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扩句和缩句(课堂PPT)

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扩句和缩句PPT教学课件

扩句和缩句PPT教学课件
小演员摔倒。
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最根本的，是将要 表达的意思表达得更具 体、生动。能让我们的 作文写得更加生动形象。
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1、画出句子主要成分，再扩句。
扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能 扩的部分有那几处。 例如：东风吹。 这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是 说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的 前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也 可以加词。即：
（ 和煦）的东风（ 轻轻 ）地吹。 （ 三月）的东风（徐徐）地吹。
9
2、先提问，再扩句。
抓住句子的主要成分，本身提一些 问题。如果回应了提出的问题，也就是 在举行扩句。
例如：学校开展活动。 北京市的 ）学校（ 积极）开展 （ （ 遵守交通规则的宣传 ）活动 。
10
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要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什 么内容，在什么位置扩写。
学生听课。
5、我们在学雷锋活动的过程中取得了成绩。
我们取得了成绩。
6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
焰火构成了图案。
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7、小红认真地看着有趣的新书。
小红看着书。
8、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
柿子树上结满了柿子。
9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸不是鱼类。
10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
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例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进 步。” 这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强 调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以 删掉。
缩短成: “我们取得了进步。”
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1、矫健的秃鹰飞起来。
秃鹰飞起来。
2、他勇敢地跨过沟。
他跨过沟。
3、弟弟高兴得跳起来。

五年级语文缩句、扩句复习课件演示课件.ppt

五年级语文缩句、扩句复习课件演示课件.ppt

简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
精心整理
11
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺 地环绕着村庄。 缩句：小溪环绕着村庄。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
精心整理
15
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
精心整理
18
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。
缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
10． 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。
11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。
12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
精心整理
22
扩写句子
1、火车穿过田野。 2、柳条拂过湖面。 3、骏马翻过小山。 4、消息传到高楼。 5、小河流过原野。 6、太阳升起来。
精心整理
23
7、列车奔驰。
四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。

缩句扩句课件演示文稿

缩句扩句课件演示文稿
缩句：“妈妈照顾我。”
缩句:
缩写技巧：
三、删掉“得”后面补充说明 的 词语,(包括“得”)字。
例：同学们高兴得手舞足蹈。
这句话中,“手舞足蹈”是用来补充 说明“高兴”的程度,可以删掉。
缩句：同学们高兴。
缩句:
缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写句子练习：
1.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 2.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 3.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 4.人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 5.她笑得很开心。
缩句和扩句的区别：
不同点
相同点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扩句
把短句子写 成长句子。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过
程中，都不能 改变句子原来 的意思.
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
缩句：“鱼钩闪耀着光芒。”
缩句:
练习：
1、二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 2、矫健的秃鹰飞起来。
缩句：
1.草把子插满了箭。 2.秃鹰飞起来。
缩句:
缩写技巧：
二、删掉“地”前面的修饰、 限 制的词语(包括“地”字). 例： 妈妈无微不至地照顾我。

缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件

缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
【牛刀小试】 4、星星眨眼。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。

六年级上册语文课件 - 扩句与缩句 人教新课标 (共27张PPT)

六年级上册语文课件 - 扩句与缩句 人教新课标 (共27张PPT)

