具有_____________性。

判断一个物体运动还是静止需要先确定_____________二、典型例题分析:例1：司机开着车行驶在高速公路上，以车为参照物，司机是静止的，以路面为参照物，司机是运动的；例2：李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位都是运动的，若以李明为参照物，王红是静止的；例3：树木房屋相对于大地是静止的，若以行驶的车为参照物，它们都是运动的．以上这些实例都说明：________________________例4:试分析下列各题以谁作参照物。

①上升的电梯里的人是静止的；②静止的汽车有人感到它在运动；③下降的电梯上的人看到墙向上运动；④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己向后退。

【说明】运动或静止都是相对于参照物说的，参照物不同，运动的描述也就不同了。

【变式练习1】一首歌中唱道“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后句中物体运动的参照物分别指什么？【变式练习2】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是[ ]A．一定上升B．一定下降C．一定静止D．无法判定【变式练习3】乘客坐在“女王”号游轮中，游轮沿长江顺流行驶，以下列哪个物体为参照物乘客是运动的？[ ]A．江岸的码头B．游轮的船舱C．迎面驶来的汽艇D．奔流的江水。

三、巩固提升1．一只青蛙蹲在荷叶上，顺水漂流，以河岸为参照物，青蛙是_____________的，以___________为参照物，青蛙是静止的。

四、世界是运动的一、学习目标1．知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。

2．会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。

3．知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。

4．了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。

5．知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。

二、问题探究（一）世界是运动的【投影】飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等。

【点拨】大到宇宙天体，小到微观粒子，一切物体都处于运动之中。

【想一想】生活中有没有绝对静止的物体？【小结归纳】世界是的，运动是的。

没有绝对静止的物体。

（二）运动与静止【讨论】课本图5-34：小明和小华坐在未启动的列车里，此时右边的一辆列车从小华旁边驶过。

他们关于运动和关于运动和静止争论起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上”。

谁的说法正确？【点拨】要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要，再根据做出判断，小明选取，小华选取为参照物，所以他们的判断都是的。

【小结归纳】1、参照物：，叫做参照物。

2、机械运动：，叫做机械运动，简称。

3、静止：，就说这个物体是静止的。

静止是的。

（三）运动和静止的相对性【议一议】坐在奔驰的列车里的乘客是运动的还是静止的？【点拨】如果选择车厢为参照物，则乘客是的；如果选择地面为参照物，乘客却是的。

【活动】请两位同学配合完成一个小游戏：两个同学在班级里一前一后，前快后慢向后运动，请你描述游戏中两位同学的运动状态，最多可以有多少种描述方法？【小结归纳】4、由于参照物的选择不同，对于同一物体，有时我们说它是运动的，有时我们说它是静止的，机械运动的这种性质叫做。

因此，确定一个物体是运动还是静止的，关键是的选择。

由于选取参照物不同，运动的描述结果一般也不同。