三年级英语上册Unit5Thisismyfamily课件湘少版

第5课时

教学目标：

知识与技能：.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa,

family..

过程与方法：.能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。能够听音跟唱本课的chant。

情感态度与价值观：.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

教学重点：掌握三会单词和句子。

教学难点：能够在具体的语境中灵活运用句型：This is…

教学准备：录音机，磁带，词卡，照片。

教学过程：

Step1 Warming up & Revision

1.Enjoy a song”Come and see my family”

2.Let’s chant

This is mother, kind and dear.

This is father, standing near.

This is brother, see how tall.

This is sister, not so tall.

3.Free talk

(1)呈现上节课的Let’s talk，让学生听音，模仿、学说两遍。

(2)学生小组合作，拿全家福照片进行会话表演。

4.Let’s play

(1)呈现一些明星小时候的照片，然后问学生：Who’s that boy/girl?

(2)让学生进行猜测：He’s / She’s…

Step2 Presentation & practice

1.Let’s learn

(1) Enjoy a film, learn the word “family”.

呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family.

(2)Whose family photo is this?

呈现全家福照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family phot. 引导学生用学过的句子来提问：Whos’ that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 5 This is my family .

Period 1

教学目标

1、能听懂、会说、认读新单词family , father , mother , brother ,sister .

2、能用This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。

3、听懂、会说A部分的对话。

4、向同伴介绍自己的家庭成员。

教学重点及难点

5、重点：能听懂、会说、认读新单词family , father , mother , brother ,sister .能用This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。

难点：father , mother , brother三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。

课前准备

用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带。

教学步骤

Step 1 Greetings

1、师生课前问候。

2、Sing the song Hello ! and Good Morning .

3、Free talk .

Step 2 Presentation

1. New words

⑴family

教师出示家庭合影，引出单词family,进而围绕该单词引出有关家庭成员的单词及句型。

⑵逐个介绍照片中的人物，板书并带读。

①按照单词发音、单词拼写和单词熟读逐个教授father , mother , brother ,sister

②巩固发音，用游戏的方式帮助学生认读这四个单词。

⑶词汇操练。 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 利用磁带的地道发音带读。

每幅图配上句子，板书单词和句子。

⑷介绍完自己的家庭成员后，引导学生发现单词family的组成

F a m i l y

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

章节测试题

1.【答题】This ________ a photo of my family.

A.to

B.are

C.is

【答案】C

【分析】本题考查be动词。

【解答】This is a photo of my family.这是我家人的一张照片。of表示...的，选C.

2.【答题】This is Amy’s______.

A. six

B. family

C. people

【答案】B

【分析】本题考查名词辨析。

【解答】题意为：这是艾米的……，A六，C人们，均不符合题意。B家庭，符合句意。选B.

3.【答题】家庭_____ A. family

B. father

【答案】A

【分析】本题考查单词翻译。

【解答】家庭的正确翻译是family. 选A.

4.【答题】这是李明的家庭。

A. This is Li Ming.

B. This is Li Ming’s family.

【答案】B

【分析】本题考查汉译英。

【解答】家庭为：family。A选项为：这是李明，不符合句意。B选项：这是李明的家庭。符合题意，选B.

5.【答题】They ______ big family.

A. is

B. am

C. are

【答案】C

【分析】本题考查主谓一致。 【解答】题意为：他们是一个大家庭，因此be动词应用复数are，选C.

6.【答题】( ) I have a happy ______.

A. home

B. family

C. house

【答案】B

【分析】本题考查名词辨析.

【解答】本句的意思是我有一个幸福的家庭，家庭用family，home也是家，但是具象化的家，house房子，选B.

7.【答题】This is______ family.

A. she

B. her

1 Unit 5 This is my family .

Period 1

教学目标

1、能听懂、会说、认读新单词family , father , mother , brother ,sister .

2、能用This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。

3、听懂、会说A部分的对话。

4、向同伴介绍自己的家庭成员。

教学重点及难点

5、重点：能听懂、会说、认读新单词family , father , mother , brother ,sister .能用This is my ... 向他人介绍自己的家庭成员。

难点：father , mother , brother三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。

课前准备

用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带。

教学步骤

Step 1 Greetings

1、师生课前问候。

2、Sing the song Hello ! and Good Morning .

3、Free talk .

4、Step 2 Presentation

1. New words

⑴family

教师出示家庭合影，引出单词family,进而围绕该单词引出有关家庭成员的单词及句型。

⑵逐个介绍照片中的人物，板书并带读。

①按照单词发音、单词拼写和单词熟读逐个教授father , mother , brother ,sister

②巩固发音，用游戏的方式帮助学生认读这四个单词。

⑶词汇操练。

利用磁带的地道发音带读。

每幅图配上句子，板书单词和句子。

⑷介绍完自己的家庭成员后，引导学生发现单词family的组成

F a m i l y

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Father and mother I love you