3.否定句中的否定词和疑问句中的 疑问词。
4.固定词组不拆分。 如：石榴花、大尾巴、小姑娘、 翠竹林等。
缩句练习：
1.又大又圆的苹果滴溜溜的在 湿漉漉的地面上蹦跳着。 苹果蹦跳着。
2.公园门口的石阶被磨得十分光滑。 石阶被磨。
3.那可爱的小猴子在公园的假山上 开心得跳来跳去。 小猴子开心
4.两山之间往往流淌着清澈见底 的小河。 两山之间流淌着小河。
4.至少扩写两处
例：露珠I挂I在小草上。 形状：圆溜溜 纤细 颜色：晶莹剔透 绿油油
修辞：珍珠一样 调皮
嫩绿
小结： 缩句就是将长句改写成短句， 相当于将树的枝叶摘去；扩句就是 将短句改写成长句，也就是可以将 我们摘去的枝叶加上去，但不能摘 去的就不能加上。
布置作业： 缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的 图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长 势十分良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。 7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
如：小红I露出了I微笑。→
（ （ 的）小红（ 的）微笑。 地）露出了
2.正确运用三个“de”：的、地、得
· · · · · · 的+名词 ； · · · · · · 地+动词；动词+得 · · · · ·
3.多感观、多角度扩写。
例：战士们I完成了I任务。 （ 的）战士们（ 地）完成了 （ 的）任务。 肖像：魁梧 精神：英勇 认真
5.那漫山遍野的石榴花开得旺盛极了。 石榴花开。
6.海边的沙地上种着一望无际的碧 绿的西瓜。 • 沙地上种着西瓜。
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成 分，使它表达的意思更具体、更形象、 更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画 上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂. 更生动.更漂亮。
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（ 和煦）的东风（ 轻轻）地吹。
（ 三月）的东风（徐徐）地吹。
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2、先提问，再扩句。
抓住句子的主要成分，本身提一些 问题。如果回应了提出的问题，也就是 在举行扩句。
例如：学校开展活动。 （北京市的 ）学校（积极）开展 （ 遵守交通规则的宣传 ）活动 。
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要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什 么内容，在什么位置扩写。
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扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得 当，加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭 配恰当，扩句后语句要通顺。 例如：雨点落下来了。 大片大片的雨点落下来了。
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的+名词 地+动词 得+形容词
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1.鲜花盛开了。
练一练
花园里，美丽的鲜花盛开得遍地都是。
2.妈妈买来桔子。
妈妈去水果店里给我买了我最爱吃的桔子。
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缩句就是把句子中非“主干” 的修饰、限制成分去掉，只留下 构成句子最基本的“主干”成分。 它的做法与扩句正相反。
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能把握句子的重点 意思、段意，和文章重 点意思的能力。提升阅 读能力。
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（1）去掉“的”前面的修饰词语
例如:“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光 芒。”
这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的色”， 分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的， 可以删掉。
“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色 的光芒。”这样写就比原来的句子具体 生动了。
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最根本的，是将要 表达的意思表达得更具 体、生动。能让我们的 作文写得更加生动形象。78源自1、画出句子主要成分，再扩句。
扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能 扩的部分有那几处。
例如：东风吹。 这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是 说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的 前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也 可以加词。即：
缩短成: “我们取得了进步。”
27
1、矫健的秃鹰飞起来。
秃鹰飞起来。
2、他勇敢地跨过沟。
他跨过沟。
3、弟弟高兴得跳起来。
弟弟高兴。
4、六（6）班的学生在认真地听课。
学生听课。
5、我们在学雷锋活动的过程中取得了成绩。
我们取得了成绩。
6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
焰火构成了图案。
28
7、小红认真地看着有趣的新书。
25
（4）去掉表示数量的词语
例如:“月台两头的杏树引来一群蜜蜂。” 这句话中,“一群”是数量词，要去掉。当然， “月台两头的”也要去掉。 缩短成：“杏树引来蜜蜂。”
26
5）去掉“在..里（上/下）表示特定条件的词
例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进 步。”
这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强 调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以 删掉。
小红看着书。
8、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
柿子树上结满了柿子。
9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸不是鱼类。
10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
小演员摔倒。
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30
3.小蜜蜂飞来飞去。
许许多多的小蜜蜂在田野里自由自在地飞来飞去。
4.红旗升起来了。
操场上，鲜艳的红旗慢慢升起来了。
5.老师在上课。
英语老师在教室里上课。
6.孩子们交谈。
16
练一练
7. 脸蛋上印着小酒窝。 8. 月亮照着大海。 9. 小燕子休息。 10. 草地盛开鲜花。 11. 太阳高高挂天空。
17
常州育才培训学校——丽丽
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3
扩句：就是给简短的
句子加上添加适当的修 饰附加成分，使它表达 的意思更具体、更形象、 更生动。
简单地说：扩句就像 是给一颗树干画上漂亮的 树枝和树叶，使它枝繁叶 茂，更生动，更漂亮。
4
例如:“鱼钩闪耀着光芒。” 这句话，虽然意思明白,但表达得不具体,也 生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面 分别加上修饰成分，那么表达得效果 就不同了:
缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。”
23
（2）去掉“地”前面的修饰词语
例如：“妈妈无微不至地照顾我。” 这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾 ”的，形容“妈妈”是怎样照顾“ 我”的可 以删掉。 缩短成：“妈妈照顾我。”
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（3）去掉“得”后面的修饰词语
例如:“同学们高兴得手舞足蹈。” 这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高 兴”的程度,可以删掉。 缩短成：“同学们高兴。”
例如：“我望着天空”。 如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地 望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久 地望着蓝蓝的天空。”这样就比较随意了。 但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的 例子，我们要按要求或例子来扩充。
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扩句时，要在原句的基础上扩，不改变 原句的基本意思和句型。句子的前后两 个基本成分（即“主干”成分）不能改 变。 妈妈买了桔子。 妈妈买了桔子、苹果、葡萄